PHÒNG GD ĐT TRẦN ĐỀ TRƯỜNG TH TRUNG BÌNH A Số 04/KH BDTX TBA CỘNG HOÀ XÃ HỘI CHỦ NGHĨA VIỆT NAM Độc lập Tự do Hạnh phúc Trung Bình, ngày 30 tháng 10 năm 2020 KẾ HOẠCH Bồi dưỡng thường xuyên cá nhân Nă[.]
P TRƯỜNG TH TRUNG BÌNH A Số: 04/KH-BDTX-TBA Trung Bình, ngày 30 tháng 10 năm 2020 KẾ HOẠCH Bồi dưỡng thường xuyên cá nhân Năm học 2020 – 2021 - Họ tên: Giới tính: - Ngày sinh: Năm vào ngành: - Trình độ học vấn : THPT Nơi đào tạo : Trường Luong Định Của huyện Long Phú - Trình độ ngoại ngữ : Trình độ tin học: chứng chì A - Chứng nhận chun mơn, nghiệp vụ: Cử nhân Tiểu học - Chức vụ: Giáo viên Căn Thông tư số 19/2019/TT-BGDĐT ngày 12/11/2019 Bộ GD&ĐT việc Quy chế bồi dưỡng thường xuyên giáo viên, cán quản lý sở giáo dục mầm non, sở giáo dục phô thông giáo viên trung tâm giáo dục thường xuyên; Căn Thông tư ban hành chương trình bồi dưỡng thường xuyên cho giáo viên Mầm non, giáo viên Phổ thông theo hướng dẫn Bộ GD&ĐT cấp học (Thông tư số 11/2019/TT-BGDĐT ngày 26/8/2019 Bộ GD&ĐT việc ban hành chương trình bồi dưỡng thường xuyên cán quản lý sở giáo dục mầm non; Thông tư số 12/2019/TT-BGDĐT ngày 26/8/2019 Bộ GD&ĐT vê việc ban hành chương trình bồi dưỡng thường xun giáo viên mầm non; Thơng tư số 17/2019/TT-BGDĐT ngày 01/11/2019 Bộ GD&ĐT việc ban hành chương trình bồi dưỡng thường xuyên giáo viên sở giáo dục phổ thông; Thông tư số 18/2019/TT-BGDĐT ngày 01/11/2019 Bộ GD&ĐT việc ban hành chương trình bồi dưỡng thường xuyên cán quản lý sở giáo dục phổ thông); Căn Kế hoạch Số: 564 /KH-PGDĐT ngày 30 tháng 10 năm 2020 Phòng Giáo dục Đào tạo Trần Đề kế hoạch bồi dưỡng thường xuyên cho cán quản lý, giáo viên mầm non, phổ thông năm học 2020-2021; Căn tình hình thực tế nhà trường, Trường Tiểu học Trung Bình A xây dựng kế hoạch bồi dưỡng thường xuyên cho cán quản lý, giáo viên năm học 20202021 cụ thể sau: I Mục đích, yêu cầu bồi dưỡng thường xuyên Cán quản lý, giáo viên học tập bồi dưỡng thường xuyên để cập nhật kiến thức trị, kinh tế - xã hội, bồi dưỡng phẩm chất trị, đạo đức nghề nghiệp, phát triển lực dạy học, lực giáo dục lực khác theo yêu cầu chuẩn nghề nghiệp giáo viên, yêu cầu nhiệm vụ năm học, cấp học, yêu cầu phát triển giáo dục thành phố, yêu cầu đổi nâng cao chất lượng giáo dục toàn ngành 2.Phát triển lực tự học, tự bồi dưỡng cán quản lý, giáo viên; lực tự đánh giá hiệu bồi dưỡng thường xuyên; lực tổ chức, quản lý hoạt động tự học, tự bồi dưỡng giáo viên nhà trường, Phòng Giáo dục Đào tạo Sở Giáo dục Đào tạo 3.Việc triển khai công tác bồi dưỡng thường xuyên phải gắn kết chặt chẽ với việc triển khai đánh giá giáo viên cán quản lý theo Chuẩn theo đạo đổi giáo dục Ngành để bước cải thiện nâng cao lực đội ngũ nhà giáo cán quản lý giáo dục qua năm 4.Đảm bảo thực tốt yêu cầu nội dung bồi dưỡng, điều kiện tổ chức thực bồi dưỡng, hình thức bồi dưỡng phù hợp với điều kiện thực tế địa phương nhiệm vụ năm học Xây dựng kế hoạch bồi dưỡng thường xuyên năm học 2020 – 2021 cần cụ thể, xuất phát từ nhu cầu bồi dưỡng giáo viên yêu cầu thực tiễn giáo dục địa phương theo nhiệm vụ năm học 2020 – 2021 (có đối chiếu với đánh giá chuẩn nghề nghiệp giáo viên để xác định rõ nội dung hình thức bồi dưỡng phù hợp); tạo điều kiện thuận lợi huy động toàn giáo viên, cán quản lý tham gia học tập chương trình, loại hình bồi dưỡng theo kế hoạch Phịng Giáo dục Đào tạo Sở Giáo dục Đào tạo Việc bồi dưỡng phải tập trung vào nâng cao lực nghề nghiệp, phẩm chất đạo đức giáo viên cán quản lý giáo dục để đáp ứng yêu cầu chuẩn nghề nghiệp tiêu chuẩn chức danh nhằm thực tốt nhiệm vụ hạng chức danh nghề nghiệp 5.Tăng cường hình thức bồi dưỡng thường xuyên qua mạng, bồi dưỡng thông qua sinh hoạt tổ chuyên môn tự bồi dưỡng theo phương châm học tập suốt đời Đồng thời, đẩy mạnh công tác kiểm tra, đánh giá kết bồi dưỡng thường xuyên giáo viên Phát huy vai trò đội ngũ, giáo viên cốt cán việc kiểm tra, hướng dẫn bồi dưỡng giáo viên II Nguyên tắc bồi dưỡng thường xuyên: Đáp ứng yêu cầu nhiệm vụ năm học, chuẩn nghề nghiệp, vị trí việc làm nhu cầu phát triển địa phương ngành; Bảo đảm đề cao ý thức tự học, bồi dưỡng liên tục, việc lựa chọn chương trình bồi dưỡng theo yêu cầu chuẩn nghề nghiệp, Thực phân công, phân cấp chế phối hợp tổ chức BDTX; Bảo đảm thiết thực, chất lượng, công khai, minh bạch, hiệu III Đối tượng bồi dưỡng Đối tượng BDTX gồm tất CBQL, giáo viên giảng dạy trường Miễn tham gia chương trình BDTX CBQL, giáo viên nghỉ thai sản, nghỉ bệnh dài hạn, học tập trung dài hạn từ 06 tháng trở lên CBQL, giáo viên từ 59 tuổi trở lên nam, 54 tuổi trở lên nữ Các trường hợp đặc biệt khác phải đồng ý Trưởng phòng GD&ĐT IV Nội dung, thời lượng bồi dưỡng: Khối kiến thức bắt buộc: 1.1 Nội dung chương trình bồi dưỡng 1: 40 tiết/năm học/CBQL, GV Bồi dưỡng theo Kế hoạch số 1050/KH-SGDĐT ngày 12/6/2020 Sở GDĐT việc bồi dưỡng CBQL, giáo viên năm 2020 thực chương trình giáo dục phổ thơng 2018 Cụ thể: Chương trình bồi dưỡng mơ đun Kết BDTX tính theo kết tham gia Chương trình bồi dưỡng Kế hoạch 1050/KH-SGDĐT quy thang điểm 10 tính để làm sở xét hoàn thành BDTX nội dung bồi dưỡng 1.2 Nội dung bồi dưỡng 2: 40 tiết/năm học/CBQL, GV Nội dung cụ thể STT Nội dung bồi dưỡng Nội dung bồi dưỡng 1 Học tập trị, Nghị quyết, Chính sách Đảng, Bồi dưỡng theo Kế hoạch số 1050/KH-SGDĐT ngày Nội dung bồi dưỡng Sử dụng phương pháp dạy học giáo dục phát triển Nội dung bồi dưỡng Mô đun 15: Các yếu tố ảnh hưởng tới thực kế Việc phân tích đuợc yếu tổ liên quan đến th hệ mật thiết tương tác với tố qưá trình d Module 16 Một số phương pháp dạy học tích cực Phương pháp giáo dục phổ thông phải phát huy V Biện pháp thực Bồi dưỡng thường xuyên phương pháp tích cực, tăng cường tự học (tự nghiên cứu tài liệu, nghiên cứu thông tin mạng Internet), tăng cường thực hành trường, lớp, trao đổi thông tin kiến thức kinh nghiệm với đồng nghiệp, đồng thời tham gia đầy đủ buổi học tập trung cấp tổ chức, nhằm tiếp thu kịp thời hướng dẫn nội dung khó, lắng nghe giải đáp thắc mắc, trao đổi chuyên môn nghiệp vụ luyện tập kỹ Trên kế hoạch bồi dưỡng thường xuyên cá nhân năm học 20202021.Thông qua bồi dưỡng tập trung nhằm hướng dẫn tự học, thực hành, hệ thống hóa kiến thức, giải đáp thắc mắc, hướng dẫn nội dung bồi dưỡng thường xuyên giáo viên Kế hoạch bồi dưỡng thường xun cá nhân, kính trình Hiệu trưởng xem xét phê duyệt Kế hoạch cụ thể STT Học tập trị, Nghị quyết, Chính sách Đảng, Kế hoạch học tập thị 05 học tập tư tưởng, đạo Sử dụng phương pháp dạy học giáo dục phát triển Module TH… Module TH… III Biện pháp thực hiện: Bồi dưỡng thường xuyên phương pháp tích cực, tăng cường tự học (tự nghiên cứu tài liệu, nghiên cứu thông tin mạng Internet), tăng cường thực hành trường, lớp, trao đổi thông tin kiến thức kinh nghiệm với đồng nghiệp, đồng thời tham gia đầy đủ buổi học tập trung cấp tổ chức, nhằm tiếp thu kịp thời hướng dẫn nội dung khó, lắng nghe giải đáp thắc mắc, trao đổi chuyên môn nghiệp vụ luyện tập kỹ Trên kế hoạch bồi dưỡng thường xuyên cá nhân, kính trình Hiệu trưởng xem xét phê duyệt DUYỆT CỦA HIỆU TRƯỞNG Người xây dựng kế hoạch Nguyễn Văn A * Bài thu hoạch: Nội dung thay sổ học tập, sổ bồi dưỡng ; Nội dung 2, nội dung phải viết thu hoạch Mẫu thu hoạch giống năm trước