Chủ đề 6 (1)

Ngày soạn: Ngày dạy: CHỦ ĐỀ 6: XÂY DỰNG CỘNG ĐỒNG VĂN MINH, THÂN THIỆN Số tiết: tiết TIẾT: Hoạt động 1: Tìm hiểu ý nghĩa nơi cơng cộng Hoạt động 2: Tìm hiểu quy tắc ứng xử nơi công cộng TIẾT: Hoạt động 3: Thực nói, cười đủ nghe nơi cơng cộng Hoạt động 4: Xếp hàng trật tự nơi công cộng Hoạt động 5: Lựa chọn trang phục phù hợp nơi công cộng TIẾT: Hoạt động 6: Giữ gìn cảnh quan thiên nhiên Hoạt động 7: Giúp đỡ chia sẻ với người TIẾT: Hoạt động 8: Thể thái độ trước hành vi thiếu văn minh Hoạt động 9: Tuyên truyền, vận động người thân, bạn bè ứng xử văn minh nơi công cộng Hoạt động 10: Tự đánh giá I MỤC TIÊU Kiến thức Sau chủ đề này, HS cần: - Thể hành vi văn hố nơi cơng cộng - Thiết lập mối quan hệ với cộng đồng, thể sẵn sàng giúp đỡ, chia sẻ với hồn cảnh khó khăn - Giữ gìn, bảo vệ cảnh quan thiên nhiên địa phương nơi em sống Năng lực: - Năng lực chung: Giao tiếp, hợp tác, tự chủ, tự học, giải vấn đề sáng tạo - Năng lực riêng: + Thể kiến phản biện, bình luận tượng xã hội giải mâu thuẫn + Thực nhiệm vụ với yêu cầu khác + Thể cách giao tiếp, ứng xử phù hợp với tình Phẩm chất: nhân ái, trung thực, trách nhiệm II THIẾT BỊ DẠY HỌC VÀ HỌC LIỆU Chuẩn bị giáo viên: - Yêu cầu HS đọc trước SGK viết vào nội dung từ đầu đến hết nhiệm vụ - Phiếu từ hành vi ứng xử phù hợp nơi công cộng - Tranh ảnh nơi công cộng để chiếu silde tranh ảnh dán lên bảng - Nhạc hát Điều tuỳ thuộc hành động bạn sáng tác nhạc sĩ Vũ Kim Dung - Giấy A4 bảng dính mặt Chuẩn bị học sinh: - Đồ dùng học tập - Theo dõi mức độ thực quy tắc ứng xử nơi công cộng tuần (theo bảng hoạt động 2, trang 109) - Thẻ màu (xanh, đỏ, vàng) - Ảnh, tranh vẽ cảnh đẹp quê hương - Sản phẩm tuyên truyền vận động người thân, bạn bè ứng xử văn minh nơi cơng cộng: thơ, văn, hị, vè, tranh tun truyền, III TIẾN TRÌNH DẠY HỌC: GIỚI THIỆU VÀ ĐỊNH HƯỚNG NỘI DUNG: a) Mục tiêu: giúp HS hứng thú với chủ đề, hiểu ý nghĩa việc xây dựng cộng đồng văn minh, thân thiện rõ việc làm chủ đề để đạt mục tiêu b) Nội dung: GV tổ chức cho lớp chơi trị chơi Đốn từ c) Sản phẩm: kết thực HS d) Tổ chức thực hiện: - GV tổ chức cho lớp chơi trị chơi Đốn từ Cách chơi: GV mời HS lên làm người diễn GV đưa cho người diễn đọc từ ngữ, quy định ứng xử phù hợp nơi công cộng HS phải thể nội dung từ ngữ hành động, động tác Cả lớp (chia đội chơi) xem đoán từ ngữ dựa vào hành động người diễn Đội đoán nhanh tính điểm Chơi khoảng lượt, tính tổng điểm, đội có nhiều điểm chiến thắng Gợi ý từ ngữ, quy định: im lặng, nhường chỗ, bỏ rác nơi quy định, xếp hàng, nói đủ nghe, - HS tham gia trò chơi GV tổng kết - GV dẫn dắt vào bài: Nơi công cộng khơng gian chung người Đó đường trước cửa nhà, rạp chiếu phim, nhà hát, viện bảo tàng, trung tâm mua sắm, bến xe, nơi tổ chức lễ hội,… Để tất người cảm thấy thoải mái, dễ chịu hoạt động không gian chung, cần phải thực quy tắc ứng xử nơi cơng cộng, góp phần xây dựng cộng đồng văn minh, thân thiện Để biết ý nghĩa cách ứng xử văn minh cộng đồng, tìm hiểu chủ đề 6: Xây dựng cộng đồng văn minh, thân thiện 2 KHÁM PHÁ KẾT NỐI KINH NGHIỆM: Hoạt động 1: Tìm hiểu ý nghĩa nơi công cộng a Mục tiêu: giúp HS xác định nơi cơng cộng tham gia ý nghĩa nơi cơng cộng b Nội dung: - Tìm hiểu nhận thức HS nơi cơng cộng - Tìm hiểu đặc trưng khơng gian công cộng - Chia sẻ ý nghĩa nơi công cộng c Sản phẩm: câu trả lời HS d Tổ chức thực hiện: Nhiệm vụ 1: Tìm hiểu nhận thức HS nơi công cộng * GV chuyển giao nhiệm vụ học tập - GV tổ chức trò chơi Ai nhanh Cách chơi sau: chọn đội chơi xếp thành hàng Lần lượt HS đội lên bảng viết tên nơi cơng cộng mà biết, sau nhanh chóng đưa phấn cho bạn đội Trong thời gian phút, đội viết nhiều tên nơi cơng cộng đội chiến thắng, - GV khảo sát nhanh nơi công cộng HS thường tham gia, nơi cơng cộng HS tham gia cách nêu số nơi công cộng địa phương cho HS giơ tay * HS thực nhiệm vụ học tập - HS dựa vào hiểu biết kết hợp đọc sgk thực yêu cầu - GV theo dõi, hỗ trợ HS cần thiết * Báo cáo kết hoạt động thảo luận - GV gọi HS trả lời HS khác nhận xét bổ dung - GV gọi HS khác nhận xét, đánh giá * Đánh giá kết quả, thực nhiệm vụ học tập - GV đánh giá, nhận xét, chuẩn kiến thức - HS ghi I Ý nghĩa nơi cơng cộng 1 Tìm hiểu nhận thức HS nơi công cộng - Nơi công cộng hiểu nơi phục vụ chung cho nhiều người khơng giới hạn ngồi trời quảng trường, đường đi, nhà ga, bến tàu, bãi biển, công viên,… mà nơi phục vụ ăn uống, giải khát, vũ trường, karaoke, trò chơi điện tử… Nhiệm vụ 2: Tìm hiểu đặc trưng khơng gian cơng cộng * GV chuyển giao nhiệm vụ học tập - GV chia lớp thành nhóm khác nhau, thảo luận đưa đặc trưng nơi công cộng địa phương HS thường tham * HS thực nhiệm vụ học tập - HS dựa vào hiểu biết kết hợp đọc sgk thực yêu cầu - GV theo dõi, hỗ trợ HS cần thiết * Báo cáo kết hoạt động thảo luận - GV tổ chức cho đại điện nhóm chia sẻ nhanh đặc trưng nơi công cộng - GV gọi HS khác nhận xét, đánh giá * Đánh giá kết quả, thực nhiệm vụ học tập - GV tổng kết điểm đặc trưng nơi công cộng - HS ghi 2 Tìm hiểu đặc trưng không gian công cộng - Nơi công cộng nơi phục vụ chung cho nhiều người , nơi diễn hoạt động chung xã hội,… Nhiệm vụ 3: Chia sẻ ý nghĩa nơi công cộng * GV chuyển giao nhiệm vụ học tập - GV yêu cầu HS chia sẻ theo cặp đôi ý nghĩa nơi công cộng - GV hỏi nhanh số bạn lớp ý nghĩa nơi công cộng * HS thực nhiệm vụ học tập - HS dựa vào hiểu biết kết hợp đọc sgk thực yêu cầu - GV theo dõi, hỗ trợ HS cần thiết * Báo cáo kết hoạt động thảo luận - GV gọi HS trả lời HS khác nhận xét bổ sung - GV gọi HS khác nhận xét, đánh giá * Đánh giá kết quả, thực nhiệm vụ học tập - GV kết luận nội dung hoạt động chia sẻ ý nghĩa nơi cơng cộng, khuyến khích HS thực hành vi văn minh nơi công cộng - HS ghi 3 Chia sẻ ý nghĩa nơi