Luyện tập tìm giá trị phân số của một số cho trước môn toán lớp 6 đầy đủ chi tiết nhất

LUYỆN TẬP I MỤC TIÊU: Kiến thức: Học sinh củng cố, khắc sâu, quy tắc tìm giá trị phân số số cho trước Năng lực: - Năng lực chung :Năng lực tự học, giải vấn đề, lực sử dụng ngôn ngữ, hợp tác - Năng lực chuyên biệt : Biết vận dụng linh hoạt vào toán thực tế 3.Phẩm chất: -Chăm học, trung thực có trách nhiệm -Có ý thức tập trung, tích cực có sáng tạo - Có trách nhiệm với thân, gia đình sống hàng ngày II THIẾT BỊ DẠY HỌC VÀ HỌC LIỆU Giáo viên: Thước thẳng, bảng phụ, phấn màu Học sinh: Thực hướng dẫn tiết trước III TIẾN TRÌNH DẠY HỌC: Hoạt động khởi động: Nội dung Sản phẩm 1) Phát biểu quy tắc tìm giá trị phân Bài làm hs số số cho trước 2) Điền vào chỗ trống để kết đúng: a 15% 3500 b 6% 140 c 8% 134 d 40% 1320 2.Hoạt động luyện tập Mục tiêu: Hs biết vận dụng kiến thức vào việc giải số tập cụ thể Phương pháp/Kĩ thuật dạy học: Đàm thoại, gợi mở, vấn đáp, tái kiến thức, động não Hình thức tổ chức hoạt động: cá nhân, cặp đơi, nhóm Phương tiện dạy học: Thước thẳng, bảng phụ Sản phẩm: Kết hoạt động học sinh Nội dung Sản phẩm GV giao nhiệm vụ học tập Bài tập 1: Hãy nối mỗi câu cột A với mỗi câu cột B để kết GV: Treo bảng phụ HS: Đọc bài, suy nghĩ thảo luận với đúng A B bạn lân cận HS: Lên bảng nối giải thích a) 16 1) 40 Theo dõi, hướng dẫn, giúp đỡ HS thực 2) 0,5 50 nhiệm vụ b) 100 Đánh giá kết thực nhiệm vu 3) 48000 c) 40000 HS GV chốt lại kiến thức 4) d) 1,8 5) GV giao nhiệm vụ học tập GV: Yêu cầu HS làm tập 121/sgk.tr52 Gọi HS đọc đề HS: Đọc GV: Hướng dẫn HS tóm tắt sơ đồ HS: Suy nghĩ cách làm vài phút GV: Hỏi: Từ HN đến M hết 3/5 quãng đường, từ M đến HP chiếm phần quãng đường? Hỏi: Biết M đến HP chiếm 2/5 quãng đường, để tính quãng đường từ M đến HP ta làm nào? HS: Lên bảng trình bày Theo dõi, hướng dẫn, giúp đỡ HS thực nhiệm vụ Đánh giá kết thực nhiệm vu HS GV chốt lại kiến thức GV giao nhiệm vụ học tập GV: Gọi HS đọc đề 123/sgk.tr53 Hỏi: Nếu mặt hàng có giá 100.000đ giảm giá 10% cịn bao nhiêu? Vì sao? GV: Gợi ý cách tính nhanh hơn: Khi giảm 10% mặt hàng cịn % giá trị nó? Hỏi: 90% 100.000đ bao nhiêu? HS: Tương tự thử lại kết người bán hàng GV: Cho HS thảo luận theo nhóm thời gian phút Theo dõi, hướng dẫn, giúp đỡ HS thực nhiệm vụ Đánh giá kết thực nhiệm vu HS GV chốt lại kiến thức Bài 122/53 SGK: + GV gọi HS đọc, tóm tắt đề + GV yêu cầu HS hồn thành bảng tóm tắt sau: Ngun Rau cải Hành Đường Muối 4% e) 25 Đáp án: 1_a; 2_e; 3_c; 4_d; 5_b; Bài 121/Sgk.tr52: Giải: Số phần quãng đường từ M đến HP là: – = 5 Quãng đường xe lửa cách HP là: 102 = 40,8 km Bài 123/sgk.tr53: Các mặt hàng B; C; E tính đúng giá Các mặt hàng A, D tính sai sửa lại : A : 31 500đ B : 405 000đ Bài 122/53 SGK: Khối lượng hành là: 5% = 0,1 (kg) Khối lượng đường là: = 0,002 (kg) 1000 Khối lượng muối là: = 0,15 (kg) 40 Bài 123/53 SGK: 10% giá cũ mặt hàng A là: 35000 10% = 3500đ Giá mặt hàng A là: liệu 35000 −3500 = 31500đ Khối lượng Vậy giá mặt hàng A tính sai + GV: Đây dạng tốn gì? Xác định phân Làm tương tự ta thấy giá mặt hàng B, C, E tính đúng số số cho trước? + GV: Để tìm khối lượng hành, đường, cịn giá mặt hàng D tính sai Bài 125/53 SGK: muối ta làm nào? Số tiền lãi tháng là: + GV gọi HS lên bảng trình bày 000 000 0,58% = 5800 (đ) Bài 123/53 SGK: + GV cho HS hoạt động nhóm làm 123 Số tiền lãi 12 tháng là: 10 phút, trình bày kết bảng 5800 12 = 69600 (đ) phụ Số tiền bố Lan lấy là: + Sau 10 phút nhóm treo bảng phụ 000 000 + 69600 = 1069600 mình, trình bày kết (đ) + GV cùng HS kiểm tra làm nhóm + GV yêu cầu HS đề xuất nhiều cách giải Bài 125/53 SGK: + GV gọi HS đọc, tóm tắt đề + GV: Để tính xem hết thời hạn bố Lan lấy vốn lẫn lãi ta làm nào? Để tính số tiền lãi tháng ta làm nào? + GV gọi HS lên bảng trình bày Bài 120/52 SGK: Sử dụng máy tính bỏ túi - GV treo bảng phụ kẻ bảng 120 - GV hướng dẫn HS cách dùng máy tính để tính tìm giá trị phân số số cho trước - GV tổ chứa cho HS thực 120 dạng trị chơi thi tính nhanh: Cả lớp chọn hai đội, mỗi đội gồm HS Lần lượt HS lên bảng dùng máy tính, tính điền kết phép tính Mỡi HS làm xong chuyển máy tính phấn cho HS làm Đội làm xong trước đúng thắng 3.Hoạt động vận dụng: Mục tiêu: Vận dụng kiến thức học vào tốn Nhằm mục đích phát triển lực tự học, sáng tạo Tự giác, tích cực - GV cho HS làm tập trắc nghiệm: Chọn phương án trả lời đúng: 1) 63 bằng: A 198 B 144 C 99 D 154 2) 30 bằng: A 36 B 18 C 25 D 32 3) bằng: A 20ph B 25ph C 40ph D 30ph 4) 25% 60kg bằng: A 15kg B 25kg C 24kg D 30kg 5) 0,3 30 phút bằng: A 27ph B 4,5 C 0,39 D 39ph Chốt kiến thức: củng cố, khắc sâu quy tắc tìm giá trị phân số số cho trước Một bể nước HCN có chiều cao 1,6m; chiều rộng chiều cao, chiều dài 150% chiều rộng Tính thể tích bể Hướng dẫn học làm nhà - Lý thuyết:Nắm vững quy tắc tìm giá trị phân số số cho trước Vận dụng vào toán giải - Bài tập:Làm 124, 125 trang 24 SBT - Chuẩn bị cho sau: Xem trước nội dung “ Tìm số biết giá trị phân số nó” ... thuyết:Nắm vững quy tắc tìm giá trị phân số số cho trước Vận dụng vào toán giải - Bài tập: Làm 124, 125 trang 24 SBT - Chuẩn bị cho sau: Xem trước nội dung “ Tìm số biết giá trị phân số nó” ... tìm giá trị phân số số cho trước Một bể nước HCN có chi? ??u cao 1,6m; chi? ??u rộng chi? ??u cao, chi? ??u dài 150% chi? ??u rộng Tính thể tích bể Hướng dẫn học làm nhà - Lý thuyết:Nắm vững quy tắc tìm. ..LUYỆN TẬP I MỤC TIÊU: Kiến thức: Học sinh củng cố, khắc sâu, quy tắc tìm giá trị phân số số cho trước Năng lực: - Năng lực chung :Năng lực tự học,