Đáp án trắc nghiệm và tự luận môđun 9

Đáp án trắc nghiệm và tự luận môđun 9 Đáp án trắc nghiệm và tự luận mô đun 9

CÂU TRẢ LỜI TRẮC NGHIỆM VÀ TỰ LUẬN MÔDUN CÂU HỎI TƯƠNG TÁC- TRẮC NGHIỆM MÔ-ĐUN HOẠT ĐỘNG 3- TỰ HỌC Thầy/cô khai thác, sử dụng nguồn học liệu số hoạt động dạy học giáo dục mình? Nếu có, thầy/cơ kể tên Thầy/cơ nhận xét vai trị nguồn học liệu khai thác, sử dụng? Tài liệu dạy học: giảng điện tử, video, kho học liệu điện tử Hình thức đào tạo sử dụng kết nối mạng Internet để thực việc học tập, nghiên cứu như: lấy tài liệu học, tham gia hoạt động học trực tuyến, giao tiếp người học với người học người học với giáo viên tham gia hoạt động học trực tuyến, giao tiếp người học với người học người học với giáo viên Thầy/cơ có suy nghĩ vai trị thiết bị cơng nghệ phần mềm hỗ trợ hoạt động dạy học giáo dục có ứng dụng cơng nghệ thơng tin? Vai trị thiết bị cơng nghệ phần mềm hỗ trợ hoạt động dạy học giáo dục thiết thực ứng dụng công nghệ thông tin, hoạt động dạy học HOẠT ĐỘNG 4- TRẮC NGHIỆM HOẠT ĐỘNG Thầy/Cô liệt kê thiết bị, công nghệ sử dụng tổ chức hoạt động dạy học giáo dục môn Mĩ thuật Sử dụng đủ hiệu phương tiện, thiết bị dạy học tối thiểu theo qui định môn Mĩ Thuật: phần mềm giảng dạy trực tuyến, giảng điện tử Sử dụng đồ dùng dạy học tự làm phù hợp với nội dung học đối tượng học sinh: đồ dùng dạy học trực quan trực tiếp, video Tăng cường sử dụng công nghệ thông tin phương tiện, thiết bị dạy học đại cách phù hợp hiệu Thầy/cô đưa gợi ý cho việc sử dụng 01 thiết bị công nghệ tổ chức hoạt động dạy học giáo dục môn Mĩ thuật Máy tính bàn, laptop, loa, loa bluetooth sử dụng việc soạn giảng giảng dạy trực tuyến HOẠT ĐỘNG Thầy cô chia sẻ số học liệu số thầy cô sử dụng? Sách giáo khoa điện tử, tài liệu tham khảo điện tử, kiểm tra đánh giá điện tử, trình chiếu, bảng liệu, tệp/file âm thanh, hình ảnh, video, giảng điện tử Thầy cô chia sẻ cách khai thác dạng học liệu số Sử dụng đủ hiệu phương tiện, thiết bị dạy học tối thiểu theo qui định môn: video giảng, đường link kiểm tra, phần mềm kiểm tra Quizizz, Azota, Kahoot Sử dụng đồ dùng dạy học tự làm phù hợp với nội dung học đối tượng học sinh Tăng cường sử dụng công nghệ thông tin phương tiện, thiết bị dạy học đại cách phù hợp hiệu HOẠT ĐỘNG Câu Thầy/Cô sử dụng phần mềm vừa giới thiệu hoạt động dạy học giáo dục Thầy/Cô chưa? - Powerpoint để tạo trình chiếu khám phá , luyện tập, vận dụng - Google Meet để dạy học trực tuyến - Google Drive ClassDojo để HS gửi hình ảnh chụp thực hành -Phần mềm Zoom dùng để dạy trực tuyến -Phần mềm Padlet cho HS nộp bài, tương tác Câu 2: Thầy/Cơ chia sẻ ví dụ thực tế điều cần lưu ý phần mềm mà Thầy/Cô sử dụng? Phần mềm Padlet hỗ trợ HS việc nộp tập thực hành, chia sẻ kinh nghiệm việc thực sản phẩm Phần mềm Quizizz hỗ trợ soạn giảng câu hỏi trắc nghiệm KT-ĐG Phần mềm Azota hỗ trợ KT-ĐG Các phần mềm hỗ trợ hiệu dễ dàng cho HS sử dụng, Gv sử dụng đường link gửi cho BGh