giải pháp thiết kế mặt nạ hỗ trợ chấm điểm bài kiểm tra, bài thi trắc nghiệm trên giấy

BỘ Y TẾ TRƯỜNG ĐẠI HỌC ĐIỀU DƯỠNG NAM ĐỊNH BÁO CÁO SÁNG KIẾN GIẢI PHÁP THIẾT KẾ MẶT NẠ HỖ TRỢ CHẤM ĐIỂM BÀI KIỂM TRA, BÀI THI TRẮC NGHIỆM TRÊN GIẤY Tác giả: ĐẶNG THÚY QUỲNH Trình độ chuyên môn: Thạc sĩ Chức vụ: Giảng viên Đơn vị công tác: Trường Đại học Điều dưỡng Nam Định Nam Định - 2/2022 THÔNG TIN CHUNG VỀ SÁNG KIẾN Tên sáng kiến: Giải pháp thiết kế mặt nạ hỗ trợ chấm điểm kiểm tra, thi trắc nghiệm giấy Lĩnh vực áp dụng sáng kiến: Giáo dục Thời gian áp dụng sáng kiến: Từ ngày 01 tháng 11 năm 2021 đến ngày 30 tháng 03 năm 2022 Tác giả: - Họ tên: Đặng Thúy Quỳnh - Ngày tháng năm sinh: 25/05/1991 - Nơi thường trú: 18/190 đường Lương Thế Vinh, phường Trần Đăng Ninh, thành phố Nam Định - Chức vụ: Giảng viên - Nơi công tác: Khoa Khoa học Cơ - Điện thoại: 0832022916 - Tỉ lệ % đóng góp vào việc tạo sáng kiến: 60% Đồng tác giả: - Họ tên: Lại Văn Hải - Ngày tháng năm sinh: 22/09/1980 - Nơi thường trú: 18/190 đường Lương Thế Vinh, phường Trần Đăng Ninh, thành phố Nam Định - Chức vụ: Giảng viên - Nơi công tác: Khoa Khoa học Cơ - Điện thoại: 0983311573 - Tỉ lệ % đóng góp vào việc tạo sáng kiến: 20% - Họ tên: TRẦN ĐỨC LƯỢNG - Ngày tháng năm sinh: 20/04/1977 - Nơi thường trú: 17- NGUYỄN CHÍ THANH, P LỘC HẠ, TP NAM ĐỊNH, TỈNH NAM ĐỊNH - Chức vụ: Phó trưởng khoa KHCB - Nơi công tác: Khoa Khoa học Cơ - Điện thoại: 0912877474 - Tỉ lệ % đóng góp vào việc tạo sáng kiến: 10% - Họ tên: Nguyễn Mạnh Trưởng - Ngày tháng năm sinh: 05/01/1967 - Nơi thường trú: 66 Trần Duy Hưng, phường Lộc Hạ, TP Nam Định - Chức vụ: Giảng viên, Phó trưởng mơn Giáo dục Quốc phịng - Nơi cơng tác: Khoa Khoa học Cơ - Điện thoại: 0982635414 - Tỉ lệ % đóng góp vào việc tạo sáng kiến: 10% Đơn vị áp dụng sáng kiến: - Tên đơn vị: Trường Đại học Điều dưỡng Nam Định - Địa chỉ: 257 Hàn Thuyên, Tp Nam Định Điện thoại: 0228.649666 MỤC LỤC Điều kiện hoàn cảnh tạo sáng kiến: Mô tả giải pháp: 2.1 Mô tả giải pháp trước tạo sáng kiến 2.2 Mô tả giải pháp sau có sáng kiến 2.2.1 Vấn đề cần giải quyết: 2.2.2 Tính giải pháp so với giải pháp cũ 2.2.3 Các bước thực sáng kiến: 2.2.4 Điều kiện cần thiết để áp dụng sáng kiến: 2.2.5 Khả áp dụng vào thực tế 2.2.6 Khả áp dụng cho đối tượng, quan, tố chức khác: Hiệu sáng kiến đem lại: 3.1 Hiệu mặt xã hội 3.1.1 Giá trị làm lợi cho môi trường 3.1.2 Giá trị làm lợi cho an toàn lao động 3.1.3 Giá trị làm lợi khác: Cam kết không chép vi phạm quyền PHỤ LỤC DANH MỤC BẢNG Bảng Khảo sát sau sử dụng sử dụng mặt nạ hỗ trợ chấm điểm trắc nghiệm giấy BÁO CÁO SÁNG KIẾN Điều kiện hoàn cảnh tạo sáng kiến: Hiện ngành giáo dục nước ta giai đoạn chuyển hường kiểm tra đánh giá trắc nghiệm khách quan Nhà trường khơng nằm ngồi xu hướng Nhà trường tổ chức nghiệm thu ngân hàng câu hỏi tổ chức cho người học thi trắc nghiệm máy tính E-learnning số năm gần Tuy chủ yếu tổ chức cho sinh viên quy cịn lại sinh viên liên thơng sinh viên đào tạo xa tổ chức thi trắc nghiệm phần nhiều phải làm giấy phần kiểm tra thường phải làm trắc nghiệm giấy, gần máy chủ trung tâm khảo thí bị cố thi hết học kỳ Nhà trường phải tổ chức thi trắc nghiệm hồn tồn giấy Vì vây khối lượng chấm trắc nghiệm nhiều gây áp lực chấm giảng viên khả hoàn thành tiến độ chấm trả điểm giảng viên vất vả đảm bảo tiến độ Ngoài giảng viên bắt đầu giảng chương trình học kỳ nên bị chồng chéo cơng việc Nhóm nghiên cứu mong muốn có giải pháp để giúp cho giảng viên trình chấm trắc nghiệm giấy xác, nhanh chóng, dễ ràng giảm áp lực phải chấm nhiều vào đợt cuối học kỳ Vì nhóm nghiên cứu đề xuất “giải pháp thiết kế mặt nạ hỗ trợ chấm điểm trắc nghiệm giấy” nhằm hỗ trợ giảng viên trình phải chấm kiểm tra thi trắc nghiệm hết môn giấy cuối kỳ học Đặc điểm mặt nạ hướng đến là: - Dễ sử dụng giúp chấm nhanh - Chấm xác - Dễ dàng thực áp dụng - Giảm áp lực chấm - Chi phí thấp Mô tả giải pháp: 2.1 Mô tả giải pháp trước tạo sáng kiến Hiện nay, giảng viên thường thực chấm trắc nghiệm theo cách sau: - Cách thứ nhất: Tự nhìn tờ phiếu trả lời trắc nghiệm người học so với đáp án Nhược điểm người chấm phải nhớ xác đáp án nên áp lực, tốc độ chấm chậm, dẽ sảy sai xót chấm, độ xác phụ thuộc vào tập trung người chấm - Cách thứ hai: Sử dụng người, người đọc người chấm Nhược điểm phải có người chấm ồn chấm - Cách thư ba: Đọc dùng điện thoại ghi âm đáp án thành file để mở dùng tai nghe để chấm Nhược điểm: phải sử dụng điện thoại tai nghe trình chấm, dễ bị nhầm đáp án B D, chấm dở mà dừng trừng phải chạy lại từ đầu phải mang điện thoại vào phịng chấm Nhóm nghiên cứu đề xuất giải pháp thiết kế mặt nạ hỗ trợ chấm điểm trắc nghiệm giấy Giải pháp giúp cho giảng viên trình chấm trắc nghiệm giấy xác, nhanh chóng, dễ ràng giảm áp lực phải chấm nhiều vào đợt cuối học kỳ 2.2 Mơ tả giải pháp sau có sáng kiến 2.2.1 Vấn đề cần giải quyết: - Mặt nạ hỗ trợ chấm điểm giúp người chấm điểm không cịn phải nhớ xác đáp án ví có mặt nạ không cần phải sử dụng thêm dụng cụ khác điện thoại, tai nghe lúc chấm - Mặt nạ thiết kế xác phiếu trắc nghiệm - Măt nạ chấm điểm tạo in tờ giấy A4 sau sử dụng cơng cụ thơng dụng có sẵn bút đỏ để điền đáp án, kéo để cắt tạo khung chấm ngồi khơng cần thêm dụng cụ chuyên dụng 2.2.2 Tính giải pháp so với giải pháp cũ - Sử dụng mặt nạ đặt lên phiếu làm chấm cách nhanh chóng, tăng độ xác giảm áp lực cho người chấm khơng cần sử dụng thêm thiết bị khắc hỗ trợ chấm trắc nghiệm, dễ áp dụng triển khao đước với tất học phần có kiểm tra thi trắc nghiệm giấy 2.2.3 Các bước thực sáng kiến: a) Giới thiệu giải pháp thiết kế mặt nạ hỗ trợ chấm điểm trắc nghiệm giấy: - Mặt nạ thiết kế chi tiết xác với phiếu trả lời trắc nghiệm - Mặt nạ in lên giấy A4 với hướng dẫn gấp giấy thể sử dụng để kéo cắt tạo mặt nạ b) Quy trình áp dụng giải pháp thiết kế mặt nạ hỗ trợ chấm điểm trắc nghiệm giấy Quy trình tạo sử dụng mặt nạ hỗ trợ chấm điểm trắc nghiệm giấy gồm bước (trong bước đầu tạo mặt nạ đáp án bước thực chấm điểm): Bước 1: Điền đáp án vào mặt nạ chấm điểm Bước 2: Gấp mặt nạ theo dường kẻ nét đứt, dùng kéo cắt bỏ theo hình chữ nhật trừ lại khung đường kẻ Bước 3: Đặt mặt nạ lên phiếu trả lời trắc nghiệm tiến hành gạch trả lời sai không tạo thành cặp với đáp án mặt nạ hết cột xong bỏ mặt nạ Bước 4: Tích V cho trả lời đếm ghi số câu vào cuối cột 2.2.4 Điều kiện cần thiết để áp dụng sáng kiến: + Phải thống mẫu phiếu trả lời trắc nghiệm 2.2.5 Khả áp dụng vào thực tế Sử dụng mặt nạ hỗ trợ chấm điểm trắc nghiệm giấy áp dụng tất học phần cho tất đối tượng có kiểm tra, thi trắc nghiệm làm giấy 2.2.6 Khả áp dụng cho đối tượng, quan, tố chức khác: Có thể áp dụng trường đại học cao đẳng mà có sử dụng kiểm tra trắc nghiệm giấy Hiệu sáng kiến đem lại: 3.1 Hiệu mặt xã hội Qua việc sử dụng sử dụng mặt nạ hỗ trợ chấm điểm trắc nghiệm giấy số thầy cô khoa Khoa học Cơ trường Đại học Điều dưỡng Nam Định, thu kết thể qua khảo sát sau: Bảng Khảo sát sau sử dụng sử dụng mặt nạ hỗ trợ chấm điểm trắc nghiệm giấy Số STT Các phương án trả lời lượng Tỷ lệ đồng ý Việc áp dụng mặt nạ hỗ trợ chấm điểm trắc nghiệm 15 15/15 giấy giúp chấm nhanh Việc áp dụng mặt nạ hỗ trợ chấm điểm trắc nghiệm 15 15/15 giấy giúp chấm xác Việc áp dụng mặt nạ hỗ trợ chấm điểm trắc nghiệm 15 15/15 giấy giúp chấm dễ thực Việc áp dụng mặt nạ hỗ trợ chấm điểm trắc nghiệm 15 15/15 giấy giúp giảm áp lực cho người chấm Câu hỏi thứ nhất: Việc áp dụng mặt nạ hỗ trợ chấm điểm trắc nghiệm giấy giúp chấm nhanh có 15/15 thầy khảo sát lựa chọn đồng ý với nhóm tác giả điều chứng tỏ đồng thuận