Tản văn nhìn trong không gian văn học việt nam đầu thế kỷ XXI

TẲN VĂN - NHÌN TRONG KHƠNG GIAN VĂN HỌC VIỆT NAM ĐÀU THẾ KỶ XXI LÊ HƯƠNG THỦY'*’ Tóm tắt: Đặt vấn đề nhìn tản văn khơng gian văn học thập niên đầu kỷ XXI, từ thực tiễn việc viết, công bố, xuất tản văn; viết tìm hiểu khuynh hướng, đặc tính tản văn quy chiếu đời sống văn hóa, văn học Từ đó, viết nhìn nhận vấn đề: cách người viết tham dự vào đời sổng văn học, đời sống văn hóa, cách người đọc lựa chọn thị hiếu tiếp nhận tác phẩm, số sắc thái thị trường xuất Từ khóa’, khơng gian văn học, văn hóa, tản văn, xuất bản, tiếp nhận Abstract: This article conducts a survey of the prominence of Short Prose/Vignette in both the writing and publishing industries in contemporary Vietnam In engaging with these works, the article highlights the close relation between the characteristics of these works with readers’ tastes and the publishing market Keywords: literary space, culture, short prose/vignette, publishing market, literature Reception Những điều kiện/ sở phát triển nở rộ Bài viết lựa chọn phạm vi khảo sát tản văn thập niên đầu kỷ XXI xuất phát từ thực tiễn sôi động điều kiện, khả tồn tản văn khơng gian văn học có yếu tố đặc thù Mốc thời gian thập niên đầu kỷ XXI xem hạn định vừa để giới hạn cho việc hướng tới đối tượng nghiên cứu, vừa xuất phát từ thực tiễn đời sống văn học Những thập niên đầu kỷ XXI, diện internet hình thái khơng gian mạng, đa dạng loại hình xuất điều kiện việc công bố sáng tác, tác động sâu rộng kinh tế thị trường, ý thức đổi chủ thể sáng tạo tạo đà chặng đường đổi trước đó, xuất hệ người viết bối cảnh tồn cầu hóa TS - Viện Văn học Email: thuylehuong@yahoo.com thực tiễn sống viết không gian khác nhân tố quan trọng tác động đến đời sống văn học Trong thập niên gần đây, nhìn từ phương diện đời sống thể loại, thấy tính chất bước chuyển, thay đổi tư văn học; quan niệm, phương thức phản ánh nghệ thuật lựa chọn, vận dụng, phát huy đặc tính hình thức thể loại thực hành sáng tác chủ thể nhà văn Trong đời sống văn học, có xuất số thể loại vốn mạnh/ nhiều người viết lựa chọn thời kỳ trước (như trường ca, truyện kí); đồng thời, có xuất hình thức thể loại mới; hồi sinh thể loại chưa có điều kiện phát triển trước Hay nói cách khác, người viết có nhiều lựa chọn với ý thức vận dụng hình thức thể loại mang tính đặc thù hướng tới thể vấn đề đời sống Theo đó, với bước chuyển đời sống văn học, tản văn hồi sinh phát triển mạnh mẽ 49 Tản văn - nhìn không gian Những thập niên đầu kỷ XXI giai đoạn vượt trội tản văn số lượng người viết (Dạ Ngân, Nguyễn Quang Lập, Y Phương, Nguyễn Nhật Ánh, Thảo Hảo - Phan Thị Vàng Anh, Trang Hạ, Nguyễn Ngọc Tư, Nguyễn Việt Hà, Uông Triều, Đỗ Bích Thúy, Phong Điệp, Nguyễn Trương Quý, ) số tác phẩm cơng bố Nhiều người viết thường có tản văn xuất như: Nguyễn Ngọc Tư {Yêu người ngóng nủi, Biển người, Ngày mai ngày mai); Nguyễn Việt Hà {Con giai phố cổ, Đàn bà uổng rượu); Y Phương {Tháng giêng tháng giềng vịng dao quẳm, Kungfu người Co Xàu); Đỗ Bích Thúy {Trên gác áp mái, Đen độ hoa vàng); Đỗ Phấn {Ngồi lê đôi mách với Hà Nội, Ngẫm ngợi phổ phường, Đi chơi bờ Hồ, Bâng quơ thời Hà Nội); Thảo Hảo/ Phan Thị Vàng Anh {Nhân trường hợp chị thỏ bông, Ghi chép nhỏ người cưỡi ngựa); Nguyễn Vĩnh Nguyên {Tivi, xe máy, nhạc chế, chày cối, karaoke, tăm xỉa thứ khác; Với Đà Lạt, củng lữ khách); Trần Nhã Thụy {Cuộc đời vui không buồn được; Triều cường, chăn ngăn rau sạch); Nguyễn Trương Quý (Xe mảy tiếu ngạo, Hà Nội bảo thương); Bên cạnh bút thuộc giới nghệ sỹ, nhà khoa học, viết tản văn nhu cầu thường câu chuyện/ chia sẻ liên quan đến đời sống, nghề nghiệp họ theo đuổi (nhạc sĩ Dương Thụ - Cà phê mưa, đạo diễn Việt T inh - Chuyện truyện, ) Tồn bối cảnh đặc thù, tản văn “nở rộ” thập niên đầu kỷ XXL Mai Anh Tuấn viết Thời tản văn cho rằng: “Không khó để thấy, chừng mươi năm trở lại đây, đầu sách dán nhãn tản văn, tạp văn, tạp bút , gần đời liên tục hầu hết nhà xuất nước Cho dù nghi lễ đặt tên khơng thật thống dứt khoát, tựu trung, sách ấy, với dung lượng vừa phải, thành hình sau viết đó, ngày qua tháng khác, xuất nhiều mặt báo”1 Nghiên cứu Vệt sinh thái tản văn phương Nam đầu kỷ XXL Bùi Thanh Truyền nhận định: “Những năm đầu thiên niên kỷ mới, với đặc trưng loại thể, tản văn có đất sống nhờ mạnh