Thông tin tài liệu
TIẾT 8: VAI TRÒ CỦA GIỐNG VÀ PHƯƠNG PHÁP CHỌN TẠO GIỐNG CÂY TRỒNG I Mục tiêu: Kiến thức: -Sau học xong học sinh cần hiểu vai trò giống trồng phương pháp chọn tạo giống trồng Kĩ năng: - Rèn kĩ quan sát, phân tích Thái độ: - Có ý thức quý trọng, bảo vệ gống trồng quý sản xuất địa phương Năng lực : - Phát triển lực tự học, tự giải vấn đề II.Chuẩn bị : 1.GV: Soạn giáo án Tranh vẽ minh hoạ: Vai trò giống trồng, phương pháp lai, phương pháp chọn lọc, phương pháp ni cấy mơ Bảng phụ 2.HS: Tìm hiểu vai trị giống trồng sản xuất nông nghiệp III Tiến trình tổ chức hoạt động dạy học A Hoạt động khởi động: 5’ Mục tiêu: Huy động kiến thức, tạo hứng thú cho hs, kích thích học sinh tìm hiểu biện pháp chăm sóc trồng Phương thức: Hđ cá nhân, HĐ lớp Sản phẩm hoạt động: trình bày miệng Kiểm tra, đánh giá: - Hs đánh giá Tiến trình hoạt động * Chuyển giao nhiệm vụ - GV nêu vấn đề: Kinh nghiệm sản xuất nhân dân ta đẫ phản ánh câu ca dao Nhất nước, nhì phân, tam cần, tứ giống” ? Em giải thích ý nghĩa câu ca dao - HS: Tiếp nhận *Thực nhiệm vụ - HS suy nghĩ trả lời - GV quan sát giúp đỡ hs gặp khó khăn - Dự kiến sản phẩm: Hs trình bày theo ý hiểu mình: * Báo cáo kết - Hs trả lời * Đánh giá kết - Học sinh nhận xét, bổ sung, đánh giá - Giáo viên nhận xét, đánh giá Trong hệ thống biện pháp kĩ thuật trồng trọt, giống trồng chiếm vị trí hàng đầu Phân bón, thuốc trừ sâu…là thứ cần thiết khơng phải yếu tố trước tiêncủa hoạt động trồng trọt Khơng có giống trồng khơng có hoạt động trồng trọt Bài giúp hiểu rõ vai trò giống trồng trồng trọt Hoạt động 2: Hình thành kiến thức Hoạt động GV HS Nội dung I.Vai trò giống trồng 1.Mục tiêu: Hiểu vai trò giống tốt:( 10p) trồng lấy ví dụ minh hoạ 2.Phương thức: Hđ cá nhân 3.Sản phẩm: Trình bày miệng 4.Kiểm tra, đánh giá: - Hs đánh giá lẫn - Gv đánh giá 5.Tiến trình *Chuyển giao nhiệm vụ Treo tranh.yêu cầu học sinh quan sát hình 11: Vai trị giống trồng, sau trả lời câu hỏi sau ?Thay giống cũ giống suất cao có tác dụng gì? ? Sử dụng giống ngắn ngày có tác dụng đến vụ gieo trồng năm? - Giống tốt làm tăng suất, ? Sử dụng giống ngắn ngày có ảnh chất lượng nơng sản, tăng vụ,thay hưởng đến cấu trồng? đổi cấu trồng - Hs tiếp nhận *Thực nhiệm vụ: - HS suy nghĩ trả lời câu hỏi - GV theo dõi - Dự kiến trả lời: + Tăng suất + Tăng vụ + Tăng chất lượng nông sản *Báo cáo kết quả: - Hs trình bày nhanh *Đánh giá kết quả: - Học sinh nhận xét, bổ sung, đánh giá - Giáo viên nhận xét, đánh giá GV: Theo em giống trồng có vai trò trồng trọt? HS trả lời GV: chốt kiến thức, ghi bảng II.Tiêu chí giống tốt 1.Mục tiêu : Nắm tiêu chí giống (9p) trồng 2.Phương thức: Hđ cá nhân 3.Sản phẩm : Trình bày miệng 4.Kiểm tra, đánh giá: - Hs đánh giá lẫn - Gv đánh giá 5.Tiến trình *Chuyển giao nhiệm vụ Theo em giống tốt cần đạt tiêu chí - Sinh trưởng tốt điều kiện sau đây? khí hậu, đất đai trình độ canh (Gv treo bảng phụ lên bảng HS lựa tác địa phương chọn tiêu chí đúng) - Có chất lượng tốt - Hs tiếp nhận - Có suất cao ổn định *Thực nhiệm vụ: - HS suy nghĩ trả lời câu hỏi - GV theo dõi - Dự kiến trả lời: + Sinh trưởng tốt điều kiện khí hậu, đất đai trình độ canh tác địa phương +Có chất lượng tốt + Có suất cao ổn định + Chống chịu sâu bệnh *Báo cáo kết quả: - Hs trình bày nhanh *Đánh giá kết quả: - Học sinh nhận xét, bổ sung, đánh giá - Giáo viên nhận xét, đánh giá GV: Giảng giải giống có suất cao, suất ổn địn:năng suất cao trì qua vụ +Giống có chất lượng tốt đáp ứng nhu cầu kinh tế đặc điểm chất lượng địa phương chưa có có mức thấp *Báo cáo kết quả: - Hs trình bày nhanh *Đánh giá kết quả: - Học sinh nhận xét, bổ sung, đánh giá - Giáo viên nhận xét, đánh giá 1.Mục tiêu: Biết phương pháp chọn tạo giống trồng 2.Phương thức: Hđ nhóm 3.Sản phẩm: Trình bày phiếu học tập 4.Kiểm tra, đánh giá: - Hs đánh giá lẫn - Gv đánh giá 5.Tiến trình *Chuyển giao nhiệm vụ GV y/c nghiên cứu nội dụng mục 123 SGK - Chống chịu sâu bệnh III.Phương pháp chọn tạo giống trồng(15p) 1.Phương pháp chọn lọc Từ nguồn giống khới đầu chọn có đăc tính tốt thu lấy hạt gieo hạt chọn sau ss với giống khởi đầu giống địa hoàn thành câu hỏi sau vào phiếu học tập phương.Nếu đạt tiêu ?Thế phương pháp chọn lọc, phương chí giống cho sản xuất đại trà pháp lai, phương pháp đột biến Tên phương pháp Đặc điểm pp Phương pháp chọn lọc 2.Phương pháp lai: Phươn Lấy phấn hoa làm bố thụ pháp lai phấn với nhụy mẹ gieo trồng ta lai Phương háp gây đột biến 3.Phương pháp gây đột biến :Sử - Hs tiếp nhận dụng tác nhân vật lí tác *Thực nhiệm vụ: nhân hóa học để xử lí phận - HS suy nghĩ trả lời câu hỏi dùng phận - GV theo dõi xử li tạo đột biến - Dự kiến trả lời: chọn đột biến làm Tên phương pháp giống Đặc điểm ủ pp Phương pháp chọn lọc Từ nguồn giống khới đầu chọn có đăc tính tốt thu lấy hạt gieo hạt chọn sau ss với giống khởi đầu giống địa phương.Nếu đạt tiêu chí giống cho sản xuất đại trà Phương pháp lai Lấy phấn hoa làm bố thụ phấn với nhụy mẹ gieo trồng ta lai Phương pháp gây đột biến Sử dụng tác nhân vật lí tác nhân hóa học để xử lí phận dùng phận xử li tạo đột biến chọn đột biến làm giống *Báo cáo kết quả: - Hs trình bày nhanh *Đánh giá kết quả: - Học sinh nhận xét, bổ sung, đánh giá - Giáo viên nhận xét, đánh giá GV chốt kiến thức ghi bảng C Hoạt động luyện tập: 5’ 1.Mục tiêu: Vận dụng kiến thức học để làm tập 2.Phương thức: Hđ cá nhân 3.Sản phẩm: Câu trả lời học sinh 4.Kiểm tra, đánh giá: - Hs đánh giá lẫn - Gv đánh giá 5.Tiến trình hoạt động *Chuyển giao nhiệm vụ - GV yêu cầu : ? Giống trồng có vai trị trồng trọt? ? Thế tạo giống phương pháp