Đang tải... (xem toàn văn)
Kế hoạch bài dạy khoa học tự nhiên 6 bài 13: Một số nguyên liệu. File giáo án theo công văn văn 5512 Nguyên liệu tự nhiên, nguyên liệu nhân tạo. Tính chất thông thường của một số nguyên liệu tự nhiên (đá vôi, quặng....), các khoáng chất chính có trong đá vôi, quặng (độ cứng, màu sắc, độ bóng,...). Ứng dụng của một số nguyên liệu trong đời sống và sản xuất. Mối liên hệ giữa việc khai thác nguồn tài nguyên khoáng sản với lợi ích kinh tế của đất nước. Những điều cần lưu ý trong việc khai thác nguyên liệu tự nhiên, .... Nhận thức việc phải sử dụng nguồn tài nguyên hợp lý, tránh lãng phí, tránh gây ô nhiễm môi trường.
Giáo án môn KHTN Năm học 2022 -2023 Tuần : 08 Tiết : 27,28 Ngày soạn : 15/10/2022 Ngày dạy: 24/10/2022 BÀI 13: MỘT SỐ NGUYÊN LIỆU Môn KHTN Thời gian thực hiện: (2 tiết) I Mục tiêu Kiến thức: - Nguyên liệu tự nhiên, ngun liệu nhân tạo - Tính chất thơng thường số nguyên liệu tự nhiên (đá vôi, quặng ), khống chất có đá vơi, quặng (độ cứng, màu sắc, độ bóng, ) - Ứng dụng số nguyên liệu đời sống sản xuất - Mối liên hệ việc khai thác nguồn tài ngun khống sản với lợi ích kinh tế đất nước Những điều cần lưu ý việc khai thác nguyên liệu tự nhiên, - Nhận thức việc phải sử dụng nguồn tài nguyên hợp lý, tránh lãng phí, tránh gây ô nhiễm môi trường Về lực: 2.1 Năng lực chung - Năng lực tự chủ tự học: tìm kiếm thơng tin internet, đọc sách giáo khoa - Năng lực giao tiếp hợp tác: thảo luận nhóm để đề xuất phương án tìm hiểu tính chất cách sử dụng nhiên liêu; hợp tác nhóm tiến hành tìm hiểu số nhiên liệu; sử dụng ngơn ngữ kết hợp với sản phẩm nhóm để trình bày ý tưởng thực nhiệm vụ - Năng lực giải vấn đề sáng tạo: Biết chủ động đề xuất mục đích hợp tác giao nhiệm vụ; biết xác định cơng việc hồn thành tốt hợp tác theo nhóm; Hiểu rõ nhiệm vụ nhóm; đánh giá khả tự nhận cơng việc phù hợp với thân; Biết chủ động gương mẫu hoàn thành phần việc giao, góp ý điều chỉnh thúc đẩy hoạt động chung; khiêm tốn học hỏi thành viên nhóm; Nhận xét ưu điểm, thiếu sót thân, thành viên nhóm nhóm cơng việc; Biết phân cơng nhiệm vụ phù hợp cho thành viên tham gia hoạt động… 2.2 Năng lực khoa học tự nhiên - Kể tên số nguyên liêu thường sử dụng đời sống - Đề xuất phương án thích hợp để tìm hiểu, thu thập liệu, phân tích, thảo luận, so sánh để rút tính chất nguyên liệu như: thí nghiệm, nghiên cứu thơng tin internet, sách báo, trải nghiệm thực tế Giáo án môn KHTN Năm học 2022 -2023 - Sử dụng ngơn ngữ, hình vẽ, sơ đồ, biểu bảng để biểu đạt q trình, kết tìm hiểu tính chất ứng dụng số nguyên liệu - Trình bày tính chất ứng dụng số nguyên liệu thông dụng đời sống sản xuất qua sơ đồ tư duy, hình ảnh, trình chiếu ppt, video… - Vận dụng kiến thức học để đề xuất cách sử dụng số nguyên liệu hiệu bảo đảm phát triển bền vững Về phẩm chất: - Chăm chỉ, chịu khó tìm tịi tài liệu thực nhiệm vụ cá nhân nhằm tìm hiểu tính chất ứng dụng số vật liệu, nhiên liệu, nguyên liệu, lương thực, thực phẩm thơng dụng - Có trách nhiệm hoạt động nhóm, chủ động nhận thực nhiệm vụ thí nghiệm, thảo luận tính