TV tuan 22

51 TUẦN 22 Thứ hai ngày 01 tháng năm 2021 Hoạt động trải nghiệm (Tiết 64 ) SINH HOẠT DƯỚI CỜ: VUI TẾT AN TOÀN I MỤC TIÊU: II ĐỒ DÙNG DẠY - HỌC: 1.Giáo viên: Tranh từ khóa, mở rộng vốn từ phần tìm hiểu hình 2.Học sinh: Hình minh họa SGK, bảng III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC: Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh Tiết 1: Hoạt động khởi động: - Ổn định - HS hát - Kiểm tra cũ: Gọi HS đọc Điều - số em đọc ước - Giới thiệu bài: Giới thiệu vần ưu, ươu - Theo dõi, đọc: ưu, ươu Hoạt động khám phá: * Dạy vần ao - Giới thiệu vần mới: ưu - Đọc vần - Cho HS đọc chữ ư-u- ưu - Phân tích, đánh vần, đọc trơn (cá nhân, - Hướng dẫn phân tích, đánh vần đọc nhóm, lớp) trơn ư-u-ưu/ưu - Quan sát, đọc - Cho HS quan sát tranh trêm máy chiếu, đọc từ khóa cừu Cho HS phân tích rút tiếng cừu - Phân tích, đánh vần, đọc trơn (cá nhân, - Hướng dãn phân tích, đánh vần, đọc nhóm, lớp) trơn tiếng - Theo dõi mơ hình, đọc - Giới thiệu mơ hình vần ưu (ư âm chính-u âm cuối), mơ hình tiếng cừu (s- âm đầu- huyền) - Hướng dẫn phân tích đánh vần: cờ-ưucưu- huyền cừu/ cừu * Dạy vần ươu - HS so sánh (Các bước tương tự dạy vần ưu) - HDHS so sánh vần ưu/ ươu Hoạt động luyện tập: 52 Bài 4: Tập viết - Hướng dẫn cách viết: ưu, cừu, ươu, hươu - Theo dõi, giúp đỡ HS - Cho HS thay âm đầu, dấu để tạo tiếng * Mở rộng vốn từ: Bài Sút bóng vào hai khung thành cho - Nêu yêu cầu tập - Cho HS quan sát tranh hình, từ cho HS đọc - Yêu cầu HS cầu thủ, cần sút bóng vào khung thành - Cho HS tìm gạch chân tiếng có vần ưu, vần ươu - Quan sát lắng nghe - Nêu lại quy trình - Viết bảng - Lần lượt tìm, viết tiếng - Đọc, phân tích chữ vừa tìm - HS đọc yêu cầu - Cả lớp đọc - Nối tiếp nêu kết - Cả lớp tìm gạch chân đọc tiếng có vần ưu, ươu - HS đọc tồn - Quan sát tranh - lắng nghe - Lắng nghe - Đọc cá nhân, nhóm, đồng - Luyện đọc từ - Xác định câu, đánh số câu - Đọc vỡ nối tiếp em 1, câu, đọc theo nhóm - Đọc nối tiếp đoạn - Cá nhân, nhóm thi đọc đoạn - số HS đọc tồn - Lớp đọc đồng toàn - Quan sát, chọn câu ghép theo ý 53 - Đọc cá nhân, lớp đọc - Lắng nghe - HS nêu - Lắng nghe - Lắng nghe Tự nhiên xã hội Đ/c Vũ Thị Thúy Loan soạn dạy Buổi chiều Ơn Tốn Ơn tập cách đếm, đọc, viết số từ 20 đến 90 Ôn Tiếng Việt ÔN VẦN: AO, EO (Tr.24) I MỤC TIÊU: 1.Kiến thức: - Đánh vần đúng, đọc tiếng, từ có vần ao, eo Kĩ năng: - Đọc, viết tiếng, từ, câu ứng dụng Thái độ: - Giáo dục HS có ý thức ơn II ĐỒ DÙNG DẠY- HỌC : - Tranh sách giáo khoa TV tập III NỘI DUNG: Luyện đọc: HS luyện đọc cá nhân, nhóm, lớp Mèo dạy hổ - SGK TV tập (T 24) 54 Luyện viết: HS viết vào ô li bài: Mèo dạy hổ (Tr 55) Thứ ba ngày tháng năm 2021 Tiếng Việt (Tiết +4) Học vần BÀI 113: AU – ÂU (Tr 36) I MỤC TIÊU: Kiến thức: - Nhận biết vần oa, oe; đánh vần, đọc tiếng có vần oa, oe Kỹ năng: - Nhìn chữ, tìm đọc tiếng có vần oa, oe - Đọc hiểu tập đọc Hoa loa kèn - Viết vần oa, oe, tiếng (cái) loa, (chích) chịa cỡ nhỡ (trên bảng con) Thái độ: - HS tích cực học tập, yêu thiên nhiên Phát triển lực: - Năng lực tư sáng tạo, giao tiếp hợp tác, giải vấn đề, vận dụng điều học vào thực tế II ĐỒ DÙNG DẠY - HỌC: 1.Giáo viên: Tranh từ khóa, mở rộng vốn từ phần tìm hiểu hình 2.Học sinh: Hình minh họa SGK, bảng III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC: Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh Tiết 