1. Trang chủ
  2. » Giáo Dục - Đào Tạo

LoigiaivaBinhluan montoan www MATHVN com

16 3 0

Đang tải... (xem toàn văn)

Tài liệu hạn chế xem trước, để xem đầy đủ mời bạn chọn Tải xuống

THÔNG TIN TÀI LIỆU

Nội dung

KỲ THI CHỌN HỌC SINH GIỎI QUỐC GIA THPT NĂM 2012 Mơn TỐN Ngày thi thứ 11/1/2012 Thời gian làm 180 phút Bài (5 điểm) Cho dãy số thực (xn) xác định :  x1 =   n+2  xn = 3n ( xn −1 + 2) với n ≥ Chứng minh dãy số có giới hạn hữu hạn n  ∞ tính giới hạn Lời giải Rõ ràng ta có xn > với n nguyên dương (1) Ta chứng minh kể từ số hạng thứ hai, dãy số cho giảm Thật vậy, xét hiệu xn − xn −1 = 2[(n + 2) − (n − 1) xn −1 ] n+2 ( xn −1 + 2) − xn −1 = Để chứng minh xn 3n 3n giảm số hạng thứ hai, ta cần chứng minh (n + 2) − (n − 1) xn −1 < với n ≥ (2) Ta chứng minh điều quy nạp toán học Với n = 3, x2 = 10/3 nên bất đẳng thức (n + 2) − (n − 1) xn −1 = − × 10 = − < 3 Giả sử ta có (n + 2) − (n − 1) xn −1 < xn −1 > xn = n+2 Khi n −1 n+2 n+2 n+2 n+2 n+3 ( xn −1 + 2) > ( + 2) = > 3n 3n n − n −1 n Suy (n+3) – nxn < Vậy (2) đến n+1 Theo nguyên lý quy nạp toán học, ta có (2) với n ≥ Như vậy, (xn) dãy số giảm kể từ số hạng thứ hai Ngồi ra, theo (1), bị chặn xn = a Chuyển đẳng thức Theo tính chất dãy đơn điệu, tồn giớ hạn hữu hạn lim n →∞ xn = n+2 ( xn −1 + 2) sang giới hạn, ta a = (a + 2) Từ suy a = 3n xn = Vậy dãy số cho có giới hạn n dần tới vơ lim n →∞ Bình luận Đây toán Ý tưởng chứng minh dãy số giảm tự nhiên sau ta tính vài số hạng đầu ta thấy x = 10/3, x3 = 80/27, x4 = 67/27… Từ dự đoán dãy số giảm ta đến yêu cầu chứng minh (2) cách tự nhiên Và ý tưởng quy nạp rõ ràng với dãy số cho công thức truy hồi Bài (5 điểm) Cho cấp số cộng (an), (bn) số nguyên m > Xét m tam thức bậc hai: Pk(x) = x2 + akx + bk, k = 1, 2, …, m Chứng minh hai tam thức P1(x), Pm(x) khơng có nghiệm thực tất đa thức cịn lại khơng có nghiệm thực Lời giải Ta chứng minh bổ đề sau: Bổ đề: Nếu a12 – 4b1 < 0, am2 – 4bm < (αa1 + (1–α)am)2 – 4(αb1 + (1–α)bm) < với α ∈ [0, 1] Chứng minh Cách Thật vậy, ta có (αa1 + (1–α)am)2 – 4(αb1 + (1–α)bm) = α2(a12–4b1) + (1–α)2(am2– 4bm) + α(1–α)(2a1am – 4(b1+bm)) (1) Do a12–4b1b1 < 0, am2 – 4bm < 2a1am – 4(b1+bm) < 2a1am – a12 –am2 = – (a1–am)2 ≤ nên vế phải (1) < ta có điều phải chứng minh Cách Vì a12 – 4b1 < 0, am2 – 4bm < nên theo định lý dấu tam thức bậc hai, ta có x2 + a1x + b1 > với x x2 + amx + bm > với x Nhân bất đẳng thức đầu với α nhân bất đẳng thức thứ hai với (1–α) cộng lại, ta x2 + (αa1 + (1–α)am)x + (αb1 + (1–α)bm) > với x Từ suy (αa1 + (1–α)am)2 – 4(αb1 + (1–α)bm) < (đpcm) Trở lại toán, P1(x) Pm(x) khơng có nghiệm thực nên ta có ∆1 = a12 – 4b1 < ∆m= am2 – 4bm < Công sai cấp số cộng (a n) am − a1 b −b , công sai cấp số cộng (b n) m m −1 m −1 Do với k = 1, 2, …, m ta có ak = a1 + ( k − 1) am − a1 m − k k −1 = a1 + am m −1 m −1 m −1 Tương tự bk = b1 + (k − 1) bm − b1 m − k k −1 = b1 + bm m −1 m −1 m −1 Bây áp dụng bổ đề với α = m−k , ta có ∆k= ak2 – 4bk < với k = 1, 2, …, m, tức m −1 tất đa thức P1(x), P2(x), …, Pm(x) nghiệm thực Bình luận • Đây toán đơn giản phương hướng giải lẫn trình bày Việc tính ak theo a1 am ý tưởng tự nhiên.Uqiuiquiqu • Tính chất x2 < 4y, z2 < 4t suy (αx + (1–α)z)2 < 4(αy + (1–α)t) tổng quát thành y > f(x), t > f(z) suy αy + (1–α)t > f(αx + (1–α)z) với hàm f có f” (x) ≥ với x ← Bài (5 điểm) Trong mặt phẳng, cho tứ giác lồi ABCD nội tiếp đường trịn tâm O có cặp cạnh đối không song song Gọi M, N tương ứng giao điểm đường thẳng AB CD, AD BC Gọi P, Q, S, T tương ứng giao điểm đường phân giác cặp ∠MAN ∠MBN, ∠MBN ∠MCN, ∠MCN ∠MDN, ∠MDN ∠MAN Giả sử bốn điểm P, Q, S, T đôi phân biệt 1) Chứng minh bốn điểm P, Q, S, T nằm đường trịn Gọi I tâm đường trịn 2) Gọi E giao điểm đường chéo AC BD Chứng minh ba điểm E, O, I thẳng hàng Lời giải (Lời giải bình luận Lê Phúc Lữ) 1) Đây câu đơn giản nhiều bạn xử lí yếu tố đề (tứ giác nội tiếp, phân giác) hướng đến việc chứng minh điểm P, Q, S , T thuộc đường trịn với cách dùng biến đổi góc Trên thực tế, hình vẽ trường hợp có tốn Tuy nhiên, tính bình đẳng trường hợp nên quyền xét riêng trường hợp này, vị trí tương tự khác xử lí biểu thức tương tự (Có thể biến đổi góc định hướng để lời giải khơng phụ thuộc hình vẽ) Gọi ∠A, ∠B, ∠C , ∠D góc tứ giác ABCD Ta giả sử MN nằm phía với B đường thẳng AC hình vẽ Xét ∆ABP , ta có 1  ∠TPQ = ∠APB = 180o − ( ∠PAB + ∠PBA ) = 180o −  ∠MAN + ∠MBN + ∠NBA ÷ 2  1 1  = 180o −  ∠C + ∠B + ∠D ÷ = 90o − ( ∠C + ∠D ) 2 2  Xét ∆CDS , ta có:  1 ∠QST = ∠CSD = 180o − ( ∠SDC + ∠SCD ) = 180o −  ∠D + ∠C + A ÷ = 90o − ( ∠C + ∠D )  2 So sánh hai đẳng thức trên, ta ∠TPQ = ∠QST hay tứ giác PQTS nội tiếp Ta có đpcm Ở nhiều cách biến đổi khác hầu hết, biết sử dụng giả thiết tứ giác ABCD nội tiếp đường phân giác tốn trở nên đơn giản 2) Ở phần này, vấn đề khó hẳn việc xác định ví trị điểm E , I khiến ta khó định hướng việc chứng minh điểm thẳng hàng Tuy nhiên, ta ý yếu tố định lí hình học quen thuộc (định