việc phản ánh kịp thời, nhanh nhạy tượng giàu ý nghĩa xã hội gắn với tình cảm, ý nghĩ trực tiếp, nóng sốt tác giả, thích hợp với phóng túng nghệ sỹ, với thị hiếu, điều kiện thụ cảm văn chương độc giả, với cách thức xã hội hóa sáng tác thời cơng nghệ thơng tin ” [8, tr.272] khái niệm tản văn có ý kiến chưa đồng Tản văn, nhìn từ tiến trình lịch sử từ hình thành, phát triển giai đoạn quan niệm “khơng có rào cản mặt thể loại” ý thức việc đưa định nghĩa thường khó thõa mãn tiêu chí Từ thực tiễn đời sống thể tản văn, viết ý đến đặc trưng xác lập Theo đó, tản văn “những tác phẩm văn xuôi ngắn, bày tỏ trực tiếp kiến, bàn luận vấn đề xã hội, bộc lộ biến khúc nội tâm sâu lắng” [4, tr.8-9]; “lối thể đời sống tản văn mang tính chất khám phá, khơng thiết địi hỏi cốt truyện phức tạp, nhân vật hồn chỉnh có cấu tứ độc đáo, có giọng điệu cốt cách cá nhân Điều cốt yếu tản văn tái nét Xem thêm: Mai Anh Tuấn [9], Bích Thu [7], 50 tượng giàu ý nghĩa xã hội, bộc lộ trực tiếp tình cảm, ý nghĩ mang đậm sắc cá tính tác giả” [6, tr.293] Diện khảo sát viết bao gồm trường hợp tác phẩm gọi tạp văn, tạp bút Sự nở rộ tản văn thực tế đáng ý Có nhiều nguyên nhân dẫn đến việc tản văn viết ra, xuất nhiều báo, in ấn, xuất Tản vãn tham gia vào đời sống văn học vừa sản phẩm dễ thích ứng với thị trường tiêu thụ, vừa sản phẩm văn hóa Viết tản văn, trước hết xuất phát từ nhu cầu bộc lộ, thể chủ kiến cá nhân1 Cùng với mở rộng tinh thần dân chủ đời sống xã hội đời sống nghệ thuật nhu cầu cần thiết bày tỏ quan điểm trước vấn đề cá nhân thời Tinh thần phản biện xã hội thể mở rộng nhiều diễn đàn kênh thông tin Trong văn học, người viết có nhiều hội bộc lộ chủ kiến, suy tư thực Với đặc tính thể loại, tản văn đáp ứng tiêu chí bộc lộ chủ kiến, bộc lộ suy tưởng, cảm nghiệm người viết cách trực diện Ở số trường hợp, tản văn “khơng địi hỏi người viết “thâm nhập thực tế” cách trường kỳ nhìn quan sát có tính chủ ý cao tùy bút hay bút ký” [5, Trong chặng đường đổi khởi động từ năm sau chiến tranh, đặc biệt sau cao trào đổi văn học từ năm cuối thập kỷ 80, bước sang kỷ XXI, đời sống văn học bước sang trạng thái khác Nếu thập kỷ cuối kỷ XX tác động công đổi mới, đời sống văn học có chuyển biến mạnh mẽ từ ý thức đổi tư nghệ thuật đến thực tiễn sáng tác bước sang kỷ XXI với chuyển đổi đời sống xã hội đời sống văn học, đồi dường khơng cịn vấn đề đặt mà vấn đề tự thân người viết NGHIÊN CỬU VẴNHỌC, SỐ 10-2021 tr.322] Tản văn mặt phù hợp với thị hiếu người đọc thời điểm định; mặt khác, “gương mặt” thơ, truyện ngắn, tiểu thuyết mà nhà văn tạo dựng trước có sức thu hút/ gợi dẫn để người đọc tìm đến sáng tác tản văn họ2 Đây lý để người viết lựa chọn hướng đến độc giả bên cạnh nhu cầu bộc lộ cách nhìn, chủ kiến cá nhân Dung lượng tác phẩm phù họp với khuôn khổ nhiều trang báo, phù họp với thời gian đọc có giới hạn độc giả đương đại; tính chất dễ biểu đạt vấn đề đời sống khiến cho tản văn có hội diện đời sống xuất bản, với cộng hưởng đời sống văn học Một số người viết, trước xuất tập tản văn thường viết tản văn đăng báo Các viết tập Tạp văn Phan Thị Vàng Anh in báo: báo Thể thao - văn hóa, báo Tuối trẻ, Tạp chí Tia sảng, Thời báo Kinh tế Sài Gòn, Các viết tập Tạp bút Bảo Ninh đăng báo Văn nghệ Trẻ số tờ báo khác thời điểm từ năm 2000 trở sau Một số tờ báo dành số trang định, chuyên mục riêng cho tản văn, chủ đề tản văn cụ thể Tản văn số nhà văn tên tuổi viết đăng báo song song với dự định kế hoạch dài cho tác phẩm thể loại tiểu thuyết, truyện ngắn, Ở số bút (nhiều tác phẩm họ xếp vào dòng văn học đại chúng) thi viết tản văn lựa chọn xem cách thức việc tạo nên hiệu ứng cộng hưởng hoạt động nghệ thuật họ Nhiều tản văn bút có số lượng phát hành lớn tái nhiều lần, mang lại doanh thu 51 Tản văn - nhìn không gian Từ thực tế nhu cầu việc viết nhà văn gắn bó dài lâu với nghiệp viết, xuất người viết mới, phát triển có xu hướng mở rộng hình thức xuất bản; sáng tác văn học nói chung tác phẩm tản văn nói riêng xuất ngày nhiều1 Những thập niên đầu kỷ XXI, mạng internet tạo không gian rộng mở cho kênh thông tin chế tất yếu đời sống xã hội đại; qua đó, mồi người có thêm điều kiện bộc lộ suy nghĩ, bày tỏ ý kiến cá nhân Không gian mạng trở thành nơi công bố sáng tác, cộng hưởng với hoạt động sáng tác, thúc đẩy làm thay đổi số phương diện