1: Hoạt động khởi động: - Ổn định - HS hát - Kiểm tra cũ: Gọi HS đọc Hươu, - số em đọc cườu, khướu sói - Giới thiệu bài: Giới thiệu vần oa, oe - Theo dõi, đọc: oa, oe Hoạt động khám phá: * Dạy vần oa - Giới thiệu vần mới: oa - Cho HS đọc chữ o-a-oa - Đọc vần - Hướng dẫn phân tích, đánh vần đọc - Phân tích, đánh vần, đọc trơn (cá nhân, trơn o-a-oa/oa nhóm, lớp) - Giới thiệu mơ hình vần oa: (o âm - HS nêu để nhận biết đệm, a âm chính) - Cho HS quan sát tranh trêm máy - Quan sát, đọc 55 chiếu, đọc từ khóa loa Cho HS phân tích rút tiếng loa - Hướng dẫn phân tích, đánh vần, đọc trơn tiếng loa - Giới thiệu mơ hình tiếng loa (l- âm đầu- o âm đệm- a âm chính- ngang) - Hướng dẫn phân tích đánh vần: lờ-oaloa/ loa * Dạy vần oe (Các bước tương tự dạy vần oa) - HDHS so sánh vần oa/ oe Hoạt động luyện tập: Bài 4: Tập viết - Hướng dẫn cách viết: oa, loa, oe, chích chịe - Theo dõi, giúp đỡ HS - Cho HS thay âm đầu, dấu để tạo tiếng * Mở rộng vốn từ: Bài 2: Tiếng có vần oa? tiếng có vần oe? - Nêu yêu cầu tập - Cho HS quan sát tranh hình, từ cho HS đọc - Cho HS tìm gạch chân tiếng có vần oa, vần oa Tiết Hoạt động vận dụng: Bài 4: Tập đọc: Hoa loa kèn - Cho HS đọc toàn SGK * Cho HS quan sát tranh - GV giới thiệu đọc * GV đọc mẫu, gây ấn tượng từ ngừ gợi tả (khoe sắc, mập,…giải nghĩa từ: thô, ngậm nụ * Luyện đọc từ ngữ: mn hoa khoe sắc, cúc đại đóa, xịe, tỏa hương - Phân tích, đánh vần, đọc trơn (cá nhân, nhóm, lớp) - Theo dõi mơ hình, đọc - HS so sánh - Quan sát lắng nghe - Nêu lại quy trình - Viết bảng - Lần lượt tìm, viết chữ - Đọc, phân tích chữ vừa tìm - HS đọc yêu cầu - Cả lớp đọc - Cả lớp tìm gạch chân đọc tiếng có vần oa, oe - HS đọc toàn - Quan sát tranh - lắng nghe - Lắng nghe - Đọc cá nhân, nhóm, đồng 56 * Luyện đọc câu: - HDHS xác định câu: 11 câu - Cho HS luyện đọc nối câu Sửa lỗi phát âm * Cho HS đọc đoạn, SGK - Cho HS đọc nối đoạn (2 đoạn 6/5 câu) - Theo dõi giúp đỡ HS - Tổ chức thi HS đọc - Nhận xét, đánh giá - Cho lớp đọc đồng *Tìm hiểu đọc: - Nêu yêu cầu: Ý - Cho HS quan đọc câu a, b MH chọn ý - Gọi HS nêu nội dung - Gv chốt lại ý hình: chọn ý a - Giáo dục HS yêu thiên nhiên qua đọc Củng cố - dặn dò - Nhận xét học - Dặn HS nhà đọc cho người thân nghe, viết - Chuẩn bị 114 uê, uơ - Xác định câu, đánh số câu - Đọc vỡ nối tiếp em 1, câu, đọc theo nhóm - Đọc nối tiếp đoạn - Cá nhân, nhóm thi đọc đoạn - số HS đọc tồn - Lớp đọc đồng toàn - Quan sát, chọn theo ý - Báo cáo kết - HS đọc ý - Lắng nghe - Lắng nghe I MỤC TIÊU II ĐỒ DÙNG DẠY- HỌC: Giáo viên: Tranh minh họa SGK Học sinh: bảng con, thẻ khối lập phương que tính III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY- HỌC: Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh - HS chơi trò chơi 57 - HS quan sát - HS đếm tiếp đến số 100 - HS quan sát - HS đọc - Lắng nghe - Gài bảng số 100 - HS đọc nối tiếp - HS làm SGK - HS lắng nghe - HS: Bảng có 100 số - Các số hàng ngang đơn vị Các số hàng dọc 10 đơn vị (1 chục) - HS lắng nghe - HS nhận xét, tự đặt câu hỏi cho Bảng số từ đến 100 58 - HS thực động tác theo dẫn GV - HS đọc - HS quan sát - HS đếm theo - HS đếm chia sẻ với bạn: Có 100 củ cà rốt có 90 trứng - HS lắng nghe - HS có cảm nhận số lượng 100 thông qua hoạt động lấy 100 que tính (10 bó que tính chục) - HS trả lời - HS trả lời theo hiểu biết Giáo dục thể chất Đ/c Tạ Thị Bích Việt soạn