Tin Hoc3 ket noi thuyet minh

TRƯỜNG TIỂU HỌC …… TỔ … CỘNG HÒA XÃ HỘI CHỦ NGHĨA VIỆT NAM Độc lập - Tự - Hạnh phúc BIÊN BẢN HỌP TỔ CHUYÊN MÔN NHẬN XÉT SÁCH GIÁO KHOA LỚP THEO THÔNG TƯ 25/2020/TT-BGDĐT NĂM HỌC 2021 - 2022 I THỜI GIAN, ĐỊA ĐIỂM Thời gian họp: Vào hồi … … phút ngày … tháng … năm 2022 Địa điểm: Phòng Giáo viên Tổng số thành viên: … Tổng số thành viên: … Số thành viên có mặt: … Thành viên vắng mặt: Khơng II NỘI DUNG NHẬN XÉT TÊN SÁCH: TIN HỌC – KẾT NỐI TRI THỨC VỚI CUỘC SỐNG Tác giả: Nguyễn Chí Cơng (tổng chủ biên), Hồng Thị Mai (chủ biên), Phan Anh, Nguyễn Thu Hiền, Nguyễn Bá Tuấn, Hà Đặng Cao Tùng, Đặng Bích Việt Tiêu chí (Theo TT 25/2020/TTMinh chứng đáp ứng SGK BGDĐT) báo cụ thể TIN HỌC – Kết nối tri thức với sống tiêu chí Tiêu chí 1: phù hợp với đặc điểm kinh tế - xã hội địa phương 1.1 Nội dung sách phù hợp với Sách TIN HỌC – Kết nối tri thức với sống đảm đặc điểm văn hoá, truyền bảo tính kế thừa, ngơn ngữ cách thức thể phù thống, phong tục tập quán, hợp với truyền thống, văn hóa, lịch sử, địa lí địa sắc dân tộc, ngơn ngữ, tính chất phương Sách gồm chủ đề với 16 học bám sát yêu vùng miền địa bàn cầu cần đạt chương trình Nội dung học sử dụng tình gần gũi với đời sống học sinh để truyền tải kiến thức khoa học trừu tượng Các tình phổ biến, phù hợp đặc điểm văn hóa truyền thống, sắc dân tộc,…Ví dụ: tình nghe tiếng chng báo thức reo, HS định thức dậy, rời khỏi giường để vệ sinh cá nhân, ăn sáng học (Bài 1), xếp đồ dùng học tập, tủ quần áo (Bài 7), trò chơi “Điều khiển rơ bốt” em HS đóng vai (Bài 6), 1.2 Nội dung sách phù hợp với Sách TIN HỌC – Kết nối tri thức với sống có đặc điểm ngành kinh tế tính mở giúp: địa phương địa bàn tỉnh - Có thể bổ sung nội dung hoạt động đặc thù (du lịch, cửa khẩu, khoáng sản, thích hợp gắn với thực tế địa phương nơng lâm nghiệp ) - Có nhiều câu hỏi vận dụng mở để GV HS bổ Tiêu chí (Theo TT 25/2020/TTBGDĐT) báo cụ thể tiêu chí Minh chứng đáp ứng SGK TIN HỌC – Kết nối tri thức với sống sung nội dung hoạt động đặc thù thích hợp gắn với thực tế địa phương - Có thể điều chỉnh để phù hợp với khả lực học tập nhóm đối tượng học sinh địa phương - Xây dựng nhiều hoạt động cho học sinh hội trải nghiệm, tương tác với gia đình, cộng đồng,… Ví dụ: khuyến khích học sinh chia sẻ, tâm nhiều với cha mẹ, anh chị em vấn đề gặp phải sử dụng Internet (bài 6), chia sẻ ý tưởng trồng hoa với Thầy/Cô bạn bè nhằm tạo cảnh quan lớp học xanh đẹp (bài 16),… 1.3 Cấu trúc sách giáo khoa có Sách TIN HỌC – Kết nối tri thức với sống có tính mở, tạo điều kiện cho tính mở giúp: trường, địa phương bổ sung - Có thể bổ sung nội dung hoạt động đặc thù thơng tin nội dung phù hợp, thích hợp gắn với thực tế địa phương gắn với đặc thù địa phương - Có nhiều câu hỏi vận dụng mở để GV HS bổ sung nội dung hoạt động đặc thù thích hợp gắn với thực tế địa phương - Có thể điều chỉnh để phù hợp với khả lực học tập nhóm đối tượng học sinh địa phương 1.4 Giá sách giáo khoa phù hợp Sách TIN HỌC – Kết nối tri thức với sống viết với điều kiện kinh tế thu nhập theo chủ đề khơng có chỗ cho HS viết, vẽ nên sử người dân; sách sử dụng lâu dài dụng lâu dài Số