Chñ ®Ò 6 CHñ §Ò 6 Giao Th«ng (Thời gian 3 tuần) NHIÖM Vô CñA C¤ 1 Về nhóm lớp Trang trí môi trường lớp học phù hợp với chủ đề, thiết kế các bài tập ở dạng mở cho trẻ hoạt động Vệ sinh phòng lớp, đồ dù[.]
CHủ Đề 6: Giao Thông (Thi gian: tun) NHIệM Vụ CủA CÔ V nhúm lp: - Trang trớ môi trường lớp học phù hợp với chủ đề, thiết kế tập dạng mở cho trẻ hoạt động - Vệ sinh phòng lớp, đồ dùng (chăn gối) sẽ, gọn gàng phù hợp với thời tiết sang đông Về trẻ: - Đảm bảo tuyệt đối an toàn cho trẻ 100% - 100% Trẻ ăn ngon miệng, ăn hết phần ăn, có thói quen tốt vệ sinh ăn uống - Trẻ có ý thức tơt giữ gìn vệ sinh chung vệ sinh cá nhân - Trẻ ngủ đủ giấc có thói quen tốt vui chơi học tập - Đến lớp biết giúp đỡ cô bạn Kê dọn bàn ghế cô lau chùi giá đồ chơi Về cô - Chuẩn bị đầy đủ đồ dùng đồ chơi học liệu đầy đủ cho trẻ hoạt động Luôn để dạng mở cho trẻ dễ thấy, dễ lấy, dễ cất - Tìm tịi sáng tạo cách dạy hấp dẫn để thu hút ý giúp trẻ tiếp thu cách nhẹ nhàng bền vững Phối kết hợp với phụ huynh - Thông báo với phụ huynh thực hiên chủ đề - Sưu tầm tranh ảnh, hoạ báo, nguyên vật liệu để làm thêm đồ dùng bổ sung cho góc xây dựng v phõn vai NHNH 1: MộT Số PHƯƠNG TIệN GIAO THÔNG PHổ BIếN (Thi gian: tun t ngy16/2- 20/2/2009 ) YÊU CẦU: Kiến thức: - Trẻ nhận biết loại phương tiện giao thông quen thuộc như: Giao thông đường (ô tô, xe máy, xe đạp, xích lơ ), giao thơng đường thuỷ (tàu thuỷ, thuyền buồm, thuyền gỗ ), giao thông đường hàng không (Máy bay, kinh khí cầu) Một số phương tiện giao thơng địa phương (xe bị kéo, cơng nơng, ) - Biết số đặc điểm như: màu sắc, hình dáng, kích thước, âm thanh, tốc độ, nhiên liệu, nơi hoạt động - Trẻ biết phân nhóm phân loại số phương tiện giao thông thông qua đặc điểm, cấu tạo, ích lợi, nơi hoạt động - Nhận biết số dịch vụ phục vụ giao thông công dụng loại phương tiện giao thông - Trẻ nhận biết phân biệt chữ p.q - Trẻ biết đếm đến 9, nhận biết nhóm phạm vi 9, biết thêm bớt, phân chia đối tượng làm phần theo cách chia khác - Biết kể chuyện đọc thơ chủ đề giao thông Kỹ năng: - Biết so sánh, phân biệt điểm giống khác loại phương tiện giao thông - Biết phân loại phương tiện giao thông theo nơi hoạt động - Luyện kỹ vẽ, nặn, xé, cắt dán cho trẻ loại phương tiện giao thông - Luyện kỹ nghe phát âm chữ cái, kỹ đọc, kể diễn càm thơ, chuyện hát vận động hát phương tiện giao thông Giáo dục: -Biết quý trọng người điều khiển giao thông, người phục vụ phương tiện giao thông - Không đùa nghịch loại phương tiện giao thơng, gia đình ngồi đường - Biết giữ gìn loại phương tiện giao thơng gia đình - Giữ an tồn vệ sinh phương tiện giao thông HOẠT ĐỘNG đón trẻ, trị chuyện Thể dục sáng Hoạt động học có chủ đích Hoạt động ngồi trời Hoạt động góc KẾ HOẠCH HOẠT ĐỘNG - Cho trẻ xem tranh ảnh trò chuyện số phương tiện giao thông phổ biến, xem tranh ảnh ptgt - Tập kết hợp bài: “Bạn có biết” Thể dục Bị dích dắc bàn tay, bàn chân qua hộp cách 60cm - Xếp máy bay - TC: Máy bay - Chơi tự LQCV Toán Làm quen Số chữ (tiết1) p,q GDÂN DH “Bạn có biết” NH: Anh phi công TC: Tai tinh - Quan sát xe máy - TC: Bánh xì quay - Quan sát xe đạp - Trị chơi “Bánh xì hơi” Tập cho trẻ viết chữ p, q sân - Rửa tay - Chơi tự - Xếp thuyền - Chèo thuyền - Góc phân vai: Cửa hàng bán đồ ăn uống, quày bán vé tàu, xe, máy bay, gia đình du lịch - Góc xây dựng: Bến xe Quỳnh Lưu - Góc nghệ thuật: Hát múa vận động , Vẽ nặn, xếp, in hình, tơ màu hoạt động PTGT - Góc học tập: Nối PTGT bến (nơi hoạt động), viết biển số xe, phân nhóm, phân Loại PTGT, viết từ tên gọi loại PTGT, xếp chữ p, q - Góc thiên nhiên: Chơi thả thuyền Tạo hình Dán hình tơ chở khách Hoạt động chiều MTXQ Nhận biết số PTGT phổ biến - Cho trẻ làm quen với thơ: “bé tập xe đạp” LQVH Thơ: Cô dạy - Cho trẻ làm tập toán - Vệ sinh nhóm lớp, mơi trường - Vui văn nghệ phát phiều bé ngoan cuối tuần KẾ HOẠCH HOẠT ĐỘNG GÓC NỘI DUNG YÊU CẦU, CHUẨN BỊ GỢI Ý THỰC HIỆN LƯU Ý 1.Góc phân vai - Gia đình du lịch - Trẻ biết thể vai chơi như: Bố, mẹ, chuẩn bị đồ dùng du lịch - Nhân viên bán vé tàu xe phải biết nói giá vé tuyến xe cho khách giao vé, nhận tiền - Cửa hàng ăn uống nấu nhiều ăn ngon phục vụ cho khách du lịch - Biết nói lời cảm ơn, xin lỗi lúc * Chuẩn bị: Túi xách, máy chụp ảnh, tiền lá, giấy - Lô tô tàu, xe ô tô, máy bay cho trẻ làm vé - Bộ đồ nấu ăn cho trẻ chơi cửa hàng ăn uống - Trẻ biết sử dụng nguyên vật liệu khác để mơ tái tạo lại mơ hình bến xe có cổng vào, bãi đỗ xe khách, xe tải, xe buýt, xe con,…nơi bán vé, nhà nghỉ, nhà cho nhân viên bảo vệ - Biết bố trí cơng trình hợp lý sáng tạo * Chuẩn bị: Khối xây dựng lọai, gạch, hột hạt, sỏi, thảm cỏ, bồn hoa loại xanh loại ô tô, cột điện, đèn cao áp - Trẻ góc tự phân vai chơi cho nhau, theo dõi giúp đỡ trẻ trình trẻ chơi + Gia đình bác chuẩn bị đâu thế? (trẻ kể túi, va li, máy ảnh…) + Gia đình bác định du lịch đâu? Đi phương tiện gì? Lấy vé đâu? - Đến cửa hàng: Các làm thế? Thực đơn cửa hàng hơm có gì? + Hơm cửa hàng bán cơ? + Cái giá tiền vậy? + Bác ơi, bác mua thế? Cơ ý bổ sung thêm đồ dung đồ chơi trình trẻ chơi vào cuối tuần - Trẻ góc chơi phân vai chơi với nhau: - Trẻ xây bố cục cơng trình theo ý thích trẻ Cơ theo dõi hướng dẫn gợi ý trẻ xây hồn thành tốt cơng trình + Bác làm thế? +Bác thử nhìn lại xem hàng rào xây thẳng chưa? Hay bác xây ghế đá trước đường thấy không hợp lí? + Bãi dành cho loại xe gì? (Xây riêng theo loại xe) + Trồng xanh cần - Gợi ý giúp cho trẻ xây cơng trình phức tạp dần - Quày bán vé tàu, xe, máy bay - Cửa hàng bán đồ ăn uống, 2.Góc xây dưng “Bến xe Quỳnh Lưu” trồng nào? Trẻ góc lấy đồ dùng cho góc chơi - Cơ theo dõi hướng dẫn trẻ cách thực tập góc - Nhóm 1: Nối PTGT bến (nơi hoạt động) - Nhóm 2: Viết biển số xe - Nhóm 3: Phân nhóm, phân Loại PTGT - Nhóm 4: Viết từ tên gọi loại PTGT - Nhóm 5: Dùng sỏi để xếp chữ p, q 3.Góc học tập, sách - Nối PTGT bến (nơi hoạt động) - Viết biển số xe - Phân nhóm, phân Loại PTGT - Viết từ tên gọi loại PTGT - Xếp chữ p, q - Trẻ quan sát loại PTGT nối với nơi hoạt động - Biết viết biển số xe loại PTGT - Biết xếp lô tô loại PTGT viết từ gọi tên loại PTGT - Biết dùng sỏi để xếp chữ p, q * Chuẩn bị: Tranh, bút màu, bút chì cho trẻ Góc nghệ thuật - Hát múa vận động , - Vẽ nặn, xếp, in hình, tơ màu hoạt động PTGT - Trẻ biết thể trẻ tự sáng tạo vận động hát, múa - Trẻ biết sử dụng kỹ tạo hình để vẽ, nặn, cắt, xé, xếp hình tạo thành loại PTGT * Chuẩn bị: Giấy, bút màu cho trẻ - Tranh, sách, họa báo hoa - Kéo, hồ dán, băng dính mặt - Trẻ nhóm chơi Cô bao quát trẻ chơi hướng dẫn trẻ thể nội dung tập góc chơi, gợi ý trẻ nhập vai chơi Động viên khuyến khích trẻ tạo sản phẩm sáng tạo hoàn thành tốt sản phẩm Góc thiên nhiên: - Chơi thả thuyền - Trẻ xếp thuyền chơi thả thuyền nước * Chuẩn bị: Chậu nước, giấy, lá, kéo… - Cơ hướng dẫn trẻ biết cách xếp thuyền sau thả thuyền chậu nước quan sát giải thích thuyền được… - Lơ tơ loại PTGT - Sỏi, thẻ chữ p, q - Băng giấy - Cơ ý bổ sung thêm trị chơi vào tạo hứng thú cho trẻ Bổ sung nguyên vật liệu cho trẻ hoạt động TRÒ CHUYỆN - THỂ DỤC SÁNG NỘI DUNG - Cho trẻ xem tranh ảnh trò chuyện số phương tiện giao thông phổ biến YÊU CẦU - Trẻ biết loại ptgt phổ biến quen thuộc - Phát triển óc quan sát, tính ham hiểu biết CHUẨN BỊ - Tranh ảnh số PTGT xung quanh lớp - Trẻ tập kết hợp hát “Bài học giao thông” H1: Tay Bụng Chân 2, bật - Trẻ tập - Sân bãi động tác thể rỗng dục kết hợp hát “bài học giao thông” theo cô - Tập thể dục cho thể khỏe mạnh, sảng khối tinh thần hít thở khơng khí lành vào lúc sáng sớm CÁCH TIẾN HÀNH - Cô cho trẻ xem tranh ảnh Loại ptgt treo xung quanh lớp - Thế gọi PTGT? - Những loại xe thuộc PTGT đường bộ? - Các PTGT đường chạy đâu? - Bánh xe có hình gì? Tại bánh xe lại phải trịn? - Những PTGT chạy nước gọi pt gì? - Vì gọi ptgt đường thủy? - Máy bay, khinh khí cầu… ptgt đường gì? - Người lái máy bay cịn gọi gì? - Những ptgt chạy nhờ gì? - Tàu hỏa chạy đâu? - Những pt dùng để làm gì? - Giáo dục trẻ ngồi pt + Khởi động: Cho trẻ vòng tròn kết hợp kiểu chân chuyển đội hình thành hàng ngang dàn cách theo tổ + Trọng động: Bài tập phát triển chung Hô hấp: hái hoa, ngửi hoa Động tác tay: Chân: bụng: Tập giống động tác *Hồi tĩnh: Trẻ nhẹ nhàng 1-2 vòng * Điểm danh Thứ 2/16/2: Trò chuyện ngày nghỉ - Cho trẻ xem tranh ảnh loại hoa xung quanh lớp HOẠT ĐỘNG CĨ CHỦ ĐÍCH Th dc: Bò dích dắc bàn tay, bàn chân qua hép c¸ch 6ocm I MỤC ĐÍCH U CẦU: - Kiến thức: Trẻ biết bò phối hợp chân tay nhịp nhàng theo đường dích dắc qua hộp cách 60cm không chạm vào chướng ngại vật - Kỹ năng: Rèn luyện phát triển kỹ khéo léo thể như: tay, vai - Giáo dục: trẻ tính nghiêm túc học, có ý thức rèn luyện thân thể II CHUẨN BỊ: - Ô tô, tàu thuyền…(Các cọc biển báo giao thông) làm vật cản, sàn nhà III CÁCH TIẾN HÀNH: Hoạt động cô Hoạt động 1: Khởi động - Cho trẻ chơi trị chơi “Tiếng động gì?” + Đó tiếng động pt gì? + Phương tiện giao thơng dùng để làm ? Hơm lớp tham quan cơng viên - Cho trẻ làm người lái tơ vịng trịn kiểu ô tô lên dốc, qua hầm, qua đường hẹp… chuyển đội hình thành hàng ngang dãn cách theo tổ Hoạt động trẻ - Trẻ chơi - Trẻ kể - Chở người, chở hàng - Trẻ theo hiệu lệnh chuyển đội hình Hoạt động 2: Trọng động a Bài tập phát triển chung Đã đến nơi tập thể dục cho khỏe - Động tác tay: 2l x 8N - Động tác bụng: 3L X N - Động tác chân: - 4L X 8N - Bật 8-10 lần - Động tác bật: Bật chỗ b Vận động Ở cơng viên có nhiều trị chơi hấp dẫn có trị chơi hay có muốn tham gia khơng? - Trị chơi “Bị dích dắc bàn tay, bàn chân qua hộp, cách 60cm” - Biển báo giao thông + Trước mặt gì? - Dành cho người bộ, có + Biển báo hình tam giác biển báo hiệu điều hàng rào chắn,… gì? Trị chơi u cầu phải bị dích dắc qua biển báo mà không chạm vào biển báo Cô làm mẫu lần, lần phân tích động tác - Trẻ ý quan sát - TTCB: Qùy chống tay trước vạch chuẩn bị, đồng khơng cúi có hiệu lệnh bị bàn tay, bàn xem làm mẫu chân kết hợp chân tay theo đường dích dắc đứng dậy cuối hàng - Trẻ lên làm mẫu: Cô ý sửa sai cho trẻ - trẻ lên thực - Trẻ thực Trẻ thực hiện: cô bao quát trẻ - Lần 1: 2-3 trẻ - Lần 2: 4-5 trẻ - Lần 3: Cho tổ thi đua Hoạt động 3: Trị chơi “ơ tơ vào bến” Cơ giới thiệu cách chơi, luật chơi sau cho trẻ - Trẻ chơi trò chơi chơi - Trẻ nhẹ nhàng Hồi tĩnh: Trẻ nhẹ nhàng 1- lần *Hoạt động góc (Theo KHT) HOẠT ĐỘNG NGỒI TRỜI Nội dung: - HĐCMĐ: Vẽ loại PTGT - Trò chơi: Máy bay - Chơi tự I MỤC ĐÍCH YÊU CẦU: - Trẻ biết sử dụng kỹ học để vẽ loại PTGT theo ý tưởng trẻ Trẻ chơi hứng thú trò chơi “Máy bay” - Rèn khả quan sát, ý, ghi nhớ cho trẻ - Gi dục trẻ biết giữ gìn sản phẩm mình, bạn II CHUẨN BỊ: - Phấn vẽ - Sân bại rộng III CÁCH TIẾN HÀNH: Hoạt động cô Hoạt động trẻ Hoạt động 1: Vẽ loại phương tiện giao thông - Cho trẻ hát “Bạn có biết” + Bài hát nói đến phương tiện giao thơng gì? + Những PTGT dùng để làm gì? Các vẽ PTGT mà thích + Con thích vẽ ptgt gì? Vẽ nào? - Trẻ vẽ: Cô bao quát gợi ý giúp đỡ trẻ yếu - Nhận xét số sản phẩm trẻ Hoạt động 2: Trò chơi: Máy bay Hoạt động 3: Chơi tự Cô bao quát đảm bảo cho trẻ chơi an toàn - Trẻ hát - Trẻ trả lời - Chở người, chở hàng - Trẻ nêu ý định - Trẻ vẽ - Trẻ chơi trị chơi HOẠT ĐỘNG CHIỀU Mơn Tạo hình: D¸n hình ô tô chở khách I MC CH YấU CU: - Kiến thức: Trẻ biết xếp hình hợp lý giấy biết cách phết hồ vào mặt trái hình để dán - Kỹ năng: Rèn kỹ xếp, phết hồ dán - Giáo dục: Trẻ biết ích lợi xe tơ đời sống người II CHUẨN BỊ: - Hình cắt sẵn đủ cho trẻ - Hồ dán, tạo hình cho trẻ - Mẫu sẵn - Đàn ghi âm hát “pí po, pí pơ” III CÁCH TIẾN HÀNH: Hoạt động cô Hoạt động 1: Ổn định, giới thiệu - Cho trẻ chơi trò chơi “xe đạp?” + Xe đạp ptgt đường gì? + Trên đường cịn có phương tiện giao thơng nữa? Trên đường có nhiều loại ptgt : Xe đạp, xe máy, xích lơ, ô tô có nhiều loại ô tô đặc biệt ô tô chở khách phương tiện chở nhiều người từ nơi đến nơi khác Hơm dán thật nhiều tô chở khách để chở người du lịch có thích khơng ? Hoạt động trẻ - Trẻ chơi - Đường - Trẻ kể - Trẻ ý lắng nghe Hoạt động 2: Quan sát mẫu + Ai có nhận xét tranh? (Hình cắt sẵn như: hình chữ nhật, hình vng, hình trịn) + Các hình xếp nào? + Hình dán trước? * Cơ làm mẫu: Cơ xếp hình chữ nhật trước, hình vng làm cửa sổ, sau hình trịn làm bánh xe… Cơ dán: Dán hình vng lên hình chữ nhật to, sau dán hình chữ nhật vào giấy dán bánh xe vào vị trí xếp Hoạt động 3: Trẻ thực hiện: cô bao quát trẻ gợi ý giúp trẻ thực tốt sản phẩm Hoạt động 4: Nhận xét sản phẩm - Tùy vào sản phẩm trẻ nhận xét - Trẻ nhận xét tranh mẫu - Cân đối - Trẻ trả lời - Trẻ ý xem cô làm mẫu - Trẻ thực - Trẻ treo sản phẩm lên giá - Trẻ nhận xét sản phẩm Chúng lái xe đưa người du lịch - Trẻ hát - Trẻ hát “Pí po, pí pơ” *Chơi tự góc * Vệ sinh, nêu gương, trả trẻ NHẬN XÉT CUỐI NGÀY - 98% Trẻ biết bò phối hợp chân tay nhịp nhàng theo đường dích dắc qua hộp cách 60cm không chạm vào chướng ngại vật số trẻ chưa mạnh dạn như: Nguyễn Thị Thuý, Minh Tuấn - 89% Trẻ biết xếp hình hợp lý giấy biết cách phết hồ vào mặt trài hình để dán - 88% Trẻ tham gia hoạt động góc cách hứng thú - Thứ 3/17/2/2009 Đón trẻ - Trị chuyện với trẻ loại PTGT - Thế gọi PTGT? - Những loại xe thuộc PTGT đường bộ? - Các PTGT đường chạy đâu? - Bánh xe có hình gì? Tại bánh xe lại phải trịn? HOẠT ĐỘNG CĨ CHỦ ĐÍCH Mơn MTXQ: 10 hướng ngày dành nhiều tình cảm, người yêu thương kính trọng Cho trẻ xem tranh - Trẻ xem nhận xét - Các bạn nhỏ tranh làm gì? - Bạn bé mang tặng giáo q nhân ngày gì? + Tranh múa cho mẹ xem - Múa cho mẹ xem - Còn bạn bé làm gì? - Rất vui cảm động - Mẹ bạn nào? + Tranh vẽ gia đình chuẩn bị ngày 8-3 - Trẻ trả lời theo cảm - Mọi người gia đình làm gì? nhận - Tùy vào tranh để khai thác - Khơng khí người ngày 8-3? Các chuẩn bị để tặng bà, mẹ, - 3-4 trẻ kể giáo…trong ngày 8-3? - Nhân ngày 8-3 hát ca lên hát thật hay để chức mừng bà, mẹ, cô giáo, bạn gái - Trẻ múa hát biểu diễn + Trẻ hát “Ngày vui 8-3” + Múa “Cháu yêu bà” + Bông hoa mừng cô Hoạt động 3: Luyện tập - Củng cố Sắp đến ngày 8-3 làm bưu thiếp, - Trẻ Làm bưu thiếp, làm hoa, vẽ tranh để tặng người thân ,làm hoa, vẽ tranh - Trẻ góc chơi: bao qt trẻ Kết thúc: Trẻ hát bài: "Ngày vui 8-3” HOẠT ĐỘNG NGOÀI TRỜI Nội dung: - HĐCMĐ: Làm bưu thiếp - Trị chơi: Ơ tơ vào bến - Chơi tự I MỤC ĐÍCH YÊU CẦU: - Trẻ biết biết sử dụng kỹ học để vẽ, xé, chắp ghép, in hình trang trí bưu thiếp nhân ngày 8-3 Nắm luật chơi cách chơi “Ơ tơ vào bến” - Luyện kỹ quan sát ý ghi nhớ có chủ định - Gi dục trẻ kính trọng bà, mẹ, cô giáo, biết yêu thương nhường nhịn bạn gái II CHUẨN BỊ: - Giấy nhăn, giấy gói hoa, cành khô, khô, thép nhỏ, hồ dán, kéo - Thẻ chữ p, q, 1-9 III CÁCH TIẾN HÀNH: Hoạt động cô 58 Hoạt động trẻ Hoạt động 1: Làm bưu thiếp - Trẻ hát “Mồng 8-3” - Mồng 8-3 ngày gì? Các có muốn làm bưu thiếp để tặng người thân nhân ngày 8-3 không? - Cho trẻ quan sát số mẫu cô tự nhận xét thảo luận với sau cho trẻ tự làm theo sáng tạo - Cho trẻ viết ngày lên bưu thiếp viết tên - Cơ bao quát giúp đỡ trẻ Hoạt động 2: Trò chơi: Ơ tơ vào bến Hoạt động 3: Chơi tự - Trẻ hát - Ngày bà, mẹ,… - Cho trẻ tự nhận xét - Trẻ chơi trò chơi HOẠT ĐỘNG CHIỀU Mơn Tạo hình: Lµm hoa I MỤC ĐÍCH YÊU CẦU: - Kiến thức: Trẻ biết sử dụng kỹ học để làm thành hoa từ giấy loại - Kỹ năng: Luyện kỹ vẽ, cầm kéo cắt, xếp, cách quấn thắt tạo thành bơng hoa - Giáo dục: Trẻ tình cảm yêu thương kính trọng trẻ người thân II CHUẨN BỊ: - Hoa bó hoa cô làm giấy - Giấy loại, Kéo, hồ dán, thép nhỏ, khô, cành câu khô cho trẻ - Đàn ghi âm hát “Ngày vui 8-3 Qùa 8-3” III CÁCH TIẾN HÀNH: Hoạt động cô Hoạt động 1: Ôn định - Cho trẻ hát vận động “Oẳn tù tì” Đến câu oẳn tù tỳ gói q đưa bó hao hỏi trẻ ? - Hoa tự làm để đón ngày 8- Các có muốn làm hoa để tặng người thân không ? Hoạt động 2: Quan sát + Cơ có cành hoa đây? + Vì biết hoa hồng? + Cánh hoa nào? + Dưới cánh hoa gì? Tiếp theo Hoạt động trẻ - Trẻ hát vận động - bó hoa - Hoa hồng - Trẻ trả lời theo hiểu biết - Tròn - Đài hoa - Cành 59 + Còn hoa gì? - Để làm bơng hoa nhìn lên Cơ hướng dẫn cách làm hoa - Cơ dùng bút chì vẽ cánh hoa lên giấy hoa hồng, hoa phong lan vẽ cánh trịn sau dùng kéo cắt theo đường vẽ Cắt xong cô ghép cánh lại với dùng dây để cột vào cành, cô dùng giấy màu quấn quanh làm đài hoa, cắt dán vào cành bơng hoa gì? Trẻ thực hiện: bao quát trẻ - Cho trẻ kết thành bó mang tặng mẹ Nhận xét bó hoa tuỳ vào sản phẩm trẻ để nhận xét - Trẻ ý, quan sát - Trẻ thực - Trẻ nêu nhận xét s ản phẩm bạn - Trẻ hát - Trẻ hát “Q ùa 8-3” *Vệ sinh, nêu gương, trả trẻ NHẬN XÉT CUỐI NGÀY Những kết đạt thông qua hoạt động ngày - 93% Trẻ biết ý nghĩa ngày 8-3 ngày quốc tế phụ nữ, ngày hội cô, bà, mẹ, bạn gài, chị gái, em gái Và số hoạt động ngày 8-3 - 78% Trẻ làm thành hoa từ giấy loại - 96% Trẻ tham gia hoạt động chơi cách hứng thú số trẻ chơi thể vai chơi tốt như: Mai Linh, Chi Mai góc phân vai Những trẻ có biểu đặc biệt : khơng có Thứ 4/4/3 Đón trẻ - Cho trẻ hát “Mồng 8-3” HOẠT ĐỘNG CĨ CHỦ ĐÍCH Mơn LQVH: Th¬: Bã hoa tặng cô I MC CH YấU CU: - Kin thức: Trẻ cảm nhận nhịp điệu thơ, hiểu nội dung thơ “Các bạn nhỏ tặng cô giáo đóa hoa tươi thắm đồng quê nhân ngày 8-3” Trẻ thể âm điệu vui tươi nhịp nhàng đọc thơ - Kỹ năng: Luyện kỹ đọc thơ diễn cảm, thể âm điệu vui tươi thiết tha đọc thơ phát triển ngôn ngữ mạch lạc cho trẻ - Giáo dục: Trẻ lịng kính u giáo 60 II CHUẨN BỊ: - Bó hoa cúc, dong riềng, bìm bìm - Hình ảnh vi tính thể nội dung thơ - Đàn ghi âm hát “về ngày 8-3” III CÁCH TIẾN HÀNH: Hoạt động cô Hoạt động trẻ Hoạt động 1: Ổn định - Giới thiệu Cô trình chiếu hình ảnh em bé tặng hoa cho cho trẻ xem - Trẻ xem + Em bé làm gì? - Tặng hoa + Tặng hoa cho nhân ngày gì? - Ngày 8-3 Ngày 8-3 ngày hội bà, mẹ, cô giáo, - Trẻ ý lắng nghe bạn gái em bé mang bó hoa đến tặng nhân ngày hội có nhiều loại hoa đặc biệt laoij hoa lắng nghe đọc thư “Bó hoa tặng cô” tác giả Vương Quân Miễn Hoạt động 2: Đọc diễn cảm thơ - Trẻ nghe cô đọc thơ - Lần đọc diễn cảm - Lần đọc thơ nhạc Hoạt độg 3: Đàm thoại, trích dẫn - Trẻ trả lời + Cơ vừa đọc nghe thơ gì? - hái hoa + Nhân ngày 8-3 bạn nhỏ rủ đâu? - Tặng bó hoa + Tặng giáo q nhân ngày 8-3? Trích “Ngày mồng 8-3 ………… …tặng cô giáo” - “Vàng tươi hoa cúc + Bó hoa bạn nhỏ tặng giáo có hoa gì? áo…hoa bìm bìm” + Bó hoa đẹp nào? Trích “ Bó hoa em Vàng tươi hoa cúc áo …… bó vừa xinh” + Câu thơ nói lên tình cảm bạn - “Sao em…câu nào” cô giáo cô giáo bạn? Trích “ Sao em hồi hộp Chẳng nói câu nào” - “Lời cô thân…dịu + Của cô bạn: q Trích “ Lời thân thiết Vịng tay dịu q” - Ngoan ngỗn… + Các làm để giáo vui lòng? Hoạt động 4: Dạy trẻ đọc thơ - Cả lớp đọc 3-4 lần - Cho lớp đọc thơ Đọc hình ảnh - Tổ đọc nối tiếp - Nhóm đọc nối - Nhóm đọc thi đua nhau - Cá nhân 61 * Cả lớp đọc lần - Cá nhân Kết thúc: Trẻ hát “ Mồng 8-3” - Trẻ hát ngồi HOẠT ĐỘNG NGỒI TRỜI Nội dung: - HĐCMĐ: Quan sát xe máy - Trò chơi: Tiếng động - Chơi tự I MỤC ĐÍCH YÊU CẦU: - Trẻ biết tên gọi nơi hoạt động số đặc điểm cấu tạo xe.trẻ chơi hứng thú trò chơi - Phát triển khả quan sát, ý, ghi nhớ cho trẻ - Giaó dục trẻ ngồi xe phải cẩn thận không chơi đùa, thị đầu thị tay ngồi II CHUẨN BỊ: - Xe máy trường III CÁCH TIẾN HÀNH: Hoạt động cô Hoạt động trẻ Hoạt động 1: Quan sát xe máy - Cho trẻ đứng quanh xe máy - Ai có nhận xét xe máy này? - Trẻ nêu nhận xét - Xe máy lại đâu? - đường - Xe chạy gì? - Động - Xe máy dùng để làm gì? - Chở người, chở hàng - Xe chạy nhờ gì? Giaos dục trẻ Hoạt động 2: Trò chơi: Tiếng động - Trẻ chơi trị chơi Cơ gợi ý cho trẻ chơi Hoạt động 3: Chơi tự Cô bao quát trẻ chơi * Hoạt động góc (Chơi theo KHT) HOẠT ĐỘNG CHIỀU Ni dung Ôn chữ p,q I MC CH YấU CẦU: - Kiến thức: Ôn nhận biết phân biệt chữ p,q thơng qua trị chơi - Kỹ năng: Luyện kỹ nhận biết phát âm cho trẻ - Giáo dục: Trẻ giữ gìn đồ dùng đồ chơi cẩn thận II CHUẨN BỊ: - Thẻ chữ p,q - Hoa có chứa chữ p,q - Hột hạt cho trẻ - Tranh nối chữ cái, bù chữ thiếu III CÁCH TIẾN HÀNH: Hoạt động cô Hoạt động trẻ 62 Hoạt động 1: Trò chơi với chữ p,q -Cô cho trẻ hát “Ngày vui 8-3” -Trẻ hát vận động Trò chơi “Hái hoa” - Sắp đến ngày 8-3 cungfhais hoa để tặng mẹ nhé, có nhiều hoa sau bơng hoa có - Trẻ hái hoa phát chữ cái, bạn hái hoa phát âm âm chữ chữ hoa thưởng bơng hoa - Trẻ chơi 3-4 lần Trò chơi “Xếp chữ p, q hột hạt” - Trẻ xếp chữ p,q - Chia lớp làm nhóm thi đua xếp chữ, nhóm hột hạt xếp nhiều nhóm thắng Cô bao quát trẻ chơi - Nhận xét kết chơi Trò chơi: “Truyền tin” - chia lớp thành đội cho bạn đứng đầu hàng lên - Trẻ truyền tin cho trẻ biết chữ trẻ nhóm nói thầm vào tai bạn đứng cạnh bạn lại tiếp tục nói cho bạn cạnh bạn cuối nhận tin cạy nhanh lên lấy chữ giơ lên phát âm cho lớp xem, nhóm nhanh nhóm thắng - Trẻ chơi: Cơ điều khiển trị chơi - Trẻ chơi trò chơi Trò chơi tập tơ tập tơ Cho trẻ góc thực tập Cô bao quát hướng dẫn trẻ Kết thúc: Cho trẻ thu dọn đồ dùng Chơi tự góc Vệ sinh, nêu gương, trả trẻ NHẬN XÉT CUỐI NGÀY Những kết đạt thông qua hoạt động ngày - 88% nhận biết phân biệt chữ p,q thơng qua trị chơi - 96% Trẻ tham gia hoạt động chơi cách hứng thú số trẻ chơi thể vai chơi tốt như: Mai Linh, Chi Mai góc phân vai Những trẻ có biểu đặc biệt : khơng có - Thứ 5/5/3: Đón trẻ - Trò chuyện với trẻ vể ngày 8-3 - Ngày 8-3 ngày gì?? - Ngày dành riêng cho ai? HOẠT ĐỘNG CĨ CHỦ ĐÍCH Mơn LQVT: 63 Sè (t3) I MỤC ĐÍCH YÊU CẦU: - Kiến thức: Trẻ biết chia nhóm có số lượng làm phần theo nhiều cách chia khác Củng cố nhận biết chữ số thực phép tính phạm vi Làm quen với phép tính đơn giản phạm vi - Kỹ năng: Luyện kỹ đếm nhẩm theo nhiều cách, chia nhóm số lượng làm phần đặt chữ số số lượng chia Phát triển tư ngôn ngữ, khả quan sát nhanh nhạy trẻ - Giáo dục: Trẻ có ý thức học tập Biết số LLGT đường II CHUẨN BỊ: - Mũ toa tàu có chữ số 6, 7, 8, - Mỗi trẻ ví nhỏ trang trí ptgt chữ số từ 1-9 - Hạt sỏi nhuộm màu, bánh kẹo, vỏ sò số đồ chơi khác - Mỗi trẻ có tập điền số vào trống - bảng có phép tính - Bút chữ số III CÁCH TIẾN HÀNH: Hoạt động cô Hoạt động 1: Luyện tập ôn số lượng phạm vi - Cho trẻ chơi trò chơi “Đồn tàu hỏa” - Các có biết đến ngày khơng? - Cơ cho trẻ nghe tiếng cịi tàu tiếng tàu chạy, giới thiệu tên trị chơi “Đoàn tàu hỏa” - Cách chơi: Qúy khách ý đoàn tàu SN1 chuẩn bị vào ga cầu giát đường sắt số 2, yêu cầu quý khách đứng xa đường sắt số quý khách kiểm tra vé hành lý trước lên tàu, lên toa tàu tương ứng với số vé tàu chạy khơng thị đầu, tay ngồi cửa sổ - Trẻ chơi: Cô bao quát giúp đỡ trẻ Hoạt động 2: Chia đối tượng làm phần - Trước tặng bạn gái quà kiểm tra xem hộp có đủ quà chưa + Có đồ hộp quà? - Các chia nhóm đồ chơi làm phần theo ý thích đặt số tương ứng với phần - Cơ hỏi trẻ cách chia theo nhóm đặt số 64 Hoạt động trẻ - Trẻ trả lời - Trẻ ý lắng nghe cô hướng dẫn cách chơi - Trẻ chơi - Trẻ mở hộp quà kiểm tra đếm, đặt số tương ứng - Trẻ trả lời - Trẻ chia theo ý thích đặt số tương ứng tương ứng nhóm + Các xem nhóm số lượng có cách chia? + Là cách chia nào? - Cho trẻ gợi lại theo nhóm nói kết - cách chia trẻ nói cách - Trẻ trả lời - Trẻ gọi nhóm nói kết - Nếu khơng có nhóm số lượng cho dù chia làm phần gộp lại bao nhiêu? - Trẻ trả lời Để thử trí nhớ bạn lớp chơi “Ai nhanh nhất” - Cơ có tranh có ptgt Có cách - Trẻ chia theo cách chọn chia chia nhóm số lượng thành phần, thích theo u cầu chia cách phải đếm nhẩm ghi nhớ số nói kết lượng nhóm chọn đặt số tương ứng - Quan sát tranh chọn cách chia theo tranh - Chia theo yêu cầu – Chia bên phải nhiều bên trái Hoạt động 3: Luyện tập Trị chơi: “Rung chng vàng” - tập tờ giấy vào tập có - Trẻ chơi số cịn thiếu chữ số Khi yêu cầu giải tập điền nhanh số cịn thiếu vào tập Trị chơi: “hà toán học tương lai” Chia lớp thành nhóm tranh có tốn cộng trừ ô trống nhiệm vụ - Trẻ thi đua nhóm tìm số thích hợp điền vào ô trống cho cộng trừ kết toán Thời gian phút Kết thúc: Hát “Đan kiến dễ thương” HOẠT ĐỘNG NGOÀI TRỜI Nội dung: - HĐCMĐ: Vẽ tự theo ý thích - Rửa tay - Chơi tự I MỤC ĐÍCH YÊU CẦU: - Trẻ sử dụng kỹ học để vẽ hoa theo ý thích trẻ Trẻ biết rửa tay sach vòi nước xà phòng - Luyện kỹ vẽ phối hợp nét để tạo sản phẩm sáng tạo trẻ - Giaó dục trẻ tinh thần tập thể chơi II CHUẨN BỊ: - Phấn vẽ, sân bại - Xà phòng, khăn tay 65 III CÁCH TIẾN HÀNH: Hoạt động cô Hoạt động 1: Vẽ tự - Cho trẻ kể ý tưởng trẻ đề tài thích - Trẻ vẽ : Cơ bao quát trẻ hướng dẫn gợi ý cho trẻ cịn lúng túng, khuyến khích trẻ vẽ sáng tạo - Nhận xét Sản phẩm Hoạt động 2: Rửa tay Hoạt động 3: Chơi tự Hoạt động trẻ - Trẻ nêu ý tưởng trẻ - Trẻ vẽ - Cho trẻ tự nhận xét sản phẩm mình, bạn - Trẻ rửa tay xà phịng *Hoạt động góc (Theo KHT) HOẠT ĐỘNG CHIU Ni dung: Cho trẻ chơi trò chơi bé làm quen với toán I MC CH YấU CU: - Trẻ biết cắt dán vào ô tô theo cách viết số tương ứng giỏ - Luyện kỹ cầm kéo cắt dán cho trẻ - Giáo dục trẻ biết giữ gìn sách gọn gàng cẩn thận koong làm quăn mép II CHUẨN BỊ: - Vở toán, - Kéo, hồ dán - Bút chì cho trẻ III CÁCH TIẾN HÀNH: Hoạt động cô Hoạt động 1: Ổn định - Cho trẻ hát “Em tập lái ô tô” Hoạt động 2: Hướng dẫn trẻ - Cô làm mẫu: có đây? - Các đếm xem có dưa đỏ? - chia làm ô tô muốn chia có cách chia? - Yêu cầu cắt dán vào ô tô theo cách sau viết số hoa tương ứng ô tô Hoạt động trẻ - Trẻ hát - dưa hấu - Trẻ đếm 1-9 - Trẻ trả lời - Trẻ thực 66 Trẻ thực hiện: Cô bao quát gợi ý cho trẻ - Nhận xét * Vệ sinh, nêu gương, trả trẻ NHẬN XÉT CUỐI NGÀY Những kết đạt thông qua hoạt động ngày - 81% Trẻ biết chia nhóm có số lượng làm phần theo nhiều cách chia khác Củng cố nhận biết chữ số thực phép tính phạm vi 9.Làm quen với phép tính đơn giản phạm vi - 94% Trẻ tham gia hoạt động chơi cách hứng thú số trẻ chơi thể vai chơi tốt như: Viết dũng, Trọng Đạt góc học tập Những trẻ có biểu đặc biệt : khơng có Thứ 6/6/3 Đón trẻ - Trị chuyện với trẻ vể ngày 8-3 - Cho trẻ đọc thơ “Bó hoa tặng cơ” HOẠT ĐỘNG CĨ CHỦ CH Mụn m nhc: - Dạy hát+ vđ: Ngày vui 8-3 - Nghe hát: Ru - Trò chơi âm nh¹c: Nèt nh¹c vui I MỤC ĐÍCH U CẦU: - Kiến thức: Trẻ biết tên hát, tên tác giả, hát giai điệu hát kết hợp vận động theo tiết tấu phối hợp “Ngày vui 8-3” khuyến khích trẻ vận động sáng tạo Trẻ nghe hát hưởng ứng cô “Ru con” Dân ca nam Trẻ hiểu luật chơi biết cách chơi trò chơi: ‘Nốt nhạc vui” - Kỹ năng: Rèn kỹ hát đàn vận động theo hát Phát triển khả cảm thụ âm nhạc cho trẻ - Giáo dục: Trẻ biết yêu thương kính trọng bà, mẹ, cô giáo II CHUẨN BỊ: - Mũ hoa cho lớp - Đàn ghi âm hát: Ngày vui 8-3, ru con, quà 8-3 - Dụng cụ âm nhạc - Nốt nhạc có hình ảnh chứa từ III CÁCH TIẾN HÀNH: Hoạt động cô Hoạt động trẻ Hoạt động 1: Dạy hát, vận động: “Ngày vui 83” - Cơ cho trẻ chơi trị chơi: “Trời tối trời sáng” - Trẻ chơi trò chơi - Ngày mà bạn chuẩn bị đẹp xinh thế? - Trẻ trả lời 67 - Ngày 8-3 ngày gì? Ngày 8-3 ngày hội bà, mẹ, cô giáo, bạn gái ngày trọng đại dành riêng cho phụ nữ + Các chuẩn bị để tặng bà, tặng giáo nhân ngày 8-3 chưa? - Có hát nói ngày 8-3? - Cả lớp hát 1- lần (có đàn) + Các vừa hát gì? Nhạc lời ai? Để hát hay sinh động vừa hát vừa vận động theo tiết tấu phối hợp - Cô vận động mẫu: Vỗ tay theo tiết tấu phối hợp chậm – nhanh 1.123 - Cho trẻ tập vỗ tay Dạy trẻ vận động: - Cả lớp vận động - Tổ vận động nhạc cụ - Nhóm vận động: Nhóm bạn trai, nhóm bạn gái Ngồi cách