dạy Buổi chiều Đạo đức Đ/c Vũ Thị Thúy Loan soạn dạy Hoạt động trải nghiệm (Tiết 65) HĐTCĐ: TẬP LÀM VIỆC NHÀ, VIỆC TRƯỜNG (Tiết 3) (Tr.56) 59 I MỤC TIÊU: Kiến thức: - HS nhận diện nguy khơng an tồn trình làm việc nhà sử dụng cơng cụ lao động không cách - HS nhận biết thực việc giúp nhà cửa Kỹ năng: - HS có ý thức cẩn thận tâm làm việc - Chủ đề góp phần hình thành phát triển cho học sinh Thái độ: - HS biết làm việc nhà, việc trường Phát triển lực: - Năng lực tự giải vấn II ĐỒ DÙNG DẠY – HỌC: Giáo viên: Tranh minh họa SGK Học sinh: Tranh minh họa SGK III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY- HỌC: Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh HoẠT động khởi động: - HS hát - GV cho HS hát Hoạt động vận dụng: Hoạt động 1: Giữ an toàn làm việc nhà - GV yêu cầu HS đọc nhiệm vụ SGK trang 58 thảo luận theo nhóm - HS đọc nhiệm vụ thực theo yêu cầu GV trả lời câu hỏi: + Bạn biết giữ an toàn làm việc nhà? + Bạn chưa đảm bảo an tồn cho cho người khác? Vì sao? + Nguy khơng an tồn nằm chỗ nào? - Mời đại diện nhóm lên chia sẻ - Cho HS thực hành với chổi quét lớp - Cho HS nhận xét - Nhận xét tổng kết hoạt động Củng cố, dặn dò: - GV dặn HS nhà ôn lại vận dụng kiến thức học thực hành nhà + Bạn biết giữ an toàn làm việc: tranh 2,3,5 + Bạn chưa đảm bảo an toàn làm việc: tranh 1,4,6 - HS chia sẻ trước lớp - HS lên cầm chổi quét lớp - Nhận xét - Lắng nghe - HS lắng nghe 60 - Chuẩn bị sau Ôn Tiếng Việt HDHS làm tập củng cố kiến thức phát triển lực Tuần 21 (Tiết 1) Thứ tư ngày tháng năm 2021 Tiếng Việt (Tiết 5) Tập viết TẬP VIẾT SAU BÀI 112, 113 (Tr 7) I MỤC TIÊU: Kiến thức: - Viết vần ưu, ươu, oa, oe từ ngữ cừu, hươu sao, loa, chịe kiểu viết chữ thường cỡ vừa cỡ nhỏ Chữ viết rõ ràng, nét Kỹ năng: - Rèn kỹ viết đẹp, mẫu Chữ viết rõ ràng, nét, đặt dấu vị trí Thái độ: - Có ý thức luyện viết, giữ Phát triển lực: - Phát triển lực tư duy, vận dụng điều học vào thực tế II ĐỒ DÙNG DẠY - HỌC: Giáo viên: Bảng lớp viết sẵn chữ cở nhỏ Học sinh: Vở Luyện viết 1, tập hai III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY- HỌC: Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh Hoạt động khởi động: - Ổn định - Hát - Giới thiệu bài: + Viết lên bảng lớp tên giới thiệu - Theo dõi chữ, cỡ chữ Hoạt động luyện tập: 2.1 Viết chữ cỡ nhỡ: - Cho HS đọc vần từ chữ cỡ nhỡ: - HS đọc ưu, ươu, oa, oe từ ngữ cừu, hươu sao, loa, chòe - Cho HS nêu cách viết vần - HS đọc nêu cách viết - Hướng dẫn viết vần chữ mới, cách - Quan sát nêu cách viết ghi dấu vị trí 71 Thái độ: - Cần giúp đỡ người khác gặp khó khăn Phát triển lực: - Phát triển lực hợp tác, lực tư ngôn ngữ II ĐỒ DÙNG DẠY -HỌC: Giáo viên: Clip kể chuyện máy chiếu Học sinh: Tranh minh họa SGK III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC: Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh Hoạt động khởi động: - Ổn định - Hát - Kiểm tra cũ: Gọi HS kể lại câu - 1- HS kể chuyện chuyện: Bèo bị lạc - Giới thiệu - Lắng nghe 2.Chia sẻ: 2.1.Quan sát đoán - Cho HS xem tranh máy chiếu - HS quan sát tranh, nêu tên nhân vật - Các em xem tranh nói tên nhân tranh vật truyện - Cho HS thử đoán chuyện xảy với - HS dựa vào tranh để dự đoán mèo bị lạc 2.2 Giới thiệu câu chuyện: - Giới thiệu nội dung câu chuyện (SGV- - HS lắng nghe 59) Hoạt động khám phá 3.1 Nghe kể chuyện: - Cho HS nghe lần câu chuyện - Nghe kể chuyện + Kể lần 1: Kể không tranh - Lắng nghe quan sát tranh máy + Kể lần 2: Vừa tranh vừa kể thật chiếu chậm + Kể lần 3: Vừa tranh vừa kể chậm 3.2 Trả lời câu hỏi theo tranh: - Chỉ tranh đặt câu hỏi: + Tranh 1: Hai an hem nhà tính khác - Tiếp nối trả lời câu hỏi HS trả lời nào? câu hỏi + Tranh 2: Khi cho em riêng, người anh chia cho em? + Tranh 3: Phượng hồng bay đến khế làm gì? Nó hứa gì? 72 + Tranh 4: Người em theo chim đâu lấy gì? + Tranh 5: Khi thấy em giàu có, người anh làm gì? + Tranh 6: Vì người anh rơi xuống biển? 3.3 Kể chuyện - Gọi HS kể chuyện theo tranh - Tiếp nối kể (mỗi em tranh) - Cùng HS nhận xét, đánh giá - Cho HS thi kể lại toàn câu chuyện - em kể câu chuyện - HS thi kể chuyện - Nhận xét bạn kể Hoạt động vận dụng: - Em thích nhân vật truyện, - HS suy nghĩ TL câu hỏi khơng thích nhân vật nào? Vì sao? - HS lắng nghe * GV kết luận: Người hiền lành, tốt bụng gặp điều tốt lành Người xấu xa, tham lam làm hại thân Củng cố - dặn dò: - Lắng nghe - Tuyên dương HS kể chuyện hay - Về nhà kể lại cho người thân nghe câu chuyện Chuẩn bị câu chuyện: Cây khế Tiếng Việt (Tiết 12) Học vần BÀI 117: ÔN TẬP (Tr 43) I MỤC TIÊU: Kiến thức: - Đọc đúng, hiểu Tập đọc: Bài học cho gà trống - Làm tập điền dấu kết thúc câu: dấu chấm, dấu chấm hỏi - Tập chép tả chữ cỡ nhỏ câu văn Kỹ năng: - Rèn kỹ đọc to, rõ ràng, viết tả Thái độ: - u thích mơn học, giải thích câu: mặt gà trống lúc đỏ Phát triển lực: - Phát triển lực tư sáng tạo, giao tiếp hợp tác, vận dụng kiến thức học vào thực tế 73 II ĐỒ DÙNG DẠY - HỌC: GV: Tranh minh họa tập đọc SGK HS: Tranh minh họa SGK III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC: Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh Hoạt động khởi động - Ổn định, hát - HS hát - Kiểm tra: Gọi HS đọc bài: Vườn hoa đẹp - số em đọc - Giới thiệu - Lắng nghe Hoạt động luyện tập: 2.1.BT1: Tập đọc: * Cho HS quan sát tranh GV giới thiệu - Quan sát, lắng nghe đọc: Bài học cho gà trống * GV đọc mẫu - HS lắng nghe - Cho HS luyện đọc từ ngữ: khướu, chích - Luyện đọc từ (đọc cá nhân, nhóm, chịe khua, hội khỏe, dong chơi… lớp) * Cho HS luyện đọc câu, đoạn, - Cùng HS tìm số câu (6 câu, đánh - Đánh số câu thứ tự câu ) - Hướng dẫn đọc ngắt câu dài Cho HS đọc - HS đọc nối tiếp câu 2, câu câu ngắn * Luyện đọc đoạn: - Chia đoạn đoạn (mỗi lần xuống dòng - Đọc nối tiếp đoạn cá nhân, nhóm đoạn) * Thi đọc bài: - Theo dõi giúp đỡ HS - Đọc cá nhân thi đọc - Cho lớp đọc đồng - Cả lớp đọc đồng *Tìm hiểu đọc: - Gọi HS đọc yên cầu: a, Em thích ý kiến nào? - HS đọc yêu cầu - Gọi HS đọc, suy nghĩ, nối tiếp nêu ý kiến - Nhận xét, chốt ý đúng: ý b - Đọc ý, nối tiếp trình bày ý kiến + Câu chuyện khuyên em nào? - Khuyên học sinh không nên tham lam - HS nêu Hoạt động vận dụng: 2.2.BT2: Tập chép - Gv viết lên bảng câu văn cần viết, chữ cho HS đọc - Đọc câu văn - Hướng dẫn chữ dễ viết sai 74 - Cho HS chép câu văn vào ô ly: Họa mi, - HS tập chép, chia sẻ viết khướu, chích chịe tập bay từ sáng đến khuya - Cùng HS nhận xét, chữa bài, đánh giá chung Củng cố - dặn dò: - GV nhận xét tiết học - HS lắng nghe - Dặn HS nhà đọc lại - Chuẩn bị tuần sau Toán (Tiết 66) CHỤC VÀ ĐƠN VỊ (Tr 104) I MỤC TIÊU Kiến thức: - Biết chục 10 đơn vị - Biết đọc, viết số tròn chục - Bước đầu nhận biết cấu tạo số có hai chữ số Kĩ năng: - Thực hành vận dụng giải tình gắn với thực tế Thái độ: - Chăm chỉ, tích cực học tốn Phát triển lực: - Phát triển lực giải vấn đề, NL tư sáng tạo, giao tiếp hợp tác II ĐỒ DÙNG DẠY- HỌC: Giáo viên: Tranh minh họa SGK Học sinh: thẻ khối lập phương bó que tính, bảng III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY- HỌC: Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh Hoạt động khởi động a, Kiểm tra cũ: Cho HS viết số chục - HS viết bảng từ chục đến chục - Nhận xét tuyên dương b, Giới thiệu mới: Chục đơn vị (Tiếp) Hoạt động luyện tập Bài 4: Nói (theo mẫu) - HS quan sát - Yêu cầu HS quan sát mẫu SGK + Có khối lập phương có - HS: khối rời khối lập phương rời? 75 + khối rời ta có số bao nhiêu? - HS: số 32 - Số 32 số có chữ số? - Có chữ số, số đứng trước, số - GV nhận xét: Trong số 32, số cho ta biết đứng sau chục khối lập phương, số cho ta biết có khối lập phương rời Ta viết sau: Chục Đơn vị + Số 32 gồm chục đơn vị - GV cho HS nhắc lại cấu tạo số 32 * HS làm theo cặp đôi tương tự theo mẫu mà GV hướng dẫn ý a, b, c, d tập - Quan sát hướng dẫn HS làm bài, nhận xét - Cho HS lớp đồng nói lại cấu tạo số ý Bài 5: Trả lời câu hỏi (cả lớp) - Hỏi HS trả lời a) Số 12 gồm chục đơn vị? b) Số 49 gồm chục đơn vị? c) Số 80 gồm chục đơn vị? d) Số 66 gồm chục đơn vị? - Gọi HS nhận xét, tuyên dương Hoạt động vận dụng Bài 6: Mỗi dây có chục hạt? - Yêu cầu HS thử ước lượng đốn nhanh xem chuỗi vịng có hạt? - Cho HS đếm để kiểm tra dự đoán - Cho HS thấy sống khơng phải lúc đếm xác kết quả, có số trường hợp phải ước lượng để có thơng tin ban đầu nhanh chóng - Bài học hơm nay, em biết thêm điều gì? - Liên hệ thực tế: Một chục trứng gồm quả? - Nhận xét học - Số 32 gồm chục đơn vị - HS nhắc lại - HS làm Chục Đơn vị - HS nói: Số 24 gồm chục đơn vị - HS trả lời: a) Số 12 gồm chục đơn vị b) Số 49 gồm chục đơn vị c) Số 80 gồm chục đơn vị d) Số 66 gồm chục đơn vị - HS đốn giải thích lại đốn số - HS đếm - Biết chục đơn vị 76 - Dặn HS chuẩn bị sau: Luyện tập - Lắng nghe Hoạt động trải nhiệm (Tiết 66) SINH HOẠT LỚP: VUI TẾT AN TOÀN I MỤC TIÊU: 1) Kiến thức: - HS nghe số hát ca ngợi Đảng, Bác Hồ, mùa xuân - Biết ưu nhược điểm thân Phương hướng kế hoạch tuần tiếp 2) Kỹ năng: - Rèn HS kĩ làm việc tốt 3) Thái độ: - Tích cực tham gia làm việc tốt 4) Phát triển lực: - Phát triển lực giao tiếp, hợp tác, tự học giải vấn đề II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: Giáo viên: Tranh minh họa SGK Tài liệu địa phương tỉnh TQ Học sinh: Tranh minh họa SGK III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC: Hoạt động trải nghiệm: III Hoạt động trải nghiệm: Vui Tết an toàn - Cho HS hát ca ngợi mùa xuân - Kể chuyện ca ngợi mùa xuân, quê hương, đất nước - Kể loài hoa đặc trưng cho mùa xuân miền Bắc miền Nam nước ta Nhận xét hoạt động tuần 21: - Về hoạt động giáo dục: Ưu điểm:………………………………………………………………………………… Hạn chế:………………………………………………………………………………… - Về phẩm chất: Yêu nước, nhân ái, chăm chỉ, trung thực, trách nhiệm Ưu điểm:………………………………………………………………………………… Hạn chế:………………………………………………………………………………… - Về lực chung (Tự chủ tự học, giao tiếp hợp tác, giải vấn đề sáng tạo) Ưu điểm:………………………………………………………………………………… Hạn chế:………………………………………………………………………………… - Về lực đặc thù (Ngơn ngữ, tính tốn, khoa học, cơng nghệ, thẩm mĩ, thể chất) Ưu điểm:………………………………………………………………………………… Hạn chế:………………………………………………………………………………… 3, Phương hướng tuần 22 77 - Tăng cường công tác tự học nhà - Thực tốt nề nếp, hoạt động lớp, trường, liên đội - Tiếp tục thực nghiên túc vệ sinh an toàn thực phẩm trang phục phù hợp với thời tiết - Thực quy tắc ứng xử có văn hóa Chấp hành tốt luật ATGT Đạo đức BÀI 10: LỜI NÓI THẬT (Tiết 1) I MỤC TIÊU Kiến thức: Học xong này, HS cần đạt yêu cầu sau: - Nêu số biểu lời nói thật - Giải thích phải nói thật Kĩ năng: - Thực nói thật giao tiếp với người khác Thái độ: - Đồng tình với lời nói thật, khơng đồng tình với lời nói dối II ĐỒ DÙNG DẠY- HỌC: Giáo viên: SGK Đạo đức 1,Tranh kể chuyện Cậu bé chăn cừu Học sinh: SGK Đạo đức III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC Hoạt động giáo viên 1.Hoạt động khởi động: - Trị chơi: Đốn xem nói thật Hoạt động khám phá: Hoạt động học sinh - Cả lớp tham gia chơi Hoạt động 1: Kể chuyện theo tranh Cậu bé chăn cừu - GV YC HS trao đổi theo nhóm đơi quan - Quan sát, nêu sát tranh, nêu nội dung - Kể chuyện theo nhóm đơi, trình bày trước lớp tranh - Bình chọn - HD HS bình chọn nhóm kể chuyện hay - GV kể lại rõ ràng câu chuyện - Nhận xét, khen ngợi 78 Hoạt động 2: Thảo luận -Nêu câu hỏi để HS trả lời + Vì chó sói xuất hiện, dân làng lại khơng đến giúp cậu bé? + Nói dối có tác hại gì? + Nói thật mang lại điều gì? * GV tổng kết nội dung HS vừa trình bày Hoạt động 3: Xem tranh Tranh 1: - GV YC HS làm việc cá nhân quan sát tranh mục c trang 51 nêu nội dung tình thể tranh - GV nêu lại nội dung tình tranh đưa câu hỏi: + Bạn nam tranh nói nói thật hay nói dối? + Em có đồng tình với việc làm bạn nam không? + Theo em, cô giáo cảm thấy trước lời nói bạn nam? + Đã em gặp tình giống bạn nam chưa? Em ứng xử ấy? * GV kết luận tình tranh (tranh 1, 2, 3) - Tổng kết học - Em rút điều sau học này? - YC HS đọc Lời khuyên SGK - Dặn HS chuẩn bị: Phần Luyện tập Vận dụng - Nhận xét tiết học - HS trình bày, HS khác nhận xét, bổ sung - Lắng nghe - Quan sát tranh - Lắng nghe - HS trình bày, nhóm khác nhận xét, bổ sung - Lắng nghe - Trình bày - HS đọc Lời khuyên SGK Đạo đức BÀI 10: LỜI NÓI THẬT (Tiết 2) I MỤC TIÊU Kiến thức: Học xong này, HS cần đạt yêu cầu sau: - Nêu số biểu lời nói thật 79 - Giải thích phải nói thật Kĩ năng: - Thực nói thật giao tiếp với người khác Thái độ: - Đồng tình với lời nói thật, khơng đồng tình với lời nói dối II ĐỒ DÙNG DẠY- HỌC: Giáo viên: SGK Đạo đức Học sinh: SGK Đạo đức III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: Hoạt động giáo viên 1.Hoạt động khởi động - Nghe kể chuyện Cháy nhà ( Truyện cổ Việt Nam) Hoạt động luyện tập Hoạt động 1: Bày tỏ thái độ - Mời HS đọc to ý kiến đưa sách GK - Gọi HS trình bày - Kết luận ứng với ý kiến trao đổi ý kiến 1, 2, Hoạt động 2: Đóng vai - YC HS nêu tình mục b trang 53 - Giao nhóm HS thảo luận đưa cách xử lí tình - Mời vài nhóm HS lên đóng vai - GV mơ tà nội dung tình huống, giao nhiệm vụ cho Hoạt động học sinh - Nghe kể chuyện - Làm việc cá nhân bày tỏ thái độ ý kiến - HS nêu - HS làm việc theo nhóm - Thảo luận, nhóm để đóng vai, trình bày HS khác nhận xét, đưa cách ứng xử đội - Lắng nghe * GV kết luận nội dung tình 1, Hoạt động 3: Tự liên hệ - HS chia sẻ theo nhóm đơi trước lớp - YC HS thảo luận nhóm đơi, trả lời câu hỏi: + Bạn dũng cảm nói thật mắc lỗi chưa? + Khi bạn cảm thấy nào? + Sau nói thật, nhười có thái độ nào? 80 - GV chia sẻ với HS kinh nghiệm - Nhận xét, khen ngợi HS dũng cảm nói thật khuyến khích HS ln nói thật Vận dụng - HS tìm hiểu câu chuyện dũng cảm nói thật (qua ti vi, bố mẹ, người thân,…) - GV khen ngợi HS * GD HS ln nói thật trường, nhà, ngồi, khơng nói thật với thầy cơ, ơng bà, cha mẹ, mà nói thật bạn bè, em nhỏ; thấy bạn nói dối, em nên nhắc nhở bạn Tổng kết học - Em rút điều sau học này? - YC HS đọc Lời khuyên SGK GV chia sẻ: Dũng cảm nói thật số tình khơng phải điều dễ dàng Tuy nhiên, em làm điều đó, em cảm thấy lòng nhẹ nhàng, thản người tin cậy - Dặn HS chuẩn bị: Trả lại rơi - Nhận xét tiết học - Chia sẻ câu chuyện sưu tầm nhà - Lắng nghe để thực - Trình bày - HS đọc Lời khuyên SGK - Lắng nghe CƠ THỂ CỦA EM (Tiết 1- 74) I MỤC TIÊU: Kiến thức: - Nói tên vị trí số phận bên thể - Nêu chức số phận bên thể Kĩ năng: - Xác định hình vùng riêng tư thể Thái độ: - Yêu quý thân, tôn trọng người khác Phát triển lực: - Phát triển lực giao tiếp hợp tác, lực tư sáng tạo II ĐỒ DÙNG DẠY – HỌC: 81 Giáo viên: Tranh minh họa SGK Học sinh: Giáp vẽ, bút màu III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC: Hoạt động giáo viên Hoạt động khởi động : * HĐ 1: Bạn biết thể mình? Nói vẽ bạn biết - Yêu cầu HS làm việc cá nhân, vẽ vào thể người theo cách hiểu - Cho số HS lên trình bày hình vẽ trước lớp - Cho HS nhận xét: + Các bạn vẽ hình người nào? + Các hình có điểm giống khác nhau? - Yêu cầu HS phát điểm khác hình bạn vẽ GV gợi ý so sánh phận hình, HS phát được: - Giới thiệu mới: Vậy thể có phận nào? Chúng ta tìm hiểu hoạt động tiếp theo? 2.Hoạt động khám phá: HĐ 2: Tìm hiểu phận bên thể a, Làm việc với SGK: Chỉ nói tên phận bên ngồi thể bạn trai, bạn gái hình - Yêu cầu HS thảo luận theo cặp đôi : Liên hệ thể quan sát hình 2,3 nói tên phận bên ngồi thể bạn trai, bạn gái hình - Cho HS chia sẻ với bạn sau làm việc cá nhân - Chia sẻ trước lớp kết sau làm việc cặp nhóm Đại diện nhóm lên bảng trình Hoạt động học sinh - Thực vẽ vào - HS trình bày - HS nêu phần nhận xét - HS phát điểm khác hình + Có bạn vẽ đầy đủ phận thể người + Có bạn vẽ khn mặt thân người + Có bạn vẽ khơng đầy đủ tay chân - HS thảo luận nhóm đơi thảo luận: nói tên phận bên thể bạn trai, bạn gái hình - HS chia sẻ 82 bày GV kết luận: + Các phận thể: Đầu , , tay chân + HS phân biệt thể trai , gái - HS quan sát, lắng nghe b, Thảo luận trả lời câu hỏi: Trên thể có vùng riêng tư cần giữ kín bảo vệ? - Cho HS đọc câu bạn hình SGK - HS thực - Cho HS hình vùng riêng tư cần giữ kín bảo vệ: + Vùng mặc quần áo lót bạn trai bạn gái + Vùng má, miệng bạn trai bạn gái Lưu ý: HS chưa nói xác tên vùng riêng tư, GV giúp HS nói xác tên vùng riêng tư đặt “vòng tròn cấm” khoanh vào vùng hình - HS thảo luận nhóm theo hướng dẫn - Cho Hs thảo luận theo hướng dẫn GV: GV Hãy nói để bảo vệ vùng riêng tư - HS chia sẻ ý kiến thể Câu hỏi gợi ý: + Cần mặc quần áo kín che + Để khơng nhìn thấy vùng riêng tư, vùng riêng tư, khơng thay đồ chỗ có cần làm gì? người khác,… khơng nên để người + Để tránh người khác sờ, chạm vào vùng ruột thịt cầm tay, bế , ôm, riêng tư, cần làm gì? …Khi phải thăm khám thể cần có + Có nên đứng gần người lạ, người người giám hộ khác giới khơng? Có nên để người lạ, người khác giới động chạm vào thể như: cầm tay, bế, ôm … không Củng cố, dặn dò - HS nhắc lại tên học - Gv yêu cầu HS nhắc lại số phần bên thể - Dặn HS chuẩn bị