Thông tin tài liệu
Phương pháp giảng dạy dựa đưa công nghệ video vào giảng dạy kế toán Trần Thu Nga Khoa Kế tốn, Trường Đại học Kinh tế Kỹ thuật Cơng nghiệp Bài viết tham khảo lợi ích sư phạm việc sử dụng video làm công cụ giảng dạy kế tốn, bao gồm lợi ích từ tài liệu giáo dục đại học Bài viết kết luận với đề xuất để trì với công nghệ video, lĩnh vực nghiên cứu tương lai kêu gọi hành động cho nhà giáo dục kế tốn sinh viên tiếp xúc với văn hóa thơng lệ kinh doanh bên ngồi Các chương trình MBA hàng Cơng nghệ Video trở nên phổ biến đầu sinh viên hợp tác dự án sống hàng ngày Màn hình video xuyên biên giới với đồng nghiệp nước ngồi hjện tìm thấy giao thông công cộng, để đưa đến trải nghiệm thiếu đỉnh máy bơm trạm xăng vạch nghiệp tương lai (Best, 2010; Cisco, 2010a) Các tốn cửa hàng tạp hóa Trong bối cảnh cong nghệ hội nghị truyền hình thường đóng kiện nghiên cứu gần đây, có khả việc sử vai trò quan trọng hợp tác liên lạc dụng video tăng lên rõ rệt chương trình sinh viên tồn cầu Ngày nay, với việc sử dụng công giảng dạy kế toán Giờ hiển thị video nghệ video, lớp học thực hàng ngàn thơng qua máy tính kết nối với máy chiếu, hàng triệu sinh viên, đặt nhiều quốc gia bảng trắng tương tác hình LCD Chúng ta khác thời đại học video trực tuyến theo yêu ứng dụng Video clip giảng dạy Chuẩn cầu, xuất web dễ dàng tương tác, có sẵn mực Báo cáo Tài Quốc tế (IFRS) nhiều máy quay video kỹ thuật số chi phí thấp Năm 2008, ủy ban Chứng khốn Giao dịch Chúng tơi xem video giáo dục lúc Hoa Kỳ (SEC) công bố "Lộ trình sử dụng Báo cáo nơi có quyền truy cập inter tài tiềm năng" chuẩn bị theo IFRS" Ngay net tạo video đóng góp vào kho lưu sau đó, vơ số video webcast trực tuyến IFRS xuất trữ video internet Những video kỹ thuật số internet Video IFRS video truy cập từ số thiết bị ngày dài phút có tựa đề “Áp dụng tiêu chuẩn tồn tăng bao gồm máy tính để bàn, máy tính xách tay, cầu, tạo Viện kế tốn cơng chứng Hoa Kỳ máy tính bảng điện thoại di động Trong viết (AICPA) ” Sinh viên muốn mời chuyên gia IFRS này, chia sẻ khám phá cá nhân chúng để giải họp sinh viên Sinh viên khác việc sử dụng công nghệ video kỹ thuật số trực muốn làm luận án cao cấp IFRS Trải nghiệm đầu tuyến lớp học kế toán kế hoạch tiên chứng kiến làm thể video khơi chúng tơi cho tương lai Điều bao gồm việc hiển dậy quan tâm gắn kết sinh viên làm thị video clip lớp học thông minh, sử dụng cơng cụ tạo phân cơng dự án video kế tốn sinh viên tạo động lực cho sinh viên kế toán Với kết đáng đưa diễn giả khách mời chuyên gia khích lệ vậy, việc tìm kiếm video webcast phân phối học trực tuyến qua hội nghị IFRS bổ sung cách tiến hành tìm kiếm truyền hình công cụ thu thập giảng internet từ khóa " IFRS video", ứng dụng video giáo dục kê' toán "IFRS webcast, " " IFRS webinar” Một đổi mơi công nghệ video sưu tập lớn video webcast liên quan đến việc phát triển triển khai IFRS Sau đó, thực hiện, phân Trong khứ, giảng viên kế toán muốn đưa loại thiết kế chiến lược thực cho sinh viên khỏi lớp học để trải nghiệm văn hóa video webcast suốt chương trình giảng hộặc mơi trường kinh doanh bên ngồi phải dạy kế tốn Các danh sách có sẵn xếp học kỳ lớp học chuyên sâu ngắn www.teachingifrs.com/ifrs.html Những chuyến thăm bao gồm thỏa ứng dụng Video clip giảng dạy chủ đề thuận tốn cân nhắc hậu cần quan kế toán tương lai trọng Ngày nay, với công nghệ hội nghị truyền hình, Mở đâu Kinh tế Châu Á - Thái Bình Dương (Tháng 6/ 2022) 121 NGHIÊN CỨU Internet có kho lưu trữ lớn video kịp thời có liên quan cho nhiều khóa học kế tốn Các nguồn vị trí video clip bao gồm trang web viện kế tốn chun nghiệp, cơng ty kế tốn, trường đại học trang web lưu trữ video Những bổ sung video clip đặc biệt có giá trị cho chủ đề nối kế toán Việc sử dụng ban đầu video clip trích đoạn webcast dùng công cụ bổ sung khía cạnh hướng dẫn với tài liệu tài nguyên khác có sẵn để giảng dạy chủ đề định Nhiều tác giả cho buổi chiếu video lớp không dài 5-10 phút Ellis and Childs (1999) phát sinh viên hứng thú xem đoạn video dài 15 phút khuyến nghị video clip ngắn sử dụng Nó lưu ý "học sinh học tốt từ phân đoạn ngắn có liên quan trực tiếp đến học (Gillespie, 2007) Video nên giới thiệu lời trước sàng lọc lớp để truyền đạt bối cảnh ý nghĩa cho sinh viên Ngoài ra, thảo luận trình quay phim cách sử dụng tính "tạm dừng", hay sau buổi chiếu nên tổ chức để đảm bảo học sinh tiếp thu học liên quan Video webcast có thời lượng dài định để xem lớp Điều thực cho chủ đề hàng tuần về: (1) Tình trạng triển vọng áp dụng IFRS Hoa Kỳ; (2) Báo cáo tổng hợp kế toán quốc tế Lớp học họp tuần rưỡi buổi Mục tiêu học tập cung cấp cho sinh viên kiến thức nỗ lực áp dụng IFRS tiến trình hội tụ IASB Các video liệt kê hiển thị lớp thuyết trình PowerPoint, thảo luận lớp xem xét tập nhà Những video clip nhấn mạnh bổ sung cho mục tiêu cách tạo hội cho sinh viên thấy nghe số tĩnh cách liên quan đẽn nỗ lực thực tiêu chuẩn tồn cầu cho cơng ty Thay đọc sách hay báo, sinh viên nhìn nghe giảng viên mạng mang lại chủ đề cho sống Do đó, phần lớp học liên quan đến việc giới thiệu Lộ trình IFRS Sau thảo luận lớp, chuyển sang diễn biến khác Cuối cùng, để cung cấp quan điểm ủy ban Chuẩn mực Kế toán Quốc tế (IASB) phát triển Hoa Kỳ, video clip vấn với Ngài David Tweedie đưa vào phần cuối học Chỉ vài phút, sinh viên nhận từ nhà định quan trọng thảo luận chuyên đề toàn diện trực tiếp việc áp dụng IFRS tiềm Một ví dụ khác việc sử dụng video clip khóa học kế tốn quốc tế chủ đề ‘Kế toán bền vững Báo cáo tích hợp Trong tuần này, mục tiêu học tập cho phép sinh viên hiểu gì, làm Kế toán bền vững Các video clip trình chiếu cho phép sinh viên nghe nhìn thấy nhà lãnh đạo kế tốn doanh nghiệp tiếng toàn cầu Trong phần mở đầu học hàng tuần, video có hai phần có tên ‘Chiến binh sinh thái Lãnh đạo doanh nghiệp hiển thị phép sinh viên nghe nhà lãnh đạo ngành chứng thực việc tích hợp kế tốn bền vững vào báo cáo cơng ty họ Điều có ảnh hưởng đáng kể đến sinh viên nhận thức tầm quan trọng chủ đề Sau đó, sinh viên tạo video đế chứng minh giá