CÁC NHÂN TỐ ẢNH HƯỞNG ĐÉN THÉ Lực CỦA SINH VIÊN TRƯỜNG ĐẠI HỌC TÀI CHÍNH QUÀN TRỊ KINH DOANH Vũ Đăng Dũng * Đặng Hoài Nam ** Ngày nhận bài: Ngày nhận sửa: 05/12/2021 05/03/2022 Ngày duyệt đăng: 06/03/2022 Tóm tắt: Trường Đại học Tài - Quản trị kinh doanh sở giáo dục đào tạo uy tín, lâu đời Bên cạnh việc đào tạo kiến thức chuyên môn Nhà trường trọng việc nâng cao sức khỏe cho Sinh viên Tuy nhiên, tảng thể lực Sinh viên Nhà trường chưa thật tốt Vì vậy, việc đảnh giá thực trạng, phân tích nhãn tổ ảnh hưởng đến thể lực Sinh viên từ tìm giải pháp nhằm nâng cao lực cho Sinh viên Nhà trường cấp bách cần thiết góp phần vào mục tiêu giảo dục toàn diện Nhà trường Từ khóa: Nhân tố, giảo dục chất, thể lực, Sinh viên, giáo dục toàn diện FACTORS AFFECTING THE PHYSICAL FITNESS OF STUDENTS AT THE UNIVERSITY OF FINANCE AND BUSINESS ADMINISTRATION Abstract: University ofFinance and Business Administration (UFBA) is a prestigious and long standing educational institution In addition to equipping the professional competency for the students, the university’s curriculum also pays significant attention to improving the learners ’ health However, the physical foundation of the undergraduates does not seem to be in an acceptable standard As a result, it is necessary and urgent for the educators to evaluate the current situation, analysis of influencingfactorsand then seek solutions for enhancing the physical strength ofstudents at UFBA, which insightfully supports the purpose ofa comprehensive training of the college Keywords: Factor, physical education, physical strength, students, comprehensive education vê đức, trí, thê, mỹ, có phâm chât trị tốt đáp ứng yêu cầu xây dựng bảo vệ Tổ quốc Đe thực thắng lợi mục tiêu bên cạnh việc đào tạo kỳ chuyên môn, giáo dục tư tưởng, đạo đức Nhà trường trọng vấn đề nâng cao sức khỏe, thể lực cho Sinh viên Theo Tổ chức y tế giới (WHO): “Sức khỏe trạng thái thoải mái toàn diện thể chất, tinh thần xã hội, khơng phải bao gồm tình trạng khơng có bệnh hay thương tật” Chính trường Đại học Tài Quản trị kinh doanh thường xuyên tổ chức hoạt ĐẠT VAN DE Trường Đại học Tài - Quản trị kinh doanh sở giáo dục đào tạo lâu đời với 55 xây dựng phát triển Nhà trường phấn đấu đến năm 2025 trở thành Trường đại học đào tạo có tính ứng dụng uy tín Việt Nam, đến năm 2030 trở thành trường đại học có uy tín khu vực Đông Nam Á lĩnh vực: Kinh tế, tài chính, kế tốn, quản trị kinh doanh góp phần quan trọng vào nghiệp cơng nghiệp hóa, đại hóa đất nước hội nhập quốc tế Mục tiêu giáo dục Nhà trường đào tạo hệ Sinh viên (SV) phát triển toàn diện Trường Đại học Tài - Quản trị kinh doanh, Email: vudung27@gmail.com ’’ Thạc sĩ, Trường Đại học Tài - Quản trị kinh doanh, Email: dangnaml89@gmail.com * Thạc sĩ, Số 25 tháng năm 2022 64 Tạp chí Tài - Quăn trị kinh doanh động văn nghệ, thể thao nhằm phát triển sức khỏe toàn diện thể lực tinh thần cho Sinh viên Tuy nhiên, trình độ thể lực nhiều Sinh viên Nhà trường chưa đạt yêu cầu theo tiêu chuẩn Bộ giáo dục Đào tạo Do việc tìm nhân tố ảnh hưởng đến thể lực Sinh viên giải pháp nhằm nâng cao thể lực cho Sinh viên điều cần thiết, đặc biệt bối