tiết sau - HS thực - Lắng nghe CƠ THỂ CỦA EM (Tiết 2- 74) I MỤC TIÊU: 83 Kiến thức: - Nói tên vị trí số phận bên ngồi thể - Nêu chức số phận bên thể Kĩ năng: - Xác định hình vùng riêng tư thể Thái độ: - Yêu quý thân, tôn trọng người khác Phát triển lực: - Phát triển lực giao tiếp hợp tác, lực tư sáng tạo II ĐỒ DÙNG DẠY – HỌC: Giáo viên: Tranh minh họa SGK Học sinh: Tranh minh họa SGK III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC: Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh Hoạt động khởi động : - Yêu cầu HS phận bên - HS nối tiếp nêu thể - Giới thiệu bài: Hoạt động khám phá: HĐ 3: Tìm hiểu hoạt động thể a, Quan sát nêu chức phận thể - Yêu cầu HS hoạt động nhóm đơi: Quan - HS thực theo hướng dẫn sát từ hình đến hỏi đáp theo hai câu hỏi: GV + Bạn nhỏ hình làm gì? + Hình 4: Bạn nhỏ đọc Cần + Cần sử dụng phận thể để sử dụng mắt để nhìn, miệng để đọc thực hoạt động đó? + Hình 5: Bạn nhỏ ăn cơm Cần - Tổ chức trò chơi đoán xem bạn nhỏ sử dụng tay mắt miệng hình làm + Hình 6: Bạn nhỏ chơi bóng, - Cho HS lựa chọn hoạt động bạn nhỏ cần sử dụng đầu, cổ,thân người,chân hình mà em thích thực lại để di chuyển đón bóng bạn lớp đốn xem: Bạn vừa thực + Hình 7: Bạn nhỏ chạy Cần sử hoạt động ? Cần sử dụng phận dụng chân, tay, mắt thể để thực hoạt động đó? + Hình 8: Bạn nhỏ bê khay đồ ăn Cần sử dụng chân, tay, mắt b, Liên hệ hoạt động ngày nói chức phận thể + Hằng ngày phận thể giúp chúng - HS quan tranh, trả lời 84 ta thực hoạt động nào? - Cho HS liệt kê thêm nhiều hoạt động ngày + Nếu tay, chân, miệng bị đau, mũi bị viêm, đau… bạn gặp khó khăn hoạt động ngày? - Gợi ý để HS nhận ra: Hầu hết hoạt động ngày cần sử dụng hay nhiều phận thể Hoạt động luyện tập HĐ 4: Cùng nói tên hoạt động phận bên thể - Chia lớp thành đội chơi - Phổ biến luật chơi: Các đội kể nhiều tên đặt câu hỏi tìm hiểu chức phận thể - Các đội chơi thảo luận luyện tập đưa cách hỏi – cách trả lời HS đưa nhiều câu trả lời cho câu hỏi: mắt để nhìn, miệng để ăn( để nói , để hát) - Tổng kết kết đội chơi, tuyên dương + Làm kể nhiều tên chức phận thể? - Yêu cầu HS có cách liệt kê khác lên chia sẻ Gợi ý HS nói số cách: + Kể theo phần thể + Kể theo thứ tự phận từ xuống * HĐ 5: Hoạt động vận dụng: Cùng chơi “vận động thể” theo lời bạn nói - GV nêu luật chơi: HS làm theo lời nói bạn, khơng làm theo hành động bạn - Ở lượt chơi, GV HS đánh giá người chơi thực hay sai 4, Củng cố, dặn dò - HS nhắc lại tên học - Gv yêu cầu HS vị trí, chức số phần bên thể? Xác định + Chân để đi, đá bóng, nhảy dây,miệng để ăn, nói,… - HS trả lời - HS theo dõi, lắng nghe - HS lắng nghe - Các đội thảo luận đưa nhiều câu trả lời cho câu hỏi - HS trả lời - HS chia sẻ - Lắng nghe - Tham gia trò chơi - HS nêu 85 vùng riêng tư thể? ... ý thức ôn II ĐỒ DÙNG DẠY- HỌC : - Tranh sách giáo khoa TV tập III NỘI DUNG: Luyện đọc: HS luyện đọc cá nhân, nhóm, lớp Mèo dạy hổ - SGK TV tập (T 24) 54 Luyện viết: HS viết vào ô li bài: Mèo... câu ứng dụng Thái độ: - Giáo dục HS có ý thức ôn II ĐỒ DÙNG DẠY- HỌC : - Tranh MH sách giáo khoa TV – 29 Tập III NỘI DUNG: Luyện đọc: HS đọc tập đọc trang 29- SGK Tiếng Việt tập 2 Luyện viết: HS... điểm:………………………………………………………………………………… Hạn chế:………………………………………………………………………………… 3, Phương hướng tuần 22 77 - Tăng cường công tác tự học nhà - Thực tốt nề nếp, hoạt động lớp, trường, liên đội - Tiếp