chất ứng dụng số vật liệu, nhiên liệu, nguyên liệu, lương thực, thực phẩm thông dụng - Trung thực, cẩn thận thực hành, ghi chép kết thí nghiệm xác định tính chất vật liệu II Thiết bị dạy học học liệu - Máy tính điện thoại có kết nối internet, máy chiếu - Phiếu học tập số 1, - Dụng cụ, hóa chất: Đá vơi, dd hydrochloric acid, đĩa thủy tinh, đinh sắt, ống hút III Tiến trình dạy học Hoạt động 1: Xác định vấn đề học tập tìm hiểu loại nguyên liệu (nguồn gốc, tính chất, ứng dụng …) a) Mục tiêu: - Ôn lại kiến thức học vật liệu - Giúp học sinh xác định vấn đề cần học tập tìm hiểu loại nhiên liệu nguồn gốc, tính chất, ứng dụng …… b) Nội dung: Học sinh thực nhiệm vụ sau: - HS chia lớp thành đội chơi - Trị chơi “Ai thơng minh hơn?” - Luật chơi: Trong thời gian phút, đội quan sát hình ảnh viết tên vật liệu xuất vào bảng phụ Đội viết nhiều đội chiến thắng c) Sản phẩm: Câu trả lời đội chơi là: + Vật liệu: Gang, thủy tinh, nhựa PVC, nhôm, gỗ … + Không phải vật liệu: Đá vôi, quặng sắt, cát, dầu mỏ… d) Tổ chức thực hiện: (Thời gian phút) * Bước 1: Chuyển giao nhiệm vụ học tập GV cho HS đọc luật chơi; tổ chức cho đội chơi theo dõi video viết câu trả lời vào bảng phụ *Bước 2: Thực nhiệm vụ học tập Giáo án môn KHTN Năm học 2022 -2023 - HS nhớ lại kiến thức học tiết trước, kết hợp với theo dõi video để liệt kê vật liệu xuất video - GV quan sát HS thực nhiệm vụ * Bước 3: Báo cáo kết thảo luận - Các đội chơi dán bảng phụ nhóm lên bảng thời gian kết thúc Đội chiến thắng đội có nhiều câu trả lời nhật, nhanh - GV làm trọng tài để xác định phương án trả lời theo dõi thời gian * Bước 4: Đánh giá kết thực nhiệm vụ học tập - GV tổ chức cho HS làm khan giả nhận xét, bổ sung - GV nhận xét thông báo đội chiến thắng - GV đặt vấn đề: Những thành phần đá vôi, quặng sắt, cát, dầu mỏ vật liệu mà chúng gọi nguyên liệu Vậy có loại nguyên liệu nào? Nguyên liệu có tính chất ứng dụng gì? Các tìm hiểu hơm Hoạt động 2: Hình thành kiến thức Hoạt động 2.1: Tìm hiểu loại nguyên liệu a) Mục tiêu: - Liệt kê tên số nguyên liệu - Nhận biết nguyên liệu tự nhiên nguyên liệu nhân tạo b) Nội dung: Yêu cầu: (thời gian phút) HS dựa vào nguồn gốc nguyên liệu, thảo luận nhóm xếp nguyên liệu sau vào bảng cho phù hợp: Quặng sắt, đá vôi, dầu oliu, bơ, cát, nước biển, nho, đường Nguyên liệu tự nhiên Nguyên liệu nhân tạo - Nhận biết nguyên liệu tự nhiên nhân tạo - Cho biết quặng bauxite nguyên liệu để sản xuất chất gì? c Sản phẩm học tập: Nguyên liệu tự nhiên - Quặng sắt, đá vôi, cát, nước biển, Nguyên liệu nhân tạo - dầu oliu, bơ, đường nho - Dùng làm nguyên liệu để sản xuất nhôm d Tổ chức thực hiện: Hoạt động GV- HS Nội dung - GV cho HS quan sát số hình ảnh I Nguyên liệu nguyên liệu - Nguyên liệu người lấy từ tự nhiên Giáo án môn KHTN Năm học 2022 -2023 - u cầu HS hoạt động nhóm đơi, thời gian để chế biến gồm loại đất, đá, quặng, dầu phút, hoàn thành yêu cầu phiếu học mỏ, tập (PHT) - loại nguyên liệu: - HS hoạt động nhóm đơi, hồn thành u + Nguyên liệu tự nhiên: Đá vôi, quặng sắt, cầu phiếu học tập (PHT) trình bày + Nguyên liệu nhân tạo: Dầu oliu, đường, bơ ? Nhận biết nguyên liệu tự nhiên nhân tạo - Yêu cầu HS tìm hiểu cho biết quặng bauxite nguyên liệu để sản xuất chất gì? - GV gọi HS trả lời - GV nhận xét, chuẩn kiến thức Hoạt động 2.2: Tìm hiểu đá vơi a Mục tiêu: - Phân tích, so sánh để rút kết luận tính chất số nguyên liệu từ liệu cho trước - Trình bày ứng dụng số nguyên liệu thông dụng sống sản xuất b Nội dung: - Kể tên số vùng núi đá vôi nước ta ? - Nêu thành phần, màu sắc đá vôi ? - Dùng đinh sắt vạch mạnh lên bề mặt viên đá vôi Nêu tượng quan sát - Lấy ống hút nhỏ giọt hydrochloric acid lên viên đá vôi Nêu tượng quan sát - Hãy nêu ứng dụng đá vôi - Nêu tác hại việc khai thác đá vôi môi trường c Sản phẩm học tập: - CH1: Các tỉnh phía Bắc Bắc Trung Bộ (Lạng Sơn, Cao Bằng, ) - CH2: Thành phần chủ yếu calcium carbonate - CH3: + Đinh sắt làm trầy xước đá vôi Giáo án môn KHTN Năm học 2022 -2023 + Đá vôi sủi bọt nhỏ acid vào - CH4: Sản xuất vôi sống (làm nguyên liệu xây dựng, làm đường, - CH5: Phá huỷ nhiều núi đá vôi gây ảnh hưởng cảnh quan gây sụt lún, việc nung vơi xả khí thải làm nhiễm khơng khí d Tổ chức thực hiện: Hoạt động GV- HS Nội dung - Yêu cầu HS nghiên cứu tt SGK kể tên II Đá vôi số vùng núi đá vơi nước ta? - Đá vơi có thành phần chủ yếu - HS liên hệ thực tế để trả lời câu hỏi calcium carbonate + GV cho HS quan sát hình ảnh mẫu đá vơi u - Tính chất đá vơi: dễ bị trầy xước cầu HS nêu thành phần, màu sắc đá vôi cọ sát, bị sủi bọt nhỏ acid vào - HS trả lời - Một số ứng dụng đá vơi: - GV cho HS quan sát hình ảnh thí nghiệm (TN ảo): + Sản xuất vơi sống + Dùng đinh sắt vạch mạnh lên bề mặt viên + Làm đường, làm bê tông đá vôi + Chế biến thành chất độn dùng ? Nêu tượng quan sát sản xuất cao su, xà phòng, + Lấy ống hút nhỏ giọt hydrochloric acid lên viên đá vôi ? Nêu tượng quan sát GV yêu cầu HS liên hệ thực tế: ? Hãy nêu ứng dụng đá vôi ? Nêu tác hại việc khai thác đá vôi môi trường - HS trả lời - GV nhận xét, đánh giá - GV đánh giá, nhận xét Chốt kiến thức Hoạt động 3: Quặng a Mục tiêu: - HS biết: Một số loại quặng ứng dụng chúng - Tác động việc khai thác quặng tới môi trường - Biện pháp khai thác, sử dụng quặng hợp lí Giáo án môn KHTN Năm học 2022 -2023 b Nội dung: ?1 Các quặng chứa khống chất gì, ứng dụng gì? ?2 Cho biết tác động việc khai thác quặng tới môi trường mà em biết c Sản phẩm: Quặng loại đất đá chứa chất có giá trị với hàm lượng lớn - Các loại quặng: + Quặng Sắt chứa oxit sắt (chế tạo gang, thép…) + Quặng bauxite chứa nhôm (sản xuất Nhôm) - Tác hại việc khai thác quặng: gây ô nhiễm, sạt lở, sụt lún, cân sinh thái…→ Phải khai thác, sử dụng quặng hợp lí, khoa học d Tổ chức thực hiện: Hoạt động GV- HS * GV giao nhiệm vụ: chia lớp chia nhóm Nội dung III Quặng Cho HS quan sát hình ảnh mỏ quặng cách - Quặng loại đất đá chứa khai thác quặng Việt Nam chất có giá trị với hàm lượng lớn * HS tiếp nhận nhiệm vụ - Yêu cầu nhóm thảo luận (5’) trả lời câu hỏi: - Quặng nguồn tài nguyên không tái sinh ?1 Các quặng chứa khống chất gì, ứng dụng gì? - Các loại quặng: ?2 Cho biết tác