tư nghệ thuật lối viết Đời sống văn học Việt Nam thập niên đầu kỷ XXI phần chịu tác động internet, không gian mạng Nhiều tập tản văn thai nghén/ xuất mạng trước in phát hành theo phương thức truyền thống (tản văn Nguyễn Quang Lập, Trang Hạ, ) Ký ức vụn Nguyễn Quang Lập đăng tải blog cá nhân Có thể việc viết đưa lên mạng nhà văn ban đầu nhu cầu thân cộng đồng mạng, sau nhận chia sẻ, phản hồi, cộng hưởng người đọc người làm sách Viết đăng tải tản văn blog, facebook, trang web cá nhân thực tế bút chuyên không chuyên Không phải tất sản phẩm viết cho tác phẩm tản văn với ý Từ phương diện sáng tác tiếp nhận, tản văn dành quan tâm người viết người đọc Những cụm từ “thời tản văn” ,“tản văn có phải ăn nhanh” xuất số viết ý kiến trao đổi nghĩa tác phẩm văn học đích thực nhu cầu việc viết, mục đích chia sẻ tương tác người viết người đọc không gian mạng, khả đầu tư người viết; với tác phẩm thuộc thể loại tiểu thuyết, truyện ngắn xuất không gian mạng thời điểm văn học mạng, văn học không gian mạng phát triển mạnh mẽ; việc xuất theo hình thức có hiệu ứng việc xuất phát hành sách với số lượng lớn, kéo theo hệ doanh thu Quan sát đời sống văn học, giai đoạn có tính chất “bước chuyển”, số nhà văn có ý thức việc sử dụng hình thức thể loại đặc thù để phát huy đặc tính vốn có việc kịp thời chuyển tải vấn đề đặt đời sống Người viết tìm đến/ lựa chọn đa dạng thể loại hình thức thể loại phù hợp với vấn đề muốn chuyển tải Khơng cịn tồn vị trí ý với người viết người đọc giai đoạn trước, tản văn có số chế vận động đời sống văn học Những suy nghĩ rời rạc, cảm xúc tản mạn, riêng tư thể hình hài thể loại khác với tác phẩm tiểu thuyết, truyện ngắn, vốn nhìn nhận thể loại “quan trọng” việc phản ánh thực lớn lao trước Đến nay, đặc thù, tính chất mới/ khác đời sống xã hội đời sống văn học khiến cho tản văn có hội diện rộng rãi Những khuynh hướng sắc thái lối viết Do tính chất, đặc điểm đời sống thể loại vượt khỏi nhìn 52 mang tính sử thi văn học giai đoạn trước, tản văn thời kỳ đổi mới, thập niên đầu kỷ XXI có mở rộng phạm trù biểu Thực tế khơng có hạn định đề tài với tất thể loại văn học so với thể loại tiểu thuyết, truyện ngắn; viết tản văn, người viết dễ có khơng gian cho biểu hiện, đồng thời không cần đến chiến lược xây dựng cốt truyện hay số kĩ thuật tạo lập văn thể loại vừa đề cập1; người viết tự bộc lộ suy tư đời sống, kiến giải mang tính cá nhân, đơi giãi bày trước tình đời sống Tản văn đa dạng đề tài sáng tác từ cảm nhận, suy nghĩ tản mạn cảnh sắc thiên nhiên, phong tục, tập quán, đặc thù đời sống văn hóa vùng miền đến vấn đề “nóng” đời sống xã hội, chia sẻ nghề nghiệp, có cơng việc “bếp núc” nghề, cho thấy quan điểm nghệ thuật chủ kiến nhà văn Khuynh hướng góc nhìn phong tục, tập qn, sac thái văn hóa địa phương Viết nhiều đề tài, nhiều phương diện khác đời sống, thấy khuynh hướng chủ lưu tản văn Khác với truyện ngắn, tiểu thuyết, thường cần có cốt truyện, nhân vật, hệ thống nhân vật Cũng cẩn hiểu đặc điểm mang tính đặc trưng loại truyện ngắn, tiểu thuyết gần nhiều người viết vận dụng có chuyển hóa, người viết có ý thức khơng bị lệ thuộc đặc điểm mang tính quy phạm trước Bởi quy định thể loại vốn định hình trước đây, số trường hợp khơng cịn “vừa khn” với thực tiễn sinh động, phong phú đời sống sáng tác NGHIÊN CỬU VĂN HỌC, SỐ 10-2021 viết phong tục tập quán, thể sắc văn hóa địa phương, bộc lộ kiến thức, trải nghiệm, góc nhìn văn hóa vùng miền chủ thể viết Có tiếp tục với xu hướng gia tăng tản văn dạng thức thập niên đầu kỷ XXI, phần chủ thể viết, chịu chi phối vốn văn hóa, tri thức văn hóa địa mà người viết gắn bó Đồng thời, q trình thị hóa, điều kiện, u cầu/ nhu cầu đời sống thực tế cho phép mồi người xê dịch nhiều Toàn cầu hóa lại đặt vấn đề nơi chốn Việc nhiều người bị/ tự bứng khỏi quê nhà đến không gian khác thay đổi môi trường sinh sống, môi trường làm việc tạo trang viết quê hương nhiều bên cạnh viết không gian định cư hay vùng đất có dịp đặt chân đến2 Nhiều người thường viết vùng đất gắn bó: nơi sinh ra, nơi sinh sống làm việc, có lúc xa nhớ viết mảnh đất thân yêu Nhà văn Y Phương thường viết làng Hiếu Lễ, phong tục tập quán người Co Xàu Cao Bằng, đặc trưng ngày Tet, văn hóa ẩm thực, phong tục tập quán, văn hóa tâm linh3, Sự khám phá sâu vào vỉa tầng văn hóa Y Phương