Toán tuần 1 8

TUẦN Thứ hai ngày tháng năm 2022 MƠN: TỐN BÀI 1: ƠN TẬP CÁC SỐ ĐẾN 100 (TIẾT 1) I.YÊU CẦU CẦN ĐẠT: Sau học, HS đạt Kiến thức, kỹ năng: - Nhận biết cấu tạo thập phân số, phân tích số (viết dạng 42 = 40 + 2) - Đọc, viết, xếp thứ tự, so sánh số đến 100 - Nhận biết số chục, số đơn vị sổ có hai chữ số; ước lượng số đồ vật theo nhóm chục Phát triển lực phẩm chất: - Thông qua hoạt động quan sát tranh, hình vẽ, , HS nêu câu hỏi tự tin trả lời câu hỏi thích hợp với tình huống, qua bước đấu hình thành nãng lực giải vấn để, lực giao tiếp toán học - Thông qua hoạt động ước lượng sổ đổ vật theo nhóm chục, HS bước đẩu làm quen với thao tác ước lượng rổi đếm để kiểm tra ước lượng, qua bước đầu hình thành lực tư duy, lập luận toán học, I ĐỒ DÙNG DẠY HỌC Học liệu: SHS, sách GV Toán tập Thiết bị dạy học: Máy tính (phịng học Zoom) II CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU Hoạt động GV 1.Hoạt động mở đầu - Khởi động - Kiểm tra chuẩn bị Hoạt động luyện tập, thực hành 2.1: Giới thiệu 2.2: Luyện tập Bài 1: Hoàn thành bảng sau (theo mẫu) - Gọi HS đọc YC - Bài yêu cầu làm gì? Hoạt động HS - HS hát - HS báo cáo - -3 HS đọc - 1-2 HS trả lời - HS thực YC - GV HDHS thực YC: - GV hướng dẫn mẫu: + Hàng thứ có bó chục que tính lẻ ? + Số gồm chục đơn vị viết ? Đọc ? - Cho HS làm cá nhân thực hoàn thiện bảng a) Hàng thứ hai có chục đơn vị ? Viết số tương ứng b) Hàng thứ ba có chục đơn vị ? Đọc số tương ứng c) Hàng thứ tư có chục đơn vị ? Đọc, Viết số tương ứng - GV hỏi : + Khi đọc, viết số, ta viết hàng trước, hàng sau ? + Khi viết số có hàng đơn vị ta viết l hay n ? - Nhận xét, tuyên dương HS Bài 2:Tìm cà rốt cho thỏ - Gọi HS đọc YC - Bài yêu cầu làm gì? - Hướng dẫn HS phân tích mẫu + Củ cà rốt thứ ghi số ? + Số 54 gồm chục đơn vị ? Nối với thỏ ? + YC HS làm việc cá nhân, tự nối số với thỏ ghi cấu tạo số tương ứng - Tổ chức cho HS chia sẻ trước lớp Gọi – HS nêu đáp án GV chiếu hình ảnh hình - Nhận xét, tuyên dương Bài 3:Hoàn thành bảng sau - Gọi HS đọc YC - Bài yêu cầu làm gì? - HDHS phân tích mẫu : - 2-3 HS trả lời: + Đáp án 51 + Đáp án 4, 6, Bốn mươi sáu + Đáp án chục, đơn vị, 55, Năm mươi lăm - 2-3 HS trả lời - Viết hàng chục trước, hàng đơn vị sau - Số hàng đơn vị ta viết lăm - -3 HS đọc - 1-2 HS trả lời - 54 - 54 gồm chục đơn vị - HS thực cá nhân YC hướng dẫn - HS chia sẻ - -3 HS đọc - 1-2 HS trả lời - cột đọc số - HD HS phân tích bảng : + Những cột cần hoàn thiện ? - GV cho HS làm vào - GV quan sát, hỗ trợ HS gặp khó khăn - Tổ chức cho HS báo cáo kết nhận xét - GV chốt, chiếu đáp án - Nhận xét, đánh giá HS 2.2 Trò chơi “HÁI HOA HỌC TRỊ”: - GV nêu tên trị chơi phổ biến cách chơi, luật chơi - Cách chơi: GV chiếu hình lọ cắm bơng hoa giấy có ghi số mặt bơng hoa GV nêu yêu cầu HS gọi chọn hoa phù hợp - GV thao tác mẫu - GV cho HS thảo luận nhóm ba - Tổ chức cho thi trả lời ký hiệu bàn tay - GV nhận xét, khen ngợi HS Hoạt động củng cố, dặn dò: - Nhận xét học - Chuẩn bị : Ôn tập số đến 100 (tiết 2) trang - HS làm - HS thực chia sẻ - HS thảo luận nhóm suy nghĩ - HS dành quyền trả lời ký hiệu bàn tay hình - HS lắng nghe - HS quan sát hướng dẫn IV.ĐIỀU CHỈNH SAU BÀY DẠY …………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………… Thứ ba ngày tháng năm 2022 MƠN: TỐN BÀI 1: ƠN TẬP CÁC SỐ ĐẾN 100 (TIẾT 2) I.YÊU CẦU CẦN ĐẠT: Sau học, HS đạt Kiến thức, kỹ năng: - HS nhận biết, phân tích số có hai chữ số theo số chục số đơn vị, viết số có hai chữ số dạng: 35 = 30 + - Củng cố thứ tự, so sánh số có hai chữ số Phát triển lực phẩm chất: - Thông qua hoạt động quan sát tranh, hình vẽ, , HS nêu câu hỏi tự tin trả lời câu hỏi qua bước đấu hình thành nãng lực giải vấn để, lực giao tiếp toán học - Thông qua hoạt động tách gộp số chục số đơn vị hình thành lực tư duy, lập luận toán học, III ĐỒ DÙNG DẠY HỌC Học