trị mà AICPA đặt cho bền vững, làm sinh viên tạo giải pháp thiết thực cho chiến lược bền vững cơng ty ngồi đời thực Video clip cho thấy kế tốn bền vững tập việc kiểm soát chi phí Các sinh viên lớp có ý cao họ xem sinh viên khác phân tích trường hợp bền vững thực tế Cuối cùng, sinh viên nghe thấy giải thích khái niệm báo cáo tích hợp, cách cơng ty cung cấp dịch vụ khách hàng liên quan đến tư vấn bền vững Video sử dụng để mở rộng tầm nhìn sinh viên hội tầm quan trọng ngày tăng phát triển nghề nghiệp kế toán để trở nên thành thạo vấn đề báo cáo phát triển bền vững LỢi ích áp dụng cơng nghệ video giảng dạy kê' tốn' Video có lợi ích bổ sung so với việc cung cấp thông tin qua sách giáo khoa Mặc dù sách giáo khoa sử dụng chủ yểu định dạng ngôn ngữ, video sử dụng nhiều chế độ khác nhau, đáp ứng nhu cầu nhiều học sinh Một tính hay video khả giao tiếp cấp độ cảm xúc nhận thức Bằng cách tiếp cận cảm xúc người xem, video tác động mạnh mẽ đến động lực cảm xúc Video lựa chọn tốt có khả thu hút sinh viên, kích thích quan tâm mạnh mẽ đến chủ đề Một lợi ích bổ sung việc sử dụng video clip mở rộng giảng thảo luận lớp cách chèn viễn cảnh giới thực Trong bối cảnh này, tính kịp thời video trực tuyến rõ ràng vượt trội so với tài liệu giảng dạy truyền thống Các video trực tuyến thường có sẵn nhanh chóng sau phát biểu kiện quan trọng diễn Tương tự báo tại, video trực tuyến điền vào khoảng cách thời gian phổ biến việc tạo sách giáo khoa cung cấp kiến thức cập nhật cho lớp học Do đó, kế hoạch học bao gồm video giúp sinh viên có phong cách học tập đa dạng để hiểu Xem tiếp trang 108 122 Kinh tế Châu  - Thái Bình Dương (Tháng 6/ 2022) A s ia - P a c ific E c o n o m ic R e v ie w RESEARCH NGHIÊN CỨU HỒ Chí Minh (HOSE) dựa cơng cụ định tận dụng hội mà hiệp định thương mại lượng Chúng sử dụng giá cổ phiếu làm biến tự mang lại để tìm giải pháp phát triển thị phụ thuộc đưa yếu tố vĩ mô bao gồm lạm trường dỡ bỏ rào cản gia nhập thị trường phát, lãi suất, cung tiền, tỷ giá hối đoái, giá dầu, giá mới; tăng cường hoạt động hỗ trợ thị trường, cải vàng, cán cân tốn vào mơ hình nghiên cứu cách thủ tục quản lý xuất nhập khẩu, tháo gỡ khó Sau thu thập liệu từ ngân hàng niêm yết khăn vào, hỗ trợ thông tin đẩy mạnh tổ chức sàn HOSE giai đoạn 1/2016-1/2022 hoạt động xúc tiến thương mại trực tuyến, nhằm chạy phần mềm Stata, kết cho thấy việc thúc đẩy xuất hàng hóa; có sách hỗ trợ lựa chọn mơ hình tác động cố định phù hợp với tín dụng, sách thuế hỗ trợ doanh nghiên cứu Kết cụ thể yếu tố đưa nghiệp xuất khẩu./ vào mơ hình có ba yếu tố có ý nghĩa thống kê, yếu tố giá dầu giá vàng có tác động Tài liệu tham khảo thuận chiều, cán cân thương mại có tác động Hussin, M Y M., Muhammad, E, Razak, A A., Tha, G nghịch chiều lên giá cổ phiếu ngân hàng p., & Marwan, N (2013) The link between gold price, Với kết nghiên cứu oil price and Islamic stock market: Experience from đưa số khuyến nghị sau: Malaysia Journal of Studies in Social Sciences, 4(2) (1) Bình ổn giá dầu: Do giá