Đề thi giữa học kỳ 2 môn văn lớp 12 trường THPT đoàn thượng năm 2020 2021

SỞ GD VÀ ĐT HẢI DƯƠNG TRƯỜNG THPT ĐOÀN THƯỢNG ĐỀ KIỂM TRA GIỮA KÌ II - LỚP 12 NĂM HỌC 2020-2021 Mơn: Ngữ Văn ( Đề thi gồm có 01 trang) Thời gian làm bài: 90 phút (khơng tính thời gian giao đề) ĐỀ CHẴN (Dành cho thí sinh có SBD chẵn) - Họ tên thí sinh: – Số báo danh : I ĐỌC HIỂU (3,0 điểm) Đọc đoạn trích: Tơi vợi vàng nhét vào chiếc túi cấp dưỡng nhọ nhem của chị một chiếc phong bì niêm rất cẩn thận Suốt buổi trưa, đã mượn giấy bút biên cho Nguyệt lá thư đầu tiên Ra đến rừng săng lẻ, chưa chỗ giấu xe vợi mà men bờ sơng ngồi cầu Con sơng miền Tây in đầy bóng núi xanh thẫm, hai bên bờ cỏ lau chen với hố bom Chiếc cầu bị cắt làm đôi một nhát rìu phang rất ngọt Ba nhịp phía bên đở sập x́ng, những phiến đá xanh lớn rơi ngổn ngang dưới lòng sông, chỉ còn hai hàng trụ đứng trơ vơ giữa trời Tôi đứng bên bờ sông, giữa cảnh một chiếc cầu đổ lại tự hỏi: Qua bấy nhiêu năm tháng sống giữa bom đạn cảnh tàn phá những cái quý giá bàn tay mình xây dựng nên, vậy mà Nguyệt vẫn không quên sao? Trong tâm hồn người gái nhỏ bé, tình yêu niềm tin mãnh liệt vào cuộc sống, cái sợi chỉ xanh óng ánh ấy, bom đạn giội xuống cũng không đứt, không thể tàn phá nổi ư? (Trích Mảnh trăng cuối rừng, Nguyễn Minh Châu Truyện ngắn, NXB Văn học, Hà Nội, 2003, tr 62) Thực hiện yêu cầu sau: Câu Xác định kê đoạn trích Câu Trong đoạn trích, tác giả đã chọn những chi tiết nào đê tả cầu? Câu Nêu tác dụng của biện pháp tu từ ẩn dụ câu văn: “Trong tâm hồn người gái nhỏ bé, tình yêu niềm tin mãnh liệt vào c̣c sớng, cái sợi chỉ xanh óng ánh ấy, bom đạn giội xuống cũng không đứt, không thể tàn phá nổi ư?” Câu Anh/chị hãy nêu nhận xét về tư tưởng của nhà văn thê hiện qua đoạn trích II LÀM VĂN (7,0 điểm) Câu (2,0 điểm) Anh/Chị hãy viết một đoạn văn (khoảng 150 chữ) trình bày suy nghĩ của về vai trò của niềm tin cuộc sống Câu (5,0 điểm) Phân tích diễn biến tâm trạng của bà cụ Tứ được nhà văn Kim Lân thê hiện đoạn trích sau: Bà lão cúi đầu nín lặng Bà lão hiểu Lòng người mẹ nghèo khổ ấy còn hiểu biết sự, vừa oán vừa xót thương cho sớ kiếp đứa mình Chao ôi, người ta dựng vợ gả chồng cho lúc nhà ăn nên làm nổi, những mong sinh đẻ cái mở mặt sau Còn mình thì… Trong kẽ mắt kèm nhèm của bà rỉ xuống hai dòng nước mắt… Biết chúng có ni nởi sớng qua được đói khát khơng Bà lão khẽ thở dài ngửng lên, đăm đăm nhìn người đàn bà Thị cúi mặt xuống, tay vân vê tà áo đã rách bợt Bà lão nhìn thị bà nghĩ : Người ta có gặp bước khó khăn, đói khổ này, người ta mới lấy đến mình Mà mình mới có vợ được… Thơi thì bởn phận