trang vừa đủ giúp giá sách giảm tối đa giá sách Bộ Tài duyệt Do đó, giá sách giáo khoa TIN HỌC – Kết nối tri thức với sống phù hợp với kinh tế người dân địa phương Tiêu chí 2: phù hợp với điều kiện tổ chức dạy học sở giáo dục phổ thơng 2.1 Phù hợp với lực, trình Sách TIN HỌC – Kết nối tri thức với sống có độ cán quản lý, giáo viên; phù nội dung đảm bảo tính khả thi, phù hợp với đối tượng hợp với hoạt động đổi giáo viên, học sinh giáo dục có hiệu triển khai - Có thể triển khai tốt với điều kiện sở vật chất, địa phương: trang thiết bị điều kiện dạy học địa phương - Các nội dung thực hành viết cụ thể, rõ ràng minh họa hình ảnh giúp GV hướng dẫn HS khơng có máy tính thực hành - Các vấn đề khoa học trừu tượng Thông tin đinh chủ đề Máy tính em dẫn dắt, tiếp cận từ hoạt động thực tế nhận thông tin định ngữ cảnh quen thuộc HS nghe tiếng chuông đồng hồ báo thức (bài 1), lựa chọn trang phục phù hợp cho môn Giáo dục thể chất (bài 2), với nhiều hình ảnh minh họa trực quan, giúp giáo viên dễ Tiêu chí (Theo TT 25/2020/TTBGDĐT) báo cụ thể tiêu chí 2.1.1 Nội dung học sách giáo khoa giúp giáo viên dễ dàng lựa chọn hình thức tổ chức hoạt động học tập cho học sinh 2.1.2 Sách giáo khoa có nội dung, chủ đề kiến thức liên mơn giúp giáo viên thực dạy học tích hợp, gắn kết học với thực tiễn sống 2.1.3 Nội dung sách giáo khoa giúp giáo viên đánh giá Minh chứng đáp ứng SGK TIN HỌC – Kết nối tri thức với sống dạy, học sinh tiếp thu tri thức khoa học cách tự nhiên thoải mái Các hoạt động SGK TIN HỌC – Kết nối tri thức với sống mở hình thức tổ chức hoạt động dạy học - Các chủ đề trình bày với đa dạng hoạt động, thuận lợi cho giáo viên, học sinh - Cấu trúc SGK phù hợp với bước kế hoạch dạy, tạo điều kiện thuận lợi cho GV soạn giáo án triển khai hoạt động học tập lớp Mỗi định dạng theo cấu trúc chung, phù hợp với bước lên lớp 1/ Xác định vấn đề/nhiệm vụ học tập 2/ Hình thành kiến thức, giải vấn đề 3/ Luyện tập, củng cố, hệ thống hóa 4/ Vận dụng tìm tòi sáng tạo - Các hoạt động sách xây dựng đa dạng: Trong hoạt động, học sinh quan sát thực tế, chơi trị chơi thảo luận nhóm để trả lời câu hỏi; thảo luận nhóm để nêu ví dụ thực tế, Điều thuận lợi cho giáo viên lựa chọn hình thức tổ chức học tập SGK TIN HỌC – Kết nối tri thức với sống kết nối, tích hợp, tương tác tối đa với mơn học hoạt động giáo dục khác để đạt mục tiêu giáo dục từ hình thành phẩm chất, lực cho học sinh Có hoạt động trải nghiệm, bước hình thành lực giải vấn đề thực tiễn; phát triển lực tự chủ, tự học; lực giao tiếp hợp tác học sinh tạo hội cho tất học sinh phát triển - Sách có học khám phá giới tự nhiên qua phần mềm trò chơi Học sinh tiếp nhận tri thức khoa học giới tự nhiên hệ mặt trời, vòng đời số lồi động vật,… thơng qua trị chơi đầy sinh động hấp dẫn phù hợp lứa tuổi Mỗi học bắt đầu ngữ cảnh xuất phát từ thực tiễn, chưa đựng vấn đề cần giải Học sinh làm việc nhóm, phát triển mạnh riêng em, phát triển tư phản biện, để đề xuất biện pháp giải vấn đề Nhờ tạo hứng thú học tập, từ bồi dưỡng niềm u thích mơn học Tin học bồi dưỡng đam mê khoa học ý tưởng sáng tạo học sinh Tất SGK TIN HỌC – Kết nối tri thức