TUẦN 16 MÔN: TIẾNG VIỆT TIẾT: + + + + + CHỦ ĐỀ 8: NGHỀ NÀO CŨNG QUÝ BÀI 2: MỤC LỤC SÁCH I MỤC TIÊU Giúp HS: - Chia sẻ với bạn cách em tìm cần đọc sách; nêu đoán thân nội dung qua tên tranh minh hoạ - Đọc trôi chảy đọc, ngắt nghỉ dấu câu, logic ngữ nghĩa; hiểu nội dung đọc: Mục lục sách giúp em tìm cần đọc cách dễ dàng; biết liên hệ thân: ý cách tìm kiếm nhanh, gọn, hiệu - Nghe – viết đoạn văn; phân biệt eo/oeo; d/r ăc/ăt - MRVT nghề nghiệp Câu Ai làm gì? - Nói đáp lời cảm ơn - Luyện tập tả đồ vật quen thuộc - Chia sẻ thơ đọc nghề nghiệp - Nói cách tìm thơ truyện mục lục sách II CHUẨN BỊ Phương pháp: Vấn đáp, động não, trực quan, hoạt động nhóm, giải vấn đề, lắng nghe tích cực Phương tiện dạy học: * GV: – Ti vi; tranh ảnh SHS phóng to – Thẻ từ ghi sẵn tên nhãn BT 2b để tổ chức cho HS chơi trò chơi – Thẻ từ cho HS ghi tên nghề nghiệp BT để tổ chức cho HS chơi trò chơi * HS: SHS, VBT, VTV, đồ dùng học tập; sách/ báo có đọc công việc, nghề nghiệp đọc III HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC TIẾT 1, HOẠT ĐỘNG CỦA GV HOẠT ĐỘNG CỦA HS Hoạt động 1: Khởi động - Lớp phó VTM điều khiển lớp vận động theo nhạc * GV cho HS hát vận động hát “Trang sách em - HS thực yêu cầu GV yêu” nhạc sĩ Lê Vinh Phúc HS nhận xét * GV yêu cầu HS thực yêu cầu: + HS1: Tìm từ hoạt động Đặt câu với từ tìm + HS2: Đặt câu hỏi cho từ ngữ in đậm: - HS lắng nghe Các bạn tưới hoa vườn trường * Nhóm 2: + Việc 1: HS suy nghĩ cá nhân + Việc 2: Nói cho nghe + Việc 3: HS chia sẻ trước lớp HS nghe bạn nhận xét - HS thực yêu cầu GV + HS3: Đặt câu hỏi cho từ ngữ in đậm: Trên cành cây, chim hót líu lo - GV nhận xét, đánh giá * GV yêu cầu HS thảo luận nhóm đơi: chia sẻ với bạn cách em tìm cần đọc sách - GV nhận xét, đánh giá - GV cho HS đọc tên kết hợp với quan sát tranh minh hoạ để phán đoán nội dung đọc: nhân vật, hoạt động, … - GV giới thiệu - GV ghi tên đọc Mục lục sách Hoạt động 2: Khám phá luyện tập - HS lắng nghe - HS nhắc lại tựa - HS lắng nghe - HS lắng nghe - HS đọc thành tiếng câu, đoạn, đọc nhóm trước lớp Đọc 1.1 Luyện đọc thành tiếng – GV đọc mẫu (Gợi ý: giọng thong thả, chậm rãi; - HS giải thích nghĩa số giọng bác thủ thư ân cần, giọng Hà mừng rỡ, biết ơn) từ khó – GV hướng dẫn đọc luyện đọc số từ khó: dã HS khác lắng nghe, nhận xét ngoại, sẵn sàng, kế hoạch, lưu giữ,… – GV chia nhóm cho HS luyện đọc * Nhóm 2: + Việc 1: HS đọc thầm cá nhân – GV cho HS giải thích nghĩa số từ khó + Việc 2: HS thảo luận nhóm để VD: + mục lục (bản ghi đề mục với số trang, theo trả lời câu hỏi SHS trình tự trình bày sách, tạp chí để đầu + Việc 3: Chia sẻ trước lớp Các nhóm nhận xét, bổ sung cuối sách, tạp chí), + cẩm nang (sách ghi điều hướng dẫn cần thiết) -> mở mục lục sách cho Hà 1.2 Luyện đọc hiểu TIẾT 3, HOẠT ĐỘNG CỦA GV HOẠT ĐỘNG CỦA HS Hoạt động 1: Khởi động - Cho lớp hát - Giáo viên gọi HS đọc “Mục lục sách”, TLCH: + Bác thủ thư làm để hướng dẫn Hà tìm cần - Lớp phó VTM điều khiển lớp - Học sinh đọc, TLCH đọc? + Đọc thông tin trang mục lục + Vì việc biết mục lục sách điều thú vị Hà? - Nhận xét, tuyên dương - Giới thiệu trực tiếp - ghi tựa - Nhận xét, đánh giá Hoạt động 2: Khám phá luyện tập - Nhắc lại tựa Luyện từ – GV yêu cầu HS xác định yêu cầu BT – GV cho HS thảo luận nhóm đơi: + Quan sát tranh + Tìm từ ngữ cơng việc, nghề nghiệp - HS thực người tranh VD: Tranh 3: thợ xây, công nhân xây dựng,… (Đáp án * Nhóm 2: gợi ý: nơng dân – đội/ công an – thợ xây – ngư dân + Việc 1: HS thực cá nhân: quan sát tranh, tìm từ – bác sĩ – phi cơng) + Việc 2: HS trao đổi nói cho – GV nhận xét kết – GV cho HS chia sẻ thêm từ ngữ công nghe + Việc 3: HS chơi tiếp sức viết từ việc, nghề nghiệp ngữ phù hợp tranh – GV nhận xét - HS lắng nghe Luyện câu - HS nêu – GV cho HS xác định yêu cầu BT – GV yêu cầu HS quan sát câu mẫu – GV cho HS thảo luận nhóm đơi - HS lắng nghe - HS nêu: Đặt câu công việc người BT - HS quan sát, nêu lại câu mẫu * Nhóm 2: + Việc 1: HS thực cá nhân: chọn từ BT3, đặt câu – GV nhận xét – GV rút kết luận: Mẫu câu Ai (cái gì, gì) làm + Việc 2: HS nói cho nghe gì? có phận trả lời cho câu hỏi làm gì? từ + Việc 3: Chia sẻ trước lớp HS lắng nghe, nhận xét hoạt động – GV yêu cầu HS viết vào VBT câu công việc - HS lắng nghe - HS lắng nghe người tìm BT Nói nghe: – GV cho HS xác định yêu cầu BT - HS thực HS tự đánh giá – GV yêu cầu HS quan sát tranh – GV cho HS phân vai nói đáp lời cảm ơn phù hợp làm bạn với tình nhóm - HS nêu - HS thực * Nhóm 3: + Việc 1: HS thực cá nhân + Việc 2: HS đóng vai – GV nhận xét + Việc 3: Một vài nhóm HS nói – GV hỏi: đáp lời cảm ơn trước lớp HS + Khi em cần nói lời cảm ơn? lắng nghe, nhận xét - HS lắng nghe + Khi nói lời cảm ơn, cần ý điều gì? (giọng, nét – HS trả lời số câu hỏi: mặt, ánh mắt, cử chỉ, điệu bộ,…) -> Khi người khác giúp đỡ, – GV nhận xét chúc mừng, tặng quà – GV rút kết luận -> vui tươi, trân trọng Hoạt động 3: Vận dụng - Hỏi tựa - HS lắng nghe - GV yêu cầu HS thực + Đặt câu công việc người theo mẫu Ai làm gì? - HS nêu + Khi nói lời cảm ơn, cần ý điều gì? - HS thực - Nhận xét, đánh giá Hoạt động 4: Tìm tịi, ứng dụng: - u cầu HS nhắc lại nội dung vừa học - HS lắng nghe - Thực hành nói lời cảm ơn tình diễn nhà với người thân - HS nhắc lại - Chuẩn bị bài: Luyện tập tả đồ vật quen thuộc - Thực nhà - Nhận xét học - HS lắng nghe TIẾT 5, HOẠT ĐỘNG CỦA GV Hoạt động 1: Khởi động * Cho lớp hát * Giáo viên gọi HS thực yêu cầu: + Đặt câu công việc người theo mẫu Ai làm gì? + Đóng vai, nói đáp lời cảm ơn em rót nước cho mẹ uống - Nhận xét, tuyên dương * Giới thiệu trực tiếp - ghi tựa Hoạt động 2: Khám phá luyện tập HOẠT ĐỘNG CỦA HS - Lớp phó VTM điều khiển lớp - HS thực + HS + HS - Nhận xét, đánh giá - Nhắc lại tựa Luyện tập tả đồ vật quen thuộc 6.1 Phân tích mẫu – GV cho HS xác định yêu cầu BT 6a – GV yêu cầu quan sát tranh trả lời câu hỏi nhóm + Đồ chơi bạn nhỏ tên gì? + Mỗi đặc điểm sau đồ chơi tả từ ngữ nào? (màu sắc, bánh xe, đèn xe, hoạt động) - HS thực * Nhóm 4: + Việc 1: HS thực cá nhân: quan sát tranh, trả lời + Việc 2: HS trao đổi nói cho nghe + Việc 3: Một vài nhóm nói trước lớp – GV nhận xét - HS lắng nghe HS nhận xét 6.2 Viết đoạn văn tả đồ vật chi tiết đồ chơi bạn – GV cho HS xác định yêu cầu BT 6b nhỏ chọn tả Có thể nói điều em – GV yêu cầu quan sát tranh – GV yêu cầu HS viết – câu tả gấu vào học tập từ đoạn văn bạn - HS lắng nghe VBT Khuyến khích HS sáng tạo cách viết – GV nhận xét Hoạt động 3: Vận dụng Đọc mở rộng 1.1 Chia sẻ thơ đọc nghề nghiệp – GV cho HS xác định yêu cầu BT 1a – GV cho HS chia sẻ với bạn nhóm nhỏ tên thơ, tên tác giả tập thơ, nghề nghiệp, hình ảnh đẹp, – GV nhận xét 1.2 Viết Phiếu đọc sách (VBT) – GV cho HS viết vào Phiếu đọc sách tên thơ, tên - HS nêu - HS thực - HS thực Một vài HS đọc trước lớp HS khác lắng nghe, nhận xét - HS lắng nghe - HS nêu * Nhóm 2: + Việc 1: HS thực cá nhân + Việc 2: HS nói cho nghe tác giả, tập thơ, nghề nghiệp, hình ảnh đẹp + Việc 3: Chia sẻ trước lớp HS lắng nghe, nhận xét - HS lắng nghe – GV nhận xét 1.3 Chia sẻ cách tìm thơ, truyện dựa vào mục lục sách – GV cho HS đọc yêu cầu BT – GV cho HS chia sẻ với bạn tên thơ truyện học sách Tiếng Việt 2, tập mà em thích - HS thực - Một vài HS chia sẻ Phiếu đọc sách trước lớp - HS tự đánh giá làm bạn - HS lắng nghe – GV cho HS tìm thơ truyện mục lục sách – GV hướng dẫn cách chia sẻ cách em tìm đọc em: + Tên đọc + Vị trí đọc sách cách em tìm đọc + Điều em thích đọc… - Nhận xét, đánh giá Hoạt động 4: Tìm tịi, ứng dụng: - HS nêu - HS thực * Nhóm 4: + Việc 1: HS thực cá nhân + Việc 2: HS đóng vai + Việc 3: Một vài nhóm HS nói đáp lời cảm ơn trước lớp HS lắng nghe, nhận xét - HS thực - HS lắng nghe - Yêu cầu HS nhắc lại nội dung vừa học - Về nhà: Chia sẻ cách tìm thơ, truyện dựa vào mục lục sách với người thân - HS lắng nghe - Chuẩn bị bài: Cô giáo lớp em - Nhận xét học - HS nêu - Thực nhà - HS lắng nghe Điều chỉnh, bổ sung ... hoạt động Đặt câu với từ tìm + HS2: Đặt câu hỏi cho từ ngữ in đậm: - HS lắng nghe Các bạn tưới hoa vườn trường * Nhóm 2: + Việc 1: HS suy nghĩ cá nhân + Việc 2: Nói cho nghe + Việc 3: HS chia... hoạch, lưu giữ,… – GV chia nhóm cho HS luyện đọc * Nhóm 2: + Việc 1: HS đọc thầm cá nhân – GV cho HS giải thích nghĩa số từ khó + Việc 2: HS thảo luận nhóm để VD: + mục lục (bản ghi đề mục với... nhân xây dựng,… (Đáp án * Nhóm 2: gợi ý: nông dân – đội/ công an – thợ xây – ngư dân + Việc 1: HS thực cá nhân: quan sát tranh, tìm từ – bác sĩ – phi công) + Việc 2: HS trao đổi nói cho – GV nhận