bà mẹ, bà đã chẳng lo lắng được cho con… May mà qua khỏi được cái tao đoạn thì thằng bà cũng có vợ, yên bề nó, chẳng may ơng giời bắt chết cũng phải chịu chứ biết thế mà lo cho hết được ? Bà lão khẽ dặng hắng một tiếng, nhẹ nhàng nói với “nàng dâu mới”: - Ừ, thơi thì các đã phải duyên phải kiếp với nhau, u cũng mừng lòng… (Trích Vợ nhặt - Kim Lân, Ngữ văn 12, tập hai, NXB Giáo dục Việt Nam, 2018, tr.28-29) _ Hết _ Cán coi thi khơng giải thích thêm ĐÁP ÁN VÀ HƯỚNG DẪN CHẤM SỞ GD VÀ ĐT HẢI DƯƠNG TRƯỜNG THPT ĐOÀN THƯỢNG (Đáp án hướng dẫn chấm gồm 03 trang) ĐỀ KIỂM TRA GIỮA KÌ II NĂM HỌC 2020-2021 Môn: Ngữ Văn, lớp 12 ĐỀ CHẴN I ĐỌC HIỂU (3,0 điểm) Câu Nội dung Điểm Ngôi kê: thứ nhất 0,75 Hướng dẫn chấm: - HS trả lời đáp án: 0,75đ - HS trả lời kể “tôi”: 0,75đ - HS trả lời sai không trả lời : không cho điểm Những chi tiết tả cầu: 0,75 + bị cắt làm đôi một nhát rìu phang rất ngọt + Ba nhịp phía bên đở sập x́ng, những phiến đá xanh lớn rơi ngổn ngang dưới lòng sông + hai hàng trụ đứng trơ vơ giữa trời + chiếc cầu đổ Hướng dẫn chấm: - HS trả lời được ý: 0,75đ - HS trả lời được ý: 0,5đ - HS trả lời được ý: 0,25đ Nếu HS trích dẫn cả câu văn “Chiếc cầu bị cắt làm đơi mợt nhát rìu phang rất ngọt Ba nhịp phía bên này đổ sập xuống, những phiến đá xanh lớn rơi ngổn ngang dưới lòng sông, chỉ còn hai hàng trụ đứng trơ vơ giữa trời.”, vẫn cho 0,75đ - Hình ảnh ẩn dụ: sợi chỉ xanh óng ánh 1,0 - Tác dụng: + Diễn tả vẻ đẹp tình u và niềm tin mãnh liệt vào c̣c sống của cô gái (nhân vật Nguyệt) + Làm tăng tính gợi hình, gợi cảm cho câu văn Hướng dẫn chấm: - HS trả lời đáp án: 1,0đ - HS trả lời được ý tác dụng, không nêu hình ảnh ẩn dụ: 0,75đ - HS trả lời được ý tác dụng, không nêu hình ảnh ẩn dụ: 0,5đ - HS chỉ được hình ảnh ẩn dụ, không nêu tác dụng: 0,25đ Nhận xét về tư tưởng của nhà văn: 0,5 + Ngợi ca vẻ đẹp tâm hồn tuổi trẻ những năm chống Mĩ cứu nước; + Khẳng định sự sống bất diệt Hướng dẫn chấm: - HS trả lời được ý: 0,5đ - HS trả lời được ý : 0,25đ II LÀM VĂN (7.0 điểm) Câu Nội dung Điểm Viết đoạn văn (khoảng 150 chữ) trình bày suy nghĩ vai trò của niềm tin sống a Đảm bảo yêu cầu hình thức đoạn văn HS có thê trình bày đoạn văn theo cách diễn dịch, quy nạp, tởng - phân - hợp, móc xích hoặc song hành Đảm bảo số lượng chữ phù hợp với yêu cầu (khoảng 150 chữ), không quá dài hoặc quá ngắn b Xác định đúng vấn đề cần nghị luận: vai trò của niềm tin c Triển khai vấn đề nghị luận HS lựa chọn các thao tác lập luận phù hợp đê triên khai vấn đề nghị luận theo nhiều cách phải làm rõ được vấn đề cần nghị luận Có thê theo hướng sau: 2,0 0,25 0,25 0,75 