PHẦN I PHẦN I 1 Lý do chọn đề tài 2 Một số vấn đề lý luận chung về phương pháp phát triển lời nói cho trẻ mn 2 1 Một số khái niệm về ngôn ngữ 2 2 Một số quan điểm về sự phát triển ngôn ngữ TE 2 3 Vai[.]
PH Ầ N I Lý ch ọn đ ề tài 2.M ột s ố v ấn đề lý lu ận chung v ề ph ơn g pháp phát tri ển l ời nói cho tr ẻ mn 2.1 M ột s ố khái ni ệm v ề ngôn ng ữ 2.2 M ột s ố quan ểm v ề s ự phát tri ển ngôn ng ữ TE 2.3 Vai trị c ngơn ng ữ đối v ới vi ệc giáo d ục tr ẻ MN 2.4 Quy lu ật l ĩnh h ội ngôn ng ữ c tr ẻ MN 2.5 N ội dung phát tri ển ho ạt độn g ngôn ng ữ c tr ẻ MN 2.6 Hình th ức phát tri ển ngôn ng ữ c tr ẻ MN PH Ầ N II TH Ự C TR Ạ NG PHÁT TRI Ể N LỜ I NÓI CHO TR Ẻ Ở M Ộ T SỐ TR Ư ỜN G M Ầ M NON MN HI Ệ N NAY 1.M ục đích đề i u tra Đ ối t ợn g đề i u tra 3.N ội dung đề i u tra Đ ị a để i m đề i u tra 5.Ph ơn g pháp đá nh giá k ết qu ả đề i u tra 6.Phân tích đá nh giá k ết qu ả đề i u tra 6.1 Th ực tr ạng nh ận th ức c giáo viên v ề vi ệc phát tri ển l ời nói cho tr ẻ MN 6.2 Th ực tr ạng v ề ch ơn g trình ch ăm sóc- giáo d ục tr ẻ MN 6.3 Th ực tr ạng l ập k ế ho ạch t ổ ch ức ho ạt độn g phát tri ển l ời nói cho tr ẻ MN 6.4Th ực tr ạng vi ệc chu ẩn b ị đồ dùng tr ực quan t ổ ch ức ho ạt độn g phát tri ển l ời nói cho tr ẻ MN 6.5Th ực tr ạng s d ụng ph ơn g pháp, bi ện pháp c giáo viên t ổ ch ức ho ạt độn g phát tri ển l ời nói cho tr ẻ MN