TRƯỜNG THCS HẠ HÒA KỲ THI THỬ TUYỂN SINH LỚP 10 TRUNG HỌC PHỔ THÔNG NĂM HỌC 2020 – 2021 MƠN: Ngữ văn Đề thi có 01 trang Thời gian làm bài: 120 phút (không kể thời gian giao đề) Câu 1(2 điểm) Cho đoạn trích sau: “Với lịng mong nhớ anh, anh nghĩ rằng, anh chạy xơ vào lịng anh, ơm chặt lấy cổ anh Anh vừa bước vừa khom người đưa tay đón chờ Nghe gọi, bé giật mình, trịn mắt nhìn Nó ngơ ngác, Cịn anh, anh khơng ghìm xúc động Mỗi lần bị xúc động, vết thẹo dài bên má phải lại đỏ ửng lên, giần giật, trơng dễ sợ.” (Trích Chiếc lược ngà – Nguyễn Quang Sáng) a Hãy cho biết hoàn cảnh sáng tác tác phẩm có chứa đoạn trích Nêu ngắn gọn nội dung đoạn trích câu văn b Chỉ khởi ngữ phép liên kết câu có đoạn trích Câu 2(3 điểm) Ln ln đón nhận thay đổi, đừng đánh giá trị (Theo Đăng Hưng, Tủ sách bồi dưỡng tâm hồn, NXB Văn hóa- Thơng tin 2011, tr 34) Em viết đoạn văn (khoảng 10 đến 12 câu) theo phương pháp diễn dịch trình bày suy nghĩ ý kiến Câu (5 điểm): Phân tích hình tượng nhân vật anh niên tác phẩm Lặng lẽ Sa Pa Nguyễn Thành Long …………… Hết …………… Họ tên thí sinh …………………………… Số báo danh ………… HƯỚNG DẪN LÀM BÀI THI THỬ TUYỂN SINH LỚP 10 NĂM HỌC 2020 - 2021 MÔN: NGỮ VĂN Câu Câu Yêu cầu Điểm - Hoàn cnh sỏng tỏc: Chiếc lợc ngà đợc sáng tác năm 1966, 0,5 a tác giả hoạt động ë chiÕn trêng Nam Bé thêi kú 1,0 đ kh¸ng chiến chống Mĩ, đợc in tập truyện tên - Nội dung đoạn trích: Sự xúc động ơng Sáu gặp thái độ sợ 0,5 đ hãi bé Thu b - Khởi ngữ: Còn anh 0,5đ 1,0 đ - Phép thế: bé - 0,5đ Câu 2: Về kỹ năng: - Viết đoạn văn theo nghị luận tư tưởng, đạo lý theo yêu cầu - Văn phong sáng, ngôn từ chọn lọc, lập luận sắc sảo, chặt chẽ Về kiến thức: - Học sinh trình bày theo nhiều cách khác nhau, cần đảm bảo nội dung sau: a Giải thích ý nghĩa câu văn: + đón nhận thay đổi tiếp thu, hồ nhập mới, tiến bộ, tác động đến thân đổi thay tồn xã hội 0,5đ 0,25đ + giá trị mình: phẩm chất, đạo đức, lối sống, lòng tự trọng, danh dự thân Hồ nhập với đổi thay chung khơng hồ tan đánh 0,25đ => Biết nhanh nhạy tiếp thu mới, thích ứng với đổi thay, hoà nhập với cộng đồng, với nhân loại giữ gốc, giữ đạo đức, danh dự b Bàn luận: đ - Câu nói hồn tồn đúng: + Đón nhận đổi thay phù hợp với quy luật phát triển tất yếu xã hội Con người, cộng đồng, dân tộc ln có nhu cầu cần mở rộng 1,0đ 0,5đ quan hệ, nhu cầu phát triển để hoàn thiện nhân cách, lực thân Dẫn chứng: Đất nướccần mở rộng quan hệ cần hợp tác quốc tế mặt văn hố, khoa học, cơng nghệ Mỗi cá nhân cần mở rộng quan hệ giao tiếp với đối tượng bàn bè để giao lưu mặt 0,5đ + Đừng đánh giá trị giá trị thước đo, bền vững, không bất biến Không đánh giá trị có tơn trọng ngườì khác Dẫn chứng: Tiếp cận tiến bộ, văn hoá nhân loại giữ sắc dân tộc : Hồ Chí Minh - Người có vốn văn hố uyên thâm văn hoá nhân loại giữ sắc văn hóa dân tộc, tạo nên phong cách văn hố Hồ Chí Minh Học sinh cần tiếp cận từ bạn bè khác trang lứa giữ đạo đức, tính cách thân - Hoà nhập cộng đồng cần thiết Ta cần tiếp thu chọn lọc tốt, 0,5đ tiến bộ, tinh hoa nhân loại phải giữ gìn sắc dân tộc Hồ nhập khơng hồ tan - Cần phê phán tư tưởng, nhận thức sai lệch tiếp nhận đổi thay 0,5đ học đòi, bắt chước, sùng bái mù quáng, đề cao thần tượng để đánh c- Bài học nhận thức: 0,5đ - Trong xã hội ngày có nhiều tác động đến người như: trang phục mới, trò chơi Internet Tự nhắc nhở thân tiếp thu mới, đổi thay phải phù hợp với thân, với xu chung toàn xã hội Câu * Yêu cầu chung kĩ năng: Biết làm nghị luận nhân vật văn học; Bố cục rõ ràng, chặt chẽ; hành văn trơi chảy, mạch lạc, có cảm xúc; chữ viết rõ ràng, khơng mắc lỗi tả, dùng từ ngữ pháp… * Yêu cầu cụ thể: A Mở : 0,5điểm 0,5đ - Giới thiệu khái quát tác giả, tác phẩm 0,25 đ - Ấn tượng khái quát nhân vật: Nhân vật anh niên xuất khoảnh khắc để lại nhiều ấn tượng sâu sắc lòng người đọc B Thân bài: điểm Khái quát chung nhân vật: 0,5điểm - Là nhân vật truyện, hai mươi bảy tuổi, quê Lào Cai, tình nguyện sống làm việc đỉnh Yên Sơn đầy khắc nghiệt với cơng tác khí tượng kiêm vật lí địa cầu - Anh niên không xuất từ đầu truyện mà gặp gỡ ngắn ngủi với nhân vật khác (bác lái xe, ông họa sĩ, cô kĩ sư) xe họ dừng lại nghỉ giải lao song anh để lại ấn tượng đẹp cho người nét đẹp tình cảm, cách sống Phân tích cụ thể nét đẹp anh niên (3 điểm) a Anh người sống có lí tưởng cao đẹp: - Anh làm đơn tình nguyện trận chiến đấu -Tình nguyện làm việc đỉnh Yên Sơn - Ln tự hỏi “Mình sinh đâu? Mình mà làm việc?” => Anh ln ln trăn trở, tự hỏi thân mục đích sống, khát vọng sống tuổi trẻ: Sống để cống hiến, cống hiến nơi khó khăn, gian khổ Đó hành động, suy nghĩ mộc mạc, giản dị mà vô cao đẹp b Là người u cơng việc, say mê với cơng việc làm: * Cơng việc hồn cảnh sống: + Đo gió, đo mưa, đo chấn động địa cầu + Làm theo ốp: 1h, 4h, 7h, 11h + Gió rét, tuyết ào xơ tới + Sống mình, im lặng => Làm công việc khoa học, thầm lặng môi trường thiên nhiên khắc nghiệt, thời gian phải xác giây, phút, cơng việc lặp đi, lặp lại dễ gây cảm giác đơn điệu, nhàm chán, lại sống mình, khơng có để trị chuyện, bầu bạn * Suy nghĩ cơng việc - Khi làm việc, ta với công việc đôi - Cất buồn đến chết - Hạnh phúc góp phần làm nên chiến thắng quân ta cầu Hàm Rồng => Đó suy nghĩ giản dị, sâu sắc công việc, thấy ý nghĩa cơng việc có ích làm cho đời đẹp hơn, công việc niềm