NHỮNG CON VẬT ĐÁNG YÊU Thời gian thực hiện

PHÒNG GIÁO DỤC & ĐÀO TẠO TP NHA TRANG TRƯỜNG MẦM NON 3/ -  - KẾ HOẠCH TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG CHĂM SÓC – GIÁO DỤC Chủ điểm NHỮNG CON VẬT ĐÁNG YÊU Thời gian thực hiện: tuần Từ ngày: 02/12/19 -> 28/12/2019 Giáo viên: Phùng Thị Ái Hoa Lê Thị Hương Nhóm lớp : 25 – 36 tháng A Năm học: 2019 – 2020 CHỦ ĐIỂM: CON VẬT BÉ YÊU ( Thực tuần từ ngày 02/12 đến 28/12/2019) MỤC TIÊU NỘI DUNG HOẠT ĐỘNG Phát triển thể chất a) Phát triển vận động - MT1: Trẻ thực - Tập động tác phát động tác phát triển nhóm cơ: tay, triển nhóm hô bụng, chân, bật hô hấp hấp - BTPTC : Tập động tác thể dục sang theo điệu nhạc trường cô - MT7: Trẻ thực tốt - Bật liên tục qua vạch kẽ vận động bật liên tục qua vạch kẽ - Bật qua gậy - MT14: Trẻ khéo léo - Bò dường hẹp thực bò đường hẹp - Trẻ nắm luật chơi, - Chơi TCVĐ cách chơi hứng thú chơi trò chơi vận động, TCDG - Thực tập khởi động cô - Thỏ nhảy nhà - Gấu bò nhà - Rùa kiếm ăn - Chơi trò chơi: *TCVĐ: Cáo thỏ; Mèo bắt chuột; trời nắng, trời mưa; trời tối, trời sáng; bịt mắt bắt dê; bọ dừa * TCDG: Chi chi chành chành; dung dăng dung dẻ; kéo cưa lừa xẻ - Chơi: bàn tay bé; bắt Vỗ tay, xoa bàn tay, bắt - MT20: Trẻ thực tay; tập vỗ tay tay vận động bàn tay b) Dinh dưỡng sức khoẻ - MT36: Trẻ có nề nếp - Tự cất cặp dép nơi - Chơi : Bé nhanh nhẹn quy định sinh hoạt Ai đáng khen - Tự vào bàn ngồi ăn - Trò chuyện, xem phim -MT42: Trẻ biết tránh xa - Trẻ không đến gần ao nơi nguy hiểm sâu, sơng ngịi, khơng tự số nơi nguy hiểm + Chơi: Chọn hành vi đường Phát triển nhận thức - MT47: Trẻ có khả - Nghe nhận biết âm - Trò chuyện, nhận biết nghe nhận biết âm số đồ vật, âm số đồ vật, số đồ vật, tiếng kêu số tiếng kêu vật tiếng kêu số vật quen thuộc + Chơi: Ai đoán đúng; vật Tiếng kêu - Trẻ gọi tên, nói đặc - NBTN: chó, mèo, - MT55: Trẻ nhận biết điểm bật con gà, vịt… số vật quen thuộc vật quen thuộc - NBTN: gà, vịt, cá,…, trò chuyện vật ni gia đình - Ơn nhận biết to - nhỏ - Màu xanh, đỏ, vàng - MT57: Trẻ thể - Thực số tập hiểu biết số màu - Chỉ/ lấy cất đồ vật có màu xanh, đỏ, tạo hình, tốn vàng - Trẻ nhận biết vị trí khơng gian ( - MT 60: Trẻ nhận biết – dưới, trước – sau ) số vị trí so với thân trẻ không gian Phát triển ngôn ngữ a) Nghe, hiểu lời nói - MT 65: Trẻ nghe hiểu câu hỏi đơn giản - MT 66: Trẻ nghe các thơ, đồng dao, ca dao, hò vè, câu đố, hát, truyện ngắn phù hợp với độ tuổi - Nhận biết phía – phía thân - Xác định đồ vật phía trên- thân, tìm đồ vật có dạng hình vng, hình trịn - Nghe hiểu câu hỏi đơn giản: làm - Chơi: Bé thơng minh gì; gì? Hãy đặt câu hỏi - Nghe các thơ, đồng dao, ca dao, hò vè, - Nghe kể chuyện : “đôi câu đố, hát, truyện bạn nhỏ”, “thỏ không lời” ngắn - Gọi tên từ - Đọc thơ: rong cá, trứng, vật quen thuộc - MT 68: Trẻ sử dụng từ - Tập mở sách xem vật quen thuộc tranh cách b) Làm quen với sách - Gọi tên nhân - MT 76: Trẻ thích xem vật, vật, hành động gần tranh nhớ tên gũi tranh nhân vật, vật, hành động gần gũi tranh - Trẻ yêu thương, chăm - Hát: khỉ, câu cá, - NBTN: gà, vịt, cá,…, trị chuyện vật ni gia đình - Trẻ tập mở sách, lật sách góc thư viện sóc vật ni Phát triển TCXH-TM - Trẻ xem