HƯỚNG DẪN HỌC TIẾNG VIỆT BÀI : HẠT THÓC (Tiết 1) I YÊU CẦU CẦN ĐẠT: Sau học, HS có khả năng: Kiến thức, kĩ năng: - Củng cố cho HS đọc đúng, hay cảm nhận tốt nội dung bài: Hạt thóc Năng lực: - Giúp hình thành phát triển lực văn học: nhận biết nhân vật, diễn biến vật câu chuyện Phẩm chất: - Có nhận thức việc cần có bạn bè; rèn kĩ hợp tác làm việc nhóm II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: - GV: Máy tính, tivi để chiếu hình ảnh học - HS: Vở BTTV III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY, HỌC CHỦ YẾU: HOẠT ĐỘNG CỦA GV HOẠT ĐỘNG CỦA HS I KHỞI ĐỘNG (3-5 phút) - GV yêu cầu học sinh đứng dậy thực - Học sinh đứng dậy thực hiện hát “Hạt hạo làng ta” động tác giáo II HÌNH THÀNH KIẾN THỨC (25 phút) - GV nêu yêu cầu – ghi bảng III LUYỆN TẬP, THỰC HÀNH Bài 1: Theo đọc, hạt thóc quý với người? -GV gọi HS đọc yêu cầu - GV gọi HS đọc lại tập đọc - Yêu cầu HS thảo luận nhóm đơi trả lời câu hỏi - GV yêu cầu đại diện - nhóm trả lời - GV nhận xét chữa Bài 2: Từ đọc cho thấy hạt thóc tự kể chuyện mình? -GV gọi HS đọc yêu cầu - u cầu HS thảo luận nhóm đơi trả lời câu hỏi -GV gọi 1-2 HS đại diện nhóm trả lời trước lớp -GV nhận xét, chữa Bài 3: Đóng vai hạt thóc, viết lời giới thiệu - Tơi là…………………………………… - HS đọc -HS đọc -HS thảo luận +Hạt thóc quý giá với người chỗ ni sống người -HS nhận xét -HS chữa -HS đọc yêu cầu - HS thảo luận + Từ đọc cho thấy hạt thóc tự kể chuyện từ “tơi” - HS nhận xét, bổ sung - HS lắng nghe, chữa HOẠT ĐỘNG CỦA GV - Tôi sinh từ…………………………… - Tơi có ích vì…………………………… HOẠT ĐỘNG CỦA HS - BT yêu cầu gì? -HS đọc yêu cầu - Yêu cầu 1HS làm bảng, HS -HS hoàn thành vào VBT lại làm vào BT +Tơi hạt thóc + Tơi sinh từ cánh đồng + Tơi có ích tơi ni sống người - HS nhận xét, bổ sung -GV nhận xét , chữa - HS lắng nghe, chữa Bài 4: Viết câu nêu suy nghĩ em hạt thóc - GV cho HS nêu yêu cầu - HS đọc yêu cầu - GV cho HS làm vào VBT - HS làm - Yêu cầu -5 HS đọc câu trước - Nhiều HS trả lời lớp - GV nhận xét, chữa câu cho HS -HS nhận xét câu bạn - HS lắng nghe, chữa Bài 5: Sắp xếp tranh theo trình tự câu chuyện “Sự tích khoai lang” -GV gọi HS đọc yêu cầu - HS đọc đề - GV gọi HS đọc lại câu chuyện “Sự tích - HS đọc khoai lang” - u cầu HS thảo luận nhóm đơi -HS làm HS trả lời: 2-3-4-1 - GV nhận xét chữa ? Câu chuyện nhắn nhủ đến điều gì? ? Em học điều từ câu chuyện này? - GV nhận xét, tuyên dương IV ĐỊNH HƯỚNG BÀI SAU (3-5 phút) - YC HS học chuẩn bị sau -HS chữa bài, nhận xét + Nhiều HS trả lời - HS lắng nghe - HS lắng nghe HƯỚNG DẪN HỌC TIẾNG VIỆT BÀI : LUỸ TRE (Tiết 2) I YÊU CẦU CẦN ĐẠT: Sau học, HS có khả năng: Kiến thức, kĩ năng: - Củng cố cho HS đọc đúng, hay cảm nhận tốt nội dung bài: Luỹ tre Năng lực: - Giúp hình thành phát triển lực văn học: + Đọc đúng, rõ ràng thơ, biết ngắt nhịp thơ, nhấn giọng phù hợp + Phát triển vốn từ thiên nhiên, câu nêu đặc điểm + Có khả liên tưởng, tưởng tượng quan sát tranh + Viết đoạn văn kể việc chứng kiến tham gia Phẩm chất: - Biết yêu quý bạn bè, có tinh thần hợp tác làm việc nhóm II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: - GV: Máy tính, tivi để chiếu hình ảnh học - HS: Vở BTTV III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY, HỌC CHỦ YẾU: HOẠT ĐỘNG CỦA GV HOẠT ĐỘNG CỦA HS I KHỞI ĐỘNG (3-5 phút) - GV yêu cầu HS đọc lại thơ Luỹ tre - Học sinh đọc II HÌNH THÀNH KIẾN THỨC (25 phút) - GV nêu yêu cầu – ghi bảng III LUYỆN TẬP, THỰC HÀNH Bài 1: Em thích hình ảnh thơ? - GV gọi HS đọc yêu cầu - HS đọc - GV mời HS trả lời - Nhiều HS trả lời Mặt trời xuống núi ngủ Tre nâng vầng trắng lên Sao, treo