GA TNXH t1 t8

TUẦN 1: Thứ tư ngày tháng năm 2022 TỰ NHIÊN VÀ XÃ HỘI BÀI 1: CÁC THẾ HỆ TRONG GIA ĐÌNH (Tiết 1) I Yêu cầu cần đạt: Sau tiết học học sinh đạt được: 1.Kiến thức, kĩ năng: - Kể thành viên gia đình nhiều hệ - Vẽ, viết dán ảnh thành viên gia đình có hai, ba hệ vào sơ đồ 2.Phát triển lực phẩm chất: - Năng lực giao tiếp, hợp tác, lực giải vấn đề sáng tạo - Biết yêu quý kính trọng người thân gia đình II Đồ dùng dạy học: 1: Học liệu :SGV,SGK,Vở BT, soạn PowerPoint, 2- Thiết bị: Máy tính, máy chiếu III Các hoạt động dạy học chủ yếu: Hoạt động GV Hoạt động HS Kiểm tra chuẩn bị hs: - Gọi hs điều hành - Cá nhân báo cáo Dạy mới: - Nhóm báo cáo 2.1 Khởi động: - Mở cho HS nghe vận động theo nhịp hát Ba nên lung linh - HS hát múa phụ hoại theo lời - Cho HS chia sẻ với bạn theo cặp hát gia đình - GV dẫn dắt, giới thiệu - HS chia sẻ 2.2 Khám phá: *Hoạt động 1: Tìm hiểu thành viên gia đình bạn Hoa - YC HS quan sát hình sgk/tr.6, thảo luận nhóm để trả lời câu hỏi: - HS quan sát tranh thảo luận theo ? Tranh chụp ảnh gia đình Hoa nhóm đâu? - Đại diện nhóm chia sẻ trước lớp ? Gia đình Hoa có ai? - GĐ bạn Hoa tham quan ? Vậy gia đình Hoa có người? ? Trong gia đình Hoa, người nhiểu - Có ơng bà, bố mẹ hai chị em tuổi nhất? Ai người tuổi nhất? Hoa ? Hãy nêu thành viên gia - GĐ Hoa có người đình Hoa từ người nhiều tuổi đến - Ông người nhiều tuổi nhất, người tuổi? em hoa tuổi - Nhận xét, tuyên dương - HS nêu *GV chốt: Gia đình Hoa có ơng bà, bố mẹ, Hoa em trai chung sống Gia d Hoạt động 2: Gia đình Hoa có nhiều hệ chung sống - GV gọi HS đọc câu dẫn mục -HS đọc phần Khám phá: Gia đình Hoa có nhiêu hệ chung sống -GV giải nghĩa cụm từ “ hệ” người mọt lứa tuổi - YC HS quan sát Sơ đồ hệ gia đình bạn Hoa, thảo luận nhóm trả lời câu hỏi sau: ? Những sơ đồ ngang hàng nhau? -Gv nhận xét, tuyên dương - GV sơ đồ nêu: Những người ngang hàng sơ đồ hệ ?Vậy gia đình bạn Hoa có hệ nào? ? Vậy gia đình bạn Hoa gồm có hệ chung sống? *GV nêu: Gia đình Hoa gồm hệ chung sống gồm hệ ông bà; hệ bố mẹ; hệ (Hoa em Hoa) ?Những gia đình hai hệ thường có ai? -GV gọi HS đọc lời chốt Mặt trời Hoạt động 3: Liên hệ thực tế -GV yêu cầu HS giới thiêu gia đình ( qua tranh, ảnh mang đi) theo nhóm với nội dung sau: + Gia đình em có người? Đó ai? + Người lớn tuổi gia đình ai? Người tuổi ai? + Gia đình em gia đình có hệ? + Ngày nghỉ, gia đình em thường làm gì? - Nhận xét, tun dương *GV hỏi: Gia đình bạn có bốn hệ? ( Em biết gia đình có bốn thê hệ) - Lắng nghe -HS nghe -HS quan sát, thảo luận - HS đại diện nhóm chia sẻ trước lớp -Ông-bà; bố-mẹ, Hoa- em trai -HS trả lời: Thế hệ ông bà, hệ bố mẹ, hệ - Gia đình bạn Hoa hệ là: -HS chia sẻ -HS trả lời -2HS đọc - HS giới thiệu gia đình nhóm theo u cầu -Đại diện nhóm lên trình bày -HS cho ý kiến - Hs chia sẻ -GV đưa hình ảnh gia đình hệ -HS quan sát trả lời theo ý hiểu để yêu cầu HS quan sát trả lời câu hỏi: + Cách xưng hô hệ gia đình nào? +Nếu em hệ thứ tư em gọi - Nếu em hệ thứ tư em gọi hệ thứ gì? hệ thứ cụ -GV nhận xét, tuyên dương 2.3 Thực hành: -GV đưa sơ đồ hệ gia đình ( có 2; 3;4 hệ) để HS lựa -HS quan sát lựa chọn sơ đồ chọn sơ đồ phù hợp với gia đình -Yêu cầu HS vẽ, dán ảnh viết tên thành viên gia đình lên sơ -HS làm việc cá nhân đồ -GV tổ chức cho HS giới thiệu sơ đồ gia đình -HS lên chia sẻ + Giới thiệu tên + Gia đình có hệ? + Giới thiệu hệ Củng cố- dặn dò: - Qua học hiểu gia đình có 2( hệ) - GV nhận xét tiết học - Về nhà khám phá kiến thức tiết 2,ghi lại số việc cụ thể việc quan tâm chăm sóc hệ gđ IV Điều chỉnh sau tiết dạy ( có) : ………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………… ………… .