dầu ảnh hưởng đến Huỳnh Thế Nguyễn Nguyễn Quyết (2013) Mối giá cổ phiếu nên việc bình ổn giá dầu giới quan hệ tỷ giá hối đoái, lãi suất giá cổ phiếu việc quan trọng Nhưng điều địi hỏi phải Thành Phố Hồ Chí Minh Tạp chí phát triển hội có chung tay từ quốc gia khác Việc giá nhập, 11(21), 37-41 dâu tăng dẫn đến giá cổ phiếu tăng, nhiên Kruskovic, B (2020) Exchange Rate Targeting để có tăng trưởng bền vững khơng để dẫn Versus Inflation Targeting: Empirical Analysis of the đến việc tăng nóng thối trào Impact on Employment and Economic Growth (2) Bình ổn giá vàng: Chính phủ nên bình ổn giá Journal of Central Banking Theory and Practice, vàng biện pháp sau: Chính phủ nen 9(2), 67-85 đưa quy định cụ thể quản lý thị trường Nguyễn Hữu Tuấn (2012) Mối quan hệ nợ vàng; tận dụng tối đa nguồn lực doanh nước ngồi tăng trưởng kinh tế Tạp chí Phát nghiệp tổ chức tín dụng việc sản xuất vàng triển Hội nhập, 4, 21-25 miếng để tối thiểu hóa chi phí sản xuất; xử phạt Nguyễn Thị Như Quỳnh Võ Thị Hương Linh nghiêm khắc hành vi nhập lậu vàng (2019) Tác động số yếu tố kinh tế vĩ mô nước; quốc gia cần có nguồn dự trữ vàng quốc đến số giá chứng khốn Việt Nam Tạp chí gia ổn định khoa học, 4(3), 47-63 (3) Thúc đẩy xuất nhập khẩu: Tiếp tục tìm hiểu Phương pháp giảng dạy dựa Tiếp theo trang 122 khái niệm giữ lại thông tin Video làm tăng nhiệt tình thơng tin trình bày cải thiện động lực học tập Video cung cấp trải nghiệm học tập thu hút sinh viên theo cách vượt sách giáo khoa giảng truyền thống Nó cơng cụ hiệu để liên quan chủ đề./ Tài liệu tham khảo American Institute of Certified Public Accountants (AICPA) (2010) AICPA launches col lege-level competition on accounting for sustain ability Apple Inc (2010) Apple iPhone 4: In so many ways it’s a first http://www.apple.com/iphone/features 10 Kinh 'ế Châu À - Thái Bình Dương (Tháng 6/ 2022) Carver, s., Lehrer, R., Connell, T, & Erickson, J (1992) Learning by hypermedia design: Issues of assessment and implementation Educational Psychology, 27 (3), 385-404 Chen,B (2009) How the iPhone could reboot education http://www.wired.com/gadgetlab/2009/12/iphon e-universityabilene> Cisco Systems (2010) Duke University MBA Students Use Cisco Quad Social Software to Collaborate Across Borders Cisco Press Release on December 16, 2010 A sia - P a c ific E c o n o m ic R e v ie w RESEARCH ... khác việc sử dụng video clip khóa học kế tốn quốc tế chủ đề ? ?Kế toán bền vững Báo cáo tích hợp Trong tuần này, mục tiêu học tập cho phép sinh viên hiểu gì, làm Kế toán bền vững Các video clip trình... khẩu: Tiếp tục tìm hiểu Phương pháp giảng dạy dựa Tiếp theo trang 122 khái niệm giữ lại thông tin Video làm tăng nhiệt tình thơng tin trình bày cải thiện động lực học tập Video cung cấp trải nghiệm... trữ lớn video kịp thời có liên quan cho nhiều khóa học kế tốn Các nguồn vị trí video clip bao gồm trang web viện kế tốn chun nghiệp, cơng ty kế tốn, trường đại học trang web lưu trữ video Những
Ngày đăng: 27/10/2022, 07:57
Xem thêm:
