Bài tập trắc nghiệm cuối khoá 30 Chọn đáp án Bản kế hoạch tổ chức hoạt động giáo dục sở giáo dục nhằm thực chương trình giáo dục Bộ trưởng Bộ GD&ĐT ban hành gọi là: Kế hoạch giáo dục nhà trường Nội dung giáo dục địa phương Chương trình giáo dục phổ thông cấp quốc gia Phát triển chương trình giáo dục phổ thơng Chọn đáp án Xây dựng kế hoạch giáo dục nhà trường gồm nhiệm vụ đây? Xây dựng nội dung giáo dục địa phương Xây dựng kế hoạch giáo dục giáo viên Xây dựng kế hoạch thời gian thực chương trình Xây dựng kế hoạch giáo dục tổ chuyên môn Chọn cặp tương ứng cách click bên trái sau bên phải tương ứng Lựa chọn nối bước cột bên trái tương ứng với nội dung cột bên phải theo tiến trình xây dựng kế hoạch giáo dục nhà trường Câu trả lời Câu hỏi Câu trả lời Bước Xây dựng khung kế hoạch thời gian thực chương trình năm học Bước Tổ chuyên môn xây dựng kế hoạch dạy học kế hoạch giáo dục theo khung kế hoạch thời gian thự Bước Hoàn thiện kế hoạch giáo dục nhà trường ban hành thực kế hoạch Chọn cặp tương ứng cách click ô bên trái sau bên phải tương ứng Chọn đáp án thích hợp điền vào dấu ( ) để hồn thiện đoạn mơ tả sau xây dựng kế hoạch giáo dục nhà trường Căn vào kế hoạch thời gian năm học …(1)… định hướng dẫn nhiệm vụ giáo dục trung học năm Sở GD&ĐT, …(2)… nhà trường tổ chức họp thành phần liên quan để xây dựng khung kế hoạch thời gian thực chương trình Yêu cầu xây dựng cần tìm hiểu chương trình GDPT 2018, phân tích…(3)… để thực chương trình, xác định…(4)…, từ xây dựng khung thời gian thực chương trình Câu hỏi (1) (2) Câu trả lời Ủy ban nhân dân tỉnh, thành phố trực thuộc trung ương Hiệu trưởng Câu hỏi (3) (4) Câu trả lời điều kiện thực tiễn nhà trường mục tiêu giáo dục nhà trường Chọn đáp án Kế hoạch giáo dục nhà trường cần thể nội dung đây? Khung kế hoạch thời gian thực chương trình năm học Nội dung giáo dục địa phương Đặc điểm, điều kiện thực chương trình năm học Mục tiêu giáo dục năm học nhà trường Chọn cặp tương ứng cách click ô bên trái sau bên phải tương ứng Chọn đáp án thích hợp điền vào dấu ( ) để hồn thiện đoạn mô tả sau xây dựng kế hoạch giáo dục nhà trường: Kế hoạch giáo dục tổ chuyên môn dự kiến kế hoạch triển khai tất hoạt động tổ chuyên môn trong…(1)…, nhằm thực mục tiêu phát triển …(2)… nhà trường, bảo đảm yêu cầu thực CTGDPT Nhiệm vụ xây dựng kế hoạch giáo dục tổ chuyên môn bao gồm xây dựng …(3)… xây dựng (4) (A) kế hoạch dạy học môn học (B) năm học (C) kế hoạch tổ chức hoạt động giáo dục (D) tổ chuyên môn Câu trả lời Câu hỏi Câu trả lời (B) năm học (D) tổ chuyên môn (A) kế hoạch dạy học môn học (C) kế hoạch tổ chức hoạt động giáo dục Chọn đáp án Phát biểu khơng nói ý nghĩa việc xây dựng kế hoạch giáo dục tổ chuyên môn? Là quan trọng để phân công nhiệm vụ cho giáo viên môn Là sở để xây dựng chương trình giáo dục địa phương Giúp khai thác có hiệu sở vật chất, thiết bị dạy học Phát huy quyền tự chủ tổ chuyên môn giáo viên Chọn cặp tương ứng cách click ô bên