………………………………… _ Thứ năm ngày tháng năm 2022 TỰ NHIÊN VÀ XÃ HỘI BÀI 1: CÁC THẾ HỆ TRONG GIA ĐÌNH (Tiết 2) I Yêu cầu cần đạt: Sau tiết học học sinh đạt được: 1.Kiến thức, kĩ năng: - Nêu cần thiết việc quan tâm chăm sóc, yêu thương hệ gia đình thực việc thể điều - Bày tỏ tình cảm thân thành viên gia đình 2.Phát triển lực phẩm chất: - Năng lực giao tiếp, hợp tác, lực giải vấn đề sáng tạo - u thích mơn học.Có ý thức giúp đỡ bố mẹ làm việc nhà theo sức II Đồ dùng dạy học: 1: Học liệu :SGV,SGK,Vở BT, soạn PowerPoint, 2- Thiết bị: Máy tính, máy chiếu III Các hoạt động dạy học chủ yếu: Hoạt động GV Kiểm tra chuẩn bị hs: - Gọi hs điều hành - GV nhận xét Dạy mới: 2.1 Khởi động: - Mở cho HS nghe vận động theo nhịp hát Mẹ quê hương(Nguyễn Quốc Việt) - GV dẫn dắt, giới thiệu 2.2 Khám phá: Kể việc làm thường ngày người gia đình - YC HS quan sát hình sgk/tr.8, thảo luận nhóm bốn: + Gia đình Hải có người? +Hãy kể việc làm người gia đình Hải? + Những việc làm thành viên gia đình Hải thể điều gì? - Nhận xét, tuyên dương *GV chốt: Sau bữa ăn tối ông dạy em Hải gấp máy bay, mẹ bóp lung cho bà, bố mang hoa cho người tráng miệng hải lấy giấy ăn Nhũng việc làm thể quan tâm, chăm sóc thành viên gia đình Hải -GV hỏi: Tại thành viên gia đình cần yêu thương, chia sẻ với nhau? -GV nhận xét, tuyên dương *GV chốt: Việc thành viên gia đình yêu thương, chia sẻ với thể tình u thương lịng biêt sơn hệ gia đình 2.3 Thực hành: - Gọi HS đọc tình + TH1: Mẹ làm muộn ( 18 giờ) em bé đói bụng, chạy địi mẹ cho ăn Trong tình em làm gì? +TH2: Vì mắt nên ơng nhờ Nam đọc báo cho ơng nghe, lúc nạ lại đến rủ Nam chơi Nếu em Nam, em nói làm gì? -Tổ chức cho HS nêu cách xử lý tình Hoạt động HS - Cá nhân báo cáo - Nhóm báo cáo - Hs thực - HS thảo luận theo nhóm - HS đại diện nhóm chia sẻ -Gia đình Hải có người - 3-4 -Những việc làm thành viên gia đình Hải thể quan tâm đến - HS thảo luận theo cặp, sau chia sẻ trước lớp - Lắng nghe, nhắc lại - 2-3 HS đọc -Cho HS thảo luận theo nhóm đơi - YC quan sát tranh sgk/tr.9: *Tình 1: + Hình vẽ ai? + Ơng nói với Nam? + Hải nói với Nam? + Nam nên nói làm gì? Vì sao? - Tổ chức cho HS đóng vai tình - GV nhận xét, tuyên dương 2.4 Vận dụng: - Gv cho HS thảo luận nhóm đơi theo nội dung chia sẻ trước lớp.: + Kể việc em làm để thể quan tâm, chăm sóc hệ gia đình ( ơng bà, bố mẹ, anh chị em) + Trong việc đó, em thích làm việc làm nào?vì sao? + Khi làm việc em cảm thấy nào? - GV nhận xét, tuyên dương *GV chốt: Những người gia đình cần thể quan tâm, chăm sóc qua việc làm cụ thể Chính việc làm làm cho tình cảm gia đình trở lên gắn bó sâu sắc 2.5 Tổng kết: - GV yêu cầu HS quan sát tranh cuối trang trả lời câu hỏi sau: + Tranh vẽ gì? + Bạn nhỏ tranh nói gì? Lời nói thể điều gì? + Nếu em bạn nhỏ đó, em làm gì? - GV nhận xét, tun dương - GV gọi HS đọc phần chốt Mặt Trời + Hình vẽ ơng Nam + Ơng nói cháu đọc báo cho ông nghe + Nam chơi không? - hs chia sẻ - 1-2 cặp thực HS quan sát tranh, thảo luận trả lời câu hỏi - HS chia sẻ - Lắng nghe + Tranh vẽ hai bà cháu + Lớn lên cháu sẻ làm bác sĩ ? Lời nói thể quan tâm dến bà -Hs chia sẻ - HS đọc Củng cố- dặn dị: - Hơm em biết thêm điều qua học? - Về nhà hỏi nghề nghiệp công việc bố mẹ IV Điều chỉnh sau tiết dạy ( có) : ………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………… ………… .………………………………… _ TUẦN Thứ tư ngày 14 tháng năm 2022 TỰ NHIÊN VÀ XÃ HỘI BÀI 2: NGHỀ NGHIỆP CỦA NGƯỜI LỚN TRONG GIA ĐÌNH (Tiết 1) I.Yêu cầu cần đạt: Sau tiết học học sinh đạt được: 1.Kiến thức, kĩ năng: - Đặt câu hỏi để tìm thơng tin cơng việc, nghề nghiệp người lớn gia đình - Nêu ý nghĩa công việc, nghề nghiệp gia đình xã hội 2.Phát triển lực phẩm chất: - Năng lực giao tiếp, hợp tác, lực giải vấn đề sáng tạo - Biết yêu quý kính trọng người thân gia đình II Đồ dùng dạy học: 1: Học liệu :SGV,SGK,Vở BT, soạn PowerPoint, Phiếu học tập 2- Thiết bị: Máy tính, máy chiếu III Các hoạt động dạy học: Hoạt động GV Hoạt động HS Kiểm tra chuẩn bị hs: - Gọi hs điều hành - Cá nhân báo cáo - GV nhận xét - Nhóm báo cáo Dạy mới: 2.1 Khởi động: - Tổ chức trò chơi “Xì điện” kể tên nghề nghiệp người lớn mà em biết -HS lên chia sẻ - GV dẫn dắt, giới thiệu 2.2 Khám phá: *Hoạt động 1: Kể công việc nghề nghiệp người thân - GV cho HS thảo luận nhóm trả lời câu hỏi sau: -HS thảo luận nhóm ? Ông bà ( bố,mẹ,…) làm công việc hay nghề nghiệp gì? ? Cơng việc nghề nghiệp mang lại lợi ích gì? - Tổ chức cho HS chia sẻ trước lớp -HS lên chia sẻ - Nhận xét, tuyên dương Hoạt động 2: Kể công việc nghề nghiệp khác - YC HS quan sát hình(2,3,4,5,6,7) sgk/tr10,11; thảo luận trả lời câu hỏi: - HS quan sát tranh thảo luận ? Người tranh làm cơng việc theo nhóm sau chia sẻ nghề nghiệp gì? +Hình 2: Ngư dân ? Cơng việc nghề nghiệp làm Hình -Bộ đội hải qn đâu? Hình 4: Cơng nhân may ? Nêu lợi ích cơng việc nghề Hình thợ đan nón.: nghiệp đó? Hình 6-Nơng dân , -Tổ chức cho HS chia sẻ trước lớp Hình 7: Người bán hàng - Nhận xét, tuyên dương *GV chốt: Mỗi người đề có cơng việc nghề nghiệp riêng - GV yêu cầu HS hoàn thành phiếu học tập (HS chọn nghề nghiệp công việc hình vừa thảo luận) ? Tên cơng việc nghề nghiệp.: ? Nơi làm việc: -HS làm việc cá nhân ? Cơng việc nghề nghiệp có mang lại thu nhập khơng? ? Lợi ích cơng việc nghề nghiệp? - Đại diện số hs chia sẻ -Tổ chức cho HS chia sẻ trước lớp - Nhận xét, tuyên dương *GV chốt: Mọi công việc nghề nghiệp mang lại thu nhập để đảm bảo song cho thân gia đình, mang lại lợi ích cho xã hội đất nước 2.3 Thực hành: *Hoạt động 1: Tìm cơng việc nghề nghiệp khác ? Kể tên số công việc nghề nghiệp -HS thảo luận trả lời theo ý có thu nhập khác mà em biết hiểu -Tổ chức cho HS chia sẻ trước lớp - Nhận xét, tuyên dương -HS đại diện nhóm lên chia sẻ *Hoạt động 2: Tìm hiểu công việc nghề nghiệp người thân -GV tổ chức cho HS làm việc cá nhân để nói nghề nghiệp người lớn gia đình theo gợi ý: -HS làm việc cá nhân + Giới thiệu tên mình, tên nghề nghiệp người muốn nói đến + Nét nghề nghiệp? ( nơi làm việc, sản phẩm làm ra, lợi ích nghề -HS lên chia sẻ nghiệp,…) + Em có suy nghĩ cơng việc nghề nghiêp đó? -Tổ chức cho HS chia sẻ trước lớp - Nhận xét, tuyên dương Củng cố - dặn dị: - Hơm học gì? - Qua học kể tên số nghề nghiệp công việc mà em biết - GV nhận xét tiết học IV Điều chỉnh sau tiết dạy ( có) : ………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………… ………… .………………………………… _ Thứ năm ngày 15 tháng năm 2022 TỰ NHIÊN VÀ XÃ HỘI BÀI 2: NGHỀ NGHIỆP CỦA NGƯỜI LỚN TRONG GIA ĐÌNH (Tiết 2) I Yêu cầu cần đạt: Sau tiết học học sinh đạt được: *Kiến thức, kĩ năng: - Thu thập nói số thơng tin cơng việc, nghề có thu nhập; cơng việc tình nguyện khơng nhận lương - Chia sẻ với bạn, người thân công việc, nghề nghiệp yêu thích sau *Phát triển lực phẩm chất: - Năng lực giao tiếp, hợp tác, lực giải vấn đề sáng tạo - Có ý thức giúp đỡ bố mẹ làm việc nhà theo sức II Đồ dùng dạy học: 1: Học liệu :SGV,SGK,Vở BT, soạn PowerPoint, 2- Thiết bị: Máy tính, máy chiếu, Hình ảnh mơ tả cơng ( có) III Các hoạt động dạy học: Hoạt động GV Hoạt động HS Kiểm tra chuẩn bị hs: - Gọi hs điều hành - Cá nhân báo cáo - GV nhận xét - Nhóm báo cáo Dạy mới: 2.1 Khởi động: - Mở cho HS xem clip Sôi hoạt động tình nguyện hè 2020 để trả lời câu hỏi: - HS xem trả lời câu hỏi ?Nội dung clip gì? ?Những người làm cơng việc nghề nghiệp tình nguyện có nhận lương khơng? - GV dẫn dắt, giới thiệu 2.2 Khám phá: - YC HS quan sát hình 1,2,3 sgk/tr.12, thảo luận nhóm trả lời câu hỏi: + Kể tên cơng việc hình? + Theo em người làm cơng việc có - HS thảo luận theo nhóm nhận lương khơng? +H1: Thanh niên tình nguyện + Những từ ngữ cho em biết cơng +H2: Khám bệnh miễn phí việc tình nguyện khơng nhận lương? +H3: Dạy học miễn phí + Những cơng việc mang lại lợi ích cho người xã hội - Tổ chức cho HS chia sẻ trước lớp - Nhận xét, tuyên dương *GV chốt: Đây cơng việc tình nguyện Những người làm công việc không nhận lương Những việc làm mang lại nhiều lợi ích cho người xã hội 2.3.Thực hành: *Hoạt động 1: Tìm hiểu cơng việc tình nguyện - YC HS thảo luận nhóm đơi + Hãy kể số cơng việc tình nguyện khơng nhận lương khác mà em biết? - Tổ chức cho HS chia sẻ trước lớp - Nhận xét, tuyên dương *GV chốt: Đây cơng việc tình nguyện Những người làm công việc không nhận lương *Hoạt động 2: Lợi ích cơng việc tình nguyện: - GV cho HS hoạt động cá nhân trả lời câu hỏi: + Em người thân tham gia cơng việc tình nguyện nao? + Cơng việc mang lại lợi ích gì? + Những việc làm thành viên gia đình Hải thể điều gì? - Tổ chức cho HS chia sẻ trước lớp - Nhận xét, tuyên dương *GV chốt: Có nhiều cơng việc tình nguyện, mang lại lợi ích cho người xung quanh, cho cộng đồng mà làm Tùy theo sức mình, cá em ý thức việc giúp đỡ người khác việc tốt, đáng trân trọng 2.4 Vận dụng: *Hoạt động 1: Nghề nghiệp em - Gv cho HS thảo luận nhóm đơi theo nội dung: + Lớn lên em thích làm nghề gì? + Vì em muốn làm nghề đó? + Em làm để thực ước mơ đó? - 3-4 HS đại diện nhóm chia sẻ trước lớp -HS thảo luận nhóm -HS chia sẻ trước lớp -HS việc cá nhân - 2-3 HS đọc -HS thảo luận nhóm đơi - GV tổ chức cho HS chia sẻ trước lớp -HS chia sẻ trước lớp - GV nhận xét, tuyên dương *Hoạt động 2: Kế hoạch “Tủ sách ủng hộ vùng khó khăn” - GV chia lớp theo nhóm tổ để thực yêu - HS thảo luận cầu: ? Lên kế hoạch thực ( thành viên, thời gian thực hiện; dự kiến số lượng sách; khó khan xảy ra) ? Cách thực ( nguồn sách; cách trì tủ sách; ….) ?Lý nhóm muốn thực kế hoạch ? Khi thực kế hoạch em có cảm nghĩ gì? - Tổ chức cho HS chia sẻ trước lớp -HS đại diện nhóm chia sẻ - Nhận xét, tuyên dương 2.4 Tổng kết: - GV yêu cầu HS quan sát tranh cuối trang -HS quan sát trả lời câu hỏi trả lời câu hỏi sau: + Tranh vẽ gì? + Những người tranh làm nghề nghiệp gì? - GV nhận xét, tuyên dương *GV chốt: Hình vẽ nhóm người làm nghề nghiệp khác chung mục đích tạo vật chất giá trị tốt đẹp cho sống Vì nghề nghiệp đáng quý đáng trân trọng - GV gọi HS đọc phần chốt Mặt Trời -2,3HS đọc Củng cố, dặn dò: - Hơm em biết thêm điều qua học? - Về nhà tìm hiểu nguyên nhân gây ngộ độc nhà IV Điều chỉnh sau tiết dạy ( có) : ………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………… ………… .………………………………… TUẦN Thứ tư ngày 21 tháng năm 2022 Tự nhiên Xã hội BÀI 3: PHÒNG TRÁNH NGỘ ĐỌC KHI Ở NHÀ (tiết 1) I Yêu cầu cần đạt: Sau tiết học học sinh đạt được: 1.Kiến thức, kĩ năng: -Yêu cầu HS quan sát tranh 1,2,3 trang 22 nêu nội dung hình - HS thực cá nhân theo hướng cashc GV đặt câu hỏi gợi ý: dẫn +Hành động Hoa em trai thể quan tâm yêu thương dành cho ông, bà, bố, mẹ? +Bố mẹ Hoa làm nhân ngày sinh nhật bà? +Những việc làm người thể điều gì? - Tổ chức cho HS chia sẻ, trình bày kết thảo luận - 2-3 HS chia sẻ - GV chốt, nhận xét, tuyên dương HS 2.2 Vận dụng: -GV yêu cầu HS thảo luận nhóm đơi nói cho bạn nghe hệ - 2-3 HS chia sẻ gia đình mình, việc làm, -Nhổ tóc bạc cho ông, kể chuyện cho làm để thể quan tâm, chăm sóc bà nghe, giúp bố mẹ dọn dẹp nhà cửa, thân với hệ chơi với em,… - GV nhận xét, khen ngợi Củng cố, dặn dị: - Hơm em ôn lại nội dung học? -HS lắng nghe - Nhận xét học IV Điều chỉnh sau tiết dạy ( có) : ………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………… ………… .………………………………… TỰ NHIÊN VÀ XÃ HỘI BÀI 5: ÔN TẬP CHỦ ĐỀ GIA ĐÌNH (Tiết 2) Thời gian thực : Ngày tháng 10 năm 2022 I Yêu cầu cần đạt: Sau tiết học học sinh đạt được: 1.Kiến thức, kĩ năng: -Củng cố, kiến thức, kĩ học chủ đề Gia đình 2.Phát triển lực phẩm chất: -Biết chia sẻ thong tin với bạn bè hệ gia đình, nghề nghiệp người lớn; cách phòng chống ngộ độc nhà việc làm để giữ nhà - Trân trọng, yêu quý gia đình thể quan tâm , chăm sóc, yêu thương hệ gia đình - Thực việc phịng tránh ngộ độc gĩ gìn vệ sinh nhà việc làm phù hợp II Đồ dùng dạy học: 1: Học liệu :SGV,SGK,Vở BT, soạn PowerPoint, 2- Thiết bị: Máy tính, máy chiếu III Các hoạt động dạy học chủ yếu: Hoạt động GV Hoạt động HS Dạy mới: 2.1 Khởi động: -GV tổ chức cho HS chơi trò chơi giải câu đố: +Câu đố 1: Người A gọi người B bố, người B gọi người C bố Vậy -3 hệ nhà người A có hệ? +Câu đố 2: “ Nghề cần đến đục, -Nghề thợ mộc cưa-Làm sản phẩm sớm, trưa em cần.” -GV nhận xét, lien hệ dẫn dắt vào 2.1 Thực hành: *Hoạt động 1:Trò chơi “ xếp đồ dùng nơi- chỗ” -GV chia lớp thành đội, phát cho đội hình ảnh đồ dùng, thức ăn, đồ uống, thuốc,…Chia đôi bảng, bảng ghi nơi bảo quản, HS lên gắn ảnh vào nơi bảo quản HS tham -HS tham gia chơi gia chơi phút - Nhận xét, khen ngợi *Hoạt động 2: Chia sẻ lợi ích nghề nghiệp - HS đại diện nhóm chia sẻ -u cầu HS thảo luận nhóm đơi, trả lời câu hỏi sau: +Em ước mơ sau làm nghề gì? +Tại em thích cơng việc đó? +Lợi ích cơng việc gì? - Tổ chức cho HS chia sẻ, trình bày kết thảo luận - GV chốt, nhận xét, tuyên dương HS 2.2 Vận dụng: -GV đưa câu hỏi khái quát yêu cầu HS trả lời: +Em thích nội dung chủ - 2-3 HS chia sẻ đề Gia đình? +Hình vẽ cuối vẽ gì? +Gia đình bạn Minh có hệ? +Em hồn thành sơ đồ gia đình bạn Minh chưa? +Em làm để thể tình yêu gia đình? -GV nhận xét - HS thực cá nhân theo hướng -Yêu cầu HS tạo sản phẩm nội dẫn dung chủ đề ( vẽ tranh an tồn thực phẩm, nghê nghiệp em u thích, tranh gia đình em, ) Củng cố, dặn dị: - Hôm em ôn lại nội dung học? - HS chia sẻ - Nhận xét học -Yêu cầu HS thực việc làm thể yêu thương, quan tâm thành viên gia đình, vệ sinh nhà cửa sẽ, xếp đồ đạc ngăn nắp, ngắn, -Sưu tầm tranh ảnh ngày khai trường IV Điều chỉnh sau tiết dạy ( có) : ………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………… ………… .………………………………… TUẦN TỰ NHIÊN VÀ XÃ HỘI BÀI 5: ƠN TẬP CHỦ ĐỀ GIA ĐÌNH (Tiết 3) Thời gian thực : Ngày 12 tháng 10 năm 2022 I Yêu cầu cần đạt: Sau tiết học học sinh đạt được: 1.Kiến thức, kĩ năng: -Củng cố, kiến thức, kĩ học chủ đề Gia đình 2.Phát triển lực phẩm chất: -Biết chia sẻ thong tin với bạn bè hệ gia đình, nghề nghiệp người lớn; cách phịng chống ngộ độc nhà việc làm để giữ nhà - Trân trọng, yêu quý gia đình thể quan tâm , chăm sóc, yêu thương hệ gia đình - Thực việc phịng tránh ngộ độc gĩ gìn vệ sinh nhà việc làm phù hợp II Đồ dùng dạy học: 1: Học liệu :SGV,SGK,Vở BT, soạn PowerPoint, 2- Thiết bị: Máy tính, máy chiếu III Các hoạt động dạy học chủ yếu: Hoạt động GV Hoạt động HS Dạy mới: 2.1 Khởi động: -GV tổ chức cho HS chơi trò chơi giải câu đố: +Câu đố 1: Người A gọi người B bố, người B gọi người C bố Vậy -3 hệ nhà người A có hệ? +Câu đố 2: “ Nghề cần đến đục, -Nghề thợ mộc cưa-Làm sản phẩm sớm, trưa em cần.” -GV nhận xét, lien hệ dẫn dắt vào 2.1 Thực hành: *Hoạt động 1:Trò chơi “ xếp đồ dùng nơi- chỗ” -GV chia lớp thành đội, phát cho đội hình ảnh đồ dùng, thức ăn, đồ uống, thuốc,…Chia đôi bảng, bảng ghi nơi bảo quản, HS lên gắn ảnh vào nơi bảo quản HS tham -HS tham gia chơi gia chơi phút - Nhận xét, khen ngợi *Hoạt động 2: Chia sẻ lợi ích nghề nghiệp - HS đại diện nhóm chia sẻ -Yêu cầu HS thảo luận nhóm đơi, trả lời câu hỏi sau: +Em ước mơ sau làm nghề gì? +Tại em thích cơng việc đó? +Lợi ích cơng việc gì? - Tổ chức cho HS chia sẻ, trình bày kết thảo luận - GV chốt, nhận xét, tuyên dương HS 2.2 Vận dụng: -GV đưa câu hỏi khái quát yêu cầu HS trả lời: +Em thích nội dung chủ - 2-3 HS chia sẻ đề Gia đình? +Hình vẽ cuối vẽ gì? +Gia đình bạn Minh có hệ? +Em hồn thành sơ đồ gia đình bạn Minh chưa? +Em làm để thể tình yêu gia đình? -GV nhận xét - HS thực cá nhân theo hướng -Yêu cầu HS tạo sản phẩm nội dẫn dung chủ đề ( vẽ tranh an toàn thực phẩm, nghê nghiệp em u thích, tranh gia đình em, ) Củng cố, dặn dị: - Hơm em ôn lại nội dung học? - HS chia sẻ - Nhận xét học -Yêu cầu HS thực việc làm thể yêu thương, quan tâm thành viên gia đình, vệ sinh nhà cửa sẽ, xếp đồ đạc ngăn nắp, ngắn, -Sưu tầm tranh ảnh ngày khai trường IV Điều chỉnh sau tiết dạy ( có) : ………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………… ………… .………………………………… _ TỰ NHIÊN VÀ XÃ HỘI BÀI 6: CHÀO ĐÓN NGÀY KHAI GIẢNG (TIẾT 1) Thời gian thực : Ngày 13 tháng 10 năm 2022 I Yêu cầu cần đạt: Sau tiết học học sinh đạt được: 1.Kiến thức, kĩ năng: -Kể số hoạt động diễn ngày khai giảng nói ý nghĩa ngày -Nêu cảm nhận thân ngày khai giảng 2.Phát triển lực phẩm chất: -Nhận xét tham gia bạn chia sẻ cảm nhận thân ngày khai giảng -Tích cực tham gia vào hoạt động ngày khai giảng -Yêu quý trường, lớp, bạn bè, thầy cô II Đồ dùng dạy học: 1: Học liệu :SGV,SGK,Vở BT, soạn PowerPoint, 2- Thiết bị: Máy tính, máy chiếu III Các hoạt động dạy học chủ yếu: Hoạt động GV Dạy mới: 2.1 Khởi động: -GV đưa câu đố “Ngày tháng mồng 5- Học sinh náo