PHÒNG GD&ĐT THANH BA ĐỀ THI THỬ VÀO LỚP 10 THPT NĂM HỌC 2020-2021 Môn: Ngữ Văn (Thời gian: 120 phút không kể thời gian giao đề) Câu 1( 2,0 điểm): Đọc đoạn thơ sau trả lời câu hỏi: Ngày ngày mặt trời qua lăng Thấy mặt trời lăng đỏ Ngày ngày dòng người thương nhớ Kết tràng hoa dâng bảy mươi chín mùa xuân (Theo Ngữ văn - Tập 1) a) Đoạn thơ trích tác phẩm nào? Tác giả ai? b) Nêu hoàn cảnh sáng tác tác phẩm đó? c) Chỉ nêu tác dụng biện pháp tu từ hai câu thơ: Ngày ngày mặt trời qua lăng Thấy mặt trời lăng đỏ? Câu (2,0 điểm) Hãy viết đoạn văn khoảng -> 10 câu trình bày suy nghĩ em ý nghĩa chia sẻ sống Câu (6,0 điểm) Phân tích nhân vật anh niên truyện ngắn Lặng lẽ Sa Pa - Nguyễn Thành Long (Ngữ văn 9, Tập một, NXB Giáo dục Việt Nam, 2016) ( Hết ) HƯỚNG DẪN CHẤM ĐỀ THI THỬ VÀO LỚP 10 THPT MÔN NGỮ VĂN Phầ n I Đọc hiểu: Câu Yêu cầu Điểm 1.a - Tác phẩm: Viếng lăng Bác - Tác giả: Viễn Phương - Hoàn cảnh sáng tác: thơ sáng tác vào 4/ 1976, sau kháng chiến chống Mĩ kết thúc thắng lợi, đất nước thống nhất, lăng Chủ tịch Hồ Chí Minh vừa khánh thành, Viễn Phương thăm miền Bắc, vào lăng viếng Bác Hồ Bài thơ sáng tác dịp in tập thơ " Như mây mùa xuân" (1978) - Chỉ biện pháp tu từ: - Hai câu thơ sử dụng BPTT ẩn dụ “mặt trời lăng” - Nêu tác dụng: Hình ảnh “mặt trời lăng” ẩn dụ đầy sáng tạo, độc đáo – hình ảnh Bác Hồ Giống “mặt trời”, Bác Hồ nguồn ánh sáng, nguồn sức mạnh “Mặt trời” – Bác Hồ soi đường dẫn lối cho nghiệp cách mạng giải phóng dân tộc, giành độc lập tự do, thống đất nước -> Tác giả vừa nói lên vĩ đại Bác ( mặt trời) vừa thể tơn kính nhân dân, nhà thơ Bác Viết đoạn văn nghị luận xã hội Về hình thức: - Biết trình bày đoạn văn cấu trúc , đủ số câu quy định khoảng -> 10 câu - Diễn đạt lưu lốt, khơng mắc lỗi tả, lỗi dùng từ đặt câu Về nội dung: HS cần đảm bảo ý sau: 0,25 0,25 *) Giải thích: 0.25 - Sẻ chia: người khác san sẻ vui buồn, khó khăn hoạn nạn hay thiếu thốn vật chất Chia sẻ tức biết sống người khác 0.25 b c II Tập làm văn: a b 0,5 0,5 0,5 2.0 0.25 0.25 1.5 *) Bàn luận: - Cuộc sống đầy khó khăn cần lòng sẻ chia: + Sẻ chia tinh thần, ánh mắt, nụ cười, lời an ủi, lắng nghe, thấu hiểu 0.25 + Sẻ chia vật chất: giúp đỡ người khác gặp khó khăn hoạn nạn công sức, tiền bạc điều kiện khả - Sự sẻ chia có ý nghĩa tích cực: + Đối với người sẻ chia: học động viên, tiếp thêm nghị lực, niềm tin vào sống vượt lên khó khăn + Đối với người sẻ chia người biết san sẻ yêu thương, sống có trách nhiệm với cộng đồng, tìm niềm vui sống, góp phần lan tỏa việc làm tốt đẹp, đưa xã hội phát triển (Dẫn chứng: ví dụ nhiều cá nhân đóng góp cơng sức, cải nhà nước phịng chống dịch Covid ) 0.25 0.5 + Cuộc sống tốt đẹp người biết đồng cảm sẻ chia Đó truyền thống tốt đẹp dân tộc ta - Phê phán bệnh vơ cảm, lối sống ích kỷ, sống thiếu trách nhiệm với cộng đồng Phân biệt sẻ chia với thương hại *) Bài học nhận thức hành động: - Nhận thức: sẻ chia giúp người thêm sức mạnh để vượt qua thử thách đời - Hành động: phải học cách đồng cảm, sẻ chia với người quanh ta điều kiện khả để sống thêm đẹp Viết văn nghị luận văn học * Yêu cầu kỹ năng: 6,0 Học sinh biết cách làm nghị luận văn học; bố cục ro ràng, chặt chẽ; hành văn trôi chảy, mạch lạc, có cảm xúc; chữ viết ro ràng, khơng mắc lỗi tả, dùng từ ngữ pháp * Yêu cầu nội dung: Học sinh triển khai viết theo nhiều cách Dưới số gợi ý định hướng cho việc chấm bài: Khái quát 0,75 - Giới thiệu tác giả Nguyễn Thành Long truyện ngắn Lặng lẽ Sa Pa - Giới thiệu anh niên, cảm nhận chung người viết Phân tích vẻ đẹp anh niên: a * Giới thiệu khái quát chung nhân vật: - Là nhân vật truyện, hai mươi bảy tuổi, quê Lào Cai, tình nguyện sống làm việc đỉnh Yên 0,75 Sơn đầy khắc nghiệt với công tác khí tượng kiêm vật lí địa cầu - Xuất gặp gỡ với người anh lái xe, ông họa sĩ cô gái trẻ Đồng thời anh để lại nhiều ấn tượng với ông họa sỹ nhân vật khác 0,75 * Hồn cảnh sống làm việc: – Một đỉnh núi cao, quanh năm suốt tháng cỏ mây núi Sa Pa Công việc anh là“đo gió, đo mưa, đo nắng, tính mây, đo chấn động mặt đất, dự báo vào việc báo trước thời tiết hàng ngày, phụ vụ sản xuất, phụ vụ chiến đấu” Công việc thầm lặng môi trường thiên nhiên khắc nghiệt, địi hỏi phải thật tỉ mỉ, xác, có ý thức tự giác – Nhưng gian khổ phải vượt qua cô đơn, 0,75 vắng vẻ, quanh năm suốt tháng đỉnh núi cao khơng bóng người b* Những nét đẹp nhân vật: – Có lý tưởng sống cao đẹp: + Lí tưởng sống toát lên từ suy nghĩ cống hiến, đóng góp cơng sức nhỏ bé vào nghiệp chung đất nước + Đi đội khơng được, anh làm đơn tình nguyện lên Sa Pa làm việc + Ln tự hỏi: “ Mình sinh đâu? Mình mà làm việc?” => Anh trăn trở, tự hỏi thân mục đích sống, khát vọng sống Chính lí tưởng sống cao đẹp giúp anh vượt qua đơn, khó khăn sống, làm cho anh cảm thấy hạnh phúc – Là người u cơng việc, có tinh thần trách nhiệm, say mê với cơng việc làm: + Anh hiểu ý nghĩa công việc “phục vụ sản suất , phục vụ chiến đấu”, làm bất chấp cơng việc đơn điệu gian khổ + Suy nghĩ giản dị, sâu sắc cơng việc ,có tinh thần lạc quan, trách nhiệm cao công việc( Khi ta làm việc với cơng việc đơi, gọi hở bác? Công việc cháu gian khổ cất cháu buồn đến chết mất.) – Là người sống chân tình hiếu khách, khiêm tốn: + Thể thái độ nồng niệt chân thành với bác lái xe, tặng hoa cho cô kĩ sư, tặng cho người trứng + Thấy giá trị công việc người khác (ông kĩ sư vườn rau Sa Pa, ông kĩ sư đo đồ sét): Khiêm tốn – Là người yêu sống, lạc quan, ham học hỏi: + Biết tổ chức xếp sống: trồng hoa nuôi gà + Tự học, đọc sách làm phong phú sống anh *) Lưu ý: HS phải biết đưa dẫn chứng, phân tích nghệ thuật để làm rõ nội dung Đánh giá: * Đánh giá chung nhân vật: – Nghệ thuật xây dựng nhân vật: Anh niên qua nhìn nhận, suy nghĩ đánh giá nhân vật tình gặp gỡ bất ngờ khiến hình ảnh anh nên đẹp đẽ – Đánh giá hình tượng nhân vật: + Cách xây dựng nhân vật gặp gỡ bất ngờ không dặt tên cụ thể cho nhân vật khẳng định nhân vật anh niên tiêu biểu cho người lao động miệt mài khẩn trương cống hiến âm thầm lặng lẽ cho nghiệp xây dựng bảo vệ Tổ quốc thời kì kháng chiến chống Mỹ 0,75 0,75 0.5 0,75 + Anh niên đại diện chung cho người lao động nhiệt huyết, sống đẹp, khiến tốn, giản dị, trung thực *) Lưu ý: HS phải biết đưa dẫn chứng, phân tích nghệ thuật để làm rõ nội dung.trong thời kì kháng chiến chống Pháp (Có thể liên hệ với số thơ viết người lính) * Bài viết có sáng tạo, có chiều sâu, biết liên hệ 0.5 * Lưu ý: Trên định hướng bản, trình chấm, GV vận dụng linh hoạt, khuyến khích làm sáng tạo, giàu chất văn ...HƯỚNG DẪN CHẤM ĐỀ THI THỬ VÀO LỚP 10 THPT MÔN NGỮ VĂN Phầ n I Đọc hiểu: Câu Yêu cầu Điểm 1.a - Tác phẩm: Viếng lăng Bác - Tác giả: Viễn Phương - Hoàn cảnh sáng tác: thơ sáng tác vào 4/ 1976, sau... thể tơn kính nhân dân, nhà thơ Bác Viết đoạn văn nghị luận xã hội Về hình thức: - Biết trình bày đoạn văn cấu trúc , đủ số câu quy định khoảng -> 10 câu - Diễn đạt lưu lốt, khơng mắc lỗi tả,... vui buồn, khó khăn hoạn nạn hay thi? ??u thốn vật chất Chia sẻ tức biết sống người khác 0.25 b c II Tập làm văn: a b 0,5 0,5 0,5 2.0 0.25 0.25 1.5 *) Bàn luận: - Cuộc sống đầy khó khăn cần lòng sẻ