trái sau bên phải tương ứng Nối cột bên trái với nội dung bên phải để có nội dung phù hợp với nguyên tắc xây dựng kế hoạch giáo dục tổ chuyên môn: Câu trả lời Câu hỏi Câu trả lời A Đảm bảo tính pháp lý Xây dựng dựa pháp lý cụ thể kế hoạch cấp cao Sắp xếp học theo thời gian thực cách phù hợp, trọng đến thố B Đảm bảo tính logic dục khác C Đảm bảo tính linh Kế hoạch khơng cứng nhắc mà thay đổi trường hợp cần thiết x hoạt D Đảm bảo tính khả thi Dựa việc phân tích đặc điểm tình hình tổ chun mơn nhà trường Chọn đáp án Phát biểu sau hay sai: “Tất giáo viên tổ chun mơn có vai trị tổ chức xây dựng kế hoạch giáo dục tổ chuyên môn”? Sai Đúng 10 Chọn đáp án Những phát biểu nói việc xây dựng kế hoạch giáo dục tổ chuyên mơn Lịch sử Địa lí năm học: Kế hoạch kiểm tra, đánh giá định kì sử dụng hình thức dự án Tên học phải ghi theo SGK mà địa phương lựa chọn Các kế hoạch trình bày riêng theo phân mơn phù hợp Có thể phát triển thêm yêu cầu cần đạt học xây dựng phân phối chương trình phải đảm bảo yêu cầu cần đạt quy định 11 Chọn đáp án Phát biểu không nói việc xây dựng kế hoạch giáo dục tổ chun mơn Lịch sử Địa lí? Các hoạt động giáo dục tổ chuyên môn Lịch sử Địa lí thực giới hạn khn viên nhà trường Có thể phối hợp với tổ chun mơn khác để có thêm nguồn lực, thời gian tổ chức hoạt động giáo dục tổ chun mơn Lịch sử Địa lí Quỹ thời gian cho hoạt động giáo dục tổ chuyên môn lấy từ tổng thời lượng dạy học môn Lịch sử Địa lí Nên xếp kế hoạch triển khai hoạt động giáo dục gắn với mạch nội dung giảng dạy phù hợp để nâng cao hiệu 12 Chọn đáp án Để xác định thời lượng (số tiết) cho học cụ thể mạch nội dung, tổ chuyên môn cần dựa đây? Tham khảo Sách giáo khoa địa phương lựa chọn hướng dẫn kèm theo Phân tích yêu cầu cần đạt học xác định Số tiết dành cho mạch nội dung tính theo tỉ lệ quy định chương trình Tỉ lệ số tiết cho học quy định chương trình 13 Chọn đáp án Phát biểu sau hay sai: việc giảng dạy chủ đề chung môn Lịch sử Địa lí giáo viên địa lí giáo viên lịch sử đảm nhiệm? Sai Đúng 14 Chọn đáp án Phát biểu sau hay sai: “Mỗi mạch nội dung môn Lịch sử Địa lí phân cơng cho giáo viên Lịch sử giáo viên Địa lí để bắt đầu thực hồn thành học kì năm học” Sai Đúng 15 Chọn cặp tương ứng cách click ô bên trái sau bên phải tương ứng Nối bước nội dụng phù hợp với bước việc xây dựng thực kế hoạch giáo dục tổ chuyên môn: Câu trả lời Câu hỏi Câu trả lời Phân tích tình hình học sinh, giáo viên, tình hình thiết bị dạy học, phịng Phân tích đặc điểm tình hình học giáo dục Phân tích chương trình để xác định mạch nội dung theo khối lớp tro Xây dựng kế hoạch dạy học kế nội dung/ tổng số tiết chương trình để xác định số tiết cho mạn hoạch tổ chức hoạt động giáo dục xác định chủ đề, yêu cầu cần đạt chủ đề phân chia thời lượn tổ chuyên môn Xác định nội dung kiểm tra, đánh giá định kì; Xây dựng kế hoạch tổ cho nội dung khác (nếu có) Rà sốt hồn thiện kế hoạch giáo Rà sốt lại nhiệm vụ để có dự thảo hồn thiện dục tổ chuyên môn Phê duyệt triển khai thực Trình Hiệu trưởng nhà trường xem xét phê duyệt, tổ chức phân công nh kế hoạch giáo dục tổ chuyên môn 16 Chọn đáp án Căn trực tiếp để xây dựng kế hoạch giáo dục giáo viên kế hoạch tổ chức hoạt động giáo dục tổ chuyên môn khung kế hoạch thực nội dung kế hoạch giáo dục nhà trường kế hoạch giáo dục tổ chuyên môn nhiệm vụ phân công 17 Chọn đáp án Phát biểu sau hay sai: “Kế hoạch giáo dục giáo viên thể cá nhân hóa kế hoạch giáo dục tổ chuyên môn theo nhiệm vụ phân công quan trọng để giáo viên xây dựng kế hoạch dạy”? Sai Đúng 18 Chọn đáp án Phát biểu không nói việc xây dựng kế hoạch giáo dục giáo viên? Giáo viên xây dựng kế hoạch khác cá nhân giảng dạy Việc thực kế hoạch linh động tùy theo tình hình thực tiễn Tên học số tiết cần ghi với kế hoạch giáo dục tổ chuyên môn Kế hoạch cần tổ trưởng chuyên môn phê duyệt trước áp dụng 19 Chọn đáp án Những phát biểu nói việc xây dựng kế hoạch dạy? Căn kế hoạch giáo dục tổ kế hoạch giáo dục cá nhân Phải phê duyệt tổ trưởng chuyên môn trước lên lớp Được xây dựng giai đoạn chuẩn bị lên lớp Là sản phẩm mang tính cá nhân giáo viên 20 Chọn đáp án Nguyên tắc không vận dụng xây dựng kế hoạch dạy mơn Địa lí trường trung học phổ thông? Bám sát phương pháp kỹ thuật dạy học Sử dụng cho nhiều lớp học khác Chuẩn bị kế hoạch cẩn thận linh hoạt Tránh đơn điệu kế hoạch dạy học 21 Chọn đáp án Điểm khác biệt xây dựng kế hoạch dạy Lịch sử Địa lí theo hướng phát triển phẩm chất lực học sinh so với xây dựng kế hoạch dạy trước tăng cường câu hỏi đánh giá khả vận dụng kiến thức học sinh trình bày rõ ràng hoạt động cụ thể giáo viên học sinh mục tiêu học xác định phẩm chất, lực chỉ mục tiêu kiến thức, kỹ năng, thái độ 22 Chọn đáp án Những sử dụng để xác định mục tiêu dạy? Đặc điểm nội dung kiến thức, điều kiện dạy học Khung kế hoạch thực chương trình nhà trường Yêu cầu cần đạt chủ đề/bài học Đặc điểm đối tượng học sinh 23 Chọn đáp án Sắp xếp bước theo quy trình xây dựng kế hoạch dạy định hướng phát triển phẩm chất lực học sinh: (1) Xác định chuỗi hoạt động học (2) Xác định mục tiêu dạy (3) Phát triển hoạt động dạy học cụ thể (4) Hoàn thiện kế hoạch dạy (4) -> (2) -> (1) -> (3) (1) -> (3) -> (2) -> (4) (2) -> (1) -> (3) -> (4) (1) -> (3) -> (4) -> (2) 24 Chọn đáp án Những phát biểu nói việc xác định mục tiêu xây dựng kế hoạch dạy mơn Lịch sử Địa lí? Một hoạt động dạy học hướng đến hình thành phát triển nhiều thành phần phẩm chất lực khác Các mục tiêu phẩm chất, lực khác phụ thuộc vào cách thức dạy học giáo viên Mục tiêu phải biểu đạt động từ cụ thể, quan sát, đánh giá Mục tiêu phải xác định phải giống lớp mà giáo viên phụ trách giảng dạy 25 Chọn cặp tương ứng cách click bên trái sau bên phải tương ứng Nối cột để có phù hợp hoạt động tổ chức dạy ý nghĩa nó: Câu trả lời Câu hỏi A Mở đầu B Hình thành kiến thức C Luyện tập Câu trả lời Tạo hứng thú học tập, kết nối kiến thức cũ mới, định hướng vấn đề cầ Hình thành, phát