nức, tung tăng đến trường?” +Ngày khai giảng diễn nào? +Em nhớ hoạt động vào ngày đó? -GV nhận xét, liên hệ dẫn dắt vào 2.1 Khám phá: *Hoạt động 1: Các hoạt động diễn lễ khai giảng -GV yêu cầu HS quan sát tranh SGK trang 24, 25 trả lời câu hỏi: + Kể hoạt động diễn lễ khai giảng Hoạt động HS -Ngày khai giảng - 2-3 HS chia sẻ -Lễ chào cờ, thầy đón em HS lớp 1, HT đánh trống khai giảng, đại diện HS phát biểu, banh HS múa hát,… +Trong ngày khai giảng bạn tham -Háo hức chờ đợi, nghiêm trang gia với cảm xúc nào? chào cờ, em lớp ngơ ngác, Hoa cảm thấy lớn hơn, trở thành HS lớp 2,… - Nhận xét, khen ngợi -HS lắng nghe *Hoạt động 2: Ý nghĩa ngày khai giảng -Là mốc đánh dấu năm học bắt -Em nêu ý nghĩa ngày khai đầu, kiện quan trọng giảng? năm học - GV chốt, nhận xét, tuyên dương HS -GV kết luận: Ngày khai giảng mốc -HS lắng nghe đánh dấu năm học bắt đầu, kiện quan trọng năm học 2.2 Thực hành: Kể hoạt động diễn buổi khai giảng trường em -GV u cầu HS thảo luận nhóm đơi -HS thảo luận nhóm trả lời câu hỏi sau: + Kể lại hoạt động diễn buổi khai giảng trường em +Em tham gia vào hoạt động buổi lễ đó? +Trường em có hoạt động khác với trường Minh Hoa? +Cảm xúc em dự lễ khai giảng? +Em mong ước buổi lễ đó? - Gọi đại diện nhóm chia sẻ - HS đại diện nhóm chia sẻ - GV nhận xét, khen ngợi -GV kết luận: Có nhiều hoạt động -HS lắng nghe buổi lễ khai giảng tùy vào điều kiện trường mà tổ chức hoạt động phù hợp Củng cố, dặn dị: - Hơm em học gì? - HS chia sẻ -GV cho lớp nghe hát “Ngày học” - Nhận xét học IV Điều chỉnh sau tiết dạy ( có) : ………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………… ………… .………………………………… TUẦN TỰ NHIÊN VÀ XÃ HỘI BÀI 6: CHÀO ĐÓN NGÀY KHAI GIẢNG (TIẾT 2) Thời gian thực : Ngày 19 tháng 10 năm 2022 I Yêu cầu cần đạt: Sau tiết học học sinh đạt được: 1.Kiến thức, kĩ năng: -Kể số hoạt động diễn ngày lễ khai giảng nhận xét tham gia bạn ngày -Kể số hoạt động mà thân tham gia ngày khai giảng -Nêu hoạt động em thích ngày khai giảng giải thích thích hoạt động *Phát triển lực phẩm chất: -Nhận xét tham gia bạn chia sẻ cảm nhận thân ngày khai giảng -Tích cực tham gia vào hoạt động ngày khai giảng -Yêu quý trường, lớp, bạn bè, thầy cô II Đồ dùng dạy học: 1: Học liệu :SGV,SGK,Vở BT, soạn PowerPoint, 2- Thiết bị: Máy tính, máy chiếu III Các hoạt động dạy học chủ yếu: Hoạt động GV Hoạt động HS Dạy mới: 2.1 Khởi động: -GV cho HS nghe hát “Đi học” -GV liên hệ dẫn dắt vào 2.1 Khám phá: Các hoạt động lễ khai giảng -GV u cầu HS thảo luận nhóm vịng phút Quan sát tranh SGK trang 26,27 trả lời câu hỏi sau: +Ngoài lễ khai giảng, bạn lớp Minh Hoa tham gia hoạt động nào? +Nêu ý nghĩa việc mà bạn HS tham gia -Gọi đại diện nhóm lên trình bày - Nhận xét, khen ngợi +Em có nhận xét tham gia bạn? -GV nhận xét, bổ sung 2.Thực hành -Yêu cầu HS thảo luận nhóm đơi, trả lời câu hỏi sau: +Kể với bạn hoạt động em tham gia ngày khai giảng +Em thích hoạt động nhất? Vì sao? - Tổ chức cho HS chia sẻ, trình bày kết thảo luận - GV chốt, nhận xét, tuyên dương HS 2.2 Vận dụng: -GV yêu cầu HS suy nghĩ cá nhân trả lời câu hỏi: +Hãy nói mong muốn em ngày khai giảng -Tổ chức cho HS nói, chia sẻ với bạn mong muốn trước lớp - GV nhận xét, khen ngợi *Tổng kết: -Gọi HS đọc lời chốt Mặt trời để hiểu them ý nghĩa ngày khai giảng -Yêu cầu HS quan sát kình chốt cuối +Hình vẽ gì? +Nêu ý nghĩa hình -HS thảo luận nhóm -Giúp đỡ em nhỏ, dọn vệ sinh sân trường sau buổi lễ, tặng quà cho bạn khó khăn,… - HS đại diện nhóm chia sẻ -Sẵn sàng, tự giác, hào hứng,… -Biểu diễn văn nghệ, dọn VS sân trường sau buổi lễ, đón em lớp 1, … -Giúp đỡ em lớp em cịn bỡ ngỡ; dọn vệ sinh sân trường để giữ trường học sạch, đẹp,… -HS lắng nghe - HS thực cá nhân theo hướng dẫn -VD: Em mong muốn biểu diễn văn nghệ ngày khai giảng - 2-3 HS chia sẻ - HS chia sẻ -Minh vẽ tranh cô HT đánh trống khai giảng -Đây hoạt động ấn tượng Minh ngày khai giảng +Em ấn tượng với hoạt động -HS trả lời ngày khai giảng? -GV nhận xét, chốt ý: Khai giảng -HS lắng nghe mốc bắt đầu năm học Sau lễ khai giảng em bước vào năm học với nhiều mong muốn tốt đẹp Chúng ta cố gắng để hoàn thành nhiệm vụ năm học nhé! Củng cố, dặn dị: - Hơm em học gì? -HS chia sẻ -Về nhà hoàn thành phần vận dụng (nếu chưa hoàn thành lớp) - Đọc lại sách em yêu thích để chuẩn bị giới thiệu lớp IV Điều chỉnh sau tiết dạy ( có) : ………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………… ………… .………………………………… TỰ NHIÊN VÀ XÃ HỘI BÀI 7: NGÀY HỘI ĐỌC SÁCH CỦA CHÚNG EM (Tiết 1) Thời gian thực : Ngày 20 tháng 10 năm 2022 I Yêu cầu cần đạt: Sau tiết học học sinh đạt được: 1.Kiến thức, kĩ năng: - Kể hoạt động ngày hội đọc sách nêu ý nghĩa kiện - Nhận xét tham gia bạn chia sẻ cảm nhận thân ngày hội đọc sách 2.Phát triển lực phẩm chất: - Tích cực đọc sách tham gia vào hoạt động ngày hội - Tuyên truyền cho hoạt động đọc sách, yêu quý sách tự giác đọc, học tập điều hay từ sách II Đồ dùng dạy học: 1: Học liệu :SGV,SGK,Vở BT, soạn PowerPoint, 2- Thiết bị: Máy tính, máy chiếu III Các hoạt động dạy học chủ yếu: Hoạt động GV Hoạt động HS Kiểm tra: Dạy mới: 2.1 Khám phá *Hoạt động 1: Kể tên sách mà em đọc - GV cho HS kể tên sách mà đọc: + Tên gọi? Nhà xuất bản? Tác giả? + Nội dung? - Nhận xét, khen ngợi *Hoạt động 2: Quan sát tranh - Chia sẻ ngày hội đọc sách - YC HS quan sát tranh (tr28,29) SGK, thảo luận nhóm trả lời câu hỏi: +Ngày hội đọc sách trường Minh Hoa diễn hoạt động nào? - Tổ chức cho HS chia sẻ, trình bày kết thảo luận, nhóm khác bổ sung - GV chốt, nhận xét, tuyên dương HS (Ngày hội đọc sách kiện quan trọng hoạt động trường Trong ngày hội này, em tham gia nhiều hoạt động, đọc biết nhiều điều bổ ích.) *Hoạt động 3: Tìm hiểu ý nghĩa kiện ngày hội đọc sách - GV tổ chức cho HS làm việc theo cặp đôi để trả lời câu hỏi “Nêu ý nghĩa kiện ngày hội đọc sách” Gợi ý: + Em thấy bạn tham gia hoạt động với thái độ nào? + Em có nhận xét thái độ tham gia bạn? + Ngoài bạn HS cịn có tham gia vào hoạt động này? + Điều có ý nghĩa gì? - GV kết luận - YC HS thảo luận theo nhóm “Việc đọc sách đem lại lợi ích gì?” + Sách giúp em rút điều gì? + Em học qua việc đọc sách? + Người lớn có cần đọc sách khơng? + Việc chọn ngày 21/4 Ngày Sách Việt Nam có ý nghĩa gì?  GV chốt lại ý nghĩa ngày hội đọc sách: Giúp em tham gia - 2-3 HS chia sẻ - HS quan sát tranh - HS đại diện nhóm chia sẻ + Hoạt động kể chuyện theo sách + Triển lãm sách + Giới thiệu sách + Quyên góp sách - HS thực cá nhân theo hướng dẫn - HS suy nghĩ trả lời theo cặp - HS chia sẻ - HS lắng nghe - Đại diện số nhóm trình bày ý kiến, nhóm khác bổ sung - HS lắng nghe nhiều hoạt động bổ ích, tìm hiểu kiến thức giới, lịch sử, khoa học, 2.2 Thực hành: *Hoạt động 1: Chia sẻ ngày hội đọc sách trường - YC HS nhớ lại ngày hội đọc sách trường mình, mơ tả khơng khí kể lại - HS chia sẻ, từ nêu điểm hoạt động ngày (kết hợp khác ngày hội đọc sách tranh ảnh - có) trường với trường Minh - GV nhận xét, khen ngợi Hoa  GV kết luận: Ngày hội đọc sách hoạt động thường diễn trường học Thông qua hoạt động này, em có ý thức việc đọc sách Có nhiều cách để tổ chức ngày hội đọc sách phù hợp với điều kiện trường - YC HS chia sẻ hoạt động yêu - HS chia sẻ thích lý giải lại thích hoạt động + Trong ngày hội đọc sách trường, em tham gia hoạt động nào? + Em thích hoạt động nào? + Vì em thích hoạt động đó? - YC HS nhận xét tham gia - HS chia sẻ bạn, chia sẻ cảm nghĩ ngày hội đọc sách + Em có cảm nghĩ tham gia kiện này? + Các bạn tham gia với thái độ ntn? + Em học từ sách? Hoat động tiếp nối: - HS lắng nghe thực nhiệm - Nhận xét học - HD nhà: Đọc kĩ sách yêu vụ nhà thích chuẩn bị giới thiệu cho bạn bè sách IV Điều chỉnh sau tiết dạy ( có) : ………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………… ………… .