Chủ đề SINH HOẠT NỂN NẾP BÀI 15 GỌN GÀNG, NGĂN NẮP I MỤCTIÊU Sau học này, HS hình thành phát triển được: Kĩ năng: - Nêu số biểu gọn gàng, ngăn nắp - Biết phải gọn gàng, ngăn nắp - Bước đầu hình thành số nếp gọn gàng, ngăn nắp học tập sinh hoạt ngày Năng lực: - Năng lực tự học thông qua việc xem SGK, suy nghĩ trả lời câu hỏi mà GV nêu - Năng lực giao tiếp: thông qua việc thảo luận, làm việc nhóm trình bày ý kiến - Năng lực giải vấn đề thông qua học vận dụng vào sống Phẩm chất: - Chăm chỉ: Biết thực việc làm để hình thành số nếp gọn gàng ngăn nắp - Trách nhiệm: Ln có ý thức việc xếp đồ dùng gọn gàng, ngăn nắp II CHUẨN BỊ - GV: SGK, SGV, Giáo án điện tử; video hát: Vịt cẩu thả (https://www.youtube.com/watch?v=TkteE_G7Xrg) - HS: SGK III TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC Hoạt động dạy Khởi động -GV cho HS xem video: Vịt cẩu thả Hoạt động học - GV đặt câu hỏi: Vì bạn vịt bị bạn thỏ khỉ trêu chọc? -HS quan sát – theo dõi -HS trả lời: bạn vịt bị bạn thỏ khỉ -KL: Để dễ tìm kiếm áo quần đồ đạc, phải xếp chúng nào, để trả lời câu hỏi trên, mời trêu chọc bạn vịt vứt áo quần bừa bãi nên khơng tìm đồ để mang nhà em bước vào học ngày hôm nhé! Gọn gàng, -Mời HS nhắc lại đề Khám phá Hoạt động Tìm hiểu phải gọn gàng, ngăn nắp - GV treo/chiếu tranh mục Khám phá nội dung “Vì phải -HS nhắc lại đề gọn gàng, ngăn nắp?”,và đặt câu hỏi để HS thảo luận nhóm đơi : + Tranh vẽ gì? - HS quan sát tranh - HS trả lời: + Bạn gọn gàng, ngăn nắp? + Vì phải gọn gàng, ngăn nắp? + Tranh 1: Vẽ bạn gái xếp sách vào giá sách + Tranh 2: Bạn nam xếp sách đồ dùng học tập ngăn nắp bàn, -Mời nhóm khác nhận xét, bổ sung -GV nhận xét, khen ngợi nhóm có câu trả lời hay bạn nữ bên cạnh để sách đồ dùng học tập bừa bãi Kết luận: Em cần gọn gàng ngăn nắp + Bạn gái tranh 1, bạn trai tranh lúc, nơi Sự gọn gàng, ngăn nắp giúp em thấy thứ cần nhanh hơn, an tồn + Vì để cần dùng sách cho thân người khác đồng thời bạn tìm thấy ngay, đồ dùng học giúp em giữ gìn đổ dùng, đồ chơi bền, tập không bị gãy, hỏng đẹp, Hoạt động Khám phá việc cần - HS lắng nghe, bổ sung ý kiến cho bạn vừa trình bày làm để ln gọn gàng, ngăn nắp - GV đặt câu hỏi: “Theo em, cần làm để sách vở, đổ dùng ln gọn gàng, ngăn nắp?” - -HS lắng nghe GV gọi số HS phát biểu, sau đó, mời bạn khác nhận xét, bổ sung, - GV nhận xét, khen ngợi bạn có câu trả lời đúng; chỉnh sửa câu trả lời chưa Kết luận: Để gọn gàng, ngăn nắp em cần xếp: đổ dùng, đổ chơi, sách vở, dụng cụ học tập nơi quy định Gọn gàng, ngăn nắp giúp em rèn luyện thói quen tốt sổng 3.Luyện tập - Học sinh trả lời Hoạt động Xác định việc nên làm việc không nên làm - GV chia lớp thành đội tổ chức - HS tự liên hệ thân kể cho em chơi trò “Ai nhanh, khéo” GV phát cho đội