PHÒNG GD&ĐT THÀNH PHỐ YÊN BÁI TRƯỜNG THCS TÂN THỊNH ĐỀ KIỂM TRA HỌC KÌ II NĂM HỌC 2014 -2015 MÔN NGỮ VĂN - LỚP Thời gian làm bài: 90 phút I MA TRẬN ĐỀ Mức đô Tên chủ đê Tục ngữ Chủ đề Văn Sống chết mặc bay Tinh thần yêu nước của nhân dân ta Số câu Số điểm Tỉ lệ % Chủ đề Tiếng Việt Nhận biết Vận dụng Tổng công Thuộc tục ngữ người xã hội 2,75 27,5% Hiểu giá trị nội dung nghệ thuật văn Nhận biết văn bản, tên tác giả, phương thức biểu đạt 1.75 17,5% - Câu rút gọn - Liệt kê - Dùng cụm chủ vị để mở rộng câu 1.0 10% -Xác định câu rút gọn thành phần rút gọn -Xác định phép liệt kê - Xác định thành phần mở rộng câu Số câu Số điểm Tỉ lệ % Chủ đề Tập làm văn: Nghị luận giải thích Số câu Số điểm Tỉ lệ % Tổng số câu Tổng số điểm Thông hiểu 2,25 22,5% 2.25 22,5% 1,75 17,5% 3,25 32,5% Viết văn giải thích về vấn đề rút từ câu tục ngữ 5.0 50% 5.0 50% 5.0 50% 10,0 100% ĐỀ KIỂM TRA HỌC KÌ II MƠN NGỮ VĂN - LỚP Thời gian làm bài: 90 phút I VĂN - TIẾNG VIỆT: (5.0 điểm) Câu 1: (1.0 điểm) Chép nguyên văn hai câu tục ngữ về người xã hội mà em học chương trình ngữ văn 7, HKII? Câu 2: (1.0 điểm) Nêu giá trị nội dung giá trị nghệ thuật của tác phẩm “Sống chết mặc bay” - Phạm Duy Tốn? Câu 3: (3.0 điểm) Đọc kĩ đoạn văn sau thực yêu cầu bên : “Tinh thần yêu nước thứ quý Có trưng bày tủ kính, bình pha lê, rõ ràng dễ thấy Nhưng có cất giấu kín đáo rương, hòm Bổn phận làm cho quý kín đáo đưa trưng bày Nghĩa phải sức giải thích, tuyên truyền, tổ chức, lãnh đạo, làm cho tinh thần yêu nước tất người thực hành vào công yêu nước, công việc kháng chiến.” a Đoạn văn trích từ văn nào? Tác giả ai? Và viết theo phương thức biểu đạt nào? (0.75 điểm) b Xác định câu rút gọn có đoạn trích cho biết rút gọn thành phần nào? (1.0 điểm) c Xác định phép liệt kê sử dụng đoạn trích? (0.5 điểm) d Tìm cụm chủ - vị dùng để mở rộng câu phân tích cụ thể mở rộng thành phần câu sau? (0.75 điểm) “Bổn phận làm cho quý kín đáo đưa trưng bày.” II TẬP LÀM VĂN: (5.0 điểm) Viết văn nghị luận giải thích câu tục ngữ: “Lá lành đùm rách” KIỂM TRA HỌC KÌ II HƯỚNG DẪN CHẤM MƠN: NGỮ VĂN - LỚP I VĂN - TIẾNG VIỆT: (5.0 điểm) Câu 1: (1.0 điểm) Học sinh chép xác hai câu tục ngữ theo chủ đề Mỗi câu đạt 0.5 điểm Câu 2: (1.0 điểm) - Học sinh nêu giá trị nội dung giá trị nghệ thuật của tác phẩm đạt 1.0 điểm - Nêu ý đạt 0.5 điểm + Giá trị nôi dung: Sống chết mặc bay lên án gay gắt tên quan phủ “lòng lang thú” bày tỏ niềm thương cảm trước cảnh “nghìn sầu mn thảm” của nhân dân thiên tai thái độ vô trách nhiệm của kẻ cầm quyền gây nên 0.5 điểm + Giá trị nghệ thuật: Vận dụng kết hợp thành công hai phép nghệ thuật tương phản tăng cấp; lời văn cụ thể, sinh động; … 0.5 điểm Câu 3: (3.0 điểm) a - Xác định văn : Tinh thần yêu nước của nhân dân ta (0.25 điểm) - Nêu tác giả: Hồ Chí Minh (0.25 điểm) - Xác định phương thức biểu đạt chính: Nghị luận (0.25 điểm) b - Xác định ba câu rút gọn Mỗi câu đạt 0.25 điểm + Có trưng bày tủ kính, bình pha lê, rõ ràng dễ thấy + Nhưng có cất giấu kín đáo rương, hịm + Nghĩa phải