liệu: SHS, sách GV Toán tập 1, Bộ đồ dùng học Toán 2, thẻ nam châm ghi số 3, 5, Thiết bị dạy học: Máy tính (Phòng học Zoom) IV CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU V Hoạt động GV Hoạt động mở đầu: - Khởi động - Kiểm tra chuẩn bị Hoạt động luyện tập, thực hành 2.1: Giới thiệu 2.2 Luyện tập Bài 1: Số? - Gọi HS đọc YC - Bài yêu cầu làm gì? - GV HDHS thực YC: - GV hướng dẫn mẫu: + Số 35 gồm chục đơn vị ? + Số 35 viết thành phép cộng từ số chục đơn vị ? - Cho HS làm cá nhân thực hoàn thiện vào Hoạt động HS - HS hát - Cá nhân báo cáo - -3 HS đọc - 1-2 HS trả lời - HS thực YC + số 35 gồm chục đơn vị + 35 = 30 + - 2-3 HS trả lời: + Đáp án 67 + Đáp án 59 + Đáp án 55 - Mời HS chia sẻ cá nhân - GV hỏi : + Trong số có hai chữ số, chữ số hàng đứng trước ? hàng đứng sau ? - Nhận xét, tuyên dương HS Bài 2: Sắp xếp số ghi áo theo thứ tự - Gọi HS đọc YC - Bài yêu cầu làm gì? - Gọi HS đọc số áo + YC HS làm việc cá nhân, tự xếp số vào ô li - Tổ chức cho HS chia sẻ trước lớp Gọi – HS nêu đáp án GV chiếu hình ảnh hình - Muốn xếp số theo thứ tự ta phải làm nào? - yêu cầu HS nhắc lại cách so sánh số có chữ số? - Nhận xét, tuyên dương Bài 3:Số? - Gọi HS đọc YC - Bài u cầu làm gì? - HDHS phân tích mẫu : - HD HS phân tích bảng : + Những cột cần hoàn thiện ? - GV cho HS làm vào phiếu - GV quan sát, hỗ trợ HS gặp khó khăn - Tổ chức cho HS báo cáo kết nhận xét - GV chốt, chiếu đáp án - Nhận xét, đánh giá HS 2.2 Trị chơi “ONG TÌM SỐ”: - GV nêu tên trị chơi phổ biến cách chơi, luật chơi - Cách chơi: GV chiếu 12 ô ghi số + Hàng chục đứng trước, hàng đơn vị đứng sau - - HS đọc - 2-3 HS trả lời: - HS chia sẻ trước lớp + a, từ bé đến lớn: 14, 15, 19, 22 +b, từ lớn đến bé: 22, 19, 15, 14 - Ta phải so sánh số với - Ta so sánh hàng chục trước - -3 HS đọc - 1-2 HS trả lời - HS thực cá nhân YC hướng dẫn - HS chia sẻ - -3 HS đọc 3, , lên bảng GV nêu yêu cầu HS gọi chọn thẻ ghép lại tạo thành số - GV cho HS suy nghĩ lầm - Tổ chức cho thi nhanh - GV nhận xét, khen ngợi HS Hoạt động củng cố, dặn dò: - Nhận xét học - Chuẩn bị sau: Ôn tập số đến 100 (tiết 3) trang - HS giành quyền trả lời biểu tượng giơ tay hình thiết bị - HS lắng nghe - HS quan sát hướng dẫn IV ĐIỀU CHỈNH SAU BÀY DẠY …………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………… Thứ tư ngày tháng năm 2022 MƠN: TỐN BÀI 1: ƠN TẬP CÁC SỐ ĐẾN 100 (TIẾT 3) I.YÊU CẦU CẦN ĐẠT: Sau học, HS đạt Kiến thức, kỹ năng: - Giúp HS làm quen với ước lượng theo nhóm chục - Ơn tập, củng cố phân tích số bảng số từ đến 100 học Phát triển lực phẩm chất: - Thông qua hoạt động ước lượng sổ đổ vật theo nhóm chục, HS bước đầu làm quen với thao tác ước lượng rổi đếm để kiểm tra ước lượng, qua bước đầu hình thành lực tư duy, lập luận toán học, I ĐỒ DÙNG DẠY HỌC Học liệu: SHS, sách GV Toán tập 1, Bộ đồ dùng học Tốn 2 Thiết bị dạy học: Máy tính (Phòng học Zoom) II CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU Hoạt động GV Hoạt động HS Hoạt động mở đầu - Khởi động - Kiểm tra chuẩn bị Hoạt động luyện tập, thực hành 2.1: Giới thiệu 2.2: Luyện tập Bài 1: - Gọi HS đọc YC - Bài yêu cầu làm gì? + GV gợi ý để HS thấy có nhóm chục viên bi rổi khoanh tiếp vào nhóm chục viên bi nữa, quan sát thấy nhóm chục viên bi thừa viên bi lẻ Từ thấy ước lượng khoảng chục viên bi đếm 32 viên bi - GV cho HS thực ước lượng số viên bi phần - Mời HS chia sẻ, nhận xét - YC HS đếm số viên bi hình để đối chiếu với đáp án ước lượng - GV lưu ý: Khi ước lượng dùng bút chì vẽ vịng trịn lớn để khoanh vùng - Nhận xét, tuyên dương HS Bài 2: - Gọi HS đọc YC - Bài yêu cầu làm gì? - Gọi HS đọc YC - Bài yêu cầu làm gì? - GV cho HS thực để ước lượng số cà chua phần - Mời HS chia sẻ, nhận xét - YC HS đếm số cà chua hình để đối chiếu với đáp án ước lượng - GV chiếu hình ảnh hình - Nhận xét, tuyên dương - HS hát - Cá nhân báo cáo - -3 HS đọc - HS lắng nghe - HS thực - HS chia sẻ + Đáp án khoảng chục – 32 - -3 HS đọc - 1-2 HS trả lời - HS thực - HS chia sẻ Bài 3: - Gọi HS đọc YC - Bài yêu cầu làm gì? - HDHS phân tích mẫu : - GV cho HS làm vào - GV quan sát, hỗ trợ HS gặp khó khăn - Tổ chức cho HS báo cáo kết nhận xét - GV chốt, chiếu đáp án - Nhận xét, đánh giá HS Bài 4: Số ? - Gọi HS đọc YC - Bài yêu cầu làm gì? - YC HS quan sát số miếng bìa A, B, c, D số viết vị trí bị trống bảng rổi tìm cách lắp miếng bìa vào vị trí thích hợp bảng (theo màu mõi ô trống tương ứng) - -3 HS đọc - Điền số thích hợ vào chỗ trống - HS làm - HS trình bày kết - HS lắng nghe - HS quan sát hướng dẫn - HS thực - GV cho HS suy nghĩ tìm đáp án - 2, HS chia sẻ - Tổ chức cho nhóm lên chia sẻ - GV nhận xét, khen ngợi HS Hoạt động củng cố, dặn dò: - Nhận xét học - Chuẩn bị sau: Tia số Số liền trước, số liền sau trang 10 IV.ĐIỀU CHỈNH SAU GIỜ DẠY …………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………… Thứ năm ngày tháng năm 2022 MƠN: TỐN BÀI 2: TIA SỐ SỐ LIỀN TRƯỚC, SỐ LIỀN SAU I.YÊU CẦU CẦN ĐẠT: Sau học, HS đạt Kiến thức, kỹ năng: - Nhận biết tia số viết số thích hợp tia sổ - Nhận biết số liển trước, số liền sau số Phát triển lực phẩm chất: - Qua hoạt động quan sát, nhận biết hình ảnh tia số, dựa vào tia số để so sánh xếp thứ tự số, nhận biết số liền trước, số liền sau số; liên hệ giải số ví dụ thực tế, HS bưỏc đầu hình thành lực giải vấn đề toán học - Cùng với hoạt động trên, qua hoạt động diễn đạt, trả lởi câu hỏi (bằng cách nói viết) giúp HS phát triển lực giao tiếp toán học II.ĐỒ DÙNG DẠY HỌC Học liệu: SHS, sách GV Toán tập Thiết bị dạy học: Máy tính (Phịng học Zoom) III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU Hoạt động GV Hoạt động mở đầu - Khởi động - Kiểm tra chuẩn bị Hoạt động HS - HS hát - Cá nhân báo cáo Hoạt động hình thành kiến thức 2.1: Giới thiệu 2.2: Khám phá - GV cho HS quan sát tranh sgk/tr.10: - GV nêu tốn: + GV nêu tình huống: Trên có táo vị trí khác nhau, - 2-3 HS trả lời táo ghi số 7, 0, 1, 6, 3, 2, 10, 4, 5, 8, Làm để xếp - HS trả lời số theo thứ tự từ bé đến lớn - Gọi HS nêu cách xếp - HS chia sẻ: - GV: Rô-bốt xếp số theo thứ tự từ bé đến lớn hình sau (GV chiếu hình tia số) - số lớn số - Những số bé 5: 0,1,2,3,4; - Hỏi : + Số lớn số nào? + Những sổ bé 5, số lớn 5? + Những sổ vừa lớn vừa bé 6? ” - Gọi HS trả lời nhận xét - GV giới thiệu tia số, số đứng trước đứng sau số gọi số liền trước số liền sau - GV cho HS tự nêu số liền trước, số liền sau số tia sổ - Nhận xét, tuyên dương Hoạt động luyện tập, thực hành Bài 1: - Gọi HS đọc YC - Bài yêu cầu làm gì? - GV hướng dẫn mẫu: Để tìm số liền sau, ta cộng thêm vào số - Cho HS làm cá nhân - Gọi HS trả lời - Nhận xét, tuyên dương Bài 2: - Gọi HS đọc YC - Bài yêu cầu làm gì? - GV lưu ý HS tính kết phép tính nối với số tia số - GV nêu số, phép tính gọi HS lên đánh dấu vào số tia số tương ứng phấn màu - GV quan sát, hỗ trợ HS gặp khó khăn - Đánh giá, nhận xét HS Bài 3: - Gọi HS đọc YC - Bài yêu cầu làm gì? - YC HS làm cá nhân vào - Gọi HS nêu đáp án GV chiếu đáp án chuẩn - GV hỏi : + Muốn tìm số liền trước ta làm ? + Muốn tìm số liền sau số ta làm ? - GV nhận xét, khen ngợi HS số lớn 5: 6,7,8,9,10 - 4,5 - HS quan sát - 1-2 HS đọc - HS nêu - HS làm chia sẻ - -3 HS đọc - 1-2 HS trả lời - HS quan sát - HS thực làm cá nhân - HS chia sẻ - -3 HS đọc - 1-2 HS trả lời - HS làm -3 HS trả lời + Lấy số trừ + Lấy số cộng - HS nêu Học liệu: Sách GV, Sách HS Toán 2, Bộ đồ dùng Toán 2 Thiết bị dạy học: Máy tính (Phịng học zoom) III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU: Hoạt động GV Hoạt động HS Hoạt động mở đầu - HS chơi trò chơi: Xì điện (nội dung - HS chơi bảng trừ qua 10) - Cá nhân báo cáo - Kiểm tra chuẩn bị Hoạt động luyện tập, thực hành Bài 1: Tính nhẩm - Gọi HS đọc YC - Bài yêu cầu làm gì? - Gv cho hs làm cá nhân sau đổi chéo kiểm tra kết + Gọi hs chia sẻ trước lớp kết cách nhẩm - GV nêu: + Để nhẩm kq phép trừ em dựa vào đâu? - Nhận xét, tuyên dương HS Bài 2:Tính nhẩm - Gọi HS đọc YC - Bài yêu cầu làm gì? - YC HS nêu cách nhẩm trường hợp: 14-4-3 + GV hướng dẫn thêm cách nhẩm: phép tính có phép trừ trường hợp ta làm sau: lấy + = 7; lấy 14 – = - YC HS làm cá nhân + Chia sẻ với bạn cách nhẩm kết vừa tìm - Tổ chức cho HS chia sẻ trước lớp - YC HS nhận xét kq phép tính phần VD: 14 -4 -3 = 14 -7 - Nhận xét, tuyên dương Bài 3: - Gọi HS đọc YC - HDHS tìm hiểu đề bài: + Bài tốn cho biết gì? + Bài tốn hỏi gì? - YCHS làm vào - -3 HS đọc - 1-2 HS trả lời - HS thực YC - 1-2 HS trả lời - -3 HS đọc - 1-2 HS trả lời - HS thực theo cặp YC hướng dẫn - HS chia sẻ - -3 HS đọc - 1-2 HS trả lời - GV quan sát, hỗ trợ HS gặp khó khăn - Nhận xét, đánh giá HS Bài 4: >, Để so sánh hai vế, ta làm nào? - GV cho HS làm vào ô li - GV quan sát, hỗ trợ HS gặp khó khăn - Nhận xét, đánh giá HS Hoạt động củng cố, dặn dò: - Nhận xét học - Chuẩn bị sau: Bài toán nhiều số đơn vị trang 50 - HS lên chữa - -3 HS đọc - 1-2 HS trả lời - HS thực chia sẻ - HS làm cá nhân IV ĐIỀU CHỈNH SAU GIỜ DẠY …………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………… _ TOÁN BÀI: GIẢI BÀI TOÁN VỀ NHIỀU HƠN MỘT SỐ ĐƠN VỊ Thời gian thực : Ngày 20 tháng 10 năm 2022 I YÊU CẦU CẦN ĐẠT: Sau học, HS đạt Kiến thức, kĩ năng: - HS nhận biết toán nhiều số đơn vị - Biết cách giải trình bày giải tốn nhiều số đơn vị - Vận dụng giải toán nhiều số đơn vị liên quan đến ý nghĩa thực phép tính Phát triển lực phẩm chất: - Phát triển lực tính tốn - Phát triển kĩ hợp tác, rèn tính cẩn thận II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: Học liệu: Sách GV, Sách HS Toán 2, Bộ đồ dùng Toán 2 Thiết bị dạy học: Máy tính (Phịng học zoom) III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU: Hoạt động GV Hoạt động HS Hoạt động mở đầu - Khởi động: HS chơi trò chơi “AI - HS chơi nhanh, đúng” - Kiểm tra chuẩn bị Hoạt động hình thành kiến thức 2.1 Giới thiệu 2.2 Hoạt động khám phá - GV cho HS quan sát tranh sgk/tr 50: + Gọi HS đọc tốn? _ HDHS tìm hiểu đề bài: + Bài tốn cho biết gì? + Bài tốn hỏi gì? - HDHS viết tóm tắt tốn: Hoa đỏ: Hoa vàng nhiều hoa đỏ: bơng Hoa vàng:…….bơng ? - HDHS quan sát hình vẽ để biết hoa vàng có bơng ? Làm em biết hoa vàng có bơng? - YCHS nêu phép tính trình bày giải - Nhận xét, tuyên dương - GV: Vậy số hoa vàng nhiều nên ta lấy số hoa đỏ + Đây toán nhiều số đơn vị - GV lấy ví dụ nhiều yêu cầu hs trả lời miệng ( nêu phép tính) + Để giải toán nhiều số đơn vị ta làm phép tính gì? - GV chốt cách làm toán nhiều số đơn vị 2.2 Hoạt động: Bài 1: - Gọi HS đọc YC + Gọi HS đọc tốn? _ HDHS tìm hiểu đề bài: + Bài tốn cho biết gì? - Cá nhân báo cáo - 2-3 HS trả lời + HS đọc + HS TLCH hướng dẫn + Có bơng Đếm thêm + HS lên bảng + HS lắng nghe - HS lắng nghe, nhắc lại - -3 HS đọc - 1-2 HS trả lời - HS lắng nghe - 1-2 HS trả lời + Bài toán hỏi gì? + YCHS nêu tóm tắt tốn - YC hs làm cá nhân: điền số vào dấu “ ?” + Đọc chia sẻ cách làm trước lớp - Nhận xét, tuyên dương Bài 2: - Gọi HS đọc YC - ( Hướng dẫn tương tự yc cao hơn: nêu, viết số dấu phép tính thích hợp vào có dấu “ ?”) - YC HS làm vào ô li - GV quan sát, hỗ trợ HS gặp khó khăn - Đánh giá, nhận xét HS Hoạt động củng cố, dặn dị: - Hơm em học gì? + Để giải tốn nhiều số đơn vị ta làm phép tính gì? - Nhận xét học - Chuẩn bị sau: Giải tốn số đơn vị trang 51 - HS làm ( HS điền vào dấu “ ?” viết giải vào ôli - -3 HS đọc - 1-2 HS trả lời - HS quan sát - HS thực làm cá nhân - HS trình bày làm - HS nêu - HS chia sẻ IV ĐIỀU CHỈNH SAU GIỜ DẠY …………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………… TOÁN BÀI: GIẢI BÀI TOÁN VỀ ÍT HƠN MỘT SỐ ĐƠN