kiểm tra việc dạy học đặc biệt thời gian học trực tuyến HOẠT ĐỘNG Thầy/Cơ kể tên số phần mềm khác mà Thầy Cô sử dụng q trình cơng tác Phần mềm Zoom, Ms Team, Google Meet giảng dạy trực tuyến Thầy/Cơ chia sẻ kinh nghiệm sản phẩm thực theo hướng dẫn phiếu giao nhiệm vụ Hình thức đào tạo mang ý nghĩa học tập điện tử trọn vẹn (fully eLearning), người dạy người học không gặp gỡ, không chỗ có lúc khơng xuất thời điểm, trình học tập hoạt động học tập hồn tồn thơng qua máy tính Internet vai trị thiết bị cơng nghệ phần mềm hỗ trợ hoạt động dạy học giáo dục có ứng dụng công nghệ thông tin TRẮC NGHIỆM 10 Thiết bị dạy học học liệu có phù hợp với cách thức học sinh hoạt động không? Thiết bị dạy học học liệu phù hợp với cách thức học sinh hoạt động học sinh quan sát hình ảnh, thảo luận nêu ý kiến, bổ xung ý kiến việc làm cụ thể thân x Việc sử dụng thiết bị dạy học học liệu có mơ tả cụ thể rõ ràng phù hợp với kĩ x thuật dạy học tích cực sử dụng không? Việc sử dụng thiết bị dạy học học liệu mô tả cụ thể rõ ràng phù hợp với kĩ thuật dạy học tích cực học sinh tự suy nghĩ nêu ý kiến cá nhân Module Thảo luận : hoạt động dạy học có ứng dụng cơng nghệ thơng tin, thầy/cơ hoàn thành phiếu học tập sau ĐÁNH GIÁ VỀ VIỆC ỨNG DỤNG CNTT TRONG HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC MINH HỌA Tiêu chí Có Khơng 35 Dẫn chứng Thiết bị dạy học học liệu có tích hợp vào dạy hợp lí cần thiết khơng? x Thiết bị dạy học học liệu tích hợp vào dạy hợp lí cần thiết chuyển tải nội dung học cho học sinh Thông qua học liệu học sinh nắm tốt Thiết bị dạy học học liệu thể phù hợp với sản phẩm học tập không? x Thiết bị dạy học học liệu thể phù hợp với sản phẩm học tập học liệu đảm bảo với nội dung học tiết học x Thiết bị dạy học học liệu phù hợp với cách thức học sinh hoạt động học sinh quan sát hình ảnh, thảo luận nêu ý kiến, bổ xung ý kiến việc làm cụ thể thân x Việc sử dụng thiết bị dạy học học liệu mô tả cụ thể rõ ràng phù hợp với kĩ thuật dạy học tích cực học sinh tự suy nghĩ nêu ý kiến cá nhân Thiết bị dạy học học liệu có phù hợp với cách thức học sinh hoạt động không? Việc sử dụng thiết bị dạy học học liệu có mơ tả cụ thể rõ ràng phù hợp với kĩ thuật dạy học tích cực sử dụng khơng? Câu hỏi cuối nội dung 36 37 38 Câu hỏi cuối nội dung 39 40 41 42 43 Câu hỏi cuối nội dung 44 45 46 47 48 49 ... trường THCS dựa kế hoạch dạy mô đun kế hoạch dạy tự đề xuất NỘP SẢN PHẨM KHBD TRỰC TUYẾN TRẮC NGHIỆM 13 14 15 16 17 18 HOẠT ĐỘNG 14- CÂU HỎI TRẮC NGHIỆM 19 20 SẢN PHẨM CUỐI KHÓA Văn PPT, PPTX, DOC,... dụng công nghệ thông tin TRẮC NGHIỆM 10 11 HOẠT ĐỘNG 11 Thiết bị dạy học học liệu có tích hợp vào dạy hợp lí, cần thiết khơng? Thiết bị dạy học học liệu có tích hợp vào dạy hợp lí cần thiết 12... ra, chức thành phần bao gồm: - Thiết kế dạng câu hỏi khác nhau: điền khuyết, ghép đôi, trắc nghiệm, tự luận (ngắn) - Cho phép thêm hình ảnh, video kèm theo câu hỏi - Có chức xác thực câu trả