tranh, truyện góc thư viện a) Tình cảm xã hội + Chơi: Nhận biết bé vui - Mục tiêu 82: Trẻ quan tâm, biểu lộ tình cảm với Vận động nhịp nhàng động tác đơn giản theo vật nuôi nhạc ( nhún nhảy, dậm b) Phát triển thẩm mỹ chân, vỗ tay ) - MT 87: Trẻ VĐ nhịp - Trẻ vẽ đường nét nhàng động tác đơn khác nhau, di màu, vẽ giản theo nhạc nguệch ngoạc - MT89: Trẻ thích vẽ, tơ - Bài tập tơ màu, vẽ màu tạo hình, hoạt động góc ( buồn) -NBTN: chó, mèo, gà, vịt… - Hát, VĐTN: gà trống, gà trống, mèo cún - Vận động nhịp nhàng theo nhạc động tác: nhún nhảy, dậm chân, vỗ tay - Tập cầm bút di màu, vẽ đường nét nguệch ngoạc, tô màu voi… - Làm tập tô màu, vẽ hoạt động góc - Cùng làm tranh chung, làm album chủ điểm CHUẨN BỊ ĐỒ DÙNG CHO CHỦ ĐIỂM * Đối với giáo viên - Tranh lô tô động vật; Tranh “Những vật đáng yêu” - Các tranh minh họa cho thơ có chủ điểm - Một số vật sống rừng nước nhựa, bông, xốp bitit - Giấy vẽ, xốp màu (trang trí lớp theo chủ đề); Rối vật: Rối tay, rối ngón, rối que; Bảng so hình vật - Một số thơ GV sưu tầm tự sáng tác; Câu đố; hát; thơ cải biên, tự sáng tác; băng đĩa nhạc; hình ảnh nói chủ điểm - Một số nguyên liệu sưu tầm để làm đồ chơi: giấy vụn, vải vụn, khơ, khơ, màu nước, bút chì sáp, đất nặn, vỏ ốc, nắp hộp sữa… * Đối với trẻ: Cho trẻ sưu tầm vật trẻ có nhà nhựa, bơng, xốp…và mang đến lớp tranh, ảnh, báo… - Đồ dùng học tập cho trẻ; Đất nặn, bảng đen, bút màu; Keo dán, giấy A4; Rổ đựng đồ dùng * Đối với phụ huynh - Tuyên truyền cho phụ huynh biết nội dung chủ điểm “Những vật đáng yêu” từ có kế hoạch với GV sưu tầm loại tranh ảnh, sách báo, lịch treo tường, loại đồ chơi vật rẻ tiền đại, số nguyên vật liệu dễ kiếm xung quanh để phục vụ cho hoạt động trẻ phong phú đa dạng MỞ CHỦ ĐIỂM - Cô treo tranh chủ điểm vật sống gia đình, vật sống nước vật sống rừng Trò chuyện tên gọi, tiếng kêu, thức ăn… - Trẻ xem tranh ảnh vật sống khắp nơi - Trò chuyện với trẻ đặc điểm bật, nơi sống…các vật - Trẻ xem băng hình động vật sống gia đình, vật sống nước vật sống rừng - Cô nhắc trẻ phụ huynh nhà có lịch, tranh ảnh, sách báo có hình ảnh vật đẹp đem nộp để cô cháu cắt dán phục vụ cho học chủ điểm KẾ HOACH TUẦN 1: ĐỘNG VẬT SỐNG TRONG GIA ĐÌNH (Từ ngày: 02/12/ 2019 đến 07 / 12/ 2019) TĐ/ Thứ Đón trẻ/ Thể dục sáng HĐ học Chơi ngồi trời Chơi/ Hoạt động góc Ăn ngủ Chơi/ HĐ theo ý thích Trả trẻ Thứ hai Thứ ba Thứ tư Thứ năm Thứ sáu Thứ bảy - Trò chuyện tên gọi, tiếng kêu, đặc điểm bật vật sống gia đình; ích lợi, tình cảm trẻ vật Trao đổi với PH trang phục trẻ trời lạnh: mang tất, mặc ấm.vận động PH sưu tầm nguyên vật liệu mở, tranh ảnh đồ chơi chủ điểm - Tập động tác thể dục theo nhạc với vòng, hoa tay ( Thứ 3,5 tập đồng diễn) ĐT 1: Thổi bóng (3-4l) ĐT 3: Cầm bóng lên (3-4l) ĐT 2: Đưa bóng lên cao (3-4l) ĐT 4: Bóng nẩy (4-5l) VĐMH: NBTN: Bật qua Nặn thức Xếp hàng Xem phim “ Con gà Con gà - vạch kẽ ăn cho gà, rào cho gà vật trống” vịt vịt gia đình *Quan sát *Vẽ * Nhặt *Quan sát * Quan sát * Chơi nhà gà vật sân xếp chuồng vật bầu trời banh TCVĐ: +Gà -TCVĐ: gà vẽ TCVĐ: + - TCVĐ: vườn + Bắt vịt - TCVĐ: tường Tập tầm +Rồng rắn lên rau + Chi chi + Trốn tìm TCVĐ:+Ai vơng+ mây chành chành + Tìm bạn + Chi chi nhanh Thiