Quản lý hoạt động giáo dục thể chất cho học sinh tại các trường tiểu học công lập quận hải châu thành phố đà nẵng

ĐẠI HỌC ĐÀ NẴNG TRƯỜNG ĐẠI HỌC SƯ PHẠM DƯƠNG THỊ MỸ HẠNH QUẢN LÝ HOẠT ĐỘNG GIÁO DỤC THỂ CHẤT CHO HỌC SINH TẠI CÁC TRƯỜNG TIỂU HỌC CÔNG LẬP QUẬN HẢI CHÂU THÀNH PHỐ ĐÀ NẴNG LUẬN VĂN THẠC SĨ QUẢN LÍ GIÁO DỤC Đà Nẵng - Năm 2022 ĐẠI HỌC ĐÀ NẴNG TRƯỜNG ĐẠI HỌC SƯ PHẠM DƯƠNG THỊ MỸ HẠNH QUẢN LÝ HOẠT ĐỘNG GIÁO DỤC THỂ CHẤT CHO HỌC SINH TẠI CÁC TRƯỜNG TIỂU HỌC CÔNG LẬP QUẬN HẢI CHÂU THÀNH PHỐ ĐÀ NẴNG Chuyên ngành: Quản lí giáo dục Mã số: 8.14.01.14 LUẬN VĂN THẠC SĨ Người hướng dẫn khoa học: PGS.TS LÊ QUANG SƠN Đà Nẵng - Năm 2022 iv MỤC LỤC MỞ ĐẦU 1 Lí chọn đề tài Mục đích nghiên cứu 3 Khách thể đối tượng nghiên cứu Giả thuyết khoa học Phạm vi nghiên cứu Nhiệm vụ nghiên cứu Phương pháp nghiên cứu Ý nghĩa đóng góp luận văn Cấu trúc luận văn Chương CƠ SỞ LÍ LUẬN CỦA QUẢN LÝ HOẠT ĐỘNG GIÁO DỤC THỂ CHẤT CHO HỌC SINH Ở CÁC TRƯỜNG TIỂU HỌC 1.1 Tổng quan vấn đề nghiên cứu 1.1.1 Các nghiên cứu nước 1.1.2 Các nghiên cứu nước 1.2 Các khái niệm đề tài 1.2.1 Khái niệm quản lý giáo dục 1.2.2 Khái niệm hoạt động giáo dục thể chất 10 1.2.3 Khái niệm quản lý hoạt động giáo dục thể chất .11 1.3 Hoạt động giáo dục thể chất cho học sinh trường Tiểu học giai đoạn 12 1.3.1 Đặc điểm tâm sinh lí học sinh tiểu học 12 1.3.2 Vị trí, vai trị hoạt động GDTC trường Tiểu học 15 1.3.3 Mục tiêu, yêu cầu cần đạt hoạt động giáo dục thể chất cho học sinh tiểu học 16 1.3.4 Nội dung giáo dục thể chất cho học sinh tiểu học 17 1.3.5 Phương pháp hình thức giáo dục thể chất cho học sinh trường Tiểu học 22 1.3.6 Các lực lượng tham gia hoạt động giáo dục thể chất cho học sinh trường Tiểu học 23 1.3.7 Các điều kiện phục vụ hoạt động giáo dục thể chất cho học sinh trường tiểu học 24 1.3.8 Kiểm tra, đánh giá kết hoạt động giáo dục thể chất cho học sinh trường Tiểu học 24 v 1.3.9 Những điểm kế thừa khác biệt CT GDTC 2018 so với chương trình hành 25 1.4 Quản lý hoạt động giáo dục thể chất cho học sinh trường Tiểu học 28 1.4.1 Quản lý mục tiêu giáo dục thể chất cho học sinh trường TH 28 1.4.2 Quản lý nội dung giáo dục thể chất cho học sinh trường TH 28 1.4.3 Quản lý việc lựa chọn phương pháp hình thức giáo dục thể chất cho học sinh trường TH 29 1.4.4 Quản lý phối hợp lực lượng tham gia hoạt động giáo dục thể chất cho học sinh trường TH 30 1.4.5 Quản lý điều kiện phục vụ hoạt động giáo dục thể chất cho học sinh trường TH 31 1.4.6 Quản lý công tác kiểm tra, đánh giá kết hoạt động giáo dục thể chất cho học sinh trường TH 32 1.5 Những yếu tố ảnh hưởng đến quản lý hoạt động giáo dục thể chất cho học sinh trường TH 33 1.5.1 Những yếu tố chủ quan .33 1.5.2 Những yếu tố khách quan 34 Tiểu kết chương 35 Chương THỰC TRẠNG QUẢN LÝ HOẠT ĐỘNG GIÁO DỤC THỂ CHẤT 36 CHO HỌC SINH Ở TRƯỜNG TIỂU HỌC CÔNG LẬP QUẬN HẢI CHÂU THÀNH PHỐ ĐÀ NẴNG 36 2.1 Khái quát trình khảo sát 36 2.1.1 Mục tiêu khảo sát .36 2.1.2 Nội dung khảo sát 36 2.1.3 Phương pháp khảo sát .36 2.1.4 Tổ chức khảo sát 38 2.2 Khái quát điều kiện tự nhiên, kinh tế - xã hội giáo dục đào tạo quận Hải Châu, TP Đà Nẵng 39 2.2.1 Điều kiện tự nhiên kinh tế xã hội 39 2.2.2 Tình hình phát triển giáo dục – đào tạo quận Hải Châu 41 2.2.3 Hệ thống giáo dục Tiểu học 42 2.3 Thực trạng hoạt động giáo dục thể chất cho học sinh trường Tiểu học công lập quận Hải Châu thành phố Đà Nẵng 43 2.3.1 Thực trạng nhận thức vai trò, tầm quan trọng HĐ giáo dục thể chất việc nâng cao chất lượng HĐGDTC cho HSTH 43 2.3.2 Thực trạng xác định mục tiêu giáo dục thể chất cho học sinh 46 2.3.3 Thực trạng xác định nội dung thiết kế chương trình, kế hoạch giáo vi dục thể chất cho học sinh .46 2.3.4 Thực trạng lựa chọn phương pháp hình thức giáo dục thể chất cho học sinh 49 2.3.5 Thực trạng phối hợp lực lượng tham gia hoạt động giáo dục thể chất cho học sinh 52 2.3.6 Thực trạng điều kiện phục vụ hoạt động giáo dục thể chất cho học sinh 54 2.3.7 Thực trạng công tác kiểm tra, đánh giá kết hoạt động giáo dục thể chất cho học sinh 56 Kết khảo sát, phân tích số liệu thu số liệu phụ lục biểu đồ 2.8.56 2.3.8 Thực trạng hoạt động ngoại khóa, thi đấu thể thao 57 2.4 Thực trạng quản lý hoạt động giáo dục thể chất cho học sinh trường Tiểu học công lập quận Hải Châu thành phố Đà Nẵng 57 2.4.1 Thực trạng nhận thức tầm quan trọng công tác quản lý hoạt động giáo dục thể chất cho học sinh .58 2.4.2 Thực trạng quản lý mục tiêu giáo dục thể chất cho học sinh 59 2.4.3 Thực trạng quản lý nội dung giáo dục thể chất cho học sinh 60 2.4.4 Thực trạng quản lý việc lựa chọn phương pháp hình thức giáo dục thể chất cho học sinh .63 2.4.5 Thực trạng quản lý phối hợp lực lượng tham gia hoạt động giáo dục thể chất cho học sinh .64 2.4.6 Thực trạng quản lý điều kiện phục vụ hoạt động giáo dục thể chất cho học sinh 65 2.4.7 Thực trạng quản lý công tác kiểm tra, đánh giá kết hoạt động giáo dục thể chất cho học sinh .67 2.4.8 Thực trạng quản lý hoạt động ngoại khóa tổ chức phong trào thi đấu thể thao 67 2.5 Đánh giá chung .70 2.5.1 Điểm mạnh 70 2.5.2 Điểm yếu 70 2.5.3 Thời .72 2.5.4 Thách thức 73 Tiểu kết chương 73 Chương CÁC BIỆN PHÁP QUẢN LÝ HOẠT ĐỘNG GIÁO DỤC THỂ CHẤT CHO HỌC SINH TẠI CÁC TRƯỜNG TIỂU HỌC CÔNG LẬP QUẬN HẢI CHÂU THÀNH PHỐ ĐÀ NẴNG 74 vii 3.1 Nguyên tắc đề xuất biện pháp 74 3.1.1 Đảm bảo tính kế thừa 74 3.1.2 Đảm bảo tính thực tiễn 74 3.1.3 Đảm bảo tính hệ thống tồn diện 74 3.1.4 Đảm bảo tính hiệu 74 3.2 Đề xuất biện pháp quản lý hoạt động giáo dục thể chất cho học sinh trường Tiểu học công lập quận Hải Châu thành phố Đà Nẵng .75 3.2.1 Biện pháp 1: Nâng cao nhận thức phụ huynh, học sinh tầm quan trọng hoạt động Giáo dục thể chất 75 3.2.2 Biện pháp 2: Tổ chức bồi dưỡng đội ngũ giáo viên Tiểu học tổ chức hoạt động giáo