khiến ơng có tản văn viết Tet người Tày Nùng với sắc thái văn hóa địa độc đáo Với thể loại khác (như tiểu thuyết, truyện ngắn) người viết thường có lồng ghép, đan cài cách triển khai xây dựng cốt truyện, chi tiết tác phẩm (như “trữ tình ngoại đề”), cịn với tản văn, người viết bộc lộ trực diện góc nhìn cùa Y Phương (2009), Tháng giêng thảng giêng vòng dao quắm, Nxb Phụ nữ, Hà Nội Tản văn - nhìn khơng gian từ Tết anh đến Tết Vía trâu, Têt Tảo mộ, Tết Slip Sli, Ông viết vùng đất người nơi hiểu biết sâu sắc, gắn bó cội rễ người mà “đất đá nơi nuôi họ sống, ôm đăp họ chêt” (Giêng chàm xanh ngọc) Việc sâu/ viêt vê vùng đất/ khơng gian gắn bó, tâm huyết lựa chọn nhiều người viết thực tế mang đến thành công định Qua tản văn mình, tác giả tạo dựng khơng gian văn hóa mang tính đặc trưng vùng miền gắn liền với không gian sống trải nghiệm (Nguyễn Ngọc Tư với không gian sông nước, miệt vườn Cà Mau; Nguyễn Nhật Ánh với “sương khói quê nhà” vùng đất Quảng; Đỗ Phấn, Nguyễn Việt Hà, Nguyễn Trương Quý với Hà Nội ăn sâu vào tiềm thức vấn đề thực tại, ) Có thể viết vùng đất, qua sáng tác người viết lại có sắc thái, phong vị khác Những bút Nguyễn Ngọc Tiến, Đồ Phấn, Nguyễn Việt Hà, Lê Minh Hà, Uông Triều, Nguyễn Trương Quý viết Hà Nội cách nhìn dấu ấn chủ thể viêt bôi cảnh Tản văn Nguyễn Việt Hà thường phác họa/ góc nhìn đời sông đô thị Hà Nội hỗn tạp, nhiều âm mặt đối lập với nhìn giễu nhại Đỗ Phấn sinh ra, lớn lên Hà Nội nên ông viết Hà Nội am hiểu vùng đất có thời gian dài gắn bó, chứng kiến đổi thay Hà Nội theo thời gian: từ ăn, thức quà mang nét đặc trưng riêng Hà Nội; từ địa danh, sắc thái sinh hoạt người Hà Nội đến biến chuyển nhanh chóng, có thay đổi kiến trúc, 53 cảnh quan hệ q trình thị hóa với mặt đối lập (Ngồi lê đôi mách với Hà Nội1) Hà Nội góc nhìn ng Triều - người khơng sinh Hà Nội, với ý thức viết q hình hải nghiệm khám phá - có âm, màu sắc hương vị phố xá, đường gắn liền với hàng đặc trưng, chùa trầm mặc, Hà Nội lúc đêm, Hà Nội mưa, Hà Nội với dáng dấp “một lịch sử lâu đời, vẻ đẹp tĩnh lặng, ồn ào, bụi bặm, thướt tha”1 Hà Nội Lê Minh Hà gắn liền với thức quà, thức bánh, kỉ niệm người gắn bó xa Hà Nội Không đơn nồi nhớ ăn, hương vị quê hương ăn sâu vào tiềm thức, mà cịn chứa đựng miền ký ức ngày vãng (các tản văn tập truyện ngắn tản văn Thương thể giọt trầm3) Một đặc điểm mang tính chi phối người viết thường viết vùng đất thân thuộc (có thể quê hương, nơi đặt chân đến, nơi định cư tại) vừa lợi vốn hiểu biết trải nghiệm, vừa thể gắn bó với khơng gian sống/ không gian tâm tưởng tác giả tản văn tản văn có xu hướng thể nhìn phong tục, tập quán, sắc thái văn hóa địa phương, thường cho thây khả quan sát tái hiện, cảm nhận xúc cảm người viết từ Đỗ Phấn (2015), Ngồi lê đôi mách với Hà Nội, Nxb Trẻ, Tp Hồ Chí Minh ng Triều (2020), “Lời nói đầu”, Hà Nội dấu xưa phố cũ, Nxb Văn học, Hà Nội, tr.7 * Lê Minh Hà (2005), Thương giọt trầm, Nxb Văn hóa thơng tin, Hà Nội 54 quan sát cảm quan văn hóa chủ thể viết NGHIÊN CỬU VẪN HỌC, SỐ 10-2021 chặng này, tản văn bộc lộ ý kiến vấn đề xã hội có xu hướng gia tăng Ngay số tản văn xếp vào khuynh hướng thể góc nhìn phong tục, tập quán, săc thái văn hóa địa phưong nhiều cho thấy góc nhìn chủ kiến người viết vấn đề xã hội Điều gắn liền với không khí dân chủ đời sống xã hội, gia tăng tính đối thoại đời sống văn hóa, văn học tạo đà thập niên đầu thời kỳ Đổi mới, mở rộng cộng hưởng không gian mạng thập niên đầu kỷ XXL Những năm đầu thời kỳ Đổi mới, tiếng nói cho thấy ý thức thay đổi tư nghệ thuật, nhu cầu đổi lối viết sáng tác Nguyễn Huy Thiệp, Nguyễn Minh Châu, Bảo Ninh, tạo nên dấu ấn quan trọng đời sống văn học, cho thấy bước chuyển giai đoạn văn học Đến nay, với tinh thần nhận thức lại thực đời sống văn học nhu cầu bộc lộ tiếng nói cá nhân trước vấn đề đời sống xã hội, đời sống có thay đổi mạnh mẽ với tác động sâu rộng kinh tế thị trường bối cảnh tồn cầu hóa hội nhập Khác với tác phẩm hư cấu, với tản văn, người viết bộc lộ cách trực diện vấn đê quan tâm, từ người đọc tiếp cận vấn đề nhanh chóng trực diện hình ảnh sắc đường phố Hà Nội, gợi xuất việc đừng xóa làng chài Hội An mà nên coi địa du lịch văn hóa cần lưu giữ, trăn trở đứa trẻ thành phố hiểu cội nguồn lịch sử bối cảnh đời sống đại/ tại, bất cập giáo dục, vấn đề đời sống điện ảnh - nghệ thuật đưomg đại, hạn chế cần khắc phục ngành du lịch, bệnh trầm kha người Việt, Trong tản văn Phan Thị Vàng Anh (Ghi chép nhỏ người cưỡi ngựa'), nhiều vấn đề đời sống nhìn nhận, mổ xẻ phân tích từ chuyện du lịch đến câu chuyện đường sắt, tản mạn xung quanh chuyện trồng cây, giới facebook, chuyện ăn uống, chuyện thời gian, chuyện hưu, chuyện sống với người già, Đọc tản văn chị, thấy rõ nhìn trực diện phưomg diện đời sống; thẳng thắn hạn chế thói tật, bộc lộ rõ tinh thần phản biện riết róng trước vấn đề đặt đời sống Phan Thị Vàng Anh thể nhìn sắc sảo bình luận, cho thấy kiến người viết tình huống/ mặt tồn Cùng tinh thần góc nhìn mang tính phản biện, nhiều tản văn Nguyễn Quang Thiều bộc lộ nỗi day dứt thực trạng đáng báo động đời sống: suy ngẫm thực trạng đứa trẻ bao bọc nhiều, khả tự vệ tìm đến chết cách dễ dàng để lại nỗi đau cho người sống (Chủng ta bỏ quên ngơi nhà mìnhỴ, Trong tản văn mình, Phan Thị Vàng Anh thể nhìn sắc cạnh trước vấn đề đời sống: Phan Thị Vàng Anh (2016), Ghi chép nhỏ người cưỡi ngựa, Nxb Trẻ, Tp Hồ Chí Minh Khuynh hướng bộc lộ ý kiến vấn đề xã hội Tản văn - nhìn khơng gian cảm nghiệm người viết thái độ người trước thiên nhiên, quy luật tạo hóa hệ lụy người phá vỡ quy luật {Những loi bỉ ẩn thảng giêng)', ký ức tiễn đưa, chuyến tàu thời chiến mang theo nhiều niên trai tráng mà nhiều năm sau đứa trẻ làng ngày cảm nhận chia ly thật tiễn đưa nhiều người số họ không trở {Bên ô cửa toa tàu thời chiến)', tâm trạng suy nghĩ người tìm lại nét đẹp xưa cũ người mn năm cũ, Hà Nội thị hóa kéo theo mát giá trị {Những di sản đất Thăng LongỴ Nhiều vấn đề mang tính thời cập nhật vốn đề cập phương tiện thông tin đại chúng thể góc nhìn riêng qua tản văn Phan Thị Vàng Anh, Nguyễn Quang Thiều Ở tản văn có khuynh hướng bộc lộ quan điểm vấn đề xã hội, thấy, vấn đề đáng quan tâm nhiều tản văn đề cập đến gần vấn đề sinh thái môi trường Điều gắn liền với biến đổi môi trường tự nhiên, tác động người đến môi sinh hệ phải đối mặt Trong văn học, số thể loại hư cấu (tiểu thuyết, truyện ngắn) khai thác vấn đề nhung với tản văn, người viết có cách thức để bày tỏ thái độ cách trực diện, thẳng thắn, mang tính thời sự, cập nhật Khi đời sống xã hội có thay đổi mạnh mẽ, tốc độ thị hóa diễn nhanh chóng hơn, Nguyễn Quang Thiều (2012), Có kẻ rời bỏ thành phổ, Nxb Hội Nhà văn, Hà Nội 55 với q trình số phương diện chịu tác động Quan tâm đến vấn đề sinh thái môi trường, Trần Nhã Thụy2 quan sát đưa góc nhìn biến đổi thành phố nơi anh sống, từ tượng triều cường năm cao năm trước {Triều cường, chân ngắn sau rạch); tình trạng nước ngập trước cửa nhà buổi sớm mai, khiến anh không khỏi nghĩ đến cảnh tượng thành phố chìm nước hệ lụy đến đời sống, sinh hoạt sản xuất kinh doanh {Biết nước trước nhà) Khi đề cập đến vấn đề sinh thái đô thị, Đỗ Phấn (cả tiểu thuyết, truyện ngắn tản văn) đặt nhiều vẩn đề đáng suy ngẫm, có tính phản biện xã hội trước bước chuyển đời sống với tốc độ thị hóa nhanh chóng Trong bối cảnh nay, người phải đối mặt với vấn nạn sinh thái tượng trái đất nóng lên, hiệu ứng nhà kính, thiên tai, đa dạng sinh học bị đe dọa, tình trạng cân sinh thái từ trình thị hóa Cùng với sáng tác truyện ngắn, tiểu thuyết, Đỗ Phấn số người viết khác tìm đến tản văn đế bộc lộ quan điểm vấn đề sinh thái Đó lý cho thấy có nhiều tản văn đề cập đến vấn đề sinh thái môi trường {Gáy người lạnh3- Nguyễn Ngọc Tư; Phố làng - Dạ Ngân; Biết nước trước nhà, Bầu trời dây điện - Trần Nhã Thụy; Chủng ta chẳng có nơi khác để - Phạm Lữ Ân, ) thòi gian gần Trần Nhã Thụy (2014), Triều cường, chân ngắn rau sạch, Nxb Trẻ, Tp Hồ Chí Minh Nguyễn Ngọc Tư (2012), Gáy người lạnh, Nxb Trẻ, Tp Hồ Chí Minh 56 NGHIÊN CỬU VĂN HỌC, SỐ 10-2021 Trong tản văn có xu hướng bộc lộ ý kiến vấn đề xã hội, dấu ấn “cái tác giả” thường rõ nét “Cái tơi tác giả” hình tượng khắc họa Trong tản văn Trang Hạ (Đàn bà ba mươi') bật hình tượng người nữ chủ động sống, cơng việc nhân, tự chủ với tình cảm có thái độ sống độc lập Ở đó, khơng có cơng thức cho tình u hạnh phúc mà người tìm kiếm, chiếm lĩnh, cảm nhận hạnh phúc theo cách riêng Ý thức mình, thể ln yếu tố cốt lõi hình tượng người nữ tản văn chị “Cái tác giả” bộc lộ qua quan điểm, cách nhìn, lập luận vấn đề đề cập Trong tản văn thuộc khuynh hướng bày tỏ ý kiến vấn đề xã hội người viết thường bộc lộ tinh thần chất vấn, phản biện vấn đề xã hội, nhân sinh, thể quan điểm chủ thê từ góc nhìn cá nhân với lý giải, phân tích người viết ý thức cá nhân Những thay đổi nhanh, đơi chóng vánh dễ dẫn đến suy cảm thực, bộc lộ nhìn mang tính đối sánh Khuynh hưởng giãi bày, bộc lộ miền kỷ ức xúc cảm cá nhân, cảm nhận đời sổng Sự diện rõ rệt tản văn thuộc khuynh hướng này, trước hết xuất phát từ nhu cầu mượn đến hình thức tản văn để dễ dàng bộc lộ xúc cảm cá nhân người viết cách thức thường thấy nhiều tác giả tản văn Đồng thời, đời sống xã hội thay đổi nhanh chóng theo yêu cầu/ nhu cầu phát triển kinh tế, xã hội thời kỳ hội nhập; thị hóa diễn tiến nhanh dẫn đến thay đổi đời sống thực hữu Trang Hạ (2012), Đàn bà ba mươi, Nxb Văn học, Hà Nội Với đặc trưng thể loại, tản văn lựa chọn phương tiện hữu hiệu để chuyên chở hồi ức, xúc cảm cần bộc lộ; kỷ niệm sâu sắc (ở có dấu ấn hình bóng đời tác giả); rung động trước tình huống, cảnh ngộ khứ Đỗ Bích Thúy Trên gác áp mái23là ký ức xúc cảm người chị cố mình, nỗi niềm người đàn bà viết với trăn trở mưu sinh, cảm nhận sống đứa trẻ gác phố nỗi nhớ, ký ức tuổi thơ xa xưa vùng hoang sơ; tình yêu nỗi nhớ quê hương gửi gắm mang từ vùng đất xa xôi ấy, Bay mái nhà thành ph(F Phong Điệp hình dung ban mai xưa nay: ban mai tuổi thơ trẻo ban mai sáng bước đường phải đối mặt với nạn tắc đường, ban mai mù mịt khói nhà nhà quạt chả (Ban mai bước đường)-, cảm nhận đổi thay khu phố theo thời gian (Nếpphố)-, góc nhìn thông điệp người mẹ cảnh sống nơi không xa Bờ Hồ - nơi cô cậu học trò hàng ngày đối mặt với đói, rét thiếu thốn mà học sinh thành phố khó lịng tưởng tượng (Gửi câu Đỗ Bích Thúy (2011), Trên gác áp mái, Nxb Phụ nữ, Hà Nội Phong Điệp (2012), Bay mải nhà thành phố, Nxb Văn học, Hà Nội Tản văn - nhìn khơng gian chuyện mùa đông) Ỏ tản văn viết theo khuynh hướng thường bộc lộ dòng suy tư, xúc cảm người viết với đan xen vãng tại, khai thác khả liên tưởng Trước khung cảnh tình hữu, ký ức tràn với trạng thái tâm trạng chủ thể Không gian, thời gian tạo dựng, khắc họa từ điểm nhìn đan xen cịn mất, khứ tại, lưu luyến, hồi cố thực vãng thực Đằng sau miền ký ức gợi lại, sau chia sẻ, giãi bày người viết, tản văn mức độ khác đặt vấn đề đáng quan tâm đời sống Khuynh hướng chia sẻ vấn đề đời sống nghệ sỹ, người gặp công việc “bếp núc ” nghề nghiệp văn chương, nghệ thuật Nhiều người viết tản văn, trước hết nhà văn chun nghiệp Một số người có vị trí văn đàn có bề dày bước đường sáng tác mượn đến tản văn để chia sẻ nhiều vấn đề đời sống công việc “bếp núc” văn chương Đọc tản văn Nguyễn Nhật Ánh, người đọc bắt gặp hình ảnh làng Đo Đo, làng vào nhiều sáng tác ăn khách Nguyễn Nhật Ánh, chia sẻ công việc bếp núc/ nhân vật truyện (Cây trái tuồi thơ) Người đọc bắt gặp Nguyễn Nhật Ánh vừa quen (liên quan, gần gũi với sáng tác hư cấu ông viết cho tuổi lớn), vừa lạ góc nhìn chia sẻ tơi người viết bộc lộ Đọc Có cách yêu vãn chương, người đọc biết thêm đường đến với nghiệp viết, tác phẩm 57 đầu tay tình yêu văn chương nuôi dường Với bút nhiều kinh nghiệm nghề nghiệp tản văn cịn cách thức để người viết chia sẻ vấn đề liên quan đến nhà văn tác phẩm, thể góc nhìn đời sống xã hội đời sống sáng tác cá nhân đồng nghiệp Những tạp bút Bảo Ninh Sau chiến tranh, chủng viết văn; Nen văn học nặng thương tích chiến tranh; Mấy cảm nghĩ nghề văn; Tiếu thuyết thời đổi mới1 chiều cạnh đời sống văn học từ nhìn kinh nghiệm người viết tham dự có tác phẩm thành công chiến tranh Ở tác phẩm thuộc khuynh hướng này, nhiều chân dung nhà văn, nghệ sỹ phác họa, bộc lộ góc nhìn người viết từ quan sát trải nghiệm cá nhân Với số lượng phong phú tản văn viết, in ấn, xuất thời gian gần đây, việc phân chia khuynh hướng hướng đến việc nhận diện tản văn bối cảnh văn học có chuyển động đáng chủ ý Với tính chất thể loại (mọi vấn đề đời sống ghi lại dạng tản văn), giao thoa thể loại (tự sự, trữ tình, ) thực tiễn sơi động tản văn; việc nhìn nhận tản văn từ khuynh hướng có tính tương đối Trong nồ lực tìm hiểu tản văn thập niên đầu kỷ XXI, khuynh hướng sắc thái lối viết đề cập đây, tính chất “hỗn hợp”, tự lối viết; cịn tản văn khó khn vào loại hình/ khuynh hướng In Bảo Ninh (2015), Tạp bút Bảo Ninh, Nxb Trẻ, Tp Hồ Chí Minh 58 định hình rõ rệt Sự giao thoa thể loại nói đến đặc tính nhiều tác phẩm văn học Việt Nam đương đại Tính chất “hỗn hợp”, tự do, với đặc điểm giao thoa văn học báo chí xem đặc điểm tản văn nhìn từ đặc trưng thể loại Với tinh chất tự do, phóng túng, đa dạng dạng thức đề tài: lịch sử, địa lý, tình cảm, tơn giáo, nghệ thuật, đặc trưng dấu ấn người viết, tản văn thập niên gần đa dạng giọng điệu Bên cạnh tản văn thiên cảm quan u hoài (Lê Minh Hà) tản văn bộc lộ nhìn giễu nhại (Nguyễn Việt Hà), giọng điệu xác lập quan điểm cá nhân vấn đề đề cập - gợi dẫn cho đối thoại (Thảo Hảo - Phan Thị Vàng Anh, Trang Hạ) Bên cạnh thứ ngơn ngữ giàu hình ảnh việc sử dụng ngôn ngữ dân dã, tự nhiên, có cịn vận dụng ngơn ngữ mạng để diễn tả sắc thái đa dạng đời sống Một số tản văn lại bộc lộ rõ tính khảo cứu trường hợp Nguyễn Trương Quý1 Tính chất khảo cứu tản văn Nguyễn Trương Quý yếu tố tăng thêm “sức nặng” tản văn, đồng thời cho thấy sắc thái riêng biệt người viết qua suy niệm đời sống Từ góc nhìn người viết tản văn thời gian Nhiều tản văn tập Xe máy tiếu ngạo (Nxb Trẻ, 2012) Nguyễn Trương Quý xoay quanh câu chuyện phưomg tiện lại xe máy cá nhân, bộc lộ kiến thức mang tính khảo cứu, cho thấy đầu tư kiến thức chuyên sâu nhũng vấn đề tác giả tản văn có chủ ý đề cập Qua khảo cứu, người viết bộc lộ góc nhìn xe máy gắn với hình ảnh văn minh đô thị, khảo sát lịch sử xe máy từ khứ đến với thay đổi đời sống NGHIÊN CỬU VĂN HỌC, SỐ 10-2021 này, thấy đa dạng giọng điệu nhiều sắc thái lối viết thực tiễn nhiều tiếng nói, nhiều tơng giọng đời sống văn học Cũng có tản văn, có đặc điểm đan xen khuynh hướng Điều cho thay, đời sống văn học, có tản văn biến chuyển khơng ngừng, quy định nguyên tắc thiết lập/ tạo dựng văn nghệ thuật khơng mang tính bất biến mà vận động với thực tiễn phong phú đời sống văn học Việt Nam đương đại Tản văn khơng gian văn hóa, văn học đại chúng Nhìn từ bối cảnh đời sống văn hóa, văn học thời gian gần thấy tản văn (với đặc tính thể loại) có nhiều không gian cho diện Những thập niên đầu kỷ XXI, văn học đại chúng nói đến thực tế đời sống văn học khơng gian văn hố đương đại Ở góc độ sáng tác tiếp nhận, tản văn nghiêng tính đại chúng Bởi vậy, nhìn nhận tản văn từ phương diện thấy đặc điểm hạn định, khả tồn tại, phát triển tản văn thời điểm, bối cảnh cụ thể chế tồn Khi mơi trường văn hóa, văn học có xu hướng thay đổi bối cảnh có chi phối sâu rộng kinh tế thị trường, chuyển biến ý thức, nhu cầu viết thay đổi thị hiếu thẩm mĩ cơng chúng tản văn có thêm không gian diện Với người viết, phân tán thời gian, mối quan tâm riêng, nồi niềm cần bày tỏ, suy nghĩ (nhiều tản mạn), khiến tản Tản văn - nhìn khơng gian văn lựa chọn chất liệu để ký thác vấn đề đời sống nghệ thuật Một số bút lại tỏ mạnh viết tản văn vừa nhu cầu tự thân, đồng thời cịn nhu cầu cơng bố cập nhật nhiều không gian khác (bao gồm không gian mạng, báo tạp chí, xuất thành sách) Từ đối tượng tiếp nhận, tản văn phù hợp với thị hiếu nhiều người đọc thời Người đọc, hạn định thời gian thực tiễn đời sống tìm thấy gặp gỡ mối quan tâm mà tác giả tản văn thể Bởi, việc tìm đến tản văn hứng thú chia sẻ với xúc cảm người viết, tiếp cận với thông tin cập nhật vấn đề đời sống, tìm đến tản văn việc đọc viết để thỏa mãn nhu cầu giải trí từ khoảnh khắc thời gian ỏi quỹ thời gian hạn hẹp nhiều người Tản văn cung cấp kiến thức văn hóa địa phương, cách để hiểu thêm vùng đất chưa có dịp đặt chân tới, nhu cầu “xê dịch” hứng thú khám phá, trải nghiệm không gian khác qua tác phẩm Một phận giới trẻ tim đến tản văn để đọc chia sẻ người viết giới đời sống vừa mẻ vừa giản dị có kết thu nhận hành trình sống trải nghiệm Cũng tính chất/ đặc trưng tản văn nên để có tác phẩm/ viết có sức lay động người đọc/ tạo dấu ấn đời sống văn học tác phẩm tiểu thuyết, truyện ngắn điều không dễ Tàn văn xem dễ viết cách nhìn với số thể loại khác lại khó để lại dấu ấn Theo quy ước 59 tản văn không dài tiểu thuyết (cần phải đầu tư nhiều thời gian cho việc hoàn thành tác phẩm dài hơi) hay cần có cấu trúc chặt chẽ truyện ngắn Tản văn lựa chọn mang tính thời người viết Trong tiến trình vận động biến chuyển khơng ngừng, tính chất đa đời sống dễ nảy sinh nhu cầu thể hiện, bộc lộ người viết viết tản văn lúc Việc viết, đăng tải xuất tác phẩm tản văn cách thuận lợi không gian mạng, chuyên mục tờ báo, tạp chí thời gian qua cho thấy diện tản văn đời sống văn hóa văn học với tính chất hệ đời sống sáng tác tiếp nhận Tính chất “lỏng lẻo” cấu trúc thể loại, mặt phương diện để người viết tự thể vấn đề đời sống lối viết, mặt khác lại thách thức với bút chưa có đầu tư cần thiết ý tưởng, cấu tứ cách triển khai vấn đề đề cập Cũng cần nhìn nhận thực tế là, có người viết coi việc viết đơn giản chia sẻ, giãi bày Từ thực tế tản văn xem thể loại ăn khách, nhiều người viết khơng có đầu tư cần thiết cho tác phẩm mà hướng nhiều đến kịp thời cho việc in ấn phát hành Một số tác giả tản văn xuất tác phẩm hệ chu trình gắn liền với hoạt động nghệ thuật, tạo dựng hình ảnh từ kênh thông tin khác (tập trung người trẻ hoạt động giới giải trí) Tản văn có quan niệm quãng nghỉ, “món ăn nhanh” theo chất lượng giá trị nghệ thuật chưa phải tiêu chí hướng tới Nhìn tản văn 60 NGHIÊN CỬU VĂN HỌC, SỐ 10-2021 khơng gian văn hóa, văn học đại chúng, thấy tính tất yếu diện, đặc điểm mang tính quy luật đời sống văn học, đời sống văn hóa, dấu ấn cần ghi nhận (nhất tản văn có dấu ấn giá trị, có chiều sâu văn hóa với đầu tư lao động nghệ thuật thực thụ) hạn chế/ đặc tính tản văn môi trường viết đọc bối cảnh Xét cho cùng, dù có nhiều tản văn viết công bố, người đọc với tầm đón đợi, gu thẩm mĩ, cảm quan nghệ thuật phơng văn hóa có cách đọc khác Cũng thực tế đời sống văn học, nhiều tác phẩm văn học in ấn nhanh chóng đa dạng chịu sàng lọc người đọc thời gian Với tản văn, dấu ấn riêng lẻ mà mồi tản văn đem lại cho người đọc đời sống văn học hình thành “gương mặt” tản văn có dấu ấn bên cạnh tản văn người viết xuất mang tính thời điểm đặc tính thị trường xuất phát hành khả tồn tại, thích ứng, đặc tính giới hạn tản văn khơng gian văn hóa, văn học bị quy chiếu bối cảnh văn hóa, văn học thời Dù chất lượng tản văn cịn nhiều vấn đề đáng bàn (ở khía cạnh số phong phú tản văn không gian mạng, báo tạp chí, tập tản văn xuất liệu có nhiều tản văn thực có giá trị?; liệu sức sống tản văn với đặc tính thể loại vấn đề/ dung lượng/ cách thức chuyển tải?, ) Nhưng thực tế, nhiều tản văn viết công bố, tập tản văn in ấn xuất Điều cho thấy, số phương diện đời sống văn học: cách người viết tham dự vào đời sống văn học, đời sống văn hóa; cách người đọc lựa chọn thị hiếu tiếp nhận tác phẩm từ phương diện thể loại; Tài liệu tham khảo [1] Lê Tú Anh (2018), “Đề tài tha hương văn xuôi Việt Nam đầu kỷ XXI từ góc nhìn tồn cầu hóa”, in Văn xi Việt Nam đại khảo cửu suy ngẫm, Nxb Đại học Quốc gia Hà Nội [2] Thái Phan Vàng Anh (2017), “Toàn cầu hóa xu hướng đa văn hóa, liên văn hóa nhìn từ văn xi Việt Nam đầu kỷ XXI”, Tạp chí Nghiên cứu văn học, số [3] Văn Giá (2016), “Thể chân dung văn học từ năm 1986 đến nay”, in trong: Nguyễn Đăng Điệp (chủ biên), Văn học Việt Nam bối cành đổi hội nhập quốc tế, Nxb Khoa học xã hội, Hà Nội [4] Lê Trà My (2014), Tản văn đại Việt Nam lí thuyết lịch sử, Nxb Đại học Quốc gia Hà Nội [5] Hoài Nam (2016), “Tản văn, thể loại nhỏ thời kỳ lớn”, in trong: Nguyễn Đăng Điệp (chủ biên), Văn học Việt Nam bối cảnh đôi hội nhập quốc tế, Nxb Khoa học xã hội, Hà Nội [6] Nhiều tác giả (2004), Lê Bá Hán - Trần Đình Sử - Nguyễn Khắc Phi (đồng chủ biên), Từ điển thuật ngữ văn học, Nxb Giáo dục [7] Bích Thu (2016), “Sự nở rộ thể tản vàn vàn học thời kỳ đổi hội nhập”, in trong: Nguyễn Đăng Điệp (chủ biên), Văn học Việt Nam bối cảnh đổi hội nhập quốc tế, Nxb Khoa học xã hội, Hà Nội [8] Bùi Thanh Truyền (2018), “Vệt sinh thái tản văn phương Nam đầu kỷ XXI”, in trong: Nhiều tác giả (Bùi Thanh Truyền chủ biên), Phê bình sinh thái với văn xi Nam Bộ, Nxb Văn hóa - Văn nghệ, Tp HCM [9] Mai Anh Tuấn, “Thời Tản văn”, https:// tiasang.com.vn/-van-hoa/thoi-cua-tan-van-8848  ... đại Tản văn không gian văn hóa, văn học đại chúng Nhìn từ bối cảnh đời sống văn hóa, văn học thời gian gần thấy tản văn (với đặc tính thể loại) có nhiều khơng gian cho diện Những thập niên đầu kỷ. .. liên văn hóa nhìn từ văn xi Việt Nam đầu kỷ XXI? ??, Tạp chí Nghiên cứu văn học, số [3] Văn Giá (2016), “Thể chân dung văn học từ năm 1986 đến nay”, in trong: Nguyễn Đăng Điệp (chủ biên), Văn học Việt. .. tính giới hạn tản văn khơng gian văn hóa, văn học bị quy chiếu bối cảnh văn hóa, văn học thời Dù chất lượng tản văn nhiều vấn đề đáng bàn (ở khía cạnh số phong phú tản văn không gian mạng, báo