sức giải thích, tuyên truyền, tổ chức, lãnh đạo, làm cho tinh thần yêu nước tất người thực hành vào công yêu nước, công việc kháng chiến - Xác định thành phần rút gọn câu là: Chủ ngữ đạt 0.25 điểm c - Xác định phép liệt kê câu: Nghĩa phải sức giải thích, tuyên truyền, tổ chức, lãnh đạo (0.5 điểm) d - Xác định cụm C- V dùng để mở rộng câu 0.5 điểm - Phân tích: 0.25 điểm Bổn phận // làm cho quý kín đáo / đưa trưng bày ĐT C V => Mở rộng phần phụ sau cụm động từ II TẬP LÀM VĂN: (5.0 điểm) A Yêu cầu chung: Phương pháp lập luận: Giải thích Nơi dung giải thích: Làm sáng tỏ vấn đề câu tục ngữ đưa ra: Thương yêu, đùm bọc giúp đỡ khó khăn hoạn nạn Phạm vi giải thích: Vận dụng thực tế sống để tìm hiểu vấn đề B Yêu cầu cụ thể: Bài viết cần trình bày vấn đề lớn sau: Nôi dung: (3.0 điểm) Mở bài: (0.5 điểm) - Giới thiệu câu tục ngữ với ý nghĩa thể hiện tình yêu thương yêu, đùm bọc giúp đỡ khó khăn hoạn nạn - Trích dẫn câu tục ngữ Thân bài: (2.0 điểm) giải thích cần đảm bảo ý sau: a Giải thích ý nghĩa câu tục ngữ: - Nghĩa đen: Câu tục ngữ cho thấy hiện tượng bình thường, quen thuộc sống: Khi gói bánh, gói hàng, người ta thường đặt lớp lành lặn để bao bọc lớp rách bên - Nghĩa bóng: Lá lành - rách hình ảnh tượng trưng cho người hoàn cảnh khác nhau: yên ổn, thuận lợi - khó khăn, hoạn nạn Bằng lối nói hình ảnh, ơng bà xưa muốn khun phải biết giúp đỡ, đùm bọc người không may lâm vào cảnh khó khăn, nhỡ b Tại lành phải đùm rách? - Vì thể hiện quan hệ sống tốt đẹp, nghĩa tình, vấn đề đạo lí - Vì thờ với đau đớn, bất hạnh của người khác tội lỗi - Vì cảm thông, chia sẻ, giúp hoạn nạn sở của tình đồn kết, tình làng nghĩa xóm -> tình u nước c Thực tinh thần lành đùm rách thế nào? - Giúp đỡ người hoạn nạn phải xuầt phát từ lòng cảm thông chân thành không thái độ ban ơn, bố thí Ngược lại người giúp đỡ không nên ỷ lại mà phải chủ động vượt qua khó khăn - Giúp đỡ có thể nhiều cách (vật chất hay tinh thần) tuỳ theo hoàn cảnh của Kết bài: (0.5 điểm) - Khẳng định lại vấn đề - Nêu ý nghĩa của vấn đề thân Hình thức: (1.5 điểm) - Viết nghị luận giải thích (0.5 điểm) - Luận điểm rõ ràng, lí lẽ thuyết phục, lập luận chặt chẽ (0.5 điểm) - Dùng từ, đặt câu chuẩn mực, chữ viết cẩn thận, khơng sai tả, trình bày (0.5 điểm) Sáng tạo cá nhân: (0.5 điểm) - Thể hiện sáng tạo của thân trình làm về nội dung hình thức (Giáo viên vào cách diễn đạt của học sinh để chấm điểm phù hợp) HẾT ... của nhân dân ta (0 .25 điểm) - Nêu tác giả: Hồ Chí Minh (0 .25 điểm) - Xác định phương thức biểu đạt chính: Nghị luận (0 .25 điểm) b - Xác định ba câu rút gọn Mỗi câu đạt 0 .25 điểm + Có trưng... (1.0 điểm) Chép nguyên văn hai câu tục ngữ về người xã hội mà em học chương trình ngữ văn 7, HKII? Câu 2: (1.0 điểm) Nêu giá trị nội dung giá trị nghệ thuật của tác phẩm “Sống chết mặc bay”... thành phần câu sau? (0 .75 điểm) “Bổn phận làm cho quý kín đáo đưa trưng bày.” II TẬP LÀM VĂN: (5.0 điểm) Viết văn nghị luận giải thích câu tục ngữ: “Lá lành đùm rách” KI? ??M TRA HỌC KÌ II HƯỚNG