thầy cô sử dụng với hiệu công cụ đem lại chấm nhanh Câu hỏi thứ 2, thứ thứ tư nhận lựa chọn đồng ý 15/15 thầy cô sử dụng Như thầy cô sử dụng xác nhận sử dụng mặt nạ hỗ trợ chấm trắc nghiệm giúp thầy cô chấm dễ dàng nhanh hơn, giảm áp lực cho người chấm 3.1.1 Giá trị làm lợi cho môi trường Việc sử dụng mặt nạ hỗ trợ chấm điểm trắc nghiệm giấy giúp chấm nhanh không gây ảnh hưởng tiêu cực đến môi trường 3.1.2 Giá trị làm lợi cho an toàn lao động - Giảm áp lực phải chấm khối lượng lớn cuối kỳ - Giảm sai xót chấm 3.1.3 Giá trị làm lợi khác: 4 Cam kết không chép vi phạm quyền Tôi xin cam đoan nội dung sáng kiến mô tả tác giả sáng kiến thực Chúng không chép vi phạm quyền tác giả ĐƠN VỊ ÁP DỤNG SÁNG KIẾN TÁC GIẢ SÁNG KIẾN ………………………………………… ………………………………………… ………………………………………… ĐẶNG THÚY QUỲNH PHỤ LỤC PHIẾU KHẢO SÁT DÀNH THẦY (CÔ) SAU KHI SỬ DỤNG Chào thầy (cô)! Chúng giảng viên Khoa KHCB trường Đại học Điều dưỡng Nam Định Chúng thực nghiên cứu “giải pháp thiết kế mặt nạ hỗ trợ chấm điểm trắc nghiệm giấy”, với mục đích tìm hiểu tác động tích cực mặt nạ hỗ trợ chấm điểm trắc nghiệm giấy với thầy cô sử dụng Nhằm thu thập thông tin để thực nghiên cứu, soạn thảo Phiếu điều tra Chúng mong quan tâm giúp đỡ từ thầy (cô) để hoàn thành phiếu điều tra Xin chân thành cảm ơn q thầy(cơ)! Vui lịng điền x vào phương án phù hợp theo quan điểm thân thầy cô sau áp dụng mặt nạ hỗ trợ chấm điểm trắc nghiệm giấy STT Cảm nhận thầy sô sau sử dụng mặt nạ chấm trắc nghiệm giấy Việc áp dụng mặt nạ hỗ trợ chấm điểm trắc nghiệm giấy giúp chấm nhanh Việc áp dụng mặt nạ hỗ trợ chấm điểm trắc nghiệm giấy giúp chấm xác Việc áp dụng mặt nạ hỗ trợ chấm điểm trắc nghiệm giấy giúp chấm dễ thực Việc áp dụng mặt nạ hỗ trợ chấm điểm trắc nghiệm giấy giúp giảm áp lực cho người chấm Đồng Không ý đồng ý Ý kiến khác: Xin cảm ơn giúp đỡ quý thầy(cô)! Mặt nạ hỗ trợ chấm điểm trắc nghiệm giấy ... giúp chấm nhanh Việc áp dụng mặt nạ hỗ trợ chấm điểm trắc nghiệm giấy giúp chấm xác Việc áp dụng mặt nạ hỗ trợ chấm điểm trắc nghiệm giấy giúp chấm dễ thực Việc áp dụng mặt nạ hỗ trợ chấm điểm trắc. .. kiểm tra thi trắc nghiệm giấy 2.2.3 Các bước thực sáng kiến: a) Giới thi? ??u giải pháp thi? ??t kế mặt nạ hỗ trợ chấm điểm trắc nghiệm giấy: - Mặt nạ thi? ??t kế chi tiết xác với phiếu trả lời trắc nghiệm. .. quan điểm thân thầy cô sau áp dụng mặt nạ hỗ trợ chấm điểm trắc nghiệm giấy STT Cảm nhận thầy sô sau sử dụng mặt nạ chấm trắc nghiệm giấy Việc áp dụng mặt nạ hỗ trợ chấm điểm trắc nghiệm giấy