Thông tin tài liệu
PHÒNG GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO THÀNH PHỐ BẮC GIANG ĐỀ THI THỬ KỲ THI TUYỂN SINH VÀO LỚP 10 THPT NĂM HỌC 2019 - 2020 MÔN: NGỮ VĂN Thời gian làm 120 phút, không kể thời gian giao đề Câu (3,0 điểm) Đọc đoạn trích sau thực yêu cầu: Tuổi thơ nâng lên từ cánh diều Chiều chiều, bãi thả, đám trẻ mục đồng chúng tơi hị hét thả diều thi Cánh diều mềm mại cánh bướm Chúng tơi vui sướng đến phát dại nhìn lên trời Tiếng sáo diều vi vu trầm bổng Sáo đơn, sáo kép, sáo bè…như gọi thấp xuống sớm Ban đêm, bãi thả diều thật không cịn huyền ảo Có cảm giác diều trôi dải Ngân Hà Bầu trời tự đẹp thảm nhung khổng lồ Có cháy lên, cháy tâm hồn Sau hiểu khát vọng Tôi ngửa cổ suốt thời lớn để chờ đợi nàng tiên áo xanh bay xuống từ trời hi vọng tha thiết cầu xin:“Bay diều ơi! Bay đi!” Cánh diều tuổi ngọc ngà bay đi, mang theo nỗi khát khao (Cánh diều tuổi thơ - Tạ Duy Anh, Tiếng Việt 4, tập 1, NXB Giáo dục Việt Nam, 2017) a Xác định từ láy có câu văn sau: Chiều chiều, bãi thả, đám trẻ mục đồng hò hét thả diều thi Cánh diều mềm mại cánh bướm Chúng vui sướng đến phát dại nhìn lên trời Tiếng sáo diều vi vu trầm bổng Sáo đơn, sáo kép, sáo bè…như gọi thấp xuống sớm b Tìm chi tiết tác giả miêu tả cánh diều đoạn trích c Chỉ nêu tác dụng biện pháp tu từ sử dụng câu văn sau: Bầu trời tự đẹp thảm nhung khổng lồ d Theo em, tác giả muốn nhắn nhủ tới điều qua hình ảnh cánh diều? Câu (2,0 điểm) Từ nội dung đoạn trích trên, em viết đoạn văn (khoảng 200 chữ) bày tỏ suy nghĩ vai trò khát vọng sống Câu (5,0 điểm) Cảm nhận em đoạn thơ sau: Trước lầu Ngưng Bích khóa xn, Vẻ non xa trăng gần chung Bốn bề bát ngát xa trông, Cát vàng cồn bụi hồng dặm Bẽ bàng mây sớm đèn khuya, Nửa tình nửa cảnh chia lòng Tưởng người nguyệt chén đồng, Tin sương luống trơng mai chờ Bên trời góc bể bơ vơ, Tấm son gột rửa cho phai Xót người tựa cửa hơm mai, Quạt nồng ấp lạnh giờ? Sân Lai cách nắng mưa, Có gốc tử vừa người ơm (Trích Kiều lầu Ngưng Bích - Truyện Kiều - Nguyễn Du, Ngữ văn 9, tập 1, NXB Giáo dục, 2014, tr.93) - Hết Họ tên thí sinh: ……………… …………………Số báo danh: ………………… PHỊNG GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO THÀNH PHỐ BẮC GIANG Câu Phần a b c d HDC ĐỀ THI THỬ KỲ THI TUYỂN SINH VÀO LỚP 10 THPT NĂM HỌC 2019-2020 MÔN: Ngữ văn lớp (Bản hướng dẫn chấm có 03 trang) u cầu Điểm Đọc hiểu đoạn trích - Mức tối đa: - Học sinh xác định 02 từ láy: mềm mại, vi vu - Mức chưa tối đa: HS xác định 01 từ láy - Mức không đạt: Không làm làm sai - Mức tối đa: HS tìm chi tiết tác giả miêu tả cánh diều: mềm mại cánh bướm - Mức không đạt: Không làm làm sai - Mức tối đa: Học sinh biện pháp tu từ so