tranh giống SGK (cỡ lớn hơn), hướng dẫn HS nhóm tiếp sức dán tranh vào lựa chọn Đội chọn cách làm thời gian ngắn đội thắng - GV tuyên dương đội thắng, khích lệ -HS lắng nghe đội khác cố gắng trò chơi lần sau - Kết luận: Chúng ta cần rèn luyện thói quen gọn gàng, ngăn nắp Cần xếp sách vở, quần áo, đồ dùng, đổ chơi nơi quy định, không nên để bừa bộn, lẫn lộn với Hoạt động 2: Chia sẻ bạn - GV nêu yêu cầu: Hãy chia sẻ với bạn em xếp đồ dùng cá nhân em -HS lắng nghe GV phổ biến luật chơi tham gia trị chơi -HS chọn đồng tình: xếp sách - GV mời HS chia sẻ theo nhóm đơi nhà, trường gọn gàng; cất sau chia sẻ với bạn lớp -GV nhận xét tuyên dương HS biết quẩn áo, giày dép, đổ chơi nơi quỵ định (tranh 2, 3, 4, 5, 6); xếp đồ dùng cá nhân gọn gàng, ngăn -HS chọn khơng đồng tình: để đồ nắp Vận dụng dùng, sách bừa bộn (tranh 1) Hoạt động 1: Đưa lời khuyên cho bạn -HS lắng nghe -GV đưa tranh minh họa phần Vận dụng với tình sau: Một bạn phòng sách vở, quần áo, đồ dùng, đồ chơi để bừa bộn -GV u cầu HS thảo luận nhóm đơi đưa lời khuyên cho bạn -HS chia sẻ - Hs chia sẻ qua thực tế thân -GV mời nhóm khác nhận xét , bổ sung -HS quan sát, lắng nghe -GV nhận xét, tuyên dương nhóm có lời khuyên hay phù hợp với tình Hoạt động 2: Em bạn rèn luyện thói quen gọn gàng, ngăn nắp -GV hướng dẫn HS đóng vai để nhắc -HS thảo luận nêu: gọn gàng, ngăn nắp lớp, nhà tình khác -GV nhắc em tự giác rèn luyện thói quen gọn gàng, ngăn nắp Kết luận: Gọn gàng, ngăn nắp thói quen tốt cần em rèn luyện thường xuyên, lúc, nơi học, chơi, làm việc + Bạn ơi, xếp lại phòng cho gọn gàng, ngăn nắp nhé! + Bạn treo quần áo vào tủ, xếp sách lên kệ, dọn đồ chơi vào giỏ cho gọn gàng nhé! *Thông điệp: GV chiếu thông điệp lên hình (HS quan sát hình + Bạn khơng nên để đồ bừa bộn nhìn vào SGK), đọc thế, xếp phòng cho gọn gàng, ngăn nắp Đồ dùng, sách vở, đồ chơi Để cho ngăn nắp, nơi, dễ tìm Củng cố - dặn dị: -Nhận xét tiết học -Các nhóm nhận xét – bổ sung -HS lắng nghe -Dặn dị HS nhà xếp lại góc học tập cho ngăn nắp, gọn gàng -Dặn dò HS xem trước 16: Học tập, sinh hoạt -HS đóng vai -HS lắng nghe -HS đọc -HS lắng nghe thực theo ... quen gọn gàng, ngăn nắp -GV hướng dẫn HS đóng vai để nhắc -HS thảo luận nêu: gọn gàng, ngăn nắp lớp, nhà tình khác -GV nhắc em tự giác rèn luyện thói quen gọn gàng, ngăn nắp Kết luận: Gọn gàng, ngăn. .. tranh - HS trả lời: + Bạn gọn gàng, ngăn nắp? + Vì phải gọn gàng, ngăn nắp? + Tranh 1: Vẽ bạn gái xếp sách vào giá sách + Tranh 2: Bạn nam xếp sách đồ dùng học tập ngăn nắp bàn, -Mời nhóm khác... ngày hôm nhé! Gọn gàng, -Mời HS nhắc lại đề Khám phá Hoạt động Tìm hiểu phải gọn gàng, ngăn nắp - GV treo/chiếu tranh mục Khám phá nội dung “Vì phải -HS nhắc lại đề gọn gàng, ngăn nắp? ”,và đặt