vận động có cách vận động khác không? - Cho trẻ lên vận động theo suy nghĩ Cho trẻ chuyển đội hình thành vịng tròn biểu diễn nhạc cụ Hoạt động : Nghe hát “Ru con” Bài hát “Ru con” dân ca nam hát tình cảm mượt mà - Lần 1: hát kết hợp - Lần 2: Kết hợp đàn - Lần 3: trẻ hưởng ứng Hoạt động 3: Trị chơi âm nhạc “nốt nhạc vui” - Cho trẻ chọn nốt nhạc sau nốt nhạc có hình ảnh trẻ phải nói hát hát Cho trẻ chơi trị chơi 3-4 lần Cơ bao quát theo dõi trẻ chơi * Kết thúc: Trẻ hát “Ngày vui 8-3” - Trẻ kể - Trẻ trả lời - Cả lớp hát - Trẻ trả lời - Trẻ ý xem cô vận động - Trẻ tập vỗ tay theo nhịp đếm - Trẻ vận động - Tổ vận động - Nhóm - Trẻ nói lên cách vận động sau biểu diện - Cả lớp đứng dậy vịng trịn - Trẻ nghe hát hưởng ứng cô “lắc lư, vỗ tay…” - Trẻ chơi 3-4 lần - Trẻ hát HOẠT ĐỘNG NGOÀI TRỜI Nội dung: 68 - HĐCMĐ: Nhặt sỏi xếp chữ p, q - Rửa tay I MỤC ĐÍCH YÊU CẦU: - Trẻ biết dùng sỏi để xếp thành chữ p, q sân chơi Sau rửa tay vòi nước - Luyện kỹ phát âm chữ cho trẻ, kỹ rửa tay II CHUẨN BỊ: - Rổ đựng sỏi cho trẻ hoạt động III CÁCH TIẾN HÀNH: Hoạt động 1: Quan sát ăn - Cho trẻ quan sát phát âm chữ học có - Trẻ quan sát phát âm chữ thể nêu cấu tạo chữ cái - Cơ chia nhóm cho trẻ thực thi đua nhóm với + Nhóm 1: Xếp chữ p - Trẻ chia nhóm thực + Nhóm xếp chữ q Cô bao quát hướng dẫn trẻ thực tốt ý rèn kỹ cho trẻ yếu Nhận xét nhóm cho trẻ đếm phát âm chữ - Trẻ nêu nhận xét - Trẻ rửa tay Hoạt động 2: Cho trẻ rửa tay xà phòng Hoạt động 3: Chơi tự * Hoạt động góc (Theo KHT) HOẠT ĐỘNG CHIỀU Tổ chức xếp đồ dùng đồ chơi I MỤC ĐÍCH YÊU CẦU: - Trẻ biết lau chùi đồ chơi giá đồ chơi sẽ, xếp cất đặt đồ chơi gon gàng ngăn nắp góc - Giaó dục trẻ biết giữ gìn đồ dùng đồ chơi thích lao động II CHUẨN BỊ: - Khăn lau 4-5 - Xô chậu đựng nước III CÁCH TIẾN HÀNH: Hoạt động cô Hoạt động 1: Lao động - Cho trẻ đọc thơ “Bé lao động” - Cô giới thiệu cơng việc buổi lao động - Cơ phân cơng trẻ theo tổ góc - Cô hướng dẫn bao quát trẻ thực giúp trẻ cịn lúng túng hồn thành nhiệm vụ Hoạt động trẻ - Trẻ đọc - Trẻ ý lắng nghe - Trẻ Phân công cho tổ - Trẻ thực nhiệm vụ cô giao 69 Nhận xét tuyên dương Hoạt động 2: Rửa tay xà phịng - Cơ bao qt nhắc nhở trẻ rửa đứng thao tác - Trẻ rửa tay Vui văn nghệ, Phát phiếu bé ngoan I MC CH YấU CẦU: - Trẻ biết đánh giá nhận xét bạn ngoan, bạn chưa ngoan thông qua việc làm tốt xấu bạn Hát biểu diễn số hát có chủ đề số trẻ thích - Giáo dục trẻ ngoan ngoãn, lễ phép với người, biết giúp đỡ bạn II CHUẨN BỊ: - Phiếu bé ngoan - Đàn ghi âm hát như: Qùa 8-3, ngày vui 8-3, mồng 8-3… 70 III CÁCH TIẾN HÀNH: Hoạt động 1: Vui văn nghệ - Cho trẻ biểu diễn hát Qùa 8-3, ngày vui 8-3, mồng 8-3…và số trẻ thích Hoạt động 2: Nêu gương phát phiếu bé - Trẻ hát biểu diễn 71 ngoan - Cho lớp hát bài: “Cả tuần ngoan” - Cho trẻ tự nhận xét tuần xứng đáng bé ngoan, Ai chưa, sao? nêu lý - Cả lớp hát - Trẻ tự nhận xét Và bạn - Cô nhận xét động viên, nhắc nhở phát phiếu bé ngoan cho trẻ NHẬN XÉT CUỐI NGÀY Những kết đạt qua hoạt động hàng ngày: - 96% trẻ cảm nhận tốt hưởng ứng biết thể xúc cảm tình cảm hát vận động - 75% Trẻ biết lau chùi đồ chơi giá đồ chơi sẽ, xếp cất đặt đồ chơi gon gàng ngăn nắp góc - 94% trẻ tham gia hứng thú hoạt động chơi Những trẻ có biểu đặc biệt: Khơng có - 72 ... năng: Hình thành phát triển trẻ khả giải câu đố, nghe phán đoán Phát triển trẻ khả đặt câu hỏi, so sánh theo cặp, trao đổi thảo luận, bàn bạc phối hợp theo nhóm Hình thành phát triển trẻ kỹ phân... Trẻ nhận biết phát âm chữ p, q nhận biết âm p, q từ tiếng trọn vẹn phương tiện giao thông - Kỹ năng: Rèn luyện kỹ nhận biết phân biệt phát âm chữ thơng qua từ, trị chơi - Phát triển thính giác,... có thẻ chữ rời ghép thành từ “xe đạp” + Cho trẻ làm quen chữ p - Cơ phát âm mẫu p sau hướng dẫn trẻ cách phát âm - Cho trẻ phát âm p, cá nhân - Ai có nhận xét chữ p Chữ p có nét thẳng phía