dục thể chất 80 3.2.3 Biện pháp 3: Chỉ đạo thiết kế chương trình giáo dục thể chất thống chương trình khóa với chương trình ngồi lên lớp bồi dưỡng học sinh khiếu thực triệt để chương trình giáo dục thể chất 87 3.2.4 Biện pháp 4: Chỉ đạo đổi phương pháp hình thức tổ chức hoạt động Giáo dục thể chất 93 3.2.5 Biện pháp 5: Xây dựng chế phối hợp với gia đình học sinh lực lượng giáo dục công tác giáo dục thể chất cho học sinh 98 3.2.6 Biện pháp 6: Xây dựng điều kiện hỗ trợ tổ chức hoạt động Giáo dục thể chất 103 3.2.7 Mối quan hệ biện pháp .110 3.3 Khảo nghiệm tính cấp thiết tính khả thi biện pháp 110 3.3.1 Mô tả trình khảo nghiệm 111 3.3.2 Kết khảo nghiệm .112 Tiểu kết chương 113 KẾT LUẬN VÀ KHUYẾN NGHỊ 114 TÀI LIỆU THAM KHẢO 119 PHỤ LỤC PL1 viii DANH MỤC CÁC CHỮ VIẾT TẮT CBQL CTGDPT CTQL GD GDPT GDTC GVCN HĐGDTC QL QLGD QLGDTC SGK TDTT TH TP : Cán quản lý : Chương trình giáo dục phổ thơng : Chủ thể quản lý : Giáo dục : Giáo dục phổ thông : Giáo dục thể chất : Giáo viên chủ nhiệm : Hoạt động giáo dục thể chất : Quản lý : Quản lý giáo dục : Quản lý giáo dục thể chất : Sách giáo khoa : Thể dục thể thao : Tiểu học : Thành phố PL40 PHỤ LỤC 29 PHIẾU KHẢO NGHIỆM VỀ TÍNH CẦN THIẾT VÀ TÍNH KHẢ THI CỦA CÁC BIỆN PHÁP (Dành cho CBQL GVGDTC) Xin thầy (cơ) vui lịng cho ý kiến đánh giá mức độ cần thiết khả thi biện pháp quản lý hoạt động GDTC trường TH quận Hải Châu, TP Đà Nẵng? Tính cần thiết Tính khả thi STT Tên biện pháp Rất cần Cần Không Rất khả Không Khả thi thiết thiết cần thiết thi khả thi 01 Nâng cao nhận thức phụ huynh học sinh tầm quan trọng hoạt động Giáo dục thể chất Tổ chức bồi dưỡng đội ngũ giáo viên tiểu học 02 tổ chức hoạt động giáo dục thể chất Chỉ đạo, thiết kế chương 03 trình giáo dục thể chất thống chương trình khóa với chương trình ngồi lên lớp bồi dưỡng học sinh khiếu thực triệt để chương trình giáo dục thể chất Chỉ đạo đổi 04 phương pháp hình thức tổ chức hoạt động Giáo dục thể chất Xây dựng chế phối 05 hợp với gia đình học sinh lực lượng giáo dục công tác giáo dục thể chất cho học sinh Xây dựng điều kiện 06 hỗ trợ tổ chức hoạt động Giáo dục thể chất điều kiện góp phần nâng cao chất lượng GDTC Xin trân trọng cảm ơn quý thầy (cơ) nhiệt tình hợp tác! ***************************************** ... trạng quản lý hoạt động giáo dục thể chất cho học sinh trường Tiểu học công lập quận Hải Châu thành phố Đà Nẵng 6.3 Đề xuất biện pháp quản lý hoạt động giáo dục thể chất cho học sinh trường Tiểu học. .. giáo dục thể chất cho học sinh trường Tiểu học công lập quận Hải Châu, thành phố Đà Nẵng - Khảo sát thực trạng quản lý hoạt động giáo dục thể chất cho học sinh trường Tiểu học công lập quận Hải. .. lý luận quản lý hoạt động giáo dục thể chất cho học sinh trường Tiểu học + Chương 2: Thực trạng quản lý hoạt động giáo dục thể chất cho học sinh trường Tiểu học công lập quận Hải Châu thành phố