Niềm tin là đặt sự tin tưởng một cách tích cực vào hoặc sự việc nào Niềm tin tạo động lực giúp người hoàn thành những công việc dù khó khăn nhất, đơi là nằm ngoài khả của họ; Là lượng tiếp sức cho người đường chạm tới ước mơ, hoàn thành lí tưởng của cuộc đời Niềm tin còn là sở đê gây dựng những mối quan hệ tốt đẹp giữa người với người cuộc sống Hướng dẫn chấm: - Lập luận chặt chẽ, thuyết phục: lí lẽ xác đáng; dẫn chứng tiêu biểu, phù hợp; kết hợp nhuần nhuyễn giữa lí lẽ dẫn chứng (0,75đ) - Lập luận chưa chặt chẽ, thuyết phục: lí lẽ xác đáng khơng có dẫn chứng dẫn chứng không tiêu biểu (0,5đ) - Lập luận không chặt chẽ, thiếu thút phục: lí lẽ khơng xác đáng, không liên quan mật thiết đến vấn đề nghị luận, khơng có dẫn chứng dẫn chứng khơng phù hợp (0,25đ) * Lưu ý: HS có thể bày tỏ suy nghĩ, quan điểm riêng phải phù hợp với chuẩn mực đạo đức pháp luật d Chính tả, ngữ pháp: Đảm bảo chuẩn chính tả, ngữ pháp tiếng Việt Hướng dẫn chấm: Không cho điểm nếu làm mắc quá nhiều lỡi tả, ngữ pháp e Sáng tạo Thê hiện suy nghĩ sâu sắc về vấn đề nghị luận; có cách diễn đạt mới mẻ Hướng dẫn chấm: HS huy động được kiến thức trải nghiệm của bản thân bàn luận; có cái nhìn riêng, mới mẻ vấn đề; có sáng tạo diễn đạt, lập luận, làm cho lời văn có giọng điệu, hình ảnh, đoạn văn giàu sức thuyết phục - Đáp ứng được 02 yêu cầu trở lên: 0,5đ - Đáp ứng được 01 yêu cầu: 0,25đ Phân tích diễn biến tâm trạng của bà cụ Tứ đoạn văn a Đảm bảo cấu trúc nghị luận: Mở bài nêu được vấn đề; Thân bài triên khai được vấn đề gồm nhiều ý/ đoạn văn; Kết bài khái quát được vấn đề b Xác định đúng vấn đề cần nghị luận: diễn biến tâm trạng của bà cụ Tứ Hướng dẫn chấm: - HS xác định đúng vấn đề cần nghị luận: 0,5đ - HS xác định chưa đầy đủ vấn đề cần nghị luận: 0,25đ c Triển khai vấn đề nghị luận thành các luận điểm HS có thê triên khai theo nhiều cách, cần vận dụng tốt các thao tác lập luận; kết hợp chặt chẽ giữa lí lẽ và dẫn chứng, đảm bảo được các yêu cầu sau đây: * Giới thiệu khái quát tác giả Kim Lân, truyện ngắn Vợ nhặt, đoạn trích vấn đề cần nghị luận 0,25 0,5 5,0 0,25 0,5 0,5 * Phân tích diễn biến tâm trạng bà cụ Tứ: Trước việc người trai lấy vợ thời b̉i đói khát và chết chóc, tâm trạng bà hết sức phức tạp, đan xen nhiều cảm xúc: + Bà oán xót thương: người ta dựng vợ gả chồng Còn mình thì -> Bà đã khóc + Bà lo lắng biết chúng có ni nởi + Bà thấu hiêu: người ta có gặp bước khó khăn, đói khở này, người ta mới lấy đến mình -> Biết ơn và coi “nàng dâu mới” là ân nhân của gia đình + Bà vui mừng, đờng tình với khát vọng hạnh phúc của các con: Ừ, thì các đã phải duyên