VỊ Thời gian thực : Ngày 21 tháng 10 năm 2022 I YÊU CẦU CẦN ĐẠT: Sau học, HS đạt Kiến thức, kĩ năng: - HS nhận biết tốn số đơn vị - Biết cách giải trình bày giải tốn số đơn vị - Củng cố thêm toán nhiều số đơn vị Phát triển lực phẩm chất: - Phát triển lực tính tốn - Phát triển kĩ hợp tác, rèn tính cẩn thận II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: Học liệu: Sách GV, Sách HS Toán 2, Bộ đồ dùng Toán 2 Thiết bị dạy học: Máy tính (Phịng học zoom) III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU: Hoạt động GV Hoạt động HS Hoạt động mở đầu - Khởi động - HS hát - Cá nhân báo cáo - Kiểm tra chuẩn bị Hoạt động hình thành kiến thức 2.1 Giới thiệu 2.2 Hoạt động khám phá - GV cho HS quan sát tranh sgk/tr 51: + Gọi HS đọc tốn? _ HDHS tìm hiểu đề bài: + Bài tốn cho biết gì? + Bài tốn hỏi gì? - HDHS viết tóm tắt tốn: Mai gấp: thuyền Nam gấp Mai: thuyền Nam:…….thuyền? - HDHS quan sát hình vẽ để biết Nam gấp thuyền ? Làm em biết Nam có thuyền? - YCHS nêu phép tính trình bày giải - Nhận xét, tun dương - GV: Vậy số thuyền Nam thuyền nên ta lấy số thuyền Mai - Đây tốn số đơn vị - GV lấy ví dụ yêu cầu hs trả lời miệng ( nêu phép tính) + Để giải tốn số đơn vị ta làm phép tính gì? - GV chốt cách làm tốn số đơn vị 2.2 Hoạt động: - Gọi HS đọc YC + Gọi HS đọc tốn? _ HDHS tìm hiểu đề bài: + Bài tốn cho biết gì? + Bài tốn hỏi gì? - 2-3 HS trả lời + HS đọc + HS TLCH hướng dẫn + Có thuyền Đếm bớt thuyền + HS lên bảng + HS lắng nghe - HS lắng nghe, nhắc lại - -3 HS đọc - 1-2 HS trả lời - HS lắng nghe + YCHS nêu tóm tắt tốn - YC hs làm cá nhân: điền số vào dấu “ ?” + Đọc chia sẻ cách làm trước lớp - Nhận xét, tuyên dương 2.3 Luyện tập Bài 1: Giải tốn theo tóm tắt sau - Gọi HS đọc đọc nội dung toán qua tóm tắt HDHS tìm hiểu đề bài: + Bài tốn cho biết gì? + Bài tốn hỏi gì? - YCHS làm vào ô li- đổi chéo kiểm tra – Đọc làm trước lớp chia sẻ cách làm - Nhận xét, tuyên dương - GV: Bài tốn tốn học? Bài 2: - Gọi HS đọc YC + Gọi HS đọc tốn? _ HDHS tìm hiểu đề bài: + Bài tốn cho biết gì? + Bài tốn hỏi gì? + YCHS nêu tóm tắt tốn - YC hs làm cá nhân - GV quan sát, hỗ trợ HS gặp khó khăn + Đọc chia sẻ cách làm trước lớp - GV: Bài tốn tốn học? - Đánh giá, nhận xét HS Củng cố, dặn dò: - Hơm em học gì? + Để giải tốn nhiều hơn/ số đơn vị ta làm phép tính gì? - Nhận xét học - Chuẩn bị sau: Luyện tập chung trang 53 - 1-2 HS trả lời - HS làm - HS điền vào dấu “ ?” - -3 HS đọc - 1-2 HS trả lời - HS thực làm cá nhân - HS nêu - HS chia sẻ + Bài toán nhiều số đơn vị - -3 HS đọc - 1-2 HS trả lời - HS thực làm cá nhân - HS nêu - HS chia sẻ + Bài toán số đơn vị IV ĐIỀU CHỈNH SAU GIỜ DẠY …………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………… _ TUẦN TOÁN LUYỆN TẬP (TRANG 53) Thời gian thực : Ngày 24 tháng 10 năm 2022 I YÊU CẦU CẦN ĐẠT: Sau học, HS đạt Kiến thức, kĩ năng: - Thực phép cộng,phép trừ ( qua 10) phạm vi 20 - Thực việc tính trường hợp có hai dấu phép cộng, trừ - Giải tốn có lời văn liên quan đến phép cộng, phép trừ ( qua 10) phạm vi 20 Phát triển lực phẩm chất: - Phát triển lực tư lập luận, lực giao tiếp toán học - Phát triển lực giải vấn đề qua giải toán thực tiễn - Phát triển lực giao tiếp hợp tác qua trò chơi II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: Học liệu: Sách GV, Sách HS Toán 2, Bộ đồ dùng Toán 2 Thiết bị dạy học: Máy tính (Phịng học zoom) III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU: Hoạt động GV Hoạt động HS Hoạt động mở đầu - Khởi động - HS hát - Kiểm tra chuẩn bị - Cá nhân báo cáo Hoạt động luyện tập, thực hành Bài 1: - Gọi HS đọc YC - Bài yêu cầu làm gì? - -3 HS đọc - GV cho HS làm vào sau đổi - 1-2 HS trả lời chéo theo cặp đôi kiểm tra cho - HS thực YC - Gọi cặp lên chữa ( em đọc phép tính, em đọc nhanh kết quả) - GV lưu ý học sinh tính chất giao hoán phép cộng ( + 7, 7+ ) - Nhận xét, tuyên dương HS Bài 2: - Gọi HS đọc YC - Bài yêu cầu làm gì? - 1-2 HS trả lời - GV hỏi: - -3 HS đọc + Có chuồng chim? Trên - 1-2 HS trả lời chuồng ghi số nào? + Có chim? Nêu phép tính ứng với chim đó? - Gv u cầu HS tính kết phép tính ghi chim tìm chuồng chim cho chim - HS thực theo cặp YC hướng dẫn + Chuồng chim ghi + + chuồng ghi số 13 + Chuồng chim ghi + + chuồng ghi số 15 + Chuồng chim ghi 17 – 14 – chuồng ghi số -HS chia sẻ - Tổ chức cho HS chia sẻ trước lớp - Nhận xét, tuyên dương Bài 3: - Gọi HS đọc YC - Bài yêu cầu làm gì? - -3 HS đọc - GV hỏi : Bài tốn cho gì? Bài tốn - 1-2 HS trả lời hỏi gì? - HS thực chia sẻ + Muốn biết giá có tất bao Bài giải nhiêu sách ta làm phép Số sách giá tính gì? là: - GV cho học sinh làm vào + = 17 ( quyển) - GV quan sát, hỗ trợ HS gặp khó Đáp số: 17 khăn sách - Gọi HS chia sẻ làm - Nhận xét, đánh giá HS 2.2 Trò chơi “ Ai nhanh đúng” - GV nêu tên trò chơi phổ biến cách chơi, luật chơi - HS lắng nghe - GV thao tác mẫu - GV chiếu lên hình, HS giành - HS quan sát hướng dẫn quyên trả lời cách giơ tay - HS thực chơi - HS đưa đáp án nhanh điền HS thắng - GV nhận xét, khen ngợi HS Hoạt động củng cố, dặn dò - Nhận xét học - Chuẩn bị sau: Luyện tập trang 54 IV ĐIỀU CHỈNH SAU GIỜ DẠY …………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………… _ TOÁN LUYỆN TẬP( TRANG 54) Thời gian thực : Ngày 25 tháng 10 năm 202 I YÊU CẦU CẦN ĐẠT: Sau học, HS đạt Kiến thức, kĩ năng: - Củng cố về: + Phép cộng, phép trừ; mối quan hệ phép cộng phép trừ + Tính giá trị biểu thức số + Giải tốn có lời văn phép trừ ( qua 10 ) phạm vi 20 Phát triển lực phẩm chất: - Phát triển lực tính tốn, kĩ so sánh số - Phát triển kĩ hợp tác, rèn tính cẩn thận II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: Học liệu: Sách GV, Sách HS Toán 2, Bộ đồ dùng Toán 2 Thiết bị dạy học: Máy tính (Phịng học zoom) III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU: Hoạt động GV Hoạt động HS Hoạt động mở đầu - Khởi động - HS hát - Kiểm tra chuẩn bị - Cá nhân báo cáo Hoạt động luyện tập, thực hành Bài 1: - Gọi HS đọc YC - Bài yêu cầu làm gì? - -3 HS đọc - GV HDHS thực YC: - 1-2 HS trả lời a) Tính tổng + 6, 8+ 4, 6+ 8, - HS thực YC + Sau dựa vào kết tổng để thực làm phép trừ b) GV cho học sinh làm vào vở, đổi chéo theo cặp đôi - Gọi HS đọc - Nhận xét, tuyên dương HS Bài 2: - Gọi HS đọc YC - Bài yêu cầu làm gì? - 1-2 HS trả lời - GV hỏi: Trong biểu thức có phép tính + Phép cộng, phép trừ nào? Muốn tính biểu thức ta làm + Ta tính từ trái qua phải nào? - GV cho HS làm vào vở, HS nêu a) + – = 16 – = miệng b) + + = 11 + = 15 - Nhận xét, tuyên dương Bài 3: - Gọi HS đọc YC - Bài yêu cầu làm gì? - -3 HS đọc - GV hỏi : Bài tốn cho gì? Bài tốn - 1-2 HS trả lời hỏi gì? - HS thực theo cặp + Muốn biết Mai vẽ YC hướng dẫn tranh ta làm nào? Bài giải -Cho HS làm vào Mai vẽ số tranh là: - GV quan sát, hỗ trợ HS gặp khó 11 – = ( tranh ) khăn Đáp số: tranh - Nhận xét, đánh giá HS Trò chơi “ Ai nhanh ai” - GV nêu tên trò chơi phổ biến cách - HS chia sẻ chơi, luật chơi - GV thao tác mẫu - HS lắng nghe - GV đưa phép tính lên hình; YC HS thực - HS quan sát hướng dẫn - GV nhận xét, khen ngợi HS - HS thực chơi Hoạt động củng cố, dặn dò: - Nhận xét học - Chuẩn bị sau: Luyện tập trang 55 IV ĐIỀU CHỈNH SAU GIỜ DẠY …………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………… TOÁN LUYỆN TẬP( TRANG 55) Thời gian thực : Ngày 26 tháng 10 năm 2022 I YÊU CẦU CẦN ĐẠT: Sau học, HS đạt Kiến thức, kĩ năng: - Củng cố về: + Phép cộng, phép trừ; mối quan hệ phép cộng phép trừ + Tính giá trị biểu thức số + Qua trò chơi củng cố,rèn kĩ cho HS thực phép cộng, phép trừ (qua 10 ) phạm vi 20 Phát triển lực phẩm chất: - Phát triển lực tính tốn - Phát triển kĩ hợp tác, rèn tính cẩn thận II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: Học liệu: Sách GV, Sách HS Toán 2, Bộ đồ dùng Tốn 2 Thiết bị dạy học: Máy tính (Phịng học zoom) III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU: Hoạt động GV Hoạt động HS Hoạt động mở đầu - Khởi động - Kiểm tra chuẩn bị Hoạt động luyện tập, thực hành Bài 1: - Gọi HS đọc YC - Bài yêu cầu làm gì? - HS hát - Cá nhân báo cáo - -3 HS đọc - GV hướng dẫn học sinh làm bài: + Đọc tên vật phép tính tương ứng vật cột 1; đọc kết phép tính tên thức ăn cột + HS tính phép tính cột tìm kết tương ứng cột 2, từ ta tìm thức ăn tương ứng với vật - Gọi HS trình bày kết - GV nói: Qua này, HS có hiểu biết thêm thức ăn vật - Nhận xét, tuyên dương HS Bài 2: - Gọi HS đọc YC - Bài yêu cầu làm gì? - GV cho HS tính kết phép tính ý a ý b su chọn đáp án theo yêu cầu tập - Tổ chức cho HS chia sẻ trước lớp - Nhận xét, tuyên dương Bài 3: - Gọi HS đọc YC - Bài yêu cầu làm gì? - GV cho HS nêu phép tính biểu thức cách thực biểu thức - Cho HS làm - GV quan sát, hỗ trợ HS gặp khó khăn - Nhận xét, đánh giá HS 2.2 Trò chơi “ Cầu thang – cầu trượt ”: - GV nêu tên trò chơi phổ biến cách chơi, luật chơi - GV thao tác mẫu - GV cho HS hoạt động theo nhóm - GV nhận xét, khen ngợi HS Hoạt động củng cố, dặn dò: - Nhận xét học Chuẩn bị 15: Nặng hơn, nhẹ Trang 57 - 1-2 HS trả lời - HS thực YC +Kết quả: 14 - = 8; + = 11; 17 – = 9; + = 14, 16 – = Vậy thức ăn mèo cá; thức ăn khỉ chuối; thức ăn chó khúc xương; thức ăn voi mía; thức ăn tằm dâu - 1-2 HS trả lời - -3 HS đọc - 1-2 HS trả lời - HS thực theo cặp YC hướng dẫn a) Đáp án B b) Đáp án C - HS chia sẻ - -3 HS đọc - 1-2 HS trả lời - HS thực chia sẻ a) 15 – – = b) 16 – + =13 - 1-2 HS trả lời - HS làm cá nhân -HS lắng nghe - HS quan sát hướng dẫn - HS thực chơi theo nhóm TOÁN NẶNG HƠN, NHẸ HƠN Thời gian thực : Ngày 27 tháng 10 năm 2022 I YÊU CẦU CẦN ĐẠT: Sau học, HS đạt Kiến thức, kĩ năng: -HS bước đầu cảm nhận, nhận biết nặng hơn, nhẹ hơn, biểu tượng đơn vị đo khối lượng ki- lô – gam.( kg) -Bước đầu so sánh nặng Phát triển lực phẩm chất: - Phát triển lực tư duy, lập luận toán học - Phát triển lực giải vấn đề, lực giao tiếp toán học II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: Học liệu: Sách GV, Sách HS Toán 2, Bộ đồ dùng Tốn 2 Thiết bị dạy học: Máy tính (Phịng học zoom) III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU: Hoạt động GV Hoạt động HS Hoạt động mở đầu - Khởi động - Kiểm tra chuẩn bị - HS hát Hoạt động hình thành kiến thức - Cá nhân báo cáo 2.1 Hoạt động khám phá: - GV cho HS quan sát tranh sgk/tr.57: + Nếu tình huống: Hai mẹ chợ, - 2-3 HS trả lời người mẹ xách túi túi Làm - HS lắng nghe để người biết mẹ xách túi - HS trả lời: Người câu nặng hơn, túi nhẹ hơn? chuyện dùng tay xách túi rau - GV nói: dùng tay cảm nhận nặng túi để nhận biết túi nặng hơn, hơn, nhẹ hơn.Ngồi cách ta cịn có nhẹ thể dùng cân - Cho HS quan sát hình ảnh a sgk tr 57 GV hỏi: - Quan sát trả lời: Túi nặng + Túi nặng hơn? Túi nhẹ hơn? túi rau, túi rau nhẹ túi - GV giải thích: Khi đặt vật cần so sánh lên hai đĩa cân, kim - HS lắng nghe phía bên vật nặng cân bên thấp vật bên đĩa cân nặng Ngược lại vật nhẹ - 1-2 HS trả lời - Cho HS quan sát hình b cho biết - HS trả lời: Quả dưa hấu hai quả dưa hấu so với hai bưởi bưởi? - GV giải thích: Kim hay hai đĩa cân ngang hàng hai vật có cân nặng - Nhận xét, tuyên dương - GV lấy ví dụ: Cơ có hộp phấn sách Làm để biết vật nặng, vật nhẹ? 2.2 Hoạt động luyện tập, thực hành Bài 1: - Gọi HS đọc YC - Bài yêu cầu làm gì? - GV cho HS quan sát tranh chọn đáp án -GV gọi HS chọn đáp án giải thích đáp án chọn - Nhận xét, tuyên dương Bài 2: - Gọi HS đọc YC - Bài yêu cầu làm gì? -GV cho HS quan sát tranh trả lời câu hỏi theo SGK tr 58 - GV quan sát, hỗ trợ HS gặp khó khăn - Đánh giá, nhận xét HS Bài 3: - Gọi HS đọc YC - Bài yêu cầu làm gì? - GV cho HS làm