đầy cành Suốt đêm dài thắp sáng => Hình ảnh thể lũy tre ln gắn liền với sống người thơn q, qua cịn biểu lộ đc suy nghĩ , tình cảm người ( người viết , tác giả ). Khiến cho giới loài vật ( cối ) trở nên gần gũi , thân thiết vs người -HS nhận xét - GV nhận xét, tuyên dương -HS lắng nghe Bài 2: Viết từ ngữ thời gian có thơ -GV gọi HS đọc yêu cầu -HS đọc yêu cầu -GV gọi 1-2 HS chữa Các HS khác làm -HS trả lời : HOẠT ĐỘNG CỦA GV vào BT - GV gọi HS nhận xét -GV nhận xét, tuyên dương HOẠT ĐỘNG CỦA HS + Sớm mai, trưa, đêm, sáng - HS nhận xét, đổi chéo kiểm tra -HS nhận xét - HS lắng nghe Bài 3: Tìm viết thêm từ thời gian mà em biết: - BT yêu cầu gì? -HS đọc u cầu - HS thảo luận nhóm đơi - HS thảo luận - GV yêu cầu đại diện nhóm trả lời - - HS trả lời + Những từ ngữ thời gian mà em biết: tối, ngày mai, hơm sau, lâu sau, chiều, - GV gọi HS nhận xét - HS nhận xét -GV nhận xét, chữa - HS lắng nghe, chữa Bài 4: Điền uynh uych vào chỗ trống: - BT yêu cầu gì? -GV gọi HS chữa -GV nhận xét + Bài yêu cầu điền uynh uych vào chỗ trống -HS chữa a Các bạn chạy huỳnh huỵch sân bóng b Nhà trường tổ chức họp phụ huynh vào Chủ nhật -HS nhận xét - HS lắng nghe Bài 5: Chọn a b -GV yêu cầu HS chọn câu a b hoàn -HS đọc đề - HS làm vào VBT thành vào VBT - HS chữa bài, nhận xét -GV yêu cầu HS chữa -GV nhận xét, đánh giá Bài 6: Xếp từ ngữ (bầu trời, lấp lánh, xanh, sao, nương lúa, luỹ tre, xanh, vàng óng, dịng sơng) vào cột thích hợp - BT yêu cầu gì? - GV yêu cầu HS thảo luận nhóm xếp từ vào cột thích hợp -GV gọi nhóm phân cơng thành viên lên xếp -HS đọc yêu cầu đề -HS thảo luận nhóm xếp - Đại diện nhóm lên xếp + Từ ngữ vật: bầu trời, ngơi sao, nương lúa, luỹ tre, dịng sông + Từ ngữ đặc điểm: lấp lánh, xanh, xanh, vàng óng - HS nhận xét HOẠT ĐỘNG CỦA GV - GV gọi HS nhận xét ? Từ vật từ nào? ?Từ đặc điểm từ nào? -GV nhận xét, kết luận, tuyên dương Bài 7: Dựa vào kết tập 6, trả lời câu hỏi sau: - BT yêu cầu gì? - GV yêu cầu HS làm vào VBT -GV yêu cầu 1-2 HS trả lời - GV gọi HS nhận xét ? Khi viết câu lưu ý gì? - GV nhận xét, tuyên dương HOẠT ĐỘNG CỦA HS -HS trả lời - HS lắng nghe - HS nêu - HS làm vào VBT -HS trả lời a Ngơi lấp lánh b Dịng sơng xanh c Nương lúa vàng óng d Bầu trời xanh - HS nhận xét - HS trả lời: Viết hoa chữ đầu câu, cuối câu có dấu chấm -HS lắng nghe Bài 8: Viết việc làm người tranh - BT yêu cầu gì? - GV yêu cầu HS làm vào VBT -GV yêu cầu 1-2 HS trả lời - GV gọi HS nhận xét - GV nhận xét, chữa Bài 9: Viết - câu kể việc em chứng kiến tham gia nơi em sống -GV yêu cầu học sinh đọc đề -GV cho HS trả lời gợi ý VBT - GV hỏi HS : - HS nêu - HS làm vào VBT -HS trả lời -HS nhận xét - HS lắng nghe, chữa -HS đọc yêu cầu đề -HS trả lời theo ý -HS trả lời +Viết đoạn văn liền mạch, ngăn cách dấu chấm HOẠT ĐỘNG CỦA GV + Khi viết đoạn văn cần ý điều ? -GV cho HS viết đoạn văn thu chấm trước lớp ( Nếu có thời gian ) IV ĐỊNH HƯỚNG BÀI SAU (3-5 phút) ài chuẩn bị sau Bổ sung: HOẠT ĐỘNG CỦA HS -HS viết đoạn văn -HS lắng nghe ... - HS lắng nghe Bài 5: Chọn a b -GV yêu cầu HS chọn câu a b hoàn -HS đọc đề - HS làm vào VBT thành vào VBT - HS chữa bài, nhận xét -GV yêu cầu HS chữa -GV nhận xét, đánh giá Bài 6: Xếp từ ngữ... HS làm vào VBT -GV yêu cầu 1-2 HS trả lời - GV gọi HS nhận xét ? Khi viết câu lưu ý gì? - GV nhận xét, tuyên dương HOẠT ĐỘNG CỦA HS -HS trả lời - HS lắng nghe - HS nêu - HS làm vào VBT -HS trả... vào VBT -GV yêu cầu 1-2 HS trả lời - GV gọi HS nhận xét - GV nhận xét, chữa Bài 9: Viết - câu kể việc em chứng kiến tham gia nơi em sống -GV yêu cầu học sinh đọc đề -GV cho HS trả lời gợi ý VBT