cảnh ngày nay, mà kiến thức, cơng nghệ liên tục thay đổi địi hỏi em phải có tảng sức khỏe thật tốt để tiếp thu sáng tạo hiệu trường Đại học Tài - Quản trị kinh doanh nhóm tác giả sử dụng phương pháp sau: - Phưcmg pháp vấn: Phỏng vấn trực tiếp Sinh viên qua câu hỏi nhằm biết nhận thức, thái độ em môn học GDTC việc tập luyện TDTT ngoại khóa hàng ngày - Phương pháp kiểm tra sư phạm: Đây phương pháp đánh giá, xếp loại thể lực cho Sinh viên dựa nội dung theo quy định Bộ Giáo dục Đào tạo, là: Lực bóp tay thuận, Nằm ngửa gập bụng, Bật xa chỗ, Chạy 30m xuất phát cao (XPC), Chạy thoi X 10m, Chạy tùy sức phút Tiêu chuẩn nội dung thể bảng sau: PHƯƠNG PHÁP NGHIÊN cứu Để đánh giá thực trạng, nhân tố ảnh hưởng đến thể lực Sinh viên Bảng 1: Tiêu chuẩn đánh giá lực nam Sinh viên Tuôi 18 19 20 Chạy Chạy tùy Lực bóp Nằm ngửa Bật xa Chạy 30m Phân loại tay thuận gập bụng sức phút thoi chỗ (cm) XPC (s) 4xl0m (s) (m) (Ian/30s) (kg) Tốt >21 >222 47,2 Đạt Tốt Đạt Tốt Đạt >40,7 >47,5 >41,4 >48,7 >42,0 >205 >225 >207 >227 >209 > 16 >22 > 17 >23 > 18 26,5 >31,6 > 18 > 168 > 15 > 19 > 151 > 169 Đạt >26,7 >31,8 > 16 >20 >26,9 > 17 > 153 > 170 > 155 Tốt Đạt 890 KÉT QUẢ NGHIÊN cứu VÀ BÀN LUẬN Sau cho Sinh viên Trường Đại học Tài - Quản trị kinh doanh thực nội Thực trạng thể lực Sinh viên Trường dung đánh giá thể lực theo quy định Bộ giáo dục Đào tạo, thu kết Đại học Tài - Quản trị kinh doanh sau: Số 25 tháng năm 2022 65 Tạp chí Tài - Quản trị kinh doanh Băng 3: Thực trạng thể lực nam Sinh viên trường Đại học Tài chỉnh - Quản trị kinh doanh TT Đối tượng Test Lực bóp tay thuận (kg) Nằm ngừa gập bụng Bật xa chỗ Chạy 30m XPC Chạy thoi 4x1 Om Chạy tùy sức phút Tốt Năm Năm Năm Năm Năm Năm Năm Năm Năm Năm Năm Năm Năm Năm Năm Năm Năm Năm 10 9 11 11 10 10 11 10 10 13 10 % 16 20 18 18 22 22 14 18 20 12 20 16 14 22 20 20 26 20 Đạt 30 32 30 32 32 30 33 34 30 34 35 32 34 33 31 29 32 31 % 60 64 60 64 64 60 66 68 60 68 70 64 68 66 62 58 64 62 Không đạt 12 11 9 10 10 10 10 9 11 % 24 16 22 18 14 18 20 14 20 20 10 20 18 12 18 22 25 18 Bảng 4: Thực trạng thể lực nữ Sinh viên trường _ Đại học Tài - Quản trị kinh doanh TT Test Lực bóp tay thuận (kg) Nằm ngửa gập bụng Bật xa chỗ Chạy 30m XPC Đối tượng Năm Năm Năm Năm Năm Năm Năm Năm Năm Tốt 10 13 10 Năm Năm 10 Năm Chạy thoi 4x1 Om Chạy tùy sức phút Số 25 tháng năm 2022 Năm Năm Năm Năm Năm Năm 11 10 % 20 Đạt 29 26 32 20 14 31 34 22 % 58 64 Không đạt 11 % 22 62 9 25 18 33 31 68 66 62 18 33 34 66 68 10 20 14 60 10 20 12 30 34 68 20 16 35 32 70 64 10 10 20 10 20 16 30 12 24 10 9 11 11 20 18 18 22 32 30 32 32 60 64 60 64 64 11 16 22 18 14 22 30 60 18 10 66 20 14 18 20 18 12 Tạp chí Tài - Quản trị kinh doanh Từ số liệu bảng bảng cho thấy thể lực Sinh viên trường Đại học Tài - Quản trị kinh doanh phần lớn từ mức đạt trở lên Tuy nhiên tỷ lệ Sinh viên đạt trình độ thể lực tốt cịn thấp tỷ lệ khơng đạt tương đối cao Đặc biệt năm thứ trình độ thể lực em số số có xu hướng giảm so với năm thứ - Nội dung môn học GDTC phương pháp giảng dạy Giảng viên - Số lượng giải đấu thể thao hàng năm cho Sinh viên 2.1 Thực trạng Nhận thức môn học GDTC mức độ tập luyện TDTT ngoại khóa Sinh viên trưởng Đại học Tài Quản trị kỉnh doanh Các nhân tố ảnh hưởng đến trình độ thể Một nhân tố dẫn tới trình lực Sinh viên Trường Đại học Tài độ thể lực Sinh viên Trường Đại học Tài - Quản trị kinh doanh - Quản trị kinh doanh chưa tốt nhận Qua q trình nghiên cứu, chúng tơi nhận thấy có nhân tố ảnh hưởng đến thể lực Sinh viên Trường Đại học Tài - Quản trị kinh doanh là: - Nhận thức Sinh viên môn học Giáo dục thể chất mức độ tập luyện TDTT ngoại khóa Sinh viên Nhà trường Cơ sở vật chất phục vụ tập luyện TDTT thức em môn học Giáo dục thể chất chưa đắn Ngồi ra, việc khơng thường xuyên tập luyện TDTT ngoại khóa ảnh hưởng lớn đến phát triển thể lực em Điều thể kết vấn 200 em Sinh viên năm thứ nhất, 200 em năm thứ hai 200 em năm thứ ba tổng hợp bảng sau: Bảng 5: Nhận thức môn học GDTC mức độ tập luyện TDTT ngoại khóa Sinh viên trưởng Đại học Tài - Quản trị kỉnh doanh Bạn có tập luyện TDTT ngoại khóa thường xuyen Knong.-' Bạn học mơn GDTC vì? Đối tượng Sinh viên năm Sinh viên năm hai Sinh viên năm ba Yêu Bắt thích Tỉ lệ % buộc Tỉ lệ % mơn học phải học Có Tỉ lệ % Thỉnh thoảng Tỉ lệ % Không tập luyên Tỉ lệ % 118 59 82 41 44 22 130 65 28 14 109 54.5 91 45.5 42 21 131 65.5 25 12.5 - - - - 41 20.5 130 65 29 14.5 Ở nội dung vấn môn học GDTC không tiến hành vấn Sinh viên năm thứ ba em không học môn GDTC năm học Qua bảng cho thấy nhận thức đa số Sinh viên vai trò, tác dụng mơn GDTC thân cịn kém, từ ý thức tập luyện tích cực học GDTC khơng tốt dẫn tới trình độ thể lực em không cải thiện Ngoài tỉ lệ Sinh viên thường xuyên tập luyện TDTT ngoại khóa cịn thấp khóa học Điều kết hợp với Số 25 tháng năm 2022 việc Sinh viên năm thứ ba khơng cịn học mơn GDTC ngun nhân gây tượng trình độ thể lực Sinh viên năm thứ ba có xu hướng giảm so với Sinh viên năm thứ hai 2.2 Thực trạng sở vật chất phục vụ tập luyện TDTT Trường Đại học Tài — Quản trị kỉnh doanh Sau tiến hành khảo sát, đánh giá nhận thấy sở vật chất phục vụ tập luyện TDTT Nhà trường nhiều hạn chế Điều thể qua bảng sau: 67 Tạp chí Tài - Quản trị kinh doanh Bảng 6: Thực trạng sở vật chất phục vụ tập luyện TDTT Trường Đại học TC-QTKD TT Sân tập - Dụng cụ Sân cầu lơng Sân bóng đá mini Sân bóng chuyền Sân bóng rổ Sơ lượng KhuGĐ Khu KTX 2 2 Với quy mồ Sinh viên nay, sở vật chất Nhà trường chưa đáp ứng đủ số lượng cho em tập luyện, chất lượng chưa cao Đặc biệt sân bóng đá mini, hai sân có mặt sân đất pha cát, trời nắng bụi, trời mưa mặt sân lầy lội, không phăng dê dân tới chân thương tập luyện Điêu gây ảnh hưởng lớn tới việc tập luyện TDTT hàng ngày Sinh viên dẫn tới việc phát triển trình độ thể lực em gặp nhiều hạn chế Chất lượng Mức độ sử dụng Bình thường Thấp Thấp Bình thường Thường xuyên Thường xuyên Thường xuyên Thường xuyên 2.3 Thực trạng nội dung môn học GDTC phương pháp giảng dạy Giảng viên GDTC Trường Đại học Tài - Quản trị kinh doanh Nội dung môn học GDTC Trường Đại học Tài - Quản trị kinh doanh thể bảng sau: Bảng 7: Chưong trình mơn học GDTC hệ Đại học quy Trường Đại học Tài - Quản trị kinh doanh TT Tên môn học Điền kinh (Bắt buộc) Cẩu lơng (Tự chọn) Bóng chuyền (Tự chọn) Bóng rổ (Tự chọn) Tổng cộng Số học phần 1 1 Số tiết