công cộng - Ý nghĩa nơi công cộng : + Mọi người để lại +Mọi người giao lưu, trao đổi, bn bán + Mọi người giải trí, trao đổi, gặp gỡ nói chuyện với nhau,… Hoạt động 2: Tìm hiểu quy tắc ứng xử nơi cơng cộng a) Mục tiêu: HS khám phá rút quy tắc ứng xử nơi công cộng b) Nội dung: - Khảo sát việc thực quy tắc ứng xử nơi công cộng - Kể hành vi ứng xử chưa nơi công cộng c) Sản phẩm: câu trả lời HS d) Tổ chức thực hiện: Nhiệm vụ 1: Khảo sát việc thực quy tắc ứng xử nơi công cộng * GV chuyển giao nhiệm vụ học tập - GV chia lớp thành nhóm thảo luận, xem lại bảng Theo dõi mức độ thực quy tắc ứng xử nơi công cộng đưa kết luận - GV khảo sát mức độ thực hành vi ứng xử nơi công cộng HS cách đọc quy tắc, HS giơ thẻ trả lời: thường xuyên giơ thẻ xanh, giơ thẻ vàngvà giơ thẻ đỏ - Phỏng vấn nhanh HS: Vì có việc em thường xun thực ngược lại? * HS thực nhiệm vụ học tập - HS dựa vào hiểu biết kết hợp đọc sgk thực yêu cầu - GV theo dõi, hỗ trợ HS cần thiết * Báo cáo kết hoạt động thảo luận - GV gọi HS trả lời HS khác nhận xét bổ sung - GV gọi HS khác nhận xét, đánh giá - GV tổng kết số liệu lớp đưa nhận xét việc HS thường xuyên thực thực - GV đánh giá, nhận xét, chuẩn kiến thức GV trao đổi với lớp quy tắc ứng xử nơi công cộng, khuyến khích HS thực việc làm thể hành vi ứng xử văn minh nơi công cộng - HS ghi II Quy tắc ứng xử nơi công cộng 1 Khảo sát việc thực quy tắc ứng xử nơi công cộng - Thực nếp sống văn hóa, quy tắc, quy định nơi cơng cộng Giúp đỡ người già, trẻ em, phụ nữ mang thai, người khuyết tật lên xuống tàu, xe, qua đường - Giữ gìn trật tự an tồn xã hội vệ sinh nơi công cộng Kịp thời thông báo cho quan, tổ chức có thẩm quyền hành vi vi pham pháp luật, trật tự nơi công cộng - Khơng có hành vi trái với quy định nơi cơng cộng,… Nhiệm vụ 2: Kể hành vi ứng xử chưa nơi công cộng * GV chuyển giao nhiệm vụ học tập - GV tổ chức trị chơi Ném bóng Luật chơi sau: Quả bóng rơi đến tay ai, người kể hành vi ứng xử chưa mà chứng kiến Người sau cần kể hành vi không trùng lặp với người trước - GV hỏi: Cảm nhận em thấy hành vi ứng xử thiếu văn hố nơi cơng cộng? Điều xảy người ứng xử văn nơi cơng cộng? Chúng ta nên làm để ứng xử văn trinh nơi công cộng? * HS thực nhiệm vụ học tập - HS dựa vào hiểu biết kết hợp đọc sgk thực yêu cầu - GV theo dõi, hỗ trợ HS cần thiết * Báo cáo kết hoạt động thảo luận - GV gọi HS trả lời HS khác nhận xét bổ sung - GV gọi HS khác nhận xét, đánh giá * Đánh giá kết quả, thực nhiệm vụ học tập - GV đánh giá, nhận xét, chuẩn kiến thức - HS ghi 2 Kể hành vi ứng xử chưa nơi công cộng - Những hành vi ứng xử nơi công cộng: + Cười nói đủ nghe nơi đơng người + Xếp hàng theo thứ tự nơi cơng cộng + Giữ gìn bảo vệ môi trường, cảnh quan thiên nhiên nơi công cộng,… + Báo quan quản lí, tổ chức có thẩm quyền thấy người vi phạm quy định nơi cơng cộng,… + Giúp đỡ người gặp khó khăn nơi công cộng - Những hành vi ứng xử không nơi cơng cộng : + Cười nói q to nơi đông người + Chen lấn, xô đẩy nơi công cộng + Vứt rác bừa bãi nơi công cộng công viên, bảo tàng, siêu thị,… RÈN LUYỆN KỸ NĂNG – VẬN DỤNG – MỞ RỘNG Hoạt động 3: Thực nói, cười đủ nghe nơi cơng cộng a) Mục tiêu: tạo hội cho HS rèn luyện kĩ nói, cười đủ nghe nơi cơng cộng với hồn cảnh khơng gian khác để điều chỉnh âm lượng cho phù hợp b) Nội dung: - Tổ chức trò chơi “ Cùng cười” - Thực hành nói, cười đủ nghe nơi cơng cộng - Thực hành số biện pháp kiểm soát âm lượng c) Sản phẩm: Kết làm việc HS d) Tổ chức thực hiện: * Nhiệm vụ 1: Tổ chức trò chơi: Cùng cười - GV phổ biến luật chơi: Khi quản trị hơ “Nào cười: cười mỉm, cười hi hi, cười ha, cười hô hô, ” phải làm theo Cười mỉm cười không phát tiếng, cười hi hi tiếng cười hi hi âm lượng nhỏ, cười ha tiếng cười ha âm lượng to; cười hô hô tiếng cười hô hô âm lượng to Nếu làm ngược hay phát âm lượng không phù hợp phạm quy - GV mời vài HS chơi để làm mẫu tổ chức cho HS lớp chơi, sau rút học từ trị chơi là: Chúng ta cần kiểm soát âm lượng phù hợp - HS tham gia trò chơi - Gv kết luận cách cười, nói đủ nghe nơi cơng cộng * Nhiệm vụ 2: Thực bành nói, cười đủ nghe nơi cơng cộng - GV yêu cầu HS xem lại nhiệm vụ SBT, đọc chia sẻ nhóm HS tình nói, cười nơi cơng cộng GV mời số HS chia sẻ trước lớp - GV cho HS thảo luận nhóm cách nói, cười đủ nghe tình sau:  Tình 1: Nếu khoảng cách nói chuyện hai người xa  Tình Câu chuyện buồn cười quá, dễ phá lên cười to  Tình Ở số nơi công cộng đặc thù (như rạp chiếu phim, rạp hát, xe buýt, viện bảo tàng, đền, chùa, nhà thờ, )  Tình Nhận điện thoại ngồi với nhóm bạn - HS thảo luận giải tình Tình 1:  Tiến lại gần bạn để nói  Tránh hét lên nói q to Tình 2:  Cười mỉm cười khúc khích  Lấy tay che miệng Tình 3:  Nói thầm đủ nghe  Hạn chế trao đổi, trị chuyện Tình 4:  Nên chỗ khác để trò chuyện  Nói chuyện với âm lượng vừa phải *Nhiệm vụ 3: Thực hành kiểm soát âm lượng - GV hướng dẫn làm mẫu: lắng nghe giọng nói âm lượng để điều chỉnh cho phù hợp - GV chia HS thành cặp đôi thực hành theo tình sau: người kể, người nghe góp ý cho bạn, sau đổi vai Người nghe ý xem bạn có tự lắng nghe điểu chỉnh âm lượng nói, cười theo lượt đây: Hoạt động 4: Xếp hàng trật tự nơi công cộng a) Mục tiêu: giúp HS hiểu ý nghĩa nơi xếp b) Nội dung: - Thực hành xếp hàng theo trật tự - Xử lí tình - Chia sẻ thái độ em chứng kiến hành vi không xếp hàng nơi công cộng c) Sản phẩm: Kết làm việc HS d) Tổ chức thực hiện: * Nhiệm vụ 1: Thực hành xếp hàng trật tự - GV tổ chức trò chơi Kết bạn Cách chơi sau: Khi quản trị hơ “Kết bạn! Kết bạn!” em hỏi “Kết mấy? Kết mấy?”, quản trị hơ “Kết 5! Kết 5!” bạn kết lại thành hàng ngang hàng dọc, không tranh giành, chen hàng bạn đứng trước Bạn vi phạm chen hàng xơ đấy, bạn bị phạm quy - GV tổ chức cho HS chơi nhiều lần với số lượng kết nhiều khác để HS rèn thói quen xếp hàng - GV hỏi - đáp nhanh cảm nhận HS sau chơi, sau nhận xét, tổng kết dặn dò HS ý thức nơi cơng cộng * Nhiệm vụ 2: Xử lí tình - GV đưa tình huống: N thấy người chen lấn, xô đẩy mua hàng N muốn mua hàng Lúc N nên làm gì? - GV chia lớp thành nhóm HS, u cầu thảo luận, sắm vai trình diễn cách xử lí nhóm - GV mời số nhóm trình diễn trước lớp giải thích cách ứng xử - GV nhận xét, hướng dẫn HS cách xử lí phù hợp đảm bảo văn hố xếp hàng nơi cơng cộng: Đứng vào hàng, không chen lấn, xô đẩy; giữ khoảng cách với người đứng trước đứng sau * Nhiệm vụ 3: Chia sẻ thái độ em chứng kiến hành vi không xếp hàng nơi công cộng - GV chia lớp thành nhóm từ - HS, tổ chức cho HS chia sẻ về: Những hành vi chen lấn xô đẩy nơi công cộng Thái độ em chứng kiến - Mời số HS chia sẻ trước lớp - GV nhận xét, tổng kết hoạt động Hoạt động 5: Lựa chọn trang phục phù hợp nơi công cộng a) Mục tiêu: giúp HS thấy vai trò trang phục cá nhân phù hợp trang phục với nơi cơng cộng khác Từ HS hình thành thói quen, ý thức lựa chọn trang phục phù hợp với nơi cơng cộng mà tham gia b) Nội dung: - Tổ chức trò chơi: Lựa chọn trang phục âu lịch vòng quanh giới - Chia sẻ cách lựa chọn trang phục đến nơi công cộng c) Sản phẩm: Kết làm việc HS d) Tổ chức thực hiện: * Nhiệm vụ 1: Tổ chức trò chơi: Lựa chọn trang phục âu lịch vòng quanh giới - GV chia lớp thành đội tổ chức cho HS chơi sau: GV chiếu hình ảnh địa điểm du lịch HS quan sát vẽ phác thảo trang phục mà đội chọn mặc để đến nơi Đội phác thảo trang phục nhanh, phù hợp đội tính điểm Chơi - lần, đội nhiều điểm chiến thắng - GV hỏi đáp nhanh: Em nêu ý trghia trò chơi Tại cân lựa chọn trang phục phù hợp nơi đến? - GV tổng kết hướng dẫn HS lưu ý lựa chọn trang phục đến nơi công cộng * Nhiệm vụ 2: Chia sẻ cách lựa chọn trang phục đến nơi công cộng - GV chia lớp thành nhóm từ - HS, yêu cẩu HS chia sẻ nhóm trang phục sẽ/ chọn để đến địa điểm ý 1, nhiệm vụ 5, trang 52 SGK - GV mời số HS chia sẻ trước lớp - GV đáp nhanh: Em chọn trang phục đến thăm lăng Bác/ Đền Hùng/ ? Vì em chọn trang phục đó? - GV tổng kết hoạt động đề nghị HS ý lựa chọn trang phục phù hợp địa điểm, thời tiết hoàn cảnh trước khỏi nhà * Nhiệm vụ 3: Xử lí tình - GV chia nhóm, yêu cầu HS thảo luận sắm vai để xử lí tình sau: Nhóm 1,2 đọc xử lí tình 1: Cả gia đình chuẩn bị chùa vào đầu năm mới, mẹ nhắc hai chị em mặc áo dài, chị gái em khơng thích mặc chọn mặc áo, váy ngắn Em nói với chị tình này? Nhóm 3,4 đọc xử lí tình 2: Em bạn rủ đến khu vui chơi Khi đến nhà bạn H người chờ trước cổng H xuống mặc nguyên đồ ngủ để Các em nói với bạn tình này? Nhóm 5,6 đọc xử lí tình 3: Cả lớp em tổ chức tham quan viện bảo tàng Bạn T mặc quần đùi, áo ba lỗ để với lớp Các em nói với bạn T.? - HS giải tình nêu - GV nhận xét, tổng kết nhắc nhở HS thói quen lựa chọn chỉnh đốn trang phục trước khỏi nhà LUYỆN TẬP Hoạt động 6: Giữ gìn cảnh quan thiên nhiên a) Mục tiêu: thực việc làm cụ thể để bảo vệ cảnh quan thiên nhiên hình thành ý thức, thói quen gìn vệ sinh cảnh quan mơi trường công cộng b) Nội dung: - Tổ chức cho lớp hát hát bảo vệ môi trường - Chia sẻ hành vi bảo vệ cảnh quan môi trường quê hương - Thực hành số việc làm giữ gìn vệ sinh mơi trường c) Sản phẩm: Kết làm việc HS d) Tổ chức thực hiện: * Nhiệm vụ 1: Tổ chức cho lớp hát hát bảo vệ môi trường - GV tổ chức cho HS nghe hát hát “Điều tuỳ thuộc hành động bạn” sáng tác nhạc sĩ Vũ Kim Dung - GV mời HS nói nội dung ý nghĩa hát * Nhiệm vụ 2: Chia sẻ hành vi bảo vệ cảnh quan môi trường quê hương - GV chia lớp thành nhóm Yêu cầu nhóm giới thiệu cảnh quan thiên nhiên địa phương tranh, ảnh chuẩn bị chia sẻ việc làm để giữ gìn mơi trường, cảnh quan thiên nhiên địa phương - GV mời số HS trình bày trước lớp - GV lớp nhận xét việc làm HS, động viên, khích lệ việc làm HS * Nhiệm vụ 3: Thực hành số việc làm giữ gìn vệ sinh mơi trường - GV cho HS lau dọn, vệ sinh lớp học GV phân công cụ thể cho tổ: + Tổ 1: Lau bàn ghế dãy bên trái + Tổ 2: Lau bàn ghế dãy bên phải + Tổ 3: Quét lớp, lau bảng + Tổ 4: lau chùi cửa sổ - HS tổ tham gia dọn vệ sinh Hoạt động 7: Giúp đỡ chia sẻ với người a) Mục tiêu: phân biệt tình nên giúp đỡ chia sẻ với người nơi công cộng; cảm nhận ý nghĩa hành vi giúp đỡ, chia sẻ với người b) Nội dung: - Kể việc giúp đỡ chia sẻ với người nơi công cộng - Thực hành nhường nhịn, chia sẻ giúp đỡ - Chia sẻ cảm xúc chia sẻ giúp đỡ người khác c) Sản phẩm: Kết làm việc HS d) Tổ chức thực hiện: * Nhiệm vụ 1: Kể việc giúp đỡ chia sẻ với người nơi công cộng - GV chìa lớp thành nhóm, u cầu HS chia sẻ nhóm việc làm để giúp đỡ, chỉa sẻ với người gặp hoàn cảnh khó lăn nơi cơng cộng - GV mời số HS chia sẻ trước lớp - GV trao đổi nhanh: Đối tượng rmà bạn tranh giúp đỡ ai? Tình cẩn giúp đỡ gì? - GV nhận xét, tổng kết đối tượng cần giúp đỡ trẻ em, người cao tuổi, người tàn tật, phụ nữ mang thai hay người gặp cố nơi công cộng Giúp người già qua đường Nhường ghế cho người khuyết tật phụ nữ mang thai xe bus Hỗ trợ người gặp cố đường * Nhiệm vụ 2: Thực hành nhường nhịn, giúp đỡ chia sẻ - GV tổ chức cho HS thực hành cách sắm vai ứng xử tình đây: Tình 1: Khi em gặp người tàn tật qua đường Tình 2: Khi em gặp bà mẹ mang thai xách nhiều đồ, Tình 3: Khi em ngồi xe buýt thấy cụ già lên xe buýt Tình 4: Khi em thấy bạn bị ngã xe Tình 5: Khi em thấy người bán hàng rong bị rơi hàng hoá đường - GV nhận xét, động viên HS giúp đỡ người gặp khó khăn nơi cơng cộng * Nhiệm vụ 3: Chia sẻ cảm xúc - GV chia lớp thành nhóm từ - HS, tổ chức cho HS chia sẻ nhóm cảm xúc giúp đỡ người khác phán đốn cảm xúc người giúp đỡ - GV mời số HS chia sẻ trước lớp - GV nhận xét tổng kết: Khi giúp đỡ người khác, họ thấy cảm thấy vui vẻ, biết ơn thân cúng có cảm xúc vui vẻ, tự hào giúp đỡ người khác VẬN DỤNG Hoạt động 8: Ứng xử trước hành vi thiếu văn minh a) Mục tiêu: thể cách ứng xử hành vi thiếu văn minh nơi cơng cộng Từ đó, giúp HS vận dụng để nhắc nhở thân người xung quanh việc ứng xử văn minh nơi công cộng b) Nội dung: - Tranh biện hành vi thiếu văn nơi cơng cộng - Ứng xử trước hành vi thiếu văn minh nơi công cộng c) Sản phẩm: Kết làm việc HS d) Tổ chức thực hiện: * Nhiệm vụ 1: Tranh biện hành vi thiếu văn nơi cơng cộng - GV chia lớp thành đội tranh biện quan điểm: Những hành vị thiếu văn minh nơi công cộng chấp nhận ruột xã hội đại, - GV mời HS: HS chủ toạ, HS uỷ viên HS thư kí để điều hành phiên tranh biện - GV ban chủ toạ điều hành tranh biện - GV nhận xét, tổng hợp ý kiến thuyết phục hướng dẫn em lên tiếng, thể thái độ trước hành vi thiếu văn minh nơi công cộng * Nhiệm vụ 2: Ứng xử trước hành vi thiếu văn minh nơi công cộng - GV chia lớp thành cặp đôi để rèn luyện thói quen lên tiếng tình sau: Tình 1: Bạn em chen ngang xếp hàng mua vé tham quan Tình 2: Khi xe buýt, anh trai em không nhường chỗ cho phụ nữ mang thai Tình 3: Bạn hàng xóm vứt rác bừa bãi cơng viên Tình 4: Đơi bạn bên cạnh em nói chuyện to rạp chiếu phim - GV mời số nhóm sắm vai diễn lại tình - GV nhận xét, tổng kết thái độ cách lên tiếng HS Hoạt động 9:Tuyên truyền, vận động người thân, bạn bè ứng xử văn minh nơi công cộng a) Mục tiêu: giúp HS vận dụng kiến thức, kĩ học chủ đề để làm sản phẩm sử dụng sản phẩm tuyên truyền, vận động người thân, bạn bè ứng xử văn minh nơi cơng cộng b) Nội dung: - Giới thiệu sản phẩm tuyên truyền - Tuyên truyền, vận động người thân ứng xử văn minh nơi công cộng c) Sản phẩm: Kết HS d) Tổ chức thực hiện: * Nhiệm vụ 1: Giới thiệu sản phẩm tuyên truyền - GV chia lớp thành nhóm phù hợp với khơng gian để trưng bày giới thiệu sản phẩm HS GV yêu cầu HS sử dụng nội dung nhiệm vụ giới thiệu sản phẩm, - GV tổ chức cho HS giới thiệu sản phẩm theo nhóm, thành viên nhóm giới thiệu sản phẩm mình, - GV mời số HS nhóm giới thiệu sản phẩm trước lớp * Nhiệm vụ 2: Tuyên truyền, vận động người thân ứng xử văn minh nơi công cộng - GV chia lớp thành nhóm, HS nhóm tuyên truyền, vận động người nhóm thực hành vi ứng xử nơi công cộng - GV đưa vài tiêu chí tuyên truyền để đạt hiệu quả: Ngơn ngữ nói: mạch lạc, rõ ràng, Ngơn ngữ thể: sống động, linh hoạt, Tính thuyết phục lan toả đến người: mức độ tốt, khá, trung bình, yếu - GV mời số HS nhóm tuyên truyền, vận động trước lớp - GV nhận xét, tổng kết khuyến khích HS tuyên truyền, vận động người thực hành vi văn minh nơi công cộng ĐÁNH GIÁ TỔNG HỢP Hoạt động 1: Cho bạn, cho a) Mục tiêu: tạo hội cho HS nhìn lại mình, nhìn lại bạn thơng qua đánh giá nhóm, từ HS biết hướng hoàn thiện rèn luyện thêm b) Nội dung: - Chia sẻ với bạn điểu bạn làm cần cố gắng chủ để - Chia sẻ trước lớp c) Sản