Bài tập lịch sử đô thị lý luận về thành phố theo đơn vị ở

LỊCH SỬ ĐÔ THỊ (Lý luận thành phố theo đơn vị ở) Nhóm 8: TRẦN THỊ MAI VŨ THỊ THU HÀ PHAN ĐÌNH NGUYỆN TRẦN PHÚ THÀNH NGUYỄN THANH THẮNG NGUYỄN TỈNH BÁCH HOÀNG QUỐC HIỂN LOGO Edit your company slogan LUAN VAN CHAT LUONG download : add luanvanchat@agmail.com Clarence Perry người đã đề xuất mơ hình thị ứng dụng nhiều thế giới với nhiều tên gọi khác và giá trị đến ngày : Mơ hình Đơn vị láng giềng Ông đề xuất nguyên lý thiết kế nhằm tạo khu dân cư an tồn, có ranh giới đặc trưng rõ rệt, khuyến khích giao tiếp cư dân tương tác cư dân địa danh nơi họ sinh sống Đơn vị láng giềng (neighbourhood unit) qui mơ đặt trường trung họccơ sở với 1.000 - 1.200 học sinh, có khoảng 5000 - 6000 dân bán kính phục vụ củacơng trình cơng cộng≤400m.- Ơng đề nghị xây dựng đô thị thành đơn vị láng giềng đến thành phố tậphợp nhiều đơn vị nhỏ Trong đơn vị làng giềng đơn vị sở Qui mô dân số dựa vào qui mô trường THCS- Là đơn vị trang bị đầy đủ điều kiện phục vụ, 1000 học sinh tương ứng với số dân 5000÷6000 người.- Đối với giao thông giới không xuyên qua đơn vị để bảo đảm điều kiện nghỉ ngơi, giải trí khơng ảnh hưởng đến nguy hại cho học sinh (trẻ em), dành1/10 diện tích xanh LOGO LUAN VAN CHAT LUONG download : add luanvanchat@agmail.com   Tên gọi xác mơ hình mà Clarence Perry, nhà xã hội học, đề xuất “neighborhood unit” vốn biết đến Việt Nam cụm từ “đơn vị láng giềng”  Đó đóng góp quan trọng vào văn hoá xây dựng đô thị đại , khai thông hướng phát triển đô thị hợp lý , luận thiết Perry thực sự đã gây chấn động dư luận giới chuyên môn và công chúng     nguyên lý thiết kế bao gồm : Quy mô dân số “đơn vị ở” phải đảm bảo tối thiểu cho trường tiêu học hoạt động; Thương mại phát triển rìa cộng đồng, nơi giáp ranh với khu dân cư kế cận đường giao thông đối ngoại; Công viên không gian nghỉ dưỡng, thể dục – thể thao trời cần bố trí; Ranh giới cộng đồng xác lập rõ ràng đường giao thông đối ngoại bao bọc; Cơng trình cơng cộng trường học, nhà trẻ cần tập trung xung quanh khu vực trung tâm cộng đồng; Đường giao thông nội cần thiết kế tỉ lệ thuận với lưu lượng dự đốn khơng khuyến khích giao thơng xuyên cắt từ bên LOGO LUAN VAN CHAT LUONG download : add luanvanchat@agmail.com   Trường học đóng vai trò trung tâm ý tưởng đơn vị quy hoạch ông chứng ông tham gia chiến dịch vận động mở sở vật chất trường học cho người dân địa phương sử dụng cho hoạt động văn hóa, thể thao xã hội (Rohe 2009) Clarence Perry tiến xa dự báo xe phổ biến tương lai ơng bố trí tuyến đường khơng xun cắt khu dân cư mà chạy vòng quanh thành đường ranh giới tự nhiên Cũng nguyên lý mà Perry đưa lý lẽ logic cho việc chia thành phố thành đơn vị rời rạc Với việc tuyến giao thơng bố trí biên khu dân cư, hành lang giao thơng giải phóng khỏi áp lực xây dựng đô thị cộng đồng khỏi tiếng ồn, ô nhiễm rủi ro tai nạn LOGO LUAN VAN CHAT LUONG download : add luanvanchat@agmail.com      Một sơ đồ thể mơ hình 'đơn vị khu dân cư' Clarence Perry minh họa nguyên lý bản, trích từ New York Regional Survey, Vol 1929 Những ngun tắc mơ hình đơn vị láng giềng : + Những Đơn vị láng giềng bao quanh tuyến giao thông ,bên khu có khu nội bợ , khơng xun qua mà có đường cụt + Bớ trí và sử dụng hợp lý cơng trình dịch vụ ; trường học đặt gần với lõi không gian xanh , trường học và nhà trẻ nối liền với