với sống có phần mục tiêu đầu nêu Tiêu chí (Theo TT 25/2020/TTMinh chứng đáp ứng SGK BGDĐT) báo cụ thể TIN HỌC – Kết nối tri thức với sống tiêu chí mức độ đáp ứng yêu cầu đầy đủ cụ thể yêu cầu mức độ cần đạt phẩm chất, lực học sinh quy định Chương trình Điều giúp học sinh biết cần học tập, tìm hiểu để nắm nội dung gì; giúp giáo viên dựa vào để đánh giá học sinh Các lệnh hoạt động có yêu cầu rõ ràng, tường minh kết cần đạt hoạt động, GV sử dụng hoạt động để đánh giá học sinh 2.1.4 Nội dung sách giáo khoa Các chủ đề SGK TIN HỌC – Kết nối tri thức với giúp nhà trường giáo viên tự sống viết theo hướng mở, chủ yếu định chủ, sáng tạo việc xây dựng hướng yêu cầu cần đạt hoạt động GV chủ động, thực kế hoạch giáo dục sáng tạo việc thay đổi nội dung chất liệu trải nghiệm GV đảo đổi vị trí chủ đề thực xây dụng kế hoạch giáo dục mà không ảnh hưởng đến việc đạt mục tiêu giáo dục -Tạo điều kiện để nhà trường, tổ chuyên môn, khối chuyên môn xây dựng kế hoạch kiểm tra, đánh giá kết học tập học sinh theo định hướng phát triển lực, phẩm chất học sinh; 2.2 Phù hợp với lực tâm lý lứa tuổi học sinh: 2.2.1 Mức độ tiếp cận kiến thức SGK TIN HỌC – Kết nối tri thức với sống với hợp lý, vừa phù hợp với sức học cách thể nội dung thú vị, gần gũi với HS, nhiều đại đa số học sinh vùng hình ảnh đẹp mắt Cách trình bày bố cục, màu sắc, kênh miền, vừa tạo điều kiện cho học hình kênh chữ hài hoà khiến sách nhẹ nhàng, thu sinh phát huy lực riêng; đảm hút, tạo hứng thú học tập cho học sinh Sách viết bảo thân thiện, gần gũi với ngôn ngữ chọn lọc, chuẩn mực, ngắn gọn, dễ hiểu học sinh phù hợp với em HS lớp Có hoạt động phù hợp với học sinh, trọng đến phát triển phẩm chất, lực - Thúc đẩy học sinh học tập tích cực, rèn kĩ - Mỗi học có hoạt động Điều vừa nhằm thực mục tiêu tiếp cận phát triển lực học sinh, vừa nhằm đa dạng hoá hình thức tổ chức lớp học, gây hứng thú cho em q trình nhận thức - Sách có 25 hoạt động 18 nhiệm vụ thực hành giúp em trau dồi ý thức giải nhiều vấn đề sống kiến thức, kỹ Tin học Từ phát triển phẩm chất, lực cần thiết - Lấy thực tiễn sống làm chất liệu xây dựng tri thức vận dụng giải vấn đề sống - Sách có nhân vật: An, Minh, Khoa đại diện cho mạch tri thức Nhiều đoạn hội thoại hay vấn đề cần giải Tiêu chí (Theo TT 25/2020/TTBGDĐT) báo cụ thể tiêu chí 2.2.2 Sách giáo khoa có dẫn rõ ràng, giúp học sinh xác định mục tiêu học tập, tương tác, hình thành lực học sinh 2.2.4 Sách giáo khoa, học liệu điện tử hỗ trợ tối đa cho học sinh học tích cực, hiệu Minh chứng đáp ứng SGK TIN HỌC – Kết nối tri thức với sống thể thông qua câu chuyện nhân vật cách nhẹ nhàng, giúp HS thấy câu chuyện em, từ thúc đầy HS học tập tích cực, kích thích tư độc lập, sáng tạo vận dụng kiến thức vào thực tiễn sống SGK TIN HỌC – Kết nối tri thức với sống có nội dung đảm bảo tính khoa học, đại, thiết thực Tất hoạt động sách dẫn rõ ràng Nội dung sách đáp ứng yêu cầu cần đạt phẩm chất, lực Sách thể rõ ràng cấu trúc học phù hợp với bước lên lớp: mở bài, kiến thức mới, câu hỏi củng cố, luyện tập, vận dụng giúp GV, HS dễ dàng dạy học Ví dụ: Chủ đề Giải vấn đề với trợ giúp máy tính thực tiết, bước đầu hình thành cho HS tư máy tính thơng qua chuỗi hoạt động tích cực như: cộng tác, trao đổi, thảo luận, chơi trị chơi đóng vai,… để nhận thấy có nhiều cơng việc thực theo bước, bước thực việc nhỏ, bước phải xếp theo thứ tự định, chia việc thành việc nhỏ giúp dễ hiểu dễ thực Các em nhận chia việc thành việc nhỏ hơn, có việc thực với trợ giúp máy tính Chuỗi hoạt tích cực dẫn rõ ràng, bám sát mục tiêu giúp HS hình thành, phát triển phẩm chất lực chung, lực đặc thù Tin học NLc (Giải vấn đề với hỗ trợ công nghệ thông tin truyền thông), NLe (Hợp tác mơi trường kỹ thuật số) • SGK TIN HỌC – Kết nối tri thức với sống có tính mở, có website, phiên điện tử, tài liệu tham khảo hỗ trợ, tạo điều kiện cho nhà trường chủ động, linh hoạt việc xây dựng thực kế hoạch giáo dục theo hướng tối thiểu tối ưu theo đặc điểm vùng miền Cụ thể NXBGDVN có trang cung cấp học liệu hướng dẫn giúp GV HS trình dạy học: Taphuan.nxbgd.vn: dành cho GV, giúp tập huấn giáo viên trực tuyến Tập huấn tảng tập huấn giáo viên trực tuyến Nhà xuất Giáo dục Việt Nam, phục vụ việc tiếp nhận tài liệu, thông tin thống từ NXB tới cấp quản lý giáo dục địa phương giáo viên toàn quốc trình tập huấn tiếp cận chương trình giáo dục Tiêu chí (Theo TT 25/2020/TTBGDĐT) báo cụ thể tiêu chí 2.3 Phù hợp với điều kiện sở vật chất: sách giáo khoa triển khai tốt với điều kiện sở vật chất (phòng học, phòng chức năng, sân chơi, bãi tập ) địa phương 2.4 Phù hợp với thiết bị dạy học: sách giáo khoa triển khai tốt với hệ thống thiết bị dạy học (theo danh mục thiết bị dạy học tối thiểu) thiết bị dạy học có, thiết bị dạy học tự làm Minh chứng đáp ứng SGK TIN HỌC – Kết nối tri thức với sống Hanhtrangso.nxbgd.vn: cung cấp học liệu điện tử cho học sinh Hành trang số tảng sách điện tử Nhà xuất Giáo dục Việt Nam Song hành với Sách giáo khoa, Hành trang số mang sứ mệnh mở kho tri thức rộng lớn hỗ trợ việc học tập trực tuyến học sinh, giảng dạy giáo viên • Ngồi giáo viên học sinh cịn trao đổi với biên tập viên, tác giả qua mạng xã hội facebook, zalo,… Trang facebook Bộ sách: Sách giáo khoa "Kết nối Tri thức với Cuộc sống" Nhóm facebook TIN HỌC SGK TIN HỌC - Kết nối TTVCS SGK TIN HỌC – Kết nối tri thức với sống có hoạt động xây dựng với cách tổ chức đơn giản, linh hoạt nên phù hợp điều kiện sở vật chất (phòng học, phòng máy tính, ) địa phương Các phần mềm lựa chọn phổ biến miễn phí mạng, dễ tìm kiếm cài đặt SGK TIN HỌC – Kết nối tri thức với sống không sử dụng đồ dùng, thiết bị dạy học khơng có danh mục thiết bị tối thiểu theo Thơng tư 44/2020/TT-BGDĐT địa phương triển khai tốt với hệ thống thiết bị dạy học (theo danh mục thiết bị dạy học tối thiểu) thiết bị dạy học có, thiết bị dạy học tự làm KẾT LUẬN: SGK TIN HỌC (Kết nối tri thức với sống) phù hợp với đặc điểm kinh tế - xã hội địa phương phù hợp với điều kiện tổ chức dạy học Nhà Trường − Kết bỏ phiếu lựa chọn …… /… (100%) − Sau rà sốt theo tiêu chí Thơng tư 25/2020/TT-BGDĐT bỏ phiếu tổ chuyên môn đề xuất lựa chọn sách giáo khoa TIN HỌC – Kết nối tri thức với sống nhóm tác giả Nguyễn Chí Cơng (Tổng Chủ biên), Hoàng Thị Mai (Chủ biên) để thực năm học 2021 – 2022 năm