Đáp án đề thi tuyển sinh lớp 10 môn Văn Thái Bình I ĐỌC HIỂU Câu 1: Phương thức biểu đạt chính: Biểu cảm Câu 2: Biện pháp tu từ nói giảm nói tránh câu: “Sen tàn sau mùa hạ Mẹ lìa xa cõi đời” cụm từ “lia xa cõi đời” ý nói đến chết Câu 3: Học sinh trình bày theo ý hiểu mình, lý giải - Đóa hoa thơm ý thành quả, thành công sống - Chiếc bóng: Sự vơ hình khơng tồn tại, âm thầm lặng lẽ -> Sự hi sinh người mẹ vô tận, người mẹ hi sinh suốt đời cho khơng lời than vãn Đến thành cơng lúc người mẹ bước sang độ tuổi xế chiều, trở với cát bụi Câu thơ gửi gắm thông điệp: Hãy yêu thương mẹ cịn Câu 4: Học sinh trình bày theo cảm nhận Gợi ý: - Cuộc sống người mẹ lên đầy rẫy khó khăn vất vả - Phẩm chất người mẹ: Sự yêu thương che chở, hi sinh, vị tha, chắt chiu tốt đẹp dành cho II LÀM VĂN Câu 1: I Mở đoạn: - Giới thiệu cần thiết lối sống có trách nhiệm sống người II Thân đoạn: Giải thích: Sống có trách nhiệm ý thức thực tốt nghĩa vụ, công việc thân, không ỷ lại, dựa dẫm hay đùn đầy trách nhiệm cho người khác Biểu tinh thần trách nhiệm: - Đối với học sinh: trách nhiệm học tập thực tốt, nghiêm chỉnh thực quy định nhà trường, có tinh thần yêu nước, chăm lo học tập, - Có trách nhiệm với thân, với gia đình, người xung quanh - Đối với người công chức: thực nhiệm vụ Đảng nhà nước gia cho, hoàn thành nhiệm vụ cấp giao cho - Đối với công dân: thực tốt quy định nhà nước, pháp luật, có trách nhiệm với gia đình người xung quanh Sự cần thiết của lối sống có trách nhiệm: - Sống có trách nhiệm chuẩn mực để đánh giá nhân cách, trưởng thành người - Là nét sống đẹp, phẩm chất cần có người trẻ đại - Là hành động khẳng định giá trị thân, dấu hiệu bản, quan trọng việc hòa nhập với cộng đồng, giúp cho sống chung trở nên tốt đẹp Ý nghĩa lối sống có trách nhiệm: - Hồn thành tốt cơng việc nhiệm vụ - Được người xung quanh quý mến yêu quý - Được lòng tin người - Thành công công việc sống Phản đề - Những người có lối sống ích kỉ, khơng có tinh thần trách nhiệm, III Kết đoạn: Nêu cảm nghĩ em tinh thần trách nhiệm sống - Tinh thần trách nhiệm đức tính tốt đẹp - Em học tập tốt để trở thành người có trách nhiệm Câu 2: Mở bài: - Giới thiệu vài nét tác giả Lê Minh Khuê truyện ngắn Những xa xôi - Giới thiệu khái quát đoạn trích tâm lý nhân vật Phương Định lần phá bom Thân bài: Giới thiệu nội dung đoạn trích nêu cảm nhận chung tâm lý nhân vật Phương Định lần phá bom - Tâm lý nhân vật Phương Định lần phá bom: + Không gian xung quanh: Vắng lặng đến phát sợ khói đen vật vờ cụm máy bay ẩm ẩm xa Câu ngắn gợi hoàn cảnh khốc liệt chiến trường + Mặc Phương Định "quen rồi" Mỗi ngày phá bom lần ngày lần, đến gần bom thấy sợ -> Lòng tự trọng khiến cố vượt lên nỗi sợ hãi” cảm thấy ánh mắt chiến sĩ dõi theo minh không sợ Tôi không khom Các anh khơng thích kiểu khom Khi đàng hồng mà bước tới” -> Cảm giác chân thực Phương Định sẵn sàng đối mặt với công việc cách tự tin đầy kiêu hãnh - Khi thực thao tác phá bom + Mọi công việc cô làm miêu tả tỉ mỉ chân thực cụ thể cảm giác Phương Định trở lên sắc nhọn: “Thỉnh thoảng lưỡi xẻng chạm vào bom tiếng động sắc đến gai người cứa vào da thịt tơi Tơi rùng thấy làm chậm Nhanh lên tí! Vỏ bom nóng dấu hiệu chẳng lành” + Kề bên chết im lìm bất ngờ hiểm nguy đến tức khắc cảm nhận xác thao tác chạy đua với thời gian vượt qua thần chết: Đào đất đặt gói thuốc minh bên cạnh bom dịng dây cháy chậm châm ngòi trở chỗ ẩn nấp - Lúc chờ bom nổ: Cảm giác căng thẳng chờ đợi đến nghẹt thở nghe thấy tiếng tích tắc đồng hồ đẻ nên số vĩnh cửu, có nghĩ đến chết mờ nhạt điều quan trọng với liệu mìn có nổ khơng, bom có nổ khơng, khơng làm để châm mìn lần hai -> Đó lịng dũng cảm ý thức trách nhiệm cao, ln hồn thành trách nhiệm tốt dù có phải hi sinh suy nghĩ truyền cho người đọc cảm xúc yêu quý khâm phục, trân trọng Phương Định nói riêng gái Thanh niên xung phong nói chung, khao khát chữa lành vết thương chiến tranh để thông đường cho ô tô vượt Trường Sơn tiến thẳng vào Miền Nam đánh Mĩ -> Có thể nói, xây dựng nhân vật Phương Định, Lê Minh Khuê chọn phương thức trần thuật hợp lí nhà văn đặt điểm nhìn vào nhân vật để nhân vật tự kể chuyện Nhờ vậy, nghệ thuật miêu tả tâm lí nhân vật – tâm lí Phương Định đạt đến độ tinh tế Ngôn ngữ trần thuật qua nhân vật làm cho tác phẩm có giọng điệu, ngôn ngữ tự nhiên gần với ngữ, trẻ trung, nữ tính Kết bài: - Nêu đánh giá, cảm nhận em tâm lý nhân vật Phương Định lần phá bom - Liên hệ vai trò tuổi trẻ việc bảo vệ đất nước ...Đáp án đề thi tuyển sinh lớp 10 môn Văn Thái Bình I ĐỌC HIỂU Câu 1: Phương thức biểu đạt chính: Biểu cảm Câu 2: Biện pháp... Học sinh trình bày theo ý hiểu mình, lý giải - Đóa hoa thơm ý thành quả, thành công sống - Chiếc bóng: Sự vơ hình khơng tồn tại, âm thầm lặng lẽ -> Sự hi sinh người mẹ vô tận, người mẹ hi sinh. .. 4: Học sinh trình bày theo cảm nhận Gợi ý: - Cuộc sống người mẹ lên đầy rẫy khó khăn vất vả - Phẩm chất người mẹ: Sự yêu thương che chở, hi sinh, vị tha, chắt chiu tốt đẹp dành cho II LÀM VĂN Câu