Tổng 30 30 30 30 90 Qua bảng cho thấy chương trình GDTC Nhà trường chưa thực phong phú có mơn học, có mơn tự chọn là: Cầu lơng, bóng chuyền, bóng rổ (Sinh viên lựa chọn môn tự chọn) Điều dẫn tới hiệu tập luyện không cao nhiều em lựa chọn môn thể thao theo sở thích Bên cạnh đó, q trình lên lớp quan sát giảng viên khác giảng dạy nhận thây giảng viên Nhà trường thường sử dụng phương pháp thuyết trình, phân tích sau sử dụng tập mang tính cá nhân, lặp lặp lại chủ yếu để rèn luyện kỹ sô môn thể thao chưa trọng Số 25 tháng năm 2022 LT 2 2 TH 26 26 26 26 78 KT 2 2 phương pháp, tập nhằm tăng tính hứng thú phát triển thể lực cho Sinh viên học Điều khiến cho hiệu môn GDTC sinh viên chưa thực cao 2.4 Thực trạng số lượng giải đấu thể thao hàng năm cho Sinh viên trường Đại học Tài chỉnh - Quản trị kinh doanh Hàng năm, trường Đại học Tài - Quản trị kinh doanh tổ chức giải đấu thể thao cho Sinh viên Tuy nhiên số lượng giải đấu năm ít, chủ yếu tập trung vào thời diêm kỷ niệm ngày lê lớn Đây nguyên nhân dẫn tới việc Sinh viên khơng có động lực để tập luyện 68 Tạp chí Tài - Quản trị kinh doanh TDTT thường xuyên, từ phát triển thể lực em gặp nhiều hạn chế môn học GDTC (từ - tín chỉ), Nhà trường nên tăng thời lượng mơn học GDTC khóa lên tín Điều đảm bảo cho việc phát triển thể lực Sinh viên giúp em hình thành thói quen tự giác tập luyện TDTT Ba là: Đa dạng hóa mơn thể thao chưomg trình GDTC để Sinh viên chọn theo sở thích Khi Sinh viên chọn mơn thể thao theo sở thích chắn thái độ tập luyện em tích cực, từ tảng thể lực em phát triển tốt so với việc tập luyện theo kiểu “bắt buộc” phải học mơn thể thao mà khơng u thích Vì vậy, Nhà trường nên bổ sung thêm môn thể thao bạn trẻ ưa chuông say mê tập luyện bóng bàn, khiêu vũ thể thao, Aerobic, thể dục dụng cụ vào chương trình giảng dạy Giải pháp nâng cao thể lực cho Sinh viên trường Đại học Tài - Quản trị kinh doanh Sau đánh giá thực trạng phân tích nhân tố ảnh hưởng, chúng tơi đề xuất giải pháp nhằm nâng cao thể lực cho Sinh viên Trường Đại học Tài - Quản trị kinh doanh Các giải pháp đảm bảo nguyên tắc: Tính thực tiễn, tính đồng bộ, tính khả thi, tính khoa học theo quan điểm Lý luận phương pháp GDTC trường học Một là: Nâng cao nhận thức cho Sinh viên vai trị mơn học GDTC tầm quan trọng việc tập luyện TDTT thường xuyên sức khỏe, đời sống người Nhân dân ta có câu “Tư tưởng khơng thơng mang bình tơng thấy nặng” Để Sinh viên tự giác, tích cực tập luyện từ cải thiện tảng thể lực trước hết cần làm cho em hiểu rõ tầm quan trọng môn học GDTC việc tập luyện TDTT thường xun thân Đe làm tốt việc Nhà trường nên tổ chức thi tìm hiểu TDTT, phổ biến kiến thức TDTT cho Sinh viên qua buổi hội thảo, tọa đàm Ngoài ra, giảng viên GDTC cần phải không ngừng học tập, cập nhật kiến thức mới, tình hình thể thao nước quốc tế để lên lớp bên cạnh tập chuyên môn lồng ghép câu chuyện thực tế giúp Sinh viên có nhận thức đắn tầm quan trọng môn học GDTC việc tập luyện TDTT Hai là: Tăng số tín mơn học GDTC khóa Hiện chương trình GDTC Trường Đại học Tài - Quản trị kinh doanh bao gồm tín (90 tiết) với học phần Như không đủ cho việc phát triển thể lực Sinh viên Điều thể rõ qua tượng Sinh viên năm thứ có xu hướng suy giảm số thể lực năm học em khơng cịn học mơn GDTC Theo quy định Giáo dục Đào tạo sở giáo dục đào tạo đại học có quyền quy định cụ thể số tín Số 25 tháng năm 2022 Bốn là: Đối phương pháp giảng dạy môn học GDTC Trong học GDTC, đặc biệt mơn bóng chuyền, cầu lơng, bóng rổ, bên cạnh việc tập luyện tập phát triển kỹ năng, kỳ xảo chuyên môn Giảng viên nên bổ sung thêm tập phát triển tố chất thể lực cho Sinh viên nhóm tập chạy, nhảy, chống đẩy Ngoài ra, Giảng viên nên thường xuyên sử dụng phương pháp trò chơi - thi đấu mang tính tập thể nhằm nâng cao tính hứng thú, tránh nhàm chán cho Sinh viên học GDTC Năm là: Thường xuyên tổ chức giải thi đấu thể thao thành lập câu lạc thao Nhà trường Câu lạc thể thao Nhà trường hoạt động mang nhiều ý nghĩa Khi tham gia câu lạc việc thường xuyên tập luyện thể thao bạn, Sinh viên cịn có hội hoàn thiện kỹ mềm thể thân tập thể Vì vậy, Nhà trường nên thành lập ban hành quy chế hoạt động cho câu lạc thể thao 69 Tạp chí Tài - Quản trị kinh doanh Bên cạnh đó, Nhà trường cần tổ chức giải thi đấu thể thao thường xuyên hon nhằm khuyến khích tinh thần tập luyện, thúc đẩy phong trào thể thao toàn Trường Sáu là: Bổ sung, nâng cấp sở vật chất phục vụ công tác GDTC hoạt động TDTT Với quy mô Sinh viên ngày tăng, Nhà trường cần đầu tư thêm hạng mục để đáp ứng nhu cầu tập luyện của em Bên cạnh đó, cần cải tạo, nâng cấp hạng mục cũ đặc biệt sân bóng đá mini để đảm bảo an toàn cho em trình tập luyện KẾT LUẬN Thơng qua kết nghiên cứu đánh giá thực trạng thể lực Sinh viên trường Đại học Tài - Quản trị kinh doanh phần lớn chưa tốt theo tiêu chuẩn Bộ Giáo dục Đào tạo Sau phân tích nhân tố ảnh hưởng dựa quan điểm Lý luận phương pháp GDTC trường học, lựa chọn sáu giải pháp nhằm nâng cao thể lực cho Sinh viên trường đại học Tài - Quản trị kinh doanh Các giải pháp cần ủng hộ Lãnh đạo Nhà trường để thực đồng nhằm đem lại hiệu tốt nhất, góp phần thực mục tiêu giáo dục toàn diện Nhà trường Tài liệu tham khảo Trường Đại học Tài - Quản trị kinh doanh (2013) Chiến lược phát triển trường giai đoạn 2013-2020, tầm nhìn 2030 Nguyễn Tốn, Phạm Danh Tốn (2000), Lý luận phương pháp thể dục thể thao, Nxb Thể dục thể thao Thông tư số 25/2015/TT-BGDDT ban hành ngày 14 tháng 10 năm 2015 quy định chương trình mơn học Giáo dục thể chất thuộc chương trình đào tạo trình độ đại học Quyết định sổ 53/2008/QĐ-BGDĐTngày 18 tháng năm 2008 quy định việc đánh giá, xếp loại thể lực học sinh, Sinh viên Số 25 tháng năm 2022 70 Tạp chí Tài - Quản trị kinh doanh ... Sinh viên trưởng Đại học Tài Quản trị kỉnh doanh Các nhân tố ảnh hưởng đến trình độ thể Một nhân tố dẫn tới trình lực Sinh viên Trường Đại học Tài độ thể lực Sinh viên Trường Đại học Tài - Quản. .. Quản trị kinh doanh - Quản trị kinh doanh chưa tốt nhận Qua trình nghiên cứu, chúng tơi nhận thấy có nhân tố ảnh hưởng đến thể lực Sinh viên Trường Đại học Tài - Quản trị kinh doanh là: - Nhận... viên trường Đại học Tài - Quản trị kinh doanh Sau đánh giá thực trạng phân tích nhân tố ảnh hưởng, đề xuất giải pháp nhằm nâng cao thể lực cho Sinh viên Trường Đại học Tài - Quản trị kinh doanh Các