phải kiếp với nhau, u cũng mừng lòng + Diễn biến tâm trạng nhân vật được thê hiện qua ngòi bút miêu tả tâm lí tinh tế; ngôn ngữ tự nhiên, sinh động, giàu tính biêu cảm Hướng dẫn chấm: - HS phân tích diễn biến tâm trạng nhân vật đầy đủ, sâu sắc: 2,0đ – 2,5đ - HS phân tích được diễn biến tâm trạng nhân vật chưa thật đầy đủ, sâu sắc: 1,0đ – 1,75đ - HS cảm nhận phân tích chung chung, chưa làm rõ các biểu hiện của tâm trạng nhân vật: 0,25đ – 0,75đ * Đánh giá: + Diễn biến tâm trạng bà cụ Tứ thê hiện tấm lòng thương của một người mẹ vẻ đẹp của tình người nhân hậu, vị tha + Diễn biến tâm trạng bà cụ Tứ góp phần thê hiện tài và tư tưởng nhân đạo của nhà văn Kim Lân Hướng dẫn chấm: - HS đánh giá được ý: 0,5đ - HS đánh giá được ý: 0,25đ d Chính tả, ngữ pháp: Đảm bảo chuẩn chính tả, ngữ pháp tiếng Việt Không cho điểm nếu làm mắc quá nhiều lỡi tả, ngữ pháp e Sáng tạo Thê hiện suy nghĩ sâu sắc về vấn đề nghị luận; có cách diễn đạt mới mẻ Hướng dẫn chấm: HS biết vận dụng lí luận văn học quá trình phân tích, đánh giá; biết so sánh với các tác phẩm khác để làm nổi bật vấn đề nghị luận; biết liên hệ vấn đề nghị luận với thực tiễn đời sống; văn viết giàu hình ảnh, cảm xúc - Đáp ứng được yêu cầu trở lên: 0,5đ - Đáp ứng được yêu cầu: 0,25đ Hết 2,5 0,5 0,25 0,5 SỞ GD VÀ ĐT HẢI DƯƠNG TRƯỜNG THPT ĐỒN THƯỢNG ( Đề thi gồm có 01 trang) ĐỀ KIỂM TRA GIỮA KÌ II - LỚP 12 NĂM HỌC 2020-2021 Môn: Ngữ Văn Thời gian làm bài: 90 phút (khơng tính thời gian giao đề) ĐỀ LE (Dành cho thí sinh có SBD le) - Họ tên thí sinh: – Số báo danh : I ĐỌC HIỂU (3,0 điểm) Đọc đoạn trích: Xe tơi chạy lớp sương bềnh bồng Mảnh trăng khuyết đứng yên cuối trời, sáng một mảnh bạc Khung cửa xe phía gái ngồi lồng đầy bóng trăng Khơng hiểu sao, lúc ấy, có mợt niềm tin vơ cớ mà chắc chắn từ không gian ùa tới tràn ngập cả lòng Tôi tin chắc người gái ngồi cạnh mình Nguyệt, người mà chị thường nhắc đến Chốc chốc lại đưa mắt liếc phía Ngụt, thấy từng sợi tóc của Ngụt sáng lên Mái tóc thơm ngát, dày trẻ trung làm sao! Bất ngờ, Ngụt quay phía tơi hỏi mợt câu gì Tơi khơng kịp nghe rõ vì đôi mắt đã choáng ngợp vừa trông vào ảo ảnh Trăng sáng soi thẳng vào khuôn mặt Nguyệt, làm cho khuôn mặt tươi mát ngời lên đẹp lạ thường! Tôi vội nhìn thẳng vào đoạn đường đầy ổ gà, không dám nhìn Nguyệt lâu Từng khúc đường trước mặt cũng thếp từng mảng ánh trăng (Trích Mảnh trăng cuối rừng, Nguyễn Minh Châu Truyện ngắn, NXB Văn học, Hà Nội, 2003, tr 54-55) Thực hiện yêu cầu sau: Câu Xác định phương thức biêu đạt chính được sử dụng đoạn trích Câu Chỉ hình ảnh thiên nhiên được tác giả miêu tả đoạn trích Câu Nêu tác dụng của biện pháp tu từ so sánh câu văn: “Mảnh trăng khuyết đứng yên cuối trời, sáng một mảnh bạc.” Câu Anh/chị hãy nhận xét về nghệ thuật miêu tả nhân vật Nguyệt đoạn trích II LÀM VĂN (7,0 điểm) Câu (2,0 điểm) Anh/Chị hãy viết một đoạn văn (khoảng 150 chữ) trình bày suy nghĩ của về vai trò của lí tưởng sống đối với niên Câu (5,0 điểm) Phân tích hành động của Mị được miêu tả đoạn trích sau đê thấy sức sống mãnh liệt của nhân vật: “Lúc ấy, nhà đã tối bưng, Mị rón rén bước lại, A Phủ vẫn nhắm mắt, Mị tưởng A Phủ đương biết có người bước lại Mị rút dao nhỏ cắt lúa, cắt nút dây mây A Phủ cứ thở từng hơi, không biết mê hay tỉnh Lần lần, đến lúc gỡ được hết dây trói người A Phủ thì Mị cũng hốt hoảng, Mị chỉ thì thào được một tiếng “Đi ”, Mị nghẹn lại A Phủ bỗng khuỵu xuống, không bước nổi Nhưng trước cái chết có thể đến nơi ngay, A Phủ lại quật sức vùng lên, chạy Mị đứng lặng bóng tới Rồi Mị cũng vụt chạy Trời tối lắm Nhưng Mị vẫn băng Mị đuổi kịp A Phủ, đã lăn, chạy, chạy x́ng tới lưng dớc, Mị nói, thở gió thớc lạnh b́t: - A Phủ cho tơi A Phủ chưa kịp nói, Mị lại nói: - Ở thì chết mất.” (Trích Vợ chồng A Phủ, Tô Hoài, Ngữ văn 12, tập hai, NXB Giáo dục Việt Nam, 2018, tr.14) _ Hết _ Cán coi thi khơng giải thích thêm ĐÁP ÁN VÀ HƯỚNG DẪN CHẤM ĐỀ KIỂM TRA GIỮA KÌ II NĂM HỌC 2020-2021 Môn: Ngữ Văn, lớp 12 SỞ GD VÀ ĐT HẢI DƯƠNG TRƯỜNG THPT ĐOÀN THƯỢNG (Đáp án hướng dẫn chấm gồm 03 trang) ĐỀ LE I ĐỌC HIỂU (3,0 điểm) Câu Nội dung Phương thức biêu đạt chính: tự sự Hướng dẫn chấm: - Học sinh trả lời đáp án: 0,75 điểm - Học sinh trả lời sai không trả lời: khơng cho điểm Hình ảnh thiên nhiên được miêu tả đoạn trích: + Lớp sương bềnh bồng; + Mảnh trăng khuyết đứng yên ở cuối trời, sáng một mảnh bạc Hướng dẫn chấm: - Học sinh nêu được ý đáp án: 0,75 điểm - Học sinh chỉ nêu được ý đáp án: 0,5 điểm + Hình ảnh so sánh: “mảnh trăng” được so sánh với “mảnh bạc” + Tác dụng: gợi vẻ đẹp sáng, lung linh của ánh trăng Hướng dẫn chấm: - HS trả lời đáp án: 1,0đ - HS nêu được tác dụng của biện pháp tu từ so sánh, không chỉ hình ảnh so sánh: 0,75đ - HS chỉ được hình ảnh so sánh, không nêu tác dụng: 0,25đ Nhận xét về nghệ thuật miêu tả nhân vật Nguyệt đoạn trích: + Chi tiết chọn lọc, chân thực + Ngôn ngữ giàu tính biêu cảm + Xây dựng hình tượng song hành: Nguyệt – trăng + Bút pháp lãng mạn bay bổng Hướng dẫn chấm: - HS nêu đúng ý đáp án: 0,5đ - HS nêu đúng ý đáp án: 0,25đ Điểm 0,75 0,75 1,0 0,5 II LÀM VĂN (7.0 điểm) Câu Nội dung Điểm Viết đoạn văn (khoảng 150 chữ) trình bày suy nghĩ vai trò của lí tưởng 2,0 sống đối với niên 0,25 a Đảm bảo