Bài 3 CO GIÁO LOP EM TIET 1 2

Ngày soạn: …/…/20… Ngày dạy: …./…/20… Kế hoạch dạy môn Tiếng Việt lớp tuần 17 CHỦ ĐIỂM 8: NGHỀ NÀO CŨNG QUÝ BÀI : CÔ GIÁO LỚP EM Tiết 1, (TĐ): CÔ GIÁO LỚP EM I MỤC TIÊU: Sau học, học sinh: - Hiểu: Chia sẻ với bạn vài công việc trường thầy giáo lớp em, nêu đốn thân nội dung qua tên tranh minh họa - Đọc trôi chảy đọc, ngắt nghỉ dấu câu, logic ngữ nghĩa; hiểu nội dung đọc: Cô giáo yêu thương dạy em nhiều điều hay; liên hệ thân: yêu quý thầy cô, chăm học hành; viết bưu thiếp chức mừng/ cảm ơn thầy cô Năng lực - Năng lực chung: + Năng lực giao tiếp, hợp tác: Trao đổi, thảo luận để thực nhiệm vụ học tập + Năng lực giải vấn đề sáng tạo: Sử dụng kiến thức học ứng dụng vào thực tế, tìm tịi, phát giải nhiệm vụ sống - Năng lực riêng: + Lắng nghe nhận xét bạn + Liên hệ đến thân điều thú vị học + Chia sẻ với bạn em biết qua học 3 Phẩm chất + Bồi dưỡng tình yêu trường trường lớp, bạn bè II PHƯƠNG TIỆN DẠY HỌC: ● Giáo viên: SHS, VBT, SGV + Ti vi/ máy chiếu/ bảng tương tác, tranh ảnh SHS phóng to (nếu được) + Tranh ảnh, video clip + Bảng phụ + Thẻ từ ghi sẵn từ ngữ ● Học sinh: Sách, tập, bảng con, … III PHƯƠNG PHÁP VÀ HÌNH THỨC DẠY HỌC: 1.Phương pháp dạy học: Đàm thoại, trực quan,vấn đáp, trị chơi,… 2.Hình thức dạy học:Cá nhân, nhóm, lớp IV.HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: Hoạt động giáo viên 1.Khởi động (4 – phút): Mục tiêu: Tạo tâm hứng thú cho học sinh bước làm quen học  Phương pháp, hình thức tổ chức: Đàm thoại, trực quan, vấn đáp, thảo luận nhóm đơi Hoạt động học sinh  Cách tiến hành: - GV đặt câu hỏi: Hãy trao đổi với bạn số công việc trường thầy lớp chúng ta? -HS hoạt động nhóm đơi, nói với bạn công việc trường thầy lớp mình? - Đại diện nhóm trình bày - Giáo viên hướng dẫn HS quan sát tranh TLCH: +Trong tranh có nhân vật nào? + Cơ giáo bạn làm gì? - GV nhận xét Giới thiệu mới: “ Cô giáo lớp em” ý kiến -Đọc tên kết hợp với quan sát tranh minh họa để phán đoán nội dung đọc: nhân vật (cô giáo, bạn HS), việc làm nhân vật - Lớp nhận xét 2.Khám phá luyện tập: Hoạt động 1: Luyện đọc thành tiếng  Mục tiêu: Giúp học sinh đọc đúng, lưu lốt từ ngữ,câu, đoạn,  Phương pháp, hình thức tổ chức: đọc cá nhân (từ khó, câu) , nhóm (đoạn)  Cách tiến hành:  Hướng dẫn luyện đọc từ khó: -HS nghe GV hướng dẫn đọc -Giáo viên đọc mẫu lần -GV yêu cầu học sinh đọc nối tiếp câu luyện đọc số từ khó: thoảng, ngắm mãi, mỉm cười, thơm tho, -HS đọc thành tiếng câu (đọc nối -Nghe chỉnh sửa lỗi em phát âm sai tiếp) - Yêu cầu HS tìm từ khó có - HS tìm từ khó đọc -Gạch âm vần dễ lẫn -Cho HS đọc từ khó  Luyện đọc đoạn : - Hướng dẫn HS đọc ngắt nhịp thơ - HS đọc khổ thơ tiếng chia khổ thơ - Lắng nghe chỉnh sửa lỗi phát âm giúp học - Lớp nhận xét sinh  Hướng dẫn ngắt giọng : -Hướng dẫn học sinh rút từ cần giải nghĩa -Yêu cầu học sinh luyện đọc nhóm - Hướng dẫn học sinh nhận xét bạn đọc – HS giải thích nghĩa số từ khó, VD: thoảng (thống qua), ghé (tạm dừng lại thời gian nơi đó, nhằm mục đích định, đường đi),… - HS đọc theo nhóm đơi  Thi đọc: - Vài HS đọc trước lớp -GV tổ chức nhóm thi đọc thơ với -GV lắng nghe nhận xét -Các nhóm tham gia thi đọc -Đại diện nhóm nhận xét Tiết 2: Hoạt động 2: Luyện đọc hiểu  Mục tiêu: Giúp học sinh trả lời câu hỏi có nội dung  Phương pháp,hình thức tổ chức: thực hành, vấn đáp, TLN  Cách tiến hành: - GV gọi HS đọc khổ thơ thứ hỏi: - HS đọc thầm lại đọc thảo Cô giáo đáp lời bạn nhỏ nào? luận theo cặp để trả lời câu hỏi - GV cho HS quan sát tranh hỏi: SHS Cô giáo dạy bạn nhỏ gì? -1 HS đọc - GV yêu cầu HS đọc khổ thơ thứ ba hỏi: Câu - HS TL: mỉm cười lớp nhận thơ thể tình cảm bạn nhỏ với cô xét giáo? GV nhận xét - Vài HS TL: dạy đọc, viết, hát lớp nhận xét - GV hỏi: Em làm thể tình cảm yêu - HS đọc quý với thầy cô? - GV nhận xét giáo dục HS: yêu quý thầy cô, chăm học hành - HS TL Lớp nhận xét - HS trả lời câu hỏi – HS nêu nội dung đọc: Cô giáo yêu thương dạy em nhiều điều hay Hoạt động 3: Luyện đọc lại  Mục tiêu: Giúp học sinh diễn cảm đọc  Phương pháp, hình thức tổ chức: Quan sát, thực hành, đàm thoại, trực quan, vấn đáp, thảo luận  Cách tiến hành: -HS nhắc lại nội dung - HS nêu cách hiểu em nội dung Từ đó, bước đầu xác định giọng đọc trìu - Nghe GV xác định giọng đọc mến, thể tình cảm yêu thương người từ ngữ cần nhấn giọng học trị với giáo khổ thơ số từ ngữ cần nhấn giọng: thoảng, ghé,thơm tho, ngắm - HS nghe GV đọc khổ thơ cuối - GV đọc lại khổ thơ cuối - HS luyện đọc nhóm khổ thơ cuối - HS đọc cho lớp nghe HS luyện đọc thuộc lòng khổ thơ – GV HD HS đọc thuộc lòng khổ thơ cuối theo phương pháp xóa dần, GV trình chiếu khổ thơ cuối cho HS đọc sau xóa chữ cuối, theo cá nhân, theo nhóm đơi đầu dịng, sau xóa dần chữ câu xóa câu thơ, để HS nhớ lại đọc - GV cho HS đọc thuộc lịng khổ thơ thích theo nhóm đơi - HS luyện đọc thuộc lịng khổ thơ em thích nhóm đơi - Một vài HS thi đọc thuộc lịng khổ thơ em thích trước lớp - GV nhận xét - Lớp nhận xét Hoạt động 4: Luyện tập mở rộng Mục tiêu: Viết bưu thiếp chức mừng/ cảm ơn thầy cô  Phương pháp, hình thức tổ chức: Quan sát, thực hành, đàm thoại, trực quan, vấn đáp, thảo luận  Cách tiến hành: - GV yêu cầu HS xác định yêu cầu hoạt động - GV HD HS viết vào VBT bưu thiếp cảm ơn/ chúc mừng thầy cô - GV nhận xét kết - HS xác định yêu cầu hoạt động Cùng sáng tạo – Lời yêu thương: Viết bưu thiếp - HS thực BT: viết bưu thiếp để chúc mừng/ cảm ơn thầy cô vào VBT - HS nghe vài bạn trình bày kết trước lớp V RÚT KINH NGHIỆM, ĐIỀU CHỈNH, BỔ SUNG: ……………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………  ... con, … III PHƯƠNG PHÁP VÀ HÌNH THỨC DẠY HỌC: 1. Phương pháp dạy học: Đàm thoại, trực quan,vấn đáp, trị chơi,… 2. Hình thức dạy học:Cá nhân, nhóm, lớp IV.HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: Hoạt động giáo viên 1. Khởi... Đại diện nhóm trình bày - Giáo viên hướng dẫn HS quan sát tranh TLCH: +Trong tranh có nhân vật nào? + Cơ giáo bạn làm gì? - GV nhận xét Giới thiệu mới: “ Cô giáo lớp em? ?? ý kiến -Đọc tên kết hợp... tranh minh họa để phán đoán nội dung đọc: nhân vật (cô giáo, bạn HS), việc làm nhân vật - Lớp nhận xét 2. Khám phá luyện tập: Hoạt động 1: Luyện đọc thành tiếng  Mục tiêu: Giúp học sinh đọc đúng,