đường bộ ,cách ly hoàn toàn với tuyến đường lớn + Số lượng người khu phù hợp với quy mơ cơng trình phục vụ , bán kính phục vụ từ khu vực trung tâm khoảng 400 m Với cách bớ trí và việc sử dụng chung cơng trình dịch vụ mối quan hệ láng giềng phát triển tạo nên môi trường tốt và sống động LOGO LUAN VAN CHAT LUONG download : add luanvanchat@agmail.com Một ứng dụng tức thời “đơn vị láng giềng” dự án kinh điển Radburn tiểu bang New Jersey Tác giả Redburn, Clarence Stein (1882-1975), nhà đô thị ảnh hưởng Hoa Kỳ kỷ 20 người tiên phong đề xuất ứng dụng nhiều mơ hình quy hoạch quốc gia Ông đề xuất thiết kế Radburn ô phố lớn rộng từ 12 đến 20 (superblock) khơng có giao thơng xun cắt nhóm nhà gắn vào trục cơng viên với 15 – 20 nhà quay xung quanh đường cụt (cul-de-sac)  Mặt chi tiết khu Radburn LOGO LUAN VAN CHAT LUONG download : add luanvanchat@agmail.com Ông học hỏi cách phân tách đường đường giành cho giao thông giới mà kiến trúc sư cảnh quan Federick Law Olmsted thiết kế công viên Central Park, New York Bản quy hoạch Redburn, hoàn thành năm 1930, kiến tạo cộng đồng 25.000 người với dải công viên liên tiếp kết nối nhóm nhà biệt lập, yên tĩnh với trường học, nhà trẻ, sân chơi khu thương mại Tại Redburn, khơng có phải băng qua đường xe ô tô chạy để tiếp cận với tiện ích xã hội Stein viết tác phẩm “Towards New Towns for America”: “chúng nỗ lực để theo đuổi đề xuất Aristotle (xem TCXD, 11-2009) thành phố cần xây dựng để mang lại cho cư dân an toàn hạnh phúc” LOGO LUAN VAN CHAT LUONG download : add luanvanchat@agmail.com Tuy nhiên Công thức quy hoạch đã trở thành công thức xây dựng hàng loạt, đơn vị (quy hoạch) khu dân cư trở thành vỏ bọc sách cho việc lập nhóm xã hội khơng mong muốn hay xây dựng biệt khu cho người giàu, tách biệt sử dụng đất cí tạo môi trường đô thị không thân thiện với người (Jane Jacobs )  LOGO Các phiên mơ hình "đơn vị ở" áp dụng tràn lan thành phố Bắc Mỹ LUAN VAN CHAT LUONG download : add luanvanchat@agmail.com Central Place Theory Walter Chirstaller: (21/5/1893 -09/3/1969), nhà địa lý người Đức LOGO www.themegallery.com LUAN VAN CHAT LUONG download : add luanvanchat@agmail.com Central Place Theory Lý thuyết ứng dụng: Lý thuyết vị trí trung tâm đơn giản có chức dịch vụ cung cấp "nơi trung ương đến khu vực xung quanh” Chirstaller đề xuất tập trung khối lượng xung quanh hạt nhân hình thức trật tự LOGO www.themegallery.com LUAN VAN CHAT LUONG download : add luanvanchat@agmail.com 3.Tất thành phố cấp trung tâm phân bố khu vực định LOGO www.themegallery.com LUAN VAN CHAT LUONG download : add luanvanchat@agmail.com PLACE CENTRAL THEORY có: * Nhiều trung tâm nhỏ trung tâm lớn * Tỷ lệ trung tâm lớn đến trung tâm nhỏ tương đối ổn định * Khoảng cách trung tâm lớn xa so với trung tâm nhỏ LOGO www.themegallery.com LUAN VAN CHAT LUONG download : add luanvanchat@agmail.com Giải vị trí trung tâm tạo điều kiện cho việc bán hàng hoá dịch vụ cho người dân khu vực xung quanh => nên chọn trung tâm lớn thuộc tâm tròn LOGO www.themegallery.com LUAN VAN CHAT LUONG download : add luanvanchat@agmail.com Các vấn đề ,cấp độ cần giải : - Thôn - Làng - Thị trấn - Thành phố - Thành phố lớn LOGO www.themegallery.com LUAN VAN CHAT LUONG download : add luanvanchat@agmail.com 7,Khái qt mơ hình có: - Rất trung tâm lớn - Nhiều địa điểm nhỏ * Quy mô dân số: - Địa điểm trung tâm