sánh qua hình ảnh: “Bầu trời đẹp thảm nhung khổng lồ.” - Tác dụng: + Giúp làm bật vẻ đẹp lung linh, huyền ảo, mềm mại bầu trời cảm nhận tuổi thơ + Qua nghệ thuật so sánh, thấy tinh tế cách quan sát, miêu tả tác giả - Mức chưa tối đa: + Chỉ biện pháp tu từ so sánh, nêu tác dụng không hình ảnh so sánh + Chỉ biện pháp tu từ so sánh hình ảnh so sánh khơng nêu tác dụng; Chỉ biện pháp tu từ so sánh, khơng nêu hình ảnh so sánh, nêu tác dụng chưa đầy đủ + Chỉ biện pháp tu từ so sánh - Mức không đạt: Không làm làm sai - Mức tối đa: - Học sinh nhận thông điệp, lời nhắn nhủ khác cần theo hướng tích cực, khơng vi phạm đạo đức, phong mĩ tục, diễn đạt theo nhiều cách Dưới số gợi ý: + Qua hình ảnh cánh diều, tác giả muốn nhắn nhủ tới chúng ta: Con người sống đời cần có khát vọng sống, lí tưởng sống cho riêng Khát vọng sống giống cánh diều bay bầu trời rộng lớn.… - Mức chưa tối đa: + Hiểu diễn đạt không rõ ý - Mức không đạt: Không làm làm sai Đoạn văn nghị luận vai trò khát vọng sống a Đảm bảo thể thức đoạn văn b Xác định vấn đề nghị luận: vai trò khát vọng 4.0 0.5 0,25 0.5 0,5 0,25 0,25 0,75 0,5 0,25 1.0 0,5 2.0 0,25 c Triển khai hợp lí nội dung đoạn văn: vận dụng tốt thao tác lập luận, kết hợp chặt chẽ lí lẽ dẫn chứng Có thể viết đoạn văn theo hướng sau: - Khát vọng mong muốn điều lớn lao, tốt đẹp sống Nó thơi thúc người ta sống, nỗ lực để đạt điều - Khát vọng có vai trò quan trọng người: + Khát vọng biểu tâm lí tích cực, tốt đẹp, thể giá trị người + Những người có khát vọng ln nhận thức làm cho người Họ ln có trái tim say mê, sống khơng ngừng phấn đấu, vượt qua khó khăn thử thách để thực khát vọng + Khát vọng sống mang đến cho người lạc quan, hướng đến điều tốt đẹp cho nhân loại + Khi người sống khơng có khát vọng khơng có mục tiêu phấn đấu, sống khơng có mục đích rõ ràng khó có thành công - Phê phán người sống khát vọng; Cần phân biệt khát vọng sống tích cực với khát vọng viển vơng, hão huyền hay tham vọng lớn, mù quáng Khát vọng sống phải liền với hành động để biến khát vọng thành thực - Bài học nhận thức hành động d Sáng tạo: cách diễn đạt độc đáo, có suy nghĩ riêng vấn đề nghị luận e Chính tả, dùng từ đặt câu: đảm bảo chuẩn tả, ngữ pháp, ngữ nghĩa tiếng Việt a Yêu cầu kĩ năng: - Biết viết văn nghị luận văn học - Đảm bảo bố cục ba phần Mở giới thiệu vấn đề, Thân triển khai vấn đề, Kết khái quát vấn đề - Vận dụng tốt thao tác lập luận, kết hợp chặt chẽ lí lẽ dẫn chứng; diễn đạt lưu lốt, giàu sức thuyết phục b Yêu cầu nội dung: Học sinh triển khai vấn đề theo nhiều cách cần đảm bảo nội dung sau: 0,25 0,5 0,25 0,25 0,25 0,25 0,5 4,0 * Mở bài: Giới thiệu tác giả, tác phẩm, dẫn đoạn thơ cần cảm nhận 0,5 * Thân bài: - Giới thiệu khái quát chung đoạn trích: 0,25 + Vị trí + Nội dung - Cảm nhận câu thơ đầu (Hồn cảnh đơn Kiều nơi lầu 0,75 Ngưng Bích) + Lầu Ngưng Bích nơi khóa xuân, giam lỏng nàng Kiều + Cảnh thiên nhiên nơi lầu Ngưng Bích: ngơi lầu cao, nằm độc không gian bao la, hoang vắng… + Tâm trạng nàng Kiều: Giữa không gian bao la, trống trải khiến Kiều cảm thấy cô đơn, bẽ bàng, tủi hổ… - Cảm nhận tám câu thơ (Nỗi lòng Kiều nghĩ Kim Trọng cha mẹ) + Trước hết, Kiều nhớ Kim Trọng: Tưởng mơ tưởng, hồi tưởng 1,0 lại kí ức Kiều tiếc nhớ khoảnh khắc Kim Trọng ước thề đơi lứa Nàng xót thương hình dung Kim Trọng uổng công chờ đợi Đồng thời nhớ Kim Trọng, Kiều mang bao nỗi mặc cảm, dằn vặt khẳng định lịng son sắt mình…Tài Nguyễn Du chỗ kể gái khơng giữ lời ước nguyện mà tốt lên thủy chung mãnh liệt tình yêu + Khi nhớ cha mẹ: Kiều xót xa nghĩ đến cảnh cha mẹ già 0,5 mà không sống thản phải tựa cửa ngóng chờ con; Xót cha mẹ già mà khơng thể bên phụng dưỡng; Nàng xót xa nghĩ đến cảnh cha mẹ già yếu mà biền biệt phương trời… Nỗi nhớ cha mẹ làm bật lòng hiếu thảo nàng Kiều - Đánh giá chung: 0,5 + Nghệ thuật tả cảnh ngụ tình, khắc họa nội tâm nhân vật… + Trong hoàn cảnh này, Kiều người đáng thương nàng lại nhớ thương cha mẹ, Kim Trọng Đó biểu lòng vị tha cao đẹp * Kết bài: Khẳng định giá trị đoạn trích, liên hệ 0,5 c Sáng tạo: Cách diễn đạt độc đáo, có suy nghĩ riêng 0,25 d Chính tả: Đảm bảo quy tắc chuẩn tả, dùng từ, đặt 0,25 câu Tổng điểm 10 Lưu ý chấm bài: Do đặc trưng môn Ngữ văn, làm học sinh cần đánh giá tổng quát, tránh đếm ý cho điểm cách máy móc, linh hoạt việc vận dụng Hướng dẫn chấm Việc chi tiết hóa điểm số ý (nếu có) phải đảm bảo khơng sai lệch với tổng điểm phần thống Hội đồng chấm Chỉ cho điểm tối đa theo thang điểm với viết đáp ứng đầy đủ yêu cầu nêu câu, đồng thời diễn đạt lưu lốt, có cảm xúc Khuyến khích viết có tính sáng tạo,nội dung viết khơng trùng với yêu cầu đáp án lập luận thuyết phục, văn phong sáng rõ… ... GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO THÀNH PHỐ BẮC GIANG Câu Phần a b c d HDC ĐỀ THI THỬ KỲ THI TUYỂN SINH VÀO LỚP 10 THPT NĂM HỌC 2019-2020 MÔN: Ngữ văn lớp (Bản hướng dẫn chấm có 03 trang) Yêu cầu Điểm Đọc hiểu... chuẩn tả, ngữ pháp, ngữ nghĩa tiếng Việt a Yêu cầu kĩ năng: - Biết viết văn nghị luận văn học - Đảm bảo bố cục ba phần Mở giới thi? ??u vấn đề, Thân triển khai vấn đề, Kết khái quát vấn đề - Vận... theo nhiều cách Dưới số gợi ý: + Qua hình ảnh cánh diều, tác giả muốn nhắn nhủ tới chúng ta: Con người sống đời cần có khát vọng sống, lí tưởng sống cho riêng Khát vọng sống giống cánh diều bay
Ngày đăng: 01/11/2022, 21:58
Xem thêm:
