Ôn tập môn tin học lớp 7 đầy đủ chi tiết nhất

ÔN TẬP (T1) I MỤC TIÊU BÀI HỌC: Kiến thức: - Ôn tập cho HS số kiến thức trọng tâm, học bảng tính Kĩ năng: - HS vận dụng kiến thức vào tập thực hành máy thành thạo Thái độ: - Rèn luyện đức tính kiên nhẫn, chịu khó học tập Năng lực hướng tới: Giúp hs có lực tự học, lực giải vấn đề, lực đánh giá thân II TÀI LIỆU VÀ PHƯƠNG TIỆN: Chuẩn bị GV: Projector, hệ thống câu hỏi kiến thức trọng tâm học, SGK, tài liệu tham khảo Chuẩn bị HS: SGK, đồ dùng học tập, kiến thức học III TIẾN TRÌNH DẠY HỌC: Giới thiệu học: (1’) GV nêu yêu cầu học Dạy học mới: (40’) Hoạt động thầy trò Nội dung kiến thức Hoạt động 1: Ôn tập kiến thức học (25’) MT: HS nắm số kiến thức trọng tâm học GV sử dụng Projector (hoặc bảng phụ) đưa câu hỏi ôn tập - HS suy nghĩ trả lời - GV nhận xét, đánh giá Chuyển giao nhiệm vụ học tập Chương trình bảng tính phần mềm Chương trình bảng tính ? thiết kế để giúp ghi lại trình bày thông tin Thực nhiệm vụ học tập dạng bảng, thực tính tốn - Hs suy nghĩ để trả lời câu hỏi xây dựng biểu đồ biểu diễn cách Báo cáo kết thảo luận trực quan số liệu có bảng - Hs trả lời câu hỏi - Hs khác nhận xét câu trả lời Đánh giá kết thực nhiệm vụ học tập - Gv nhận xét câu trả lời hs, chốt kiến thức Chuyển giao nhiệm vụ học tập Tính chung chương trình bảng Hãy nêu tính chung chương tính : trình bảng tính ? Thực nhiệm vụ học tập - Hs suy nghĩ để trả lời câu hỏi Báo cáo kết thảo luận - Hs trả lời câu hỏi - Hs khác nhận xét câu trả lời Đánh giá kết thực nhiệm vụ học tập - Gv nhận xét câu trả lời hs, chốt kiến thức Chuyển giao nhiệm vụ học tập Màn hình Excel có cơng cụ đặc trưng cho chương trình bảng tính ? Thực nhiệm vụ học tập - Hs suy nghĩ để trả lời câu hỏi Báo cáo kết thảo luận - Hs trả lời câu hỏi - Hs khác nhận xét câu trả lời Đánh giá kết thực nhiệm vụ học tập - Gv nhận xét câu trả lời hs, chốt kiến thức Chuyển giao nhiệm vụ học tập Hãy liệt kê thành phần trang tính? Thực nhiệm vụ học tập - Hs suy nghĩ để trả lời câu hỏi Báo cáo kết thảo luận - Hs trả lời câu hỏi - Hs khác nhận xét câu trả lời Đánh giá kết thực nhiệm vụ học tập - Gv nhận xét câu trả lời hs, chốt kiến thức Chuyển giao nhiệm vụ học tập Thanh cơng thức Excel có vai trị - Màn hình làm việc chương trình bảng tính thường có bảng chọn, công cụ, nút lệnh thường dùng cửa sổ làm việc - Dữ liệu : chương trình bảng tính có khả lưu giữ xử lý nhiều dạng liệu khác nhau, có liệu số liệu dạng văn - Khả tính tốn sử dụng hàm có sẵn - Sắp xếp lọc liệu - Tạo biểu đồ Những cơng cụ đặc trưng cho chương trình bảng tính : * Thanh cơng thức : sử dụng để nhập, hiển thị liệu công thức tính * Bảng chọn Data (dữ liệu) : gồm lệnh dùng để xử lí liệu * Trang tính : gồm cột hàng miền làm việc bảng tính Vùng giao cột hàng tính (cịn gọi tắt ô) dùng để chứa liệu Các thành phần trang tính : Gồm cột, hàng tính Ngồi ra, trang tính cịn có số thành phần khác : - Hộp tên : Là góc trên, bên trái trang tính, hiển thị địa chọn - Khối : Là nhóm liền kề tạo thành hình chữ nhật - Thanh cơng thức : cho biết nội dung ô chọn Thanh công thức công cụ đặc đặc biệt ? Vai trị ? Thực nhiệm vụ học tập - Hs suy nghĩ để trả lời câu hỏi Báo cáo kết thảo luận - Hs trả lời câu hỏi - Hs khác nhận xét câu trả lời Đánh giá kết thực nhiệm vụ học tập - Gv nhận xét câu trả lời hs, chốt kiến thức Nhìn vào trang tính, ta biết chứa liệu kiểu khơng, sau nhập liệu khơng thực thao tác khác? Em nêu bước để nhập cơng thức vào tính Từ đâu biết ô chứa công thức hay chứa liệu cố định ? trưng chương trình bảng tính Thanh công thức sử dụng để nhập hiển thị liệu cơng thức tính + Sửa nội dung Trong chương trình bảng tính : - Để biết chứa liệu chế độ ngầm định liệu kiểu số thẳng lề phải ô tính Dữ liệu kiểu kí tự thẳng lề phải tính Có bước để nhập cơng thức vào tính : Hãy nêu lợi ích việc sử dụng địa + Chọn ô cần nhập công thức ô tính công thức + Gõ dấu = + Nhập công thức + Nhấn Enter kích chọn khác để kết thúc Lợi ích việc sử dụng địa tính Viết cú pháp hàm tính tổng, hàm cơng thức : tính trung bình cộng, hàm xác định giá trị Các phép tính mà khơng dùng đến địa lớn nhất, hàm xác định giá trị nhỏ lần tính tốn ta phải gõ lại công thức ngược lại sử dụng cơng thức có địa ta thay đổi giá trị kết tự động thay đổi theo 10 Nêu thao tác thực Cú pháp hàm tính tổng: =SUM(a,b,c, ) với tính, khối, hàng cột Hàm tính trung bình cộng: =AVERAGE(a,b,c, ) Hàm xác định giá trị lớn nhất: =MAX(a,b,c, ) Hàm xác định giá trị nhỏ nhất: =MIN(a,b,c, ) Trong biến a,b,c, đặt cách dấu phẩy số hay địa ô tính Số lượng biến khơng hạn chế 10 Các thao tác với bảng tính : - Điều chỉnh độ rộng cột độ cao hàng - Chèn thêm xoá cột hàng - Sao chép di chuyển liệu - Sao chép di chuyển nội dung có cơng thức Hoạt động 2: Thực hành (15’) MT: HS thực thành thạo thao tác học làm việc với bảng tính GV đưa Bài tập 5.14 (SGK-28) yêu cầu Tạo bảng tính hoctap7A.xls để nhập diểm HS KĐ chương trình bảng tính Excel HĐ học tập HS lớp 7A hình sau: nhóm làm BT HS HĐ nhóm làm tập theo yêu cầu GV GV quan sát, nhận xét, đánh giá GV yêu cầu HS lưu thoát máy HS lưu bài, thoát khỏi chương trình máy qui trình Luyện tập củng cố: (2’) Tính tốn số liệu thống kê sau: Điểm TB tất môn cho HS; ĐTB môn tất HS lớp; Giá trị cao ĐTB môn; Giá trị thấp ĐTB môn; Điểm cao lớp - Nhắc lại số kiến thức trọng tâm học Hoạt động tiếp nối: (1’) - GV nhận xét học HD học sinh nhà học kĩ nội dung học, xem lại tập trắc nghiệm, thực hành SGK, ghi nhớ thao tác với bảng tính Chuẩn bị sau ôn tập tiếp Dự kiến kiểm tra đánh giá: Lồng ghép ôn tập IV RÚT KINH NGHIỆM BỔ SUNG: ÔN TẬP (T2) I MỤC TIÊU BÀI HỌC: Kiến thức: - HS ôn tập số kiến thức trọng tâmcơ học bảng tính Kĩ năng: - Vận dụng kiến thức học vào tập thực hành máy thành thạo Thái độ: - Rèn luyện đức tính kiên nhẫn, chịu khó học tập Năng lực hướng tới: Giúp hs có lực tự học, lực giải vấn đề, lực đánh giá thân II TÀI LIỆU VÀ PHƯƠNG TIỆN: Chuẩn bị GV: Phịng máy vi tính, Projector, tập mẫu Chuẩn bị HS: SGK, đồ dùng học tập, kiến thức học III TIẾN TRÌNH DẠY HỌC: Giới thiệu học: (1’) GV nêu yêu cầu học Dạy học mới: (40’) Hoạt động thầy trò Nội dung kiến thức Hoạt động 1: Phần TNKQ (20’) MT: HS luyện tập củng cố kiến thức trọng tâm học GV đưa số tập TNKQ - HS suy nghĩ đưa phương án trả lời đúng HS lớp nhận xét - GV nhận xét, đánh giá Câu 1: Khẳng định sau đúng? Trong chương trình bảng tính: A Dữ liệu số bao gồm số 0, 1, 2, 3,…, 9, dấu +, dấu -, dấu % B chế độ ngầm định, liệu kiểu số thẳng lề phải tính, liệu kiểu kí tự thẳng lề trái tính C Dữ liệu kí tự dãy chữ cái, chữ số kí hiệu D Tất câu Câu 2: Cách sau dùng để khởi động chương trình bảng tính Excel? A Chọn Start  All Programs  Microsoft Word B Nháy đúp chuột vào biểu tượng có hình D Tất cách C Nháy chuột vào biểu tượng có hình Câu 3: Khi nhập liệu vào trang tính thì: A Dữ liệu kiểu số B Dữ liệu kiểu kí tự tính thẳng lề phải tính C Dữ liệu kiểu số D Cả A, B, C sai thẳng lề trái tính Câu 4: Khối nhóm liền kề tạo thành hình chữ nhật Địa khối sau hợp lệ: A B3 E9 B B3;E9 C B3-E9 D Tất sai Câu 5: Để tính tổng giá trị C1và C2, sau chia cho giá trị ô B3 Công thức công thức sau: A =(C1+C2)\B3 B =C1+C2/B3 C =(C1+C2)/B3 D (C1+C2)/B3 Câu 6: Giả sử cần tính trung bình cộng giá trị A2, C2 H2 Công thức công thức sau sai? A =SUM(A2,C2,H2)/3 B AVERAGE(A2,C2,H2) C =AVERAGE(A2,C2,H2) D =( A2+C2+H2)/3 Câu 7: Muốn sửa liệu ô tính mà không cần nhập lại ta phải thực ntn? A Nháy đúp chuột tính sửa liệu B Nháy chuột tính sửa liệu C Nháy chuột đến ô cần sửa nhấn phím F2 D Cả hai phương án A C Câu 8: Trong chương trình bảng tính : A Hàm công thức định nghĩa từ trước B Hàm thay đổi người sử dụng C Hàm có sẵn chương trình giúp việc tính D A,C tốn dễ dàng nhanh chóng Câu 9: Trong CTBT, muốn xoá thực cột hàng chọn ta thực : A Chọn Edit  Copy B Nhấn phím Delete C Chọn Edit  Delete D Chọn Edit  Delete sheet Câu 10: Giả sử E2 có cơng thức =A2*D2/4 Nếu chép cơng thức đến G6 có cơng thức là: A =E2*C2/4 B =C6*F6/4 C =B2*C2/4 D =D6*F6/4 Hoạt động 2: Phần thực hành (20’) Chuyển giao nhiệm vụ Khởi động chương trình bảng tính Excel thực học tập thao tác sau: GV đưa Bài tập yêu cầu HS KĐ chương trình bảng tính Excel HĐ nhóm làm BT Thực nhiệm vụ học tập HS HĐ nhóm (2em/máy) làm tập theo yêu cầu GV Báo cáo kết thảo luận - Đại diện nhóm thực máy tính - Đại diện nhóm nhận xét lẫn làm Đánh giá kết thảo luận GV quan sát, nhận xét, đánh giá GV yêu cầu HS lưu thoát máy HS lưu bài, khỏi chương trình máy qui trình Luyện tập củng cố: (2’) a, Nhập bảng tính theo mẫu sau: b, Tính cột Tổng điểm với cơng thức Văn x + Tốn x + Anh văn c, Sử dụng hàm thích hợp để tính điểm TB cột Anh văn, Toán, Văn ghi vào ô tương ứng bảng hàng Điểm trung bình d, Sử dụng hàm thích hợp để xác định điểm cao điểm thấp cột Anh, Tốn, Văn e, Lưu bảng tính với tên “Bang diem” - GV nhận xét học Nhắc lại số kiến thức trọng tâm học Hoạt động tiếp nối: (1’) HD học sinh nhà học kĩ nội dung học, xem lại tập trắc nghiệm, thực hành SGK, ghi nhớ thao tác với bảng tính Chuẩn bị sau Kiểm tra học kì I (1 tiết lý thuyết + tiết thực hành) Dự kiến kiểm tra đánh giá: IV RÚT KINH NGHIỆM BỔ SUNG: ... tất môn cho HS; ĐTB môn tất HS lớp; Giá trị cao ĐTB môn; Giá trị thấp ĐTB môn; Điểm cao lớp - Nhắc lại số kiến thức trọng tâm học Hoạt động tiếp nối: (1’) - GV nhận xét học HD học sinh nhà học. .. ÔN TẬP (T2) I MỤC TIÊU BÀI HỌC: Kiến thức: - HS ôn tập số kiến thức trọng tâmcơ học bảng tính Kĩ năng: - Vận dụng kiến thức học vào tập thực hành máy thành thạo Thái... dùng học tập, kiến thức học III TIẾN TRÌNH DẠY HỌC: Giới thiệu học: (1’) GV nêu yêu cầu học Dạy học mới: (40’) Hoạt động thầy trò Nội dung kiến thức Hoạt động 1: Phần TNKQ (20’) MT: HS luyện tập