phẩm: Kết HS d) Tổ chức thực hiện: * Nhiệm vụ 1: Chia sẻ với bạn điểu bạn làm cần cố gắng chủ để - GV tổ chức cho HS đứng thành vòng tròn theo tổ Mỗi bạn dán tờ giấy A4 lên lưng cầm bút HS di chuyển viết lên tờ giấy lưng bạn điểm bạn làm chủ để điểm bạn cần cố gắng - GV yêu cầu HS đọc tờ giấy bạn viết cho chia sẻ theo nhóm điều mà bạn viết * Nhiệm vụ 2: Chia sẻ trước lớp - GV mời số HS chia sẻ điều bạn nhận xét mình, điều đả làm được, chưa làm cảm nhận thân - GV tôn trọng ý kiến đánh giá HS, nhận xét khuyến khích HS nhìn nhận điểm tích cực tiến bạn Hoạt động 2: Phản hồi cuối chủ đề a) Mục tiêu: giúp HS tự đánh giá thân nhận đánh giá GV Từ đó, HS biết hướng rèn luyện b) Nội dung: - Chia sẻ nững thuận lợi khó khăn thực chủ đề - Tổng kết khảo sát số liệu c) Sản phẩm: Kết làm việc HS d) Tổ chức thực hiện: - GV yêu cầu HS chia sẻ thuận lợi khó khăn thực chủ đề - GV yêu cầu HS thực ý 2, nhiệm vụ 10, trang 55 SGK Sau xác định mức cho nội dung đánh giá chấm điểm sau: thường xuyên thực điểm; thực điểm chưa thực điểm - GV u cầu HS tính điểm tổng đưa vài nhận xét từ số liệu thu (điểm cao tuân thủ quy định ứng xử nơi công cộng em tốt) - GV mời số HS chỉa sẻ kết trước lớp - GV đánh giá dựa số liệu tổng hợp từ điểm HS, khích lệ việc HS làm được, động viên em ghi nhớ thực ứng xử văn minh nơi công cộng HOẠT ĐỘNG NỐI TIẾP a) Mục tiêu: giúp HS tiếp tục rèn luyện số kĩ tiếp tục chuẩn bị trước nội dung cần thiết lập kế hoạch cho chủ đề b) Nội dung: - Rèn luyện kĩ học từ chủ đề - Chuẩn bị trước nội dung chủ đề c) Sản phẩm: Kết HS d) Tổ chức thực hiện: - GV tổ chức cho HS chia sẻ nhóm: kĩ em cẩn tiếp tục rèn luyện, cách rèn luyện hành vi văn minh nơi công cộng - GV yêu cẩu HS mở SGK chủ đề 7, đọc nhiệm vụ cần thực - GV giao tập chủ để để HS thực - GV rà soát, xem lại nội dung cần chuẩn bị cho hoạt động trải nghiệm chủ để nhắc nhở HS thực KẾ HOẠCH ĐÁNH GIÁ Hình thức đánh Phương pháp Cơng cụ Ghi giá đánh giá đánh giá Chú - Thu hút - Sự đa dạng, đáp ứng phong - Báo cáo tham gia tích cực cách học khác người học thực người học - Hấp dẫn, sinh động công việc - Tạo hội thực - Thu hút tham gia tích cực - Hệ thống hành cho người người học câu hỏi học - Phù hợp với mục tiêu, nội dung tập - Trao đổi, thảo luận ... tiếp tục chuẩn bị trước nội dung cần thiết lập kế hoạch cho chủ đề b) Nội dung: - Rèn luyện kĩ học từ chủ đề - Chuẩn bị trước nội dung chủ đề c) Sản phẩm: Kết HS d) Tổ chức thực hiện: - GV tổ chức... động 2: Phản hồi cuối chủ đề a) Mục tiêu: giúp HS tự đánh giá thân nhận đánh giá GV Từ đó, HS biết hướng rèn luyện b) Nội dung: - Chia sẻ nững thuận lợi khó khăn thực chủ đề - Tổng kết khảo sát... ĐỊNH HƯỚNG NỘI DUNG: a) Mục tiêu: giúp HS hứng thú với chủ đề, hiểu ý nghĩa việc xây dựng cộng đồng văn minh, thân thiện rõ việc làm chủ đề để đạt mục tiêu b) Nội dung: GV tổ chức cho lớp chơi