động việc khai thác quặng tới + Quặng Sắt (chế tạo gang, thép…) môi trường mà em biết - GV yêu cầu nhóm báo cáo, nhóm khác nghe, + Quặng bauxite (sản xuất nhơm) nhận xét, bổ sung câu trả lời nhóm bạn - Đại diện nhóm báo cáo Nhóm 1,3 báo cáo câu Nhóm 2,4 báo cáo câu - Các nhóm khác nhận xét bổ sung nội dung để hoàn thiện câu trả lời - GV nhận xét câu trả lời HS, bổ sung, giới thiệu cách chế biến lấy tinh quặng, chốt kiến thức Hoạt động 3: Luyện tập Giáo án môn KHTN Năm học 2022 -2023 a) Mục tiêu: Ôn tập kiến thức 13 b) Nội dung: Chọn câu trả lời câu sau: Câu 1: Chọn dãy chất gồm nguyên liệu tự nhiên A Đường, quặng Apatit, đá vôi B Cồn, đá vôi, quặng Sắt C Nước biển, mía, quặng đồng D Giấm, mía, nước biển Câu 2: Từ quặng bauxite sản xuất ra: A Nhơm B Sắt C Thiêcs D Chì Câu 3: Quặng sắt khai thác dùng để sản xuất: A Thép B Phân bón C Xi – măng D Bê – tông Câu 4: Quặng nguồn tài nguyên: A Không tái sinh B tái sinh C nhiều vô tận D tái sinh, nhiều vô tận Câu 5: Tác hại việc khai thác quặng: A gây ô nhiễm môi trường B làm cân sinh thái tự nhiên C gây sạt lở, sụt lún D Tất đáp án Câu 6: Phân bón sản xuất từ: A Đá vôi B Quặng titanium C Quặng bauxite D Quặng Apatit c) Sản phẩm: Câu trả lời HS Phần đáp án Câu Đ/án C A A A D D Trường THCS Huỳnh Thúc Kháng Tổ: Khoa học tự nhiên d) Tổ chức thực hiện: Hoạt động GV- HS Nội dung * GV chiếu câu hỏi: - Các nhóm quan sát câu hỏi, thảo luận đưa đáp án nhanh - GV gọi học sinh trả lời - GV nhận xét câu trả lời HS, bổ sung, chốt kiến thức Hoạt động 4: Vận dụng a) Mục tiêu: Vận kiến thức học trả lời câu hỏi b) Nội dung ? Vậy em có biết tượng Nàng Tơ Thị tạo nên từ nguyên liệu không? ? Nêu số biện pháp để bảo vệ di tích làm từ đá vơi c) Sản phẩm: Câu trả lời HS d) Tổ chức thực hiện: - GV chia lớp thành nhóm, nhóm có 4-6 HS thảo luận câu hỏi: - Liên hệ thực tế, cho HS kể số di tích địa bàn tỉnh Lạng Sơn ? Vậy em có biết tượng Nàng Tơ Thị tạo nên từ nguyên liệu không? ? Nêu số biện pháp để bảo vệ di tích làm từ đá vơi - HS thảo luận nhóm trả lời IV. KẾ HOẠCH ĐÁNH GIÁ Hình thức đánh giá Phương pháp đánh giá Công cụ đánh giá Ghi Chú Thu hút Sự đa dạng, đáp ứng Báo cáo thực hiện tham gia tích cực phong cách học khác công việc của người học của người học Phiếu học tập Gắn với thực tế Hấp dẫn, sinh động Hệ thống câu hỏi Tạo hội thực Thu hút được sự tham gia và bài tập hành cho người học tích cực của người học Trao đổi, thảo Phù hợp với mục tiêu, nội luận dung V. HỒ SƠ DẠY HỌC (Đính kèm các phiếu học tập/bảng kiểm ) VI GHI CHÚ GV: Nguyễn Thanh Thảo KHBD: KHTN6 Trường THCS Huỳnh Thúc Kháng Tổ: Khoa học tự nhiên VII RÚT KINH NGHIỆM - Nên cho thêm bảng đáp án PHT để sau hs nhận xét, đánh giá lẫn chiếu đáp án chốt đáp án dễ dàng hơn? - Phần phiếu học tập nên dãn khoảng cách bảng để rộng chỗ cho HS viết cân khổ giấy A4 hơn? GV: Nguyễn Thanh Thảo KHBD: KHTN6 ... trả lời - GV nhận xét, chuẩn kiến thức Hoạt động 2.2: Tìm hiểu đá vơi a Mục tiêu: - Phân tích, so sánh để rút kết luận tính chất số nguyên liệu từ liệu cho trước - Trình bày ứng dụng số nguyên