yêu cầu hình thức đoạn văn HS có thê trình bày đoạn văn theo cách diễn dịch, quy nạp, tổng - phân - hợp, móc xích hoặc song hành Đảm bảo số lượng chữ phù hợp với yêu cầu (khoảng 150 chữ), không quá dài hoặc quá ngắn 0,25 b Xác định đúng vấn đề cần nghị luận: vai trò của lí tưởng sống c Triển khai vấn đề nghị luận 0,75 HS lựa chọn các thao tác lập luận phù hợp đê triên khai vấn đề nghị luận theo nhiều cách phải làm rõ được vấn đề cần nghị luận Có thê theo hướng sau: Lí tưởng sống là mục đích sống đắn, cao đẹp Lí tưởng giúp niên có phương hướng phấn đấu, phát huy hết lực và thực hiện được khát vọng của bản thân Lí tưởng còn là động lực giúp niên vượt qua những khó khăn, cám dỗ của c̣c sống hiện đại đê học tốt, sống tốt, khẳng định giá trị của bản thân đời sống xã hội Hướng dẫn chấm: - Lập luận chặt chẽ, thuyết phục: lí lẽ xác đáng; dẫn chứng tiêu biểu, phù hợp; kết hợp nhuần nhuyễn giữa lí lẽ dẫn chứng (0,75đ) - Lập luận chưa chặt chẽ, thuyết phục: lí lẽ xác đáng khơng có dẫn chứng dẫn chứng khơng tiêu biểu (0,5đ) - Lập luận không chặt chẽ, thiếu thút phục: lí lẽ khơng xác đáng, khơng liên quan mật thiết đến vấn đề nghị ḷn, khơng có dẫn chứng dẫn chứng không phù hợp (0,25đ) * Lưu ý: HS có thể bày tỏ suy nghĩ, quan điểm riêng phải phù hợp với chuẩn mực đạo đức pháp luật d Chính tả, ngữ pháp: Đảm bảo chuẩn chính tả, ngữ pháp tiếng Việt Hướng dẫn chấm: Không cho điểm nếu làm mắc quá nhiều lỗi tả, ngữ pháp e Sáng tạo Thê hiện suy nghĩ sâu sắc về vấn đề nghị luận; có cách diễn đạt mới mẻ Hướng dẫn chấm: HS huy động được kiến thức trải nghiệm của bản thân bàn luận; có cái nhìn riêng, mới mẻ vấn đề; có sáng tạo diễn đạt, lập luận, làm cho lời văn có giọng điệu, hình ảnh, đoạn văn giàu sức thuyết phục - Đáp ứng được 02 yêu cầu trở lên: 0,5đ - Đáp ứng được 01 yêu cầu: 0,25đ Phân tích hành động của nhân vật Mị đoạn văn để thấy sức sống mãnh liệt của nhân vật a Đảm bảo cấu trúc nghị luận: Mở bài nêu được vấn đề; Thân bài triên khai được vấn đề gồm nhiều ý/ đoạn văn; Kết bài khái quát được vấn đề b Xác định đúng vấn đề cần nghị luận: sức sống mãnh liệt của nhân vật Mị thê hiện qua hành động cứu người và tự cứu Hướng dẫn chấm: - HS xác định đúng vấn đề cần nghị luận: 0,5đ - HS xác định chưa đầy đủ vấn đề cần nghị luận: 0,25đ c Triển khai vấn đề nghị luận thành các luận điểm HS có thê triên khai theo nhiều cách, cần vận dụng tốt các thao tác lập luận; kết hợp chặt chẽ giữa lí lẽ và dẫn chứng, đảm bảo được các yêu cầu sau đây: * Giới thiệu khái quát tác giả Tơ Hồi, trụn ngắn Vợ chồng A Phủ, đoạn trích vấn đề cần nghị luận * Phân tích