lí Brocard) xuất rõ ràng tốn Đó E giao hai đường chéo tứ giác ABCD điểm M , N OE ⊥ MN Tuy nhiên, dùng ta cần chứng minh lại đầy đủ lại Đến đây, cần chứng minh thêm OI ⊥ MN tốn hồn tất có điểm O, I , E nằm đường thẳng vng góc với MN Do O, I tâm đường tròn ngoại tiếp tứ giác ABCD, PQTS nên ý tưởng tự nhiên ta chứng minh MN trục đẳng phương hai đường tròn (O), ( I ) Tuy nhiên, thực điều khơng q khó! Theo xác định điểm Q, T tâm đường trịn bàng tiếp tam giác BCM , ADM nên chúng phải nằm phân giác ngồi góc ∠AMB hay M , Q, T thẳng hàng Hơn nữa, tâm o đường tròn bàng tiếp nên ∠MQB = 90 − ∠BCM ∠BAD = 90o − = ∠BAT hay tứ giác ABQT 2 nội tiếp Suy MA ×MB = MQ ×MT hay M có phương tích đến hai đường trịn (O), ( I ) Hoàn toàn tương tự với điểm N Từ suy MN trục đẳng phương hai đường tròn (O), ( I ) theo lập luận ta dàng có đpcm Dưới phát biểu chứng minh định lí Brocard: Cho tứ giác ABCD nội tiếp đường trịn (O) có M , N giao điểm cặp cạnh đối AB, CD AD, BC Gọi E giao điểm hai đường chéo Khi đó, ta có EO ⊥ MN Thật vậy, gọi K giao điểm khác E đường tròn ngoại tiếp tam giác ABE , CDE Trước hết, ta thấy K , E , M nằm trục đẳng phương ( ABE ), (CDE ) nên chúng thẳng hàng Ta có ∠BKC = ∠BKE + ∠CKE = ∠EAB + ∠EDC = ∠BOC nên tứ giác OKBC nội tiếp Tương tự tứ giác OKAD nội tiếp Suy K giao điểm thứ hai khác O hai đường tròn (OBC ), (OAD) nên điểm O, K , N thẳng hàng nằm trục đẳng phương hai đường tròn Mặt khác, cách xét góc nội tiếp tứ giác nội tiếp, ta có ∠MKN = ∠MKB + ∠NKB = ∠EAB + ∠OCB = ∠EDC + ∠OBC = ∠EKC + ∠OKC = ∠MKO Hơn nữa, hai góc bù nên góc 90o hay ME ⊥ ON Chứng minh tương tự, ta có NE ⊥ OM hay E trực tâm tam giác OMN OE ⊥ MN Định lí chứng minh Bình luận Câu a toán thực vấn đề dễ đề thi lần Câu b đòi hỏi phải dùng thêm định lí Brocard lại định lí quen thuộc nên việc chứng minh khơng phải q khó Hơn nữa, nhận OE ⊥ MN suy nghĩ đến yêu cầu OI ⊥ MN điều tự nhiên! Tuy nhiên, tính rắc rối hình vẽ nên có nhiều bạn dừng lại câu a không nhận việc áp dụng định lí giải tốn dù biết từ trước Bài thực chất sử dụng ý tưởng từ hình học tạp chí Crux Mathematical năm 2005 với nội dung sau: Cho tứ giác ABCD nội tiếp đường trịn (O) có hai đường chéo cắt E Gọi P, Q, R, S giao điểm hai phân giác cặp góc A, B; B, C ; C , D; D, A ABCD Chứng minh tứ giác PQRS nội tiếp đường tròn, gọi X tâm đường tròn ngoại tiếp O, E , X thẳng hàng PR ⊥ QS Bài (5 điểm) Cho số nguyên dương n Có n học sinh nam n học sinh nữ xếp thành hàng ngang, theo thứ tự tùy ý Mỗi học sinh (trong số 2n học sinh vừa nêu) cho số kẹo số cách chọn hai học sinh khác giới với X đứng hai phía X Chứng minh tổng số kẹo mà tất 2n học sinh nhận không vượt n(n − 1) Lời giải (Theo Mashimaru – Phạm Hy Hiếu Traum – Lê Hồng Quý) Gọi a1, a2, …, an b1, b2, …, bn vị trí n nam n nữ hàng Xét nam vị trí a i, ta thấy bên trái có a i – vị trí, có i-1 vị trí nam, nên bên trái có – i nữ Tương tự, bên phải có n – (a i – i) nữ Vậy nam cho (ai–i) (n–(ai–i) kẹo Tương tự, nữ vị trí bi cho (bi–i)(n–(bi–i) kẹo Như tổng số kẹo cho n n i =1 i =1 S = ∑ {(ai − i )(n − (ai − i )) + (bi − i )(n − (bi − i ))} =∑{n(ai + bi ) − (ai2 + bi2 ) − 2ni − 2i + 2i (ai + bi ))} Chú ý {a1, a2, …, an, b1, b2, …, bn} = {1, 2, …, 2n} nên ta có n 2n i =1 i =1 ∑ (ai2 + bi2 ) = ∑ i = 2n 2n(2n + 1)(4n + 1) n 2n(2n + 1) ,∑ (ai + bi ) = ∑ i = , i =1 i =1 n( n + 1)(2n + 1) n n(n + 1) ,∑ i = Ngoài ∑ i = i =1 i =1 n n Thay vào biểu thức tính S, ta tìm S = ∑ 2i(ai + bi ) − i =1 n(7 n + 9n + 2) Từ đó, ta đưa tốn ban đầu việc chứng minh bất đẳng thức n T = ∑ i (ai + bi ) ≤ i =1 n(n + 1)(8n + 1) Ta có an + bn ≤ 2n + 2n – = 4n – an + bn + an-1 + bn-1 ≤ 4n – + 4n – an + bn + … + a1 + b1 = 4n – + 4n – + … + Áp dụng công thức khai triển tổng Abel, ta có n T = ∑ i (ai + bi ) = an + bn + (an + bn + an −1 + bn −1 ) + + (an + bn + an −1 + bn −1 + + a1 + b1 ) i =1 n ≤ 4n − + (4n − + 4n − 5) + + (4n − + 4n − + + 3) = ∑ i (4i − 1) = i =1 n(n + 1)(8n + 1) (đpcm) Bình luận • Theo chứng minh dấu xảy a i + bi = 4i – với i = 1, 2, …, n Nếu xét i = 1, 2, …, n từ ta {ai, bi} = {2i-1, 2i} • Bài tốn cịn giải cách sử dụng đơn biến • Đây khó ngày thứ so với tổ hợp ngày thứ hai có phần khó • Bài tập tương tự (Lê Hồng Q đề nghị): Trên đường trịn có 2n điểm, n điểm xanh n điểm đỏ Một điểm tốt giao hai dây cung: cung có hai đầu mút xanh dây cung cịn lại có hai đầu mút đỏ Hãy tính số lớn nhỏ điểm tốt Ngày thi thứ hai 12/1/2012 Thời gian làm 180 phút Bài (7 điểm) Cho nhóm gồm gái, kí hiệu G1, G2, G3, G4, G5 12 chàng trai Có 17 ghế xếp thành hàng ngang Người ta xếp nhóm người cho ngồi vào ghế cho điều kiện sau đồng thời thỏa mãn: 1/ Mỗi ghế có người ngồi; 2/ Thứ tự ngồi cô gái, xét từ trái qua phải, G1, G2, G3, G4, G5; 3/ Giữa G1 G2 có chàng trai; 4/ Giữa G4 G5 có chàng trai nhiều chàng trai Hỏi có tất cách xếp vậy? (Hai cách xếp coi khác tồn ghế mà người ngồi ghế hai cách xếp khác nhau) Lời giải Cách Trước hết ta chứng minh bổ đề Bổ đề (Bài toán chia kẹo Euler) Cho k, n số nguyên dương Số nghiệm k −1 ngun khơng âm phương trình x1 + x2 + … + xk = n Cn + k −1 Chứng minh: Ta cho tương ứng nghiệm ngun khơng âm phương trình x + x2 + … + xk = n (1) với xâu nhị phân độ dài n+k-1 có n bit k-1 bit 0, cụ thể xâu gồm x1 bit 1, sau bit 0,tiếp theo x2 bit 1, sau bit 0, thế, cuối xk bit Dễ dàng chứng minh song ánh từ tập A nghiệm nguyên không âm (1) vào tập hợp B xâu nhị phân độ dài n+k-1 với n bit k-1 k −1 bit Từ đó, theo nguyên lý song ánh ta có | A |=| B |= Cn + k −1 (đpcm) Trở lại toán Đánh số thứ tự ghế từ trái sang phải 1, 2, …,17 Gọi x1 số chàng trai xếp bên trái G1, x2 số chàng trai G1 G2, x3 số chàng trai G2 G3, x4 số chàng trai G3 G4, x5 số chàng trai G4 G5, x6 số chàng trai xếp bên phải G5 Khi số (x1, x2, …, x6) hồn tồn xác định vị trí gái ta có 1) x1 + x2 + … + x6 = 12 2) ≤ x2 3) ≤ x5 ≤ Đổi biến y2 = x2 – y5 = x5 – ta x1 + y2 + x3 + x4 + y5 + x6 = Với ẩn khơng âm có thêm điều kiện y5 ≤ Tiếp theo, sử dụng toán chia kẹo Euler dạng x1 + y2 + x3 + x4 + x6 = – y5 ta số cách phân ghế cho cô gái C124 + C114 + C104 + C94 = 1161 Vì cịn có 12 chàng trai hốn đổi vị trí 12 ghế dành cho họ nên số cách xếp thỏa mãn yêu cầu toán 12! 1161 Cách Cũng đánh số thứ tự ghế từ trái sang phải 1, 2, …,17 Gọi g1, g2, g3, g4, g5 vị trí chỗ ngồi gái G1, G2, G3, G4, G5 tương ứng Khi ta có ≤ g1 < g2 < g3 < g4 < g5 ≤ 17 Ngồi ta cịn có < g2 – g1 < g5 – g4 < Đặt A = {(g1, g2, g3, g4, g5)| ≤ g1 < g2 < g3 < g4 < g5 ≤ 17, < g2 – g1, < g5 – g4 < 6} ta cần tìm |A| Đặt B = {(g1, g2, g3, g4, g5)| ≤ g1 < g2 < g3 < g4 < g5 ≤ 17, < g2 – g1, < g5 – g4 } C = {(g1, g2, g3, g4, g5)| ≤ g1 < g2 < g3 < g4 < g5 ≤ 17, < g2 – g1, ≤ g5 – g4 } rõ ràng ta có A = B \ C (với C ⊂ B), suy |A| = |B| - |C| Để tính |B|, ta đặt D = {(h1, h2, h3, h4, h5}| ≤ h1 < h2 < h3 < h4 < h5 ≤ 13} xét ánh xạ f: B  D, f(g1, g2, g3, g4, g5)  (g1, g2-3, g3-3,g4-3,g5-4) dễ dàng kiểm chứng f song ánh Nhưng |D| số cách chọn phần tử từ 13 phần tử nên ta có |D| = C135 Vậy |B| = |D| = C13 Một cách hoàn toàn tương tự, ta tính | C | = C9 Vậy số cách xếp chỗ cho 15 cô gái C135 − C95 = 1161 Vì cịn có 12 chàng trai hốn đổi vị trí 12 ghế dành cho họ nên số cách xếp thỏa mãn u cầu tốn 12! 1161 Bình luận • Đây tổ hợp Các vấn đề trình bày kỹ tài liệu bồi dưỡng học sinh giỏi • Ngồi phương pháp trình bày trên, cịn trình bày theo lối hàm sinh, đa thức Chẳng hạn số cách xếp cô gái thỏa mãn yêu cầu đề hệ số x8 khai triển (1+x+x2+…)5(1+x+x2+x3) • Một sai lầm phổ biến gặp quên nhân 12! • Trong lời giải, nên chứng minh chặt chẽ f (trong lời giải 2) ánh xạ, sau chứng minh song ánh • Nếu khơng chứng minh lại định lý tốn chia kẹo Euler cần phát biểu rõ ràng định lý • Bài tập tương tự: Có cách chọn k người từ n người xếp thành hàng dọc cho khơng có hai người liên tiếp chọn? Bài (7 điểm) Xét số tự nhiên lẻ a, b mà a ước số b2 + b ước số a2 + Chứng minh a b số hạng dãy số tự nhiên (vn) xác định v1 = v2 = = 4vn-1 – vn-2 với n ≥ Lời giải Giả sử (a, b) cặp số tự nhiên lẻ mà a ước số b + b ước số a + Trước hết ta chứng minh (a, b) = Thật vậy, đặt d = (a, b) d | a | b + nên d | Mà a, b lẻ nên d lẻ, suy d = Xét số N = a2 + b2 + a2 + chia hết cho b nên N chia hết cho b Tương tự, N chia hết cho a Vì (a, b) = nên từ suy N chia hết cho ab Vậy tồn số nguyên dương k cho a2 + b2 + = kab (1) Tiếp theo, ta chứng minh k = Thật vậy, đặt A = { a+b | (a, b) ∈ N*2, a2 + b2 + = kab} Theo giả sử A ≠ ∅ Do tính thứ tự tốt N, A có phần tử nhỏ Giả sử a0, b0 cặp số thỏa mãn điều kiện (1) với a0 + b0 nhỏ Không tính tổng qt, giả sử a ≥ b0 Xét phương trình a2 – kb0a + b02 + = có nghiệm a0 Theo định lý Viet phương trình cịn có nghiệm a = kb0 – a0 = (b02+2)/2 Theo công thức nghiệm rõ ràng a nguyên dương Như (a 1, b0) nghiệm (1) Do tính nhỏ a0 + b0, ta có a0 + b0 ≤ a1 + b0, tức a0 ≤ kb0 – a0 suy a0/b0 ≤ k/2 2 Ta có: a0 + b0 + = ka0b0 Suy a0 b0 + + = k (2) Do a0/b0 ≤ k/2, a0 ≥ b0 ≥ nên từ b0 a0 a0b0 ta có k ≤ k/2 + + Suy k ≤ Mặt khác, áp dụng bất đẳng thức AM-GM, a02 + b02 ≥ 2a0b0, dễ thấy k > Nếu k ≠ (a0, b0) ≠ (1, 1), a0b0 ≥ Lại dùng (2) để đánh giá, ta có k ≤ k/2 + + 1, suy k ≤ Vậy giá trị k = 5, bị loại Nếu k = a 02 + b02 + = 3a0b0 nên suy a02 + b02 + chia hết cho 3, suy hai số a 0, b0 chia hết cho 3, số cịn lại khơng chia hết cho Nếu b = a0 chia hết cho 3, vế trái khơng chia hết cho vế phải chia hết cho 9, mâu thuẫn Vậy b > Từ suy a0b0 ≥ Lại sử dụng (2) để đánh giá, ta suy k ≤ k/2 + + 2/6 => k < 8/3 Mà k nguyên suy k ≤ 2, mâu thuẫn Như ta chứng minh a, b số tự nhiên lẻ thỏa mãn điều kiện đề a2 + b2 + = 4ab (3) Ta chứng minh trường hợp tồn số nguyên dương n cho {a, b} = {vn, vn+1} với dãy số định nghĩa đề Trước hết, ta có nhận xét : Nếu a, b nghiệm (3) (4a – b, a) (4b – a, b) nghiệm (3) Từ đó, (v1, v2) nghiệm (3) nên (4v2 – v1, v2) nghiệm (3), tức (v2, v3) nghiệm (3) Từ quy nạp suy (v n, vn+1) nghiệm (3) Giả sử tồn cặp số (a, b) thỏa mãn (3) không tồn n cho {a, b} = {v n, vn+1} Trong cặp số thế, chọn (a, b) có tổng a + b nhỏ Khơng tính tổng quát, giả sử a > b (chú ý a khơng thể b a = b suy a = b = 1, {a, b} = {v 1, v2}) Theo nhận xét 4b – a, b nghiệm (3) Nhưng 4b – a = (b2+2)/a < a (Vì a > b nên ab – b = (a+b)(a–b) ≥ 3)), nên 4b – a + b < a + b Theo định nghĩa (a, b) trên, phải tồn n cho {4b-a, b} = {v n, vn+1} Sử dụng đẳng thức 4b – a = (b2+2)/a b > 1, ta suy 4b-a ≤ b Như 4b–a = v n, b = vn+1 Nhưng từ a = 4vn+1 – = vn+2, tức {a, b} = {vn+1, vn+2} mâu thuẫn Vậy điều giả sử sai, tức phải tồn số tự nhiên n cho {a, b} = {v n, vn+1} a, b số hạng dãy (v n) Bài tốn giải hồn tồn Bình luận • Bài tốn có ý chính: 1) Chứng minh k số nguyên dương cho tồn a, b nguyên dương thỏa mãn điều kiện a + b2 + = kab k = Phần quen thuộc với bạn biết phương pháp phương trình Markov hay “bước nhảy Viet” 2) Mô tả tất nghiệm phương trình a + b2 + = 4ab (3) thông qua cặp số hạng liên tiếp dãy vn, gọi phương pháp gien • Phương trình (3) cịn giải thơng qua phương trình Pell z – 3b2 = – Tuy nhiên cách giải cồng kềnh khơng phải phương trình Pell loại • Một số toán tương tự: Chứng minh a, b số nguyên dương cho k = a2 + b2 + số ab nguyên k = Tìm tất số nguyên dương k cho phương trình x + y2 + = kxy có nghiệm nguyên dương với giá trị k tìm tìm tất nghiệm phương trình (VMO 1999) Cho hai dãy số (xn), (yn) xác định sau x1=1 , x2=4 , xn+2=3xn+1 - xn với n ≥ 1, y1=1 , y2=2 , yn+2=3yn+1 - yn với n ≥ Chứng minh số nguyên dương a, b thõa mãn phương trình a2 – 5b2 = – tồn số nguyên dương k cho a = xk , b = yk Bài (6 điểm) Tìm tất hàm số f xác định tập số thực R, lấy giá trị R thỏa mãn đồng thời điều kiện sau: 1/ f toàn ánh từ R đến R; 2/ f hàm số tăng R; 3/ f(f(x)) = f(x) + 12x với số thực x Lời giải (Theo chemthan – Nguyễn Ngọc Trung) Nếu f(x) = f(y) f(f(x)) = f((f(y)) nên từ phương trình hàm ta suy 12x = 12y, suy x = y Vậy f đơn ánh Theo đề bài, f toàn ánh từ R vào R nên từ ta có f song ánh Gọi f-1 hàm ngược f f-1 hàm tăng Thay x = vào phương trình hàm, ta f(f(0)) = f(0) Do f song ánh nên từ suy f(0) = Lấy f-1 hai vế ta suy f-1(0) = Đặt f-n(x) = f-1(f-1…(f-1(x))), n lần, dễ thấy f-n hàm tăng f-n(0) = Xét dãy an với a0 = f(x), a1 = x, an = f-1(an-1) với n ≥ Thay x  f-1(an-1) vào phương trình hàm, ta an-2 = an-1 + 12an Giải phương trình sai phân này, ta tìm f − n ( x) = an +1 = x − f ( x) x + f ( x) − n (−3) − n + 7 Xét với x > 0, cố định Khi f -n(x) > với n (do f -n hàm tăng), 3x + f(x) > Cho n = 2k, 2k+1, ta thu −2 k −1 4  ÷ 3 −2 k x − f ( x)   > , ÷ x + f ( x)   Cho k  +∞ ta thu > f ( x) − x 3x + f ( x) 4x ≤ f(x) ≤ 4x, suy f(x) = 4x Từ f(x) = 4x với x > Với x < 0, cố định Khi f -n(x) < với n, 3x + f(x) < Hoàn toàn tương tự ta suy f(x) = 4x với x < Kết hợp trường hợp ta f(x) = 4x với x ∈ R Thử lại ta thấy hàm thỏa mãn phương trình hàm ban đầu Vậy f(x) = 4x hàm thỏa mãn u cầu tốn Bình luận • Bài có lẽ có xuất xứ từ toán Putnam 1988: Giả sử R + tập số thực dương Chứng minh tồn hàm số f : R + → R+ thỏa mãn điều kiện f(f(x) ) = 6x - f(x) với x Ý tưởng lời giải với x cố định xét dãy x = x, x1 = f(x), xn+1 = f(xn) Khi xn > với n xn+2 + xn+1 – 6xn = Từ suy n  x + f ( x ) n x − f ( x) x − f ( x )  −3   n n x + f ( x) + (−3) =  + xn = Nếu 2x – f(x)  ÷÷  5 5   ÷   > với n lẻ đủ lớn ta có x n < 0, mâu thuẫn Nếu 2x – f(x) < với n chẵn đủ lớn ta có xn < 0, mâu thuẫn Vấn đề toán VMO 2012 phương trình đặc trưng x2 – x – 12 = có nghiệm -3 4, làm phương pháp tương tự n  ∞ khơng suy mâu thuẫn Vì ta phải cho n  -∞ cần dùng đến f-1 Đó điểm khác biệt hai tốn Đó ý VMO 2012 • Bài tốn tương tự: (IMOSL 1992) Cho a, b hai số thực dương Chứng tỏ tồn hàm xác định tập số thực dương, nhận giá trị tập số thực dương thỏa mãn phương trình hàm sau với x: f(f(x)) + af(x) = b(a+b)x Phương pháp giải giống với Putnam 1988

Ngày đăng: 21/10/2022, 11:14

HÌNH ẢNH LIÊN QUAN

Trên thực tế, hình vẽ này chỉ là một trường hợp có thể có của bài tốn. Tuy nhiên, do tính bình đẳng giữa các trường hợp nên chúng ta được quyền xét riêng trường hợp này, các vị  trí tương tự khác được xử lí bằng những biểu thức tương tự - LoigiaivaBinhluan montoan   www MATHVN com
r ên thực tế, hình vẽ này chỉ là một trường hợp có thể có của bài tốn. Tuy nhiên, do tính bình đẳng giữa các trường hợp nên chúng ta được quyền xét riêng trường hợp này, các vị trí tương tự khác được xử lí bằng những biểu thức tương tự (Trang 4)
Tuy nhiên, do tính rắc rối của hình vẽ nên sẽ có nhiều bạn chỉ dừng lại ở câ ua và cũng khơng nhận ra được việc áp dụng định lí này trong khi giải bài tốn dù đã biết nó từ  trước. - LoigiaivaBinhluan montoan   www MATHVN com
uy nhiên, do tính rắc rối của hình vẽ nên sẽ có nhiều bạn chỉ dừng lại ở câ ua và cũng khơng nhận ra được việc áp dụng định lí này trong khi giải bài tốn dù đã biết nó từ trước (Trang 8)

TÀI LIỆU CÙNG NGƯỜI DÙNG

TÀI LIỆU LIÊN QUAN

w