………………………………… _ TUẦN 8: TỰ NHIÊN VÀ XÃ HỘI BÀI 7: NGÀY HỘI ĐỌC SÁCH CỦA CHÚNG EM (Tiết 2) Thời gian thực : Ngày 27 tháng 10 năm 2022 I Yêu cầu cần đạt: Sau tiết học học sinh đạt được: 1.Kiến thức, kĩ năng: - Kể hoạt động ngày hội đọc sách nêu ý nghĩa kiện - Nhận xét tham gia bạn chia sẻ cảm nhận thân ngày hội đọc sách 2.Phát triển lực phẩm chất: - Tích cực đọc sách tham gia vào hoạt động ngày hội - Tuyên truyền cho hoạt động đọc sách, yêu quý sách tự giác đọc, học tập điều hay từ sách II Đồ dùng dạy học: 1: Học liệu :SGV,SGK,Vở BT, soạn PowerPoint, 2- Thiết bị: Máy tính, máy chiếu III Các hoạt động dạy học chủ yếu: Hoạt động GV Hoạt động HS Kiểm tra: Tổ chức cho HS giải câu đố - HS thi giải câu đố (Đ/án: Quyển - Có mép, có gáy, khơng có mồm, sách) Ai yêu, quý thông minh Chỉ trang giấy xinh xinh Nhìn vào biết tinh chuyện đời - 2-3 HS nêu - Cũng gáy, ruột đàng hoàng, Cổ, kim, nhân loại gian cần Dạy mới: 2.2 Thực hành: *Hoạt động 2: Chia sẻ sách em yêu thích - HS quan sát, thảo luận sau chia sẻ - YC HS quan sát hình SGK, trước lớp thảo luận theo nhóm + Trong hình hoạt động gì? + Các bạn nói sách nào? + Em đọc sách chưa? - HS quan sát, trả lời + Em thích nhân vật sách đó? + Vì em thích nhân vật đó? - HS chia sẻ nhóm đơi sau chia sẻ - Tổ chức cho HS giới thiệu với bạn trước lớp giới thiệu trước lớp sách em yêu thích - GV động viên, khen ngợi 2.3 Vận dụng - HS lập kế hoạch đọc sách, chia sẻ với - HD HS lập kế hoạch đọc sách bạn tháng + Thời gian đọc + Tên sách + Nhân vật yêu thích + Những điều học từ sách *Tổng kết: - HS chia sẻ - YC HS đọc chia sẻ với bạn suy nghĩ lời chốt Mặt Trời - Nói hiểu biết hình chốt + Hình vẽ gì? + Lời nói hình thể điều gì? + Em làm để tuyên truyền cho - HS lắng nghe việc đọc sách? - GV nhận xét, tuyên dương - HS lắng nghe, thực Hoat động tiếp nối: - Nhận xét học - Thực kế hoạch đọc sách, kể với bố mẹ người thân nội dung sách em đọc, điều hay em đọc từ sách - Chuẩn bị; xem trước An toàn trường IV Điều chỉnh sau tiết dạy ………………………………………………………………… ………………………………………………………………… ……………………………………………………………… _ TỰ NHIÊN VÀ XÃ HỘI BÀI 8: AN TOÀN KHI Ở TRƯỜNG (Tiết 1) Thời gian thực : Ngày 28 tháng 10 năm 2022 I Yêu cầu cần đạt: Sau tiết học học sinh đạt được: 1.Kiến thức, kĩ năng: - Nhận biết số tình nguy hiểm, rủi ro xảy tham gia hoạt động trường - Biết cách lựa chọn hoạt động an toàn hướng dẫn bạn vui chơi an toàn trường 2.Phát triển lực phẩm chất: - Có ý thức phịng tránh rủi ro cho thân người khác - Tuyên truyền để bạn vui chơi hoạt động an toàn trường II Đồ dùng dạy học: 1: Học liệu :SGV,SGK,Vở BT, soạn PowerPoint, 2- Thiết bị: Máy tính, máy chiếu III Các hoạt động dạy học chủ yếu: Hoạt động GV Hoạt động HS Kiểm tra: Dạy mới: 2.1 Khởi động: TC bịt mắt bắt dê Nếu có sân trường rộng nên cho HS - HS chơi chơi Sau chơi, GV nêu câu hỏi cho HS trả lời: - Các em có vui khơng? - HS chia sẻ - Trong chơi có em bị ngã khơng? GV phân tích cho HS: Đây hoạt - HS lắng nghe động vui chơi, thư giãn trình chơi cần ý: Chạy từ từ, khơng xơ đẩy để tránh té ngã Liên hệ vào mới: Đó nội dung mà học hơm nay: An tồn trường 2.2 Khám phá: *Hoạt động 1: Quan sát tranh - YC HS quan sát hình - HS thảo luận theo cặp, sau chia sẻ sgk/tr32,33, thảo luận cặp đơi: trước lớp + Các bạn hình làm gì? + Chỉ nói tên trị chơi/hoạt động an tồn, nên chơi tình nguy hiểm không nên làm - Tổ chức cho HS chia sẻ trước lớp - Nhận xét, tuyên dương Hoạt động 2: Thảo luận - YC HS quan sát hình - HS quan sát, thảo luận sgk/tr32,33 thảo luận nhóm đôi: + Em bạn thường tham gia hoạt động trường (bao gồm hoạt động học tập, lao động, vui chơi)? + Những tình gây nguy hiểm cho người thân người khác? Tại sao? + Em cần làm để phòng tránh nguy hiểm tham gia hoạt động trường? - GV gơi ý thêm: Tại em cho hoạt động nguy hiểm? Điều xảy - Mời nhóm HS chia sẻ - HS chia sẻ - Nhận xét, tuyên dương, chốt lại kiến - HS lắng nghe thức Củng cố: - Hôm em biết thêm - HS thực điều qua học? Liên hệ thực tế - Chuẩn bị sau IV Điều chỉnh sau tiết dạy ………………………………………………………………… ………………………………………………………………… ………………………………………………………… ... bạn Hoa, thảo luận nhóm trả lời câu hỏi sau: ? Những sơ đồ ngang hàng nhau? -Gv nhận xét, tuyên dương - GV sơ đồ nêu: Những người ngang hàng sơ đồ hệ ?Vậy gia đình bạn Hoa có hệ nào? ? Vậy gia