Bài 22 trả lại của rơi cho người đánh mất

Chủ đề 1: THẬT THÀ Bài 22: NHẶT ĐƯỢC CỦA RƠI TRẢ LẠI NGƯỜI ĐÁNH MẤT I.Mục tiêu: Bài học góp phần hình thành phẩm chất trung thực; lực điều chỉnh hành vi (ý thức tự giác ,chủ động thực cách xử lí nhặt rơi, nhắc nhở người khác trả lại rơi cho người khác nhặt được), giao tiếp hợp tác, tự học giải vấn đề dựa yêu cầu cần đạt sau: - Nhận biết tác hại việc tự ý lấy sử dụng đồ người khác - Biết ý nghĩa việc nhặt rơi trả lại người đánh - Biết cách xử lí nhặt rơi II Chuẩn bị: - GV: SGK, SGV, Vở tập Đạo đức 1;Tranh ảnh, truyện, hình dán mặt cười – mặt mếu, thơ, âm nhạc (bài hát “Bà còng chợ trời mưa” - sáng tác: Phạm Tuyên),… gắn với học “Nhặt rơi trả lại người đánh mất”; Máy tính, máy chiếu projector, giảng powerpoint,… (nếu có điều kiện) - HS: SGK, tập đạo đức lớp III Hoạt động dạy học: Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh Khởi động - GV tổ chức cho HS xem video hát - HS xem hát theo hát “ Bà còng chợ trời mưa” + Trong hát, bạn Tép, Tơm nhặt bà Cịng? + Tép, Tơm làm nhặt tiền - HS trả lời cá nhân bà Còng? + Nếu em nhặt tiền Bà Còng, em làm gì? - GV nhận xét, tuyên dương Kết luận: Nhặt rơi trả lại người - HS lắng nghe đánh hành động nên làm, đáng khen - GV giới thiệu, ghi tên Khám phá - HS nhắc tên HĐ1:Khám phá nhặt rơi cần trả lại người đánh - GV cho HS quan sát tranh “Bà Còng chợ trời mưa” (trên bảng SGK), mời HS kể tiếp sức tranh (ở tranh, - HS quan sát tranh trả lời HS kể thiếu ý, GV cho bạn lớp tranh bổ sung) + Tranh 1: Bà Còng chợ trời mưa; Tôm, Tép dẫn đường cho bà + Tranh 2: Tơm, Tép đưa bà đến đoạn đường cong bà đánh rơi tiền Tôm nhặt - Lắng nghe + Tranh 3: Tôm, Tép đưa bà tới nhà, trả tiền cho bà + Tranh 4: Bà Còng cầm tiền, cảm động ôm hai cháu: “Các cháu ngoan quá!” – GV mời HS kể lại toàn câu - HS kể lại chuyện – GV mời HS lớp chia sẻ: + Em nhận xét hành động Tơm - HS thảo luận nhóm đơi Tép? + Bà Còng cảm thấy nhận lại tiền? - HS tham gia chơi + Theo em, nhặt rơi cần trả lại người đánh mất? – GV khen ngợi HS, sử dụng băng nhạc - HS lắng nghe nhắc lại cho lớp hát theo “Bà Còng chợ trời mưa” Kết luận: Người bị tiền hay đồ thường cảm thấy buồn tiếc thứ họ phải cơng sức làm ra, tiền người thân, bạn bè tặng,… Vì thế, nhặt rơi trả lại người đánh việc làm tốt, đem lại niềm vui cho họ Luyện tập HĐ1 Em chọn việc nên làm - GV chia HS theo nhóm, hướng dẫn nhóm quan sát tranh, tranh có ba cách làm bạn nhìn thấy điện thoại - HS lắng nghe đánh rơi, nhóm đọc kĩ lựa chọn: Việc nên làm, việc khơng nên làm? Vì sao? - GV dùng mặt cười, mặt mếu hay thẻ màu để đại diện nhóm lên gắn kết thảo luận: lựa chọn cách làm tranh + Mặt cười: cách làm (Cô giáo dạy… - HS làm việc nhóm Mình phải nhờ mẹ tìm cách trả lại) + Mặt mếu: cách làm (Mình khơng nhặt khơng phải mình) cách làm (Mình nhặt mình) - GV mời đại diện nhóm nêu ý kiến chọn cách làm 2, khơng chọn cách làm - HS chia sẻ - GV khen ngợi, tổng kết ý kiến HS qua lời kết luận sau: Kết luận: Nhìn thấy rơi, bỏ đấy, không quan tâm; coi rơi nhặt khơng nên Nhặt rơi nhờ người đáng tin cậy trả lại người đánh hành động nên làm HĐ2 Chia sẻ bạn - GV đặt câu hỏi: Đã em nhặt - HS lắng nghe đồ người khác chưa? Lúc đó, em làm gì? - GV tuỳ thuộc vào thời gian tiết học mời số HS chia sẻ trước lớp - HS trả lời, nêu lí em chia sẻ theo nhóm đơi - GV nhận xét khen ngợi bạn nhặt - HS chia sẻ qua thực tế rơi biết tìm cách trả lại người đánh thân Vận dụng HĐ1:Xử lí tình - HS lắng nghe - GV cho HS quan sát ba tranh tình SGK, nêu yêu cầu: Em làm tình sau? - GV treo tranh (hoặc chiếu hình hay sử dụng vật thật như: tiền, đồng hồ - HS chia sẻ nhóm đơi đeo tay, ba lơ đẹp – để tạo tình huống) Ở tình huống, GV mời số HS lên chia sẻ cách xử lí - Các nhóm lên chia sẻ - GV khen ngợi, tổng kết cách xử lí tình HS qua lời kết luận sau: Kết luận: Các cách xử lí đáng khen: - Nếu em bạn tranh 1, quét nhà thấy tờ tiền rơi, em báo cho người thân - Lắng nghe nhà - Nếu em bạn tranh 2, nhìn thấy đồng hồ rơi sân trường, em tìm thầy, cô chủ nhiệm hay cô Tổng phụ trách, cô trực tuần bác bảo vệ nhờ trả giúp người - HS lắng nghe đánh - Nếu em bạn tranh 3, nhìn thấy ba lơ để quên ghế công viên, em nhờ bố mẹ (nếu bố mẹ cùng) nhờ bảo vệ cơng viên, nhờ cơng an gần trả giúp người bỏ quên HĐ2 Em trả lại người đánh nhặt rơi - GV hướng dẫn HS đóng vai theo cặp nhắc cách trả lại người đánh nhặt rơi HS chọn tình mục Luyện tập tưởng tượng chủ động đóng vai tình khác - HS làm việcnhóm Kết luận: HS biết xác định người đáng tin - HS lên chia sẻ trước lớp theo cậy để nhờ trả lại đồ mà nhặt nhóm Thơng điệp: GV chiếu/viết thông điệp lên bảng (HS quan sát bảng nhìn vào SGK), đọc - Hệ thống nội dung - NX, tuyên dương, ddoonggj viên HS - HS đọc - HS lắng nghe  ... bảo vệ cơng viên, nhờ cơng an gần trả giúp người bỏ quên HĐ2 Em trả lại người đánh nhặt rơi - GV hướng dẫn HS đóng vai theo cặp nhắc cách trả lại người đánh nhặt rơi HS chọn tình mục Luyện tập tưởng... - HS trả lời, nêu lí em chia sẻ theo nhóm đơi - GV nhận xét khen ngợi bạn nhặt - HS chia sẻ qua thực tế rơi biết tìm cách trả lại người đánh thân Vận dụng HĐ1:Xử lí tình - HS lắng nghe - GV cho. .. Tơm - HS thảo luận nhóm đơi Tép? + Bà Còng cảm thấy nhận lại tiền? - HS tham gia chơi + Theo em, nhặt rơi cần trả lại người đánh mất? – GV khen ngợi HS, sử dụng băng nhạc - HS lắng nghe nhắc lại