tương đối xa - Những nơi nhỏ tương đối gần LOGO www.themegallery.com LUAN VAN CHAT LUONG download : add luanvanchat@agmail.com 8.Các loại dịch vụ tìm thấy vị trí trung tâm - Các cửa hàng tạp hóa - Nhà thờ cúng - Trạm khí - Trường học - Cửa hàng trang sức - Bác sĩ - Các cửa hàng sách - Các nha sĩ - tạo mẫu tóc - Bảo Tàng - Đại lý tự động LOGO www.themegallery.com LUAN VAN CHAT LUONG download : add luanvanchat@agmail.com •Các chức cao hơn: Thương mại hàng hố dịch vụ, dịch vụ có giá trị đáp ứng nhu cầu lớn Bởi hàng hố dịch vụ có giá trị hơn, người sẵn sàng xa để mua sắm * Chức thấp hơn: Gồm hàng hố dịch vụ có giá trị Bởi hàng hóa dịch vụ có giá trị, người với quãng đường ngắn để mua sắm LOGO www.themegallery.com LUAN VAN CHAT LUONG download : add luanvanchat@agmail.com 11 Bạn xa đến khu chức cao cấp hơn: - Để mua xe - Gặp bác sỹ gia đình bạn chuyên gia tim - Hay xa để học cao học? LOGO www.themegallery.com LUAN VAN CHAT LUONG download : add luanvanchat@agmail.com 12 Về việc phân bố hệ thống cấp bậc giáo dục của: Thành phố: Trường Đại học, cao đẳng Thị xã: Trường trung học Làng: Trường tiểu học Thôn: Khơng có trường học LOGO www.themegallery.com LUAN VAN CHAT LUONG download : add luanvanchat@agmail.com Có thể nói Lý thuyết vị trí trung tâm: Trong mơ hình giao thơng: Mục tiêu để giảm thiểu chiều dài mạng lưới tối đa hóa khả kết nối trung tâm phục vụ Trong mơ hình quản lý: Mục tiêu để cung cấp hệ thống điều khiển, nơi Trung tâm cấp thấp hồn tồn kiểm sốt / quản lý nơi bậc cao LOGO www.themegallery.com LUAN VAN CHAT LUONG download : add luanvanchat@agmail.com Các thuộc tính hệ thống nơi trung tâm nói: •Tất thành phố cấp trung tâm phân bố khu vực định •Khoảng cách địa điểm trung tâm xác định khu vực bổ sung tương ứng •Mỗi thành phố ln ln sản xuất hàng hóa dịch vụ cung cấp thành phố khác với thấp trung tâm - khơng có chun ngành •Thành phố phát sinh trường hợp để thấp trung tâm tam giác đều, kẹp ba địa điểm cấp trực tiếp trung tâm •Hệ thống phân cấp tất khu vực thị trường theo hình học LOGO www.themegallery.com LUAN VAN CHAT LUONG download : add luanvanchat@agmail.com *Chỉ trích mơ hình Christaller: Q cứng nhắc hạn chế mơ hình xa rời thực tế Sự phản đối tóm tắt: •Các phương pháp sử dụng Christaller để xác định trung tâm khơng cịn thực tế •Chính xác giả định mơ hình tránh phân bố dân cư không đồng khác biệt sức mua Nhưng thực tế dân cư phân bố khó đơngg nhu cầu sức mua khác •Một nơi trung tâm cao phải cung cấp hàng hóa trung tâm thấp hơn.Nhưng trung tâm thấp khơng có sản phẩm để cung cấp cho trung tâm lớn LOGO www.themegallery.com LUAN VAN CHAT LUONG download : add luanvanchat@agmail.com LOGO Edit your company slogan LUAN VAN CHAT LUONG download : add luanvanchat@agmail.com ... họccơ sở với 1.000 - 1.200 học sinh, có khoảng 5000 - 6000 dân bán kính phục vụ củacơng trình cơng cộng≤400m.- Ơng đề nghị xây dựng đô thị thành đơn vị láng giềng đến thành phố tậphợp nhiều đơn vị. .. khơng xun cắt khu dân cư mà chạy vòng quanh thành đường ranh giới tự nhiên Cũng nguyên lý mà Perry đưa lý lẽ logic cho việc chia thành phố thành đơn vị rời rạc Với việc tuyến giao thơng bố trí... vị láng giềng đến thành phố tậphợp nhiều đơn vị nhỏ Trong đơn vị làng giềng đơn vị sở Qui mô dân số dựa vào qui mô trường THCS- Là đơn vị trang bị đầy đủ điều kiện phục vụ, 1000 học sinh tương