ý a ý b Yêu cầu HS dựa vào kết ý a ý b để tìm câu trả lời ý c -GV gọi HS chia sẻ làm - GV nhận xét, khen ngợi HS -HS thực hành trả lời - -3 HS đọc - 1-2 HS trả lời Đáp án A đáp án - HS thực làm cá nhân - HS đổi chéo kiểm tra - -3 HS đọc - 1-2 HS trả lời a) Con chó nặng mèo b) Con mèo nặng thỏ c) Con chó nặng nhất, thỏ nhẹ - HS nêu a) Quả cam nặng chanh b) Quả táo nặng chanh c) Cả táo cam nặng chanh Mà bưởi nặng táo cam.Nên bưởi nặng chanh - HS chia sẻ Hoạt động củng cố, dặn dị: - Hơm em học gì? - Lấy ví dụ nặng hơn, nhẹ - HS trả lời - Nhận xét học - HS chia sẻ - Chuẩn bị sau: Ki-lô-gam trang 59 IV ĐIỀU CHỈNH SAU GIỜ DẠY …………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………… TOÁN KI – LÔ – GAM Thời gian thực : Ngày 28 tháng 10 năm 2022 I YÊU CẦU CẦN ĐẠT: Sau học, HS đạt Kiến thức, kĩ năng: - HS nhận biết đơn vị đo khối lượng ki – lô – gam, cách đọc, viết đơn vị đo - Biết so sánh số đo ki – lô – gam để nhận biết vật nặng hơn, nhẹ Phát triển lực phẩm chất: - Phát triển lực tính tốn - Phát triển kĩ hợp tác, rèn tính cẩn thận II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: Học liệu: Sách GV, Sách HS Toán 2, cân đĩa, cân 1kg Thiết bị dạy học: Máy tính (Phịng học zoom) III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU: Hoạt động GV Hoạt động HS Hoạt động mở đầu - Khởi động - HS hát - Kiểm tra chuẩn bị - Cá nhân báo cáo Hoạt động hình thành kiến thức 2.1 Khám phá: - GV cho HS quan sát tranh sgk/tr.59 + Quan sát cân thăng hỏi: - 2-3 HS trả lời - Con Sóc bưởi có cân nặng nào? + Con Sóc cân nặng bưởi + Cho HS quan sát cân 1kg - HS nhắc lại cá nhân, đồng - GV giới thiệu cân nặng - HS quan sát cầm thử 1kg - HS lắng nghe - Cho HS quan sát tranh sgk/tr.59 - Hộp sữa cân nặng 1kg, túi gạo cân - ki – lô – gam viết tắt kg nặng 2kg (khi cân thăng bằng) - Nhận xét, tuyên dương - HS lấy ví dụ chia sẻ - GV lấy ví dụ: Quả bí cân nặng 1kg, gói đường cân nặng 1kg (khi cân - HS quan sát thăng bằng) 2.2 Hoạt động luyện tập, thực hành Bài 1: - Gọi HS đọc YC - Bài yêu cầu làm gì? - -3 HS đọc - Cho HS quan sát tranh sgk/tr.60 - 1-2 HS trả lời - HS trả lời câu đúng, câu sai - HS quan sát + Vì câu d sai? - Câu a, b, c, e Câu d sai + Vì bóng nhẹ kg, 1kg nặng bưởi bóng nhẹ bưởi Nên bóng nặng qur + Vì câu e đúng? bưởi sai - Nhận xét, tuyên dương Bài 2: - Gọi HS đọc YC - Bài yêu cầu làm gì? - GV hướng dẫn mẫu: Quả bí nặng ki – lô – gam - YC HS làm - GV quan sát, hỗ trợ HS gặp khó khăn - Đánh giá, nhận xét HS Bài 3: - Gọi HS đọc YC - Bài yêu cầu làm gì? - HS quan sát tranh trả lời câu a + Hãy tìm số cân nặng hộp? + Vì nải chuối nặng 1kg, 1kg nặng bưởi Vậy nải chuối nặng bưởi - 1-2 HS trả lời - HS nêu miệng nối tiếp - -3 HS đọc - HS quan sát tranh - Hộp A cân nặng kg, hộp B cân nặng 4kg, hộp C cân nặng 5kg + Câu b: yêu cầu HS so sánh số cân - HS quan sát, tìm nặng hộp tìm hộp nặng + Hộp nặng hộp C, hộp nhẹ hộp nhẹ nhất hộp A - GV nhận xét, khen ngợi HS Hoạt động củng cố, dặn dị: - Hơm em học gì? - -3 HS đọc - Lấy ví dụ kg kg sắt - 1-2 HS trả lời nặng hơn? + loại 1kg - Nhận xét học - Chuẩn bị sau: Luyện tập trang 61 IV ĐIỀU CHỈNH SAU GIỜ DẠY …………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………… ... 87 = 80 +7 46= 40+6 - 1- 2 HS trả lời - HS đọc yêu cầu - YC đếm số theo màu điền vào bảng tổng hợp thực Màu Đỏ Số 11 Vàng Xanh 10 - HS trả lời - 1- 2 HS trả lời 11 +8 = 19 - HS thực YC hướng dẫn 10 -8= 2... dẫn mẫu: a Yêu cầu HS nhẩm cách đếm tiếp: 9 ,10 ,11 Vậy 9+2 =11 b Yêu cầu HS dùng cách tách số để tính.(9+3 9+5) c HS nhẩm để tính kết 8+ 3 =11 , 8+ 5 =13 , 9+4 =13 - YC HS làm vào ô li - GV quan sát, hỗ... 2 .1 Giới thiệu 2.2 Luyện tập Bài 1: Tính + - Gọi HS đọc YC - Bài yêu cầu làm gì? - GV HDHS thực YC: - Tính 3 +8 cách: + Cách 1; Tách bù sang tròn 10 , 1, 3 +8 =11 + Cách 2: Tách 3, bù sang 10 , 1,