TRƯỜNG THCS AN NHƠN ĐỀ KIỂM TRA HỌC KÌ II – LỚP Môn: Ngữ Văn – Năm học: 2014 - 2015 Ngày kiểm tra: Thời gian làm bài: 90 phút (không kể phát đề) (Lưu ý: Học sinh làm giấy thi) Phần I: Đọc hiểu văn (6 điểm) Đọc kĩ đoạn văn sau trả lời câu hỏi: Nhà thơ phản ánh thành công nỗi bất bình sâu sắc niềm khao khát tự mãnh liệt chúa sơn lâm trước thực tù túng, ngột ngạt Bút pháp khoa trương tác giả đạt tới độ thần diệu Trong cảnh giam cầm, hổ biết gửi hồn chốn nước non hùng vĩ, giang sơn giống hầm thiêng ngự trị tự ngàn xưa Bất bình với khơng thể khỏi xích xiềng nơ lệ vị chúa tể sơn lâm đầy uy vũ ngày đành buông xi, tự an ủi giấc mộng ngàn to lớn quãng đời tù túng lại Một nỗi buồn tê tái thấm đẫm tâm hồn Than ôi! Quá khứ hào hùng oanh liệt lên giấc mộng! Tự đáy lòng vị chúa tể rừng xanh bật lên tiếng than oán: Hỡi cảnh rừng ghê gớm ta ơi! Câu (1 điểm) Lời nhận xét viết thơ nào? Tác giả ai? Câu (1 điểm) Em chép nguyên văn bốn câu thơ mà em thích thơ ấy? Câu (1 điểm) “Hỡi cảnh rừng ghê gớm ta ơi!” thuộc kiểu câu gì? Nó dùng để làm gì? Câu (3 điểm) Vì nói thơ thể lịng u nước thầm kín người dân nước thuở ấy? Theo em, hệ trẻ ngày phải làm để thể lịng u nước mình? Phần II: Tạo lập văn (4 điểm) Trong thư gửi học sinh nhân ngày khai trường nước Việt Nam độc lập, Bác Hồ thiết tha dặn: “Non sông Việt Nam có trở nên tươi đẹp hay khơng, dân tộc Việt Nam có bước tới đài vinh quang để sánh vai với cường quốc năm châu hay khơng, nhờ phần lớn cơng học tập em.” Hãy viết văn nghị luận trình bày ý kiến em nội dung lời dặn Bác HẾT ĐÁP ÁN CHẤM ĐỀ KIỂM TRA HỌC KÌ II NĂM HỌC 2014 – 2015 MÔN THI: NGỮ VĂN Phần I: Đọc hiểu văn (6 điểm) Câu 1: (1 điểm) - Bài thơ Nhớ rừng (0,5 điểm) tác giả Thế Lữ (0,5 điểm) Câu 2: (1 điểm) - Chép nguyên văn câu thơ Nhớ rừng (1đ) - Sai lỗi tả: -0,25đ - Sai từ : -0,25đ - Chép câu thơ không liên tiếp nhau, tối đa 0,25đ Câu 3: (1 điểm) - Kiểu câu: cảm thán (0,5đ) - Chức năng: Bộc lộ cảm xúc (0,5đ) Câu 4: ( điểm) - Vì: + tâm trạng ngột ngạt, uất ức, tù túng + nỗi chán ghét thực + niềm khát khao tự HS cần nêu ý cho 1đ - HS thể lòng yêu nước (bằng nhiều cách khác nhau): học tốt, tự hào dân tộc, bảo vệ chủ quyền tổ quốc, (2đ) Tùy vào cách diễn đạt, trình bày HS mà GV cho điểm phù hợp với khả em Phần II: Tạo lập văn (4 điểm) Một số gợi ý tham khảo: * Mở bài: - Giới thiệu khái quát nội dung vấn đề nghị luận ( vấn đề học tập quan trọng đời người đất nước) - Trích lại lời dặn Bác * Thân bài: - Thế học tập? (HS trình bày số khía cạnh vấn đề học tập như: Mục đích việc học tập? Nội dung học tập? Phương pháp học tập? ) - Vì việc học tập học sinh lại làm cho đất nước trở nên tươi đẹp? + Tuổi trẻ mầm non đất nước + Thế hệ trẻ người lãnh đạo đất nước tương lai + Tuổi trẻ có nhiều nhiệt huyết khát khao sáng tạo + Nêu số gương trẻ tuổi làm rạng danh đất nước như: giáo sư Ngô Bảo Châu, Ngô Quang Liêm, Nguyễn Ngọc Trường Sơn… + Phê phán số người trẻ tuổi tự phụ, kiêu căng, ham muốn vật chất tầm thường, đua đòi… * Kết bài: - Khẳng định vấn đề nghị luận - Nêu nhận thức, hành động thân Tiêu chuẩn cho điểm câu * Điểm 4: - Nội dung làm phong phú Tỏ hiểu sâu sắc nội dung vấn đề nghị luận so với trình độ học sinh lớp - Thể kĩ làm văn nghị luận Trình tự lập luận mạch lạc, hợp lí Biết kết hợp yếu tố tự sự, miêu tả, biểu cảm làm cho văn sinh động, hấp dẫn - Bố cục chặt chẽ, cân đối - Diễn đạt sáng, gợi cảm KHÔNG MẮC LỖI DIỄN ĐẠT * Điểm 3: - Nội dung làm phong phú Tỏ hiểu tương đối sâu sắc nội dung vấn đề nghị luận - Thể kĩ nghị luận Trình tự lập luận mạch lạc, hợp lí Biết kết hợp yếu tố tự sự, miêu tả, biểu cảm đạt hiệu định - Bố cục chặt chẽ, cân đối - Diễn đạt sáng MẮC VÀI LỖI DIỄN ĐẠT NHỎ, KHÔNG ĐÁNG KỂ * Điểm 2: - Nội dung làm tương đối đầy đủ Tỏ hiểu nội dung vấn đề nghị luận cịn hời hợt, khơng sâu Chưa đủ ý cần thiết - Thể kĩ làm văn nghị luận mức độ trung bình Trình tự lập luận nhìn chung hợp lí Có kết hợp vài yếu tố miêu tả, tự sự, biểu cảm hiệu chưa cao - Bố cục tương đối rõ ràng có chỗ chưa cân đối - Diễn đạt nhìn chung rõ ý đơi chỗ cịn dài dịng, lủng củng MẮC KHƠNG Q LỖI DIỄN ĐẠT CÁC LOẠI * Điểm 1: - Nội dung làm sơ sài Chỉ viết vài dòng, ý rời rạc - Tỏ chưa nắm vững phương pháp làm văn nghị luận - Diễn đạt tối nghĩa nhiều chỗ không thành câu * Điểm 0: Bỏ giấy trắng sai trầm trọng mặt nhận thức .Hết ... CHẤM ĐỀ KI? ??M TRA HỌC KÌ II NĂM HỌC 20 14 – 20 15 MÔN THI: NGỮ VĂN Phần I: Đọc hiểu văn (6 điểm) Câu 1: (1 điểm) - Bài thơ Nhớ rừng (0,5 điểm) tác giả Thế Lữ (0,5 điểm) Câu 2: (1 điểm) - Chép nguyên... nguyên văn câu thơ Nhớ rừng (1đ) - Sai lỗi tả: -0 ,25 đ - Sai từ : -0 ,25 đ - Chép câu thơ không liên tiếp nhau, tối đa 0 ,25 đ Câu 3: (1 điểm) - Ki? ??u câu: cảm thán (0,5đ) - Chức năng: Bộc lộ cảm xúc... tạo + Nêu số gương trẻ tuổi làm rạng danh đất nước như: giáo sư Ngô Bảo Châu, Ngô Quang Liêm, Nguyễn Ngọc Trường Sơn… + Phê phán số người trẻ tuổi tự phụ, ki? ?u căng, ham muốn vật chất tầm thường,