triển kiến thức, kĩ cho học sinh Rèn luyện, ơn tập lại, hồn thiện kiến thức kĩ phát triển qua h Câu hỏi Câu trả lời D Vận dụng Vận dụng kiến thức, kĩ học để giải vấn đề phức tạp hơn, đ 26 Chọn đáp án Phát biểu sau hay sai: “Hoạt động luyện tập xem hình thức đánh giá trình”? Sai Đúng 27 Chọn đáp án Mức độ tích hợp chương trình mơn Lịch sử Địa lí lớp thể cấp độ đây? Tích hợp theo chủ đề chung Tích hợp nội dung địa lí phần phù hợp Lịch sử Tích hợp nội mơn Tích hợp nội dung lịch sử phần phù hợp Địa lí 28 Chọn đáp án Dạy học dự án có ưu phát triển thành phần lực đây? Vận dụng kiến thức, kĩ học Tìm hiểu lịch sử, tìm hiểu địa lí Nhận thức khoa học địa lí Nhận thức tư lịch sử 29 Chọn đáp án Sử dụng kỹ thuật khăn trải bàn, mảnh ghép dạy học môn Lịch sử Địa lí góp phần phát triển lực chung học sinh? Phẩm chất chăm chỉ, trách nhiệm Năng lực giải vấn đề sáng tạo Năng lực giao tiếp hợp tác Năng lực tự chủ tự học 30 Chọn đáp án Các mức độ thuộc tiêu chí tiêu chí phân tích kế hoạch tài liệu dạy học theo Công văn 5555/BGDĐTGDTrH Bộ trưởng Bộ Giáo dục Đào tạo? Mức độ phù hợp thiết bị dạy học học liệu sử dụng để tổ chức hoạt động học học sinh Mức độ hợp lí phương án kiểm tra, đánh giá trình tổ chức hoạt động học học sinh Mức độ rõ ràng mục tiêu, nội dung, kĩ thuật tổ chức sản phẩm cần đạt nhiệm vụ học tập Mức độ phù hợp chuỗi hoạt động học với mục tiêu, nội dung phương pháp dạy học sử dụng 31 Chọn đáp án Việc đánh giá nhu cầu hỗ trợ giáo viên phổ thông đại trà có tác dụng việc xây dựng kế hoạch hỗ trợ giáo viên phổ thông cốt cán? Lựa chọn biện pháp, phương pháp hỗ trợ phù hợp Giúp cho việc theo dõi chặt chẽ thay đổi, tiến GVPTĐT Đưa chương trình hỗ trợ phát triển đồng nghiệp Loại bỏ nội dung hỗ trợ GVPTĐT cho không cần thiết 32 Chọn đáp án Những hoạt động giáo viên phổ thơng cốt cán làm q trình hỗ trợ giáo viên phổ thông đại trà xây dựng tổ chức thực kế hoạch giáo dục? Cấp quyền tham gia khóa học LMS cho giáo viên phổ thông đại trà Đôn đốc GVPTĐT trả lời phiếu khảo sát Mô-đun bồi dưỡng Giải đáp thắc mắc chuyên môn diễn đàn trực tuyến Thảo luận, góp ý, nhắc giáo viên phổ thơng đại trà hoàn thành nhiệm vụ Chấm tập hoàn thành mô-đun 33 Chọn đáp án Phát biểu sau hay sai: “Giáo viên phổ thông cốt cán người xác nhận giáo viên phổ thông đại trà hồn thành bồi dưỡng Mơ-đun hệ thống LMS”? Sai Đúng ... triển hoạt động dạy học cụ thể (4) Hoàn thiện kế hoạch dạy (4) -> (2) -> (1) -> (3) (1) -> (3) -> (2) -> (4) (2) -> (1) -> (3) -> (4) (1) -> (3) -> (4) -> (2) 24 Chọn đáp án Những phát biểu nói... thể phối hợp với tổ chun mơn khác để có thêm nguồn lực, thời gian tổ chức hoạt động giáo dục tổ chun mơn Lịch sử Địa lí Quỹ thời gian cho hoạt động giáo dục tổ chuyên môn lấy từ tổng thời lượng...Câu hỏi (3) (4) Câu trả lời điều kiện thực tiễn nhà trường mục tiêu giáo dục nhà trường Chọn đáp án Kế hoạch giáo dục nhà trường cần thể nội dung đây? Khung kế hoạch thời gian thực chương trình