vui, người bạn Cách nghĩ công việc thơ mộng * Hành động: - Đúng ốp, vượt qua giá lạnh đêm tối - Trồng hoa, nuôi gà, đọc sách => Làm việc với ý thức tự giác, tinh thần kỉ luật cao, thái độ nghiêm túc, tỉ 0,25 đ 0,5đ 0,25 đ 0,25 đ 0,75 đ 1,0 đ 0,25 đ 0,5 đ 0,25 đ mỉ, khoa học để chiến thắng cô đơn, chiến thắng khắc nghiệt thời tiết Anh xác định mục đích cơng việc làm Anh tự tạo sống phong phú, thơ mộng, tìm thấy niềm vui lao động có ích, ln lạc quan, u đời, u nghề, có tinh thần trách nhiệm cơng việc, với thân Anh hi sinh hạnh phúc, sống riêng tư cơng việc để sẵn sàng cống hiến tuổi trẻ, tài sức lực cho đất nước c Là người sống cởi mở chân tình hiếu khách: 0,5 đ - Gửi biếu vợ bác lái xe củ tam thất - Nhiệt tình mời khách, hái hoa tặng gái - Trị truyện với nguời cởi mở… -> Đó hành động quan tâm, ân cần, chu đáo với người khác, vừa tinh tế, lịch sự, vừa gần gũi giản dị, biết quí trọng tình cảm người d Là người sống ngăn nắp lạc quan, khiêm tốn, ham học hỏi: 0,75 đ - Tự xếp nhà sẽ, gọn gàng, trồng hoa nuôi gà - Từ chối ông họa sĩ vẽ mình, giới thiệu người khác (Ơng kĩ sư vườn rau Sa Pa, anh cán địa chất tìm tài nguyên cho đất nước) - Kể đóng góp thân cách khiêm nhường - Tự học, đọc sách, thái độ mừng quýnh nhận sách => Đời sống tâm hồn phong phú, lạc quan, yêu thiên nhiên, khiêm tốn, thấy nhỏ bé, bình thường so với người -> giản dị, chân thành Đánh giá chung: (0,5 điểm) * Nghệ thuật xây dựng nhân vật: Anh niên qua nhìn nhận, suy nghĩ, đánh giá nhân vật (ông họa sĩ, bác lái xe, cô kĩ 0,25 đ sư) tình gặp gỡ bất ngờ khiến hình ảnh anh trở nên đẹp đẽ * Đánh giá hình tượng nhân vật: Cách xây dựng nhân vật gặp gỡ bất ngờ không đặt tên cụ thể cho nhân vật khẳng định nhân vật anh niên tiêu biểu cho người lao động miệt mài, 0,25 đ khẩn trương cống hiến âm thầm lặng lẽ sức cho nghiệp xây dựng bảo vệ Tổ quốc thời kì kháng chiến chống Mĩ (Liên hệ với số tác phẩm viết người lao động “Đoàn thuyền đánh cá” Huy Cận, “Mùa xuân nho nhỏ” Thanh Hải … C Kết bài: (0,5điểm) - Ấn tượng, cảm nghĩ nhân vật - Bài học ý nghĩa sống 0,5 đ ...NĂM HỌC 2020 - 2021 MÔN: NGỮ VĂN Câu Câu Yêu cầu Điểm - Hoàn cảnh sáng tác: “ChiÕc lợc ngà đợc sáng tác năm 1966, 0,5 a tác giả hoạt động chiến trờng... Dẫn chứng: Tiếp cận tiến bộ, văn hoá nhân loại giữ sắc dân tộc : Hồ Chí Minh - Người có vốn văn hố un thâm văn hố nhân loại giữ sắc văn hóa dân tộc, tạo nên phong cách văn hố Hồ Chí Minh Học sinh... nhân vật văn học; Bố cục rõ ràng, chặt chẽ; hành văn trôi chảy, mạch lạc, có cảm xúc; chữ viết rõ ràng, khơng mắc lỗi tả, dùng từ ngữ pháp… * Yêu cầu cụ thể: A Mở : 0,5điểm 0,5đ - Giới thi? ??u khái