hành đợng của nhân vật Mị : + Hành đợng Mị cởi trói cho A Phủ: rút dao nhỏ cắt nút dây mây; thì thào “Đi ngay” Đây là một hành động bất ngờ, táo bạo quyết liệt và hợp lí Nó phù hợp với nét tâm lí của Mị đêm mùa đông ấy + Hành đợng tự cứu của Mị: vụt chạy ra, băng đi, đ̉i kịp A Phủ, nói “cho đi” Hành động bất ngờ, táo bạo hợp lí + Hành động của nhân vật Mị được thê hiện qua ngòi bút phân tích tâm lí sắc sảo, tinh tế; bút pháp tả thực, chi tiết chọn lọc * Nhận xét sức sống mãnh liệt của nhân vật Mị: Những hành động ấy có sở là bản tính mạnh mẽ của Mị; là Mị thoát khỏi trạng thái vô cảm ngày thường Hành động ấy là kết quả tất yếu của sức sống 0,25 0,5 5,0 0,25 0,5 0,5 2,5 tiềm tàng, mãnh liệt trong người Mị Hướng dẫn chấm: - HS phân tích hành đợng của nhân vật nhận xét sức sống mãnh liệt của nhân vật một cách đầy đủ, sâu sắc: 2,0đ – 2,5đ - HS phân tích được hành đợng sức sớng mãnh liệt của nhân vật chưa thật đầy đủ, sâu sắc: 1,0đ – 1,75đ - HS cảm nhận phân tích chung chung, chưa làm rõ các biểu hiện của hành động sức sống nhân vật: 0,25đ – 0,75đ * Đánh giá: + Hành động cứu người và tự cứu của Mị nói lên khát vọng sống mãnh liệt, bền bỉ cuối đã chiến thắng ngục tù của chế độ phong kiến tàn bạo; bộc lộ vẻ đẹp tâm hồn của nhân vật + Diễn tả hành động và sức sống mãnh liệt của nhân vật Mị, nhà văn Tô Hoài đã bộc lộ tư tưởng nhân đạo sâu sắc Hướng dẫn chấm: - HS đánh giá được ý: 0,5đ - HS đánh giá được ý: 0,25đ d Chính tả, ngữ pháp: Đảm bảo chuẩn chính tả, ngữ pháp tiếng Việt Không cho điểm nếu làm mắc quá nhiều lỡi tả, ngữ pháp e Sáng tạo Thê hiện suy nghĩ sâu sắc về vấn đề nghị luận; có cách diễn đạt mới mẻ Hướng dẫn chấm: HS biết vận dụng lí luận văn học quá trình phân tích, đánh giá; biết so sánh với các tác phẩm khác để làm nổi bật vấn đề nghị luận; biết liên hệ vấn đề nghị luận với thực tiễn đời sống; văn viết giàu hình ảnh, cảm xúc - Đáp ứng được yêu cầu trở lên: 0,5đ - Đáp ứng được yêu cầu: 0,25đ Hết 0,5 0,25 0,5 ... yêu cầu: 0 ,25 đ Hết 2, 5 0,5 0 ,25 0,5 SỞ GD VÀ ĐT HẢI DƯƠNG TRƯỜNG THPT ĐỒN THƯỢNG ( Đề thi gồm có 01 trang) ĐỀ KIỂM TRA GIỮA KÌ II - LỚP 12 NĂM HỌC 20 20 -20 21 Môn: Ngữ Văn Thời gian... ÁN VÀ HƯỚNG DẪN CHẤM ĐỀ KIỂM TRA GIỮA KÌ II NĂM HỌC 20 20 -20 21 Môn: Ngữ Văn, lớp 12 SỞ GD VÀ ĐT HẢI DƯƠNG TRƯỜNG THPT ĐOÀN THƯỢNG (Đáp án hướng dẫn chấm gồm 03 trang) ĐỀ LE I ĐỌC HIỂU (3,0... coi thi khơng giải thích thêm ĐÁP ÁN VÀ HƯỚNG DẪN CHẤM SỞ GD VÀ ĐT HẢI DƯƠNG TRƯỜNG THPT ĐOÀN THƯỢNG (Đáp án hướng dẫn chấm gồm 03 trang) ĐỀ KIỂM TRA GIỮA KÌ II NĂM HỌC 20 20 -20 21 Môn:

Định dạng
Số trang	8
Dung lượng	177,5 KB