chọn lọc? - Hs tiếp nhận *Thực nhiệm vụ: - HS đọc yêu cầu làm - GV theo dõi - Dự kiến sản phẩm: Câu trả lời hs *Báo cáo kết quả: Hs trả lời nhanh *Đánh giá kết quả: - Học sinh nhận xét, bổ sung, đánh giá - Giáo viên nhận xét, đánh giá D.Hoạt động vận dụng : 4’ 1.Mục tiêu: Vận dụng kiến thức học vào thực tiễn 2.Phương thức: Hđ nhóm 3.Sản phẩm: phiếu học tập nhóm 4.Kiểm tra, đánh giá: - Hs đánh giá lẫn - Gv đánh giá 5.Tiến trình hoạt động *Chuyển giao nhiệm vụ GV y/c HS làm tập sau: Bài 1: Chọn sai a Tăng thêm vụ năm nhờ giống ngắn ngày b Phải tích cực chăm bón tăng thêm vụ năm c Muốn có chất lượng tốt phải tạo giống d Tạo giống biện pháp đưa suất trồng lên cao e Chọn lọc phương pháp tạo giống Bài 2: Chọn cụm từ thích hợp vào chỗ chấm Các cụm từ: Năng suất cao, chất lượng tốt, tăng chất lượng, tăng sản lượng, tăng vụ, suất cao ổn định, chống chịu sâu bệnh, chọn lọc, lai + Giống trồng có vai trị lớn sản xuất + Để đánh giá giống trồng tốt người ta dựa vào + Bằng phương pháp người ta tạo nhiều loại giống trồng tốt + Lấy hạt tốt quần thể đem gieo vụ sau so sánh với giống khởi đầu giống địa phương phương pháp + Lấy hạt nảy mầm đặt tia phóng xạ điều kiện định đem trồng, chọn lọc phương pháp *Thực nhiệm vụ: - HS đọc yêu cầu làm - GV theo dõi - Dự kiến sản phẩm: Câu trả lời hs *Báo cáo kết quả: Hs trả lời nhanh *Đánh giá kết quả: - Học sinh nhận xét, bổ sung, đánh giá - Giáo viên nhận xét, đánh giá E Hoạt động tìm tịi mở rộng : 2’ 1.Mục tiêu: Tìm hiểu thêm để mở rộng kiến thức 2.Phương thức: Hđ cá nhân, trao đổi với người thân 3.Sản phẩm : Câu trả lời Hs vào Kiểm tra, đánh giá: - Hs tự đánh giá, hs đánh giá lẫn nhau, người thân đánh giá - Gv đánh giá vào tiết học sau Tiến trình hoạt động * GV giao nhiệm vụ nhà cho hs GV y/c HS vẽ sơ đồ hình 11c giống trồng năm đất trồng nhà em Học sinh tiếp nhận nhiệm vụ * thực nhiệm vụ + Đọc yêu cầu + Về nhà suy nghĩ trả lời - Đọc xem trước 11 SGK sản xuất bảo quản giống trồng - Tìm hiểu Sản xuất giống trồng hạt tiến hành theo trình tự nào? *Rút kinh nghiệm: Tuần Ngày soạn : 16/ 10/ Ngày dạy : 7A: 24 / 10/; 7B: 26 /10/; 7C: 22/10/ ... sau vào phiếu học tập phương. Nếu đạt tiêu ?Thế phương pháp chọn lọc, phương chí giống cho sản xuất đại trà pháp lai, phương pháp đột biến Tên phương pháp Đặc điểm pp Phương pháp chọn lọc 2 .Phương. .. trồng trọt Bài giúp hiểu rõ vai trò giống trồng trồng trọt Hoạt động 2: Hình thành kiến thức Hoạt động GV HS Nội dung I .Vai trò giống trồng 1.Mục tiêu: Hiểu vai trò giống tốt:( 10p) trồng lấy... chịu sâu bệnh III .Phương pháp chọn tạo giống trồng( 15p) 1 .Phương pháp chọn lọc Từ nguồn giống khới đầu chọn có đăc tính tốt thu lấy hạt gieo hạt chọn sau ss với giống khởi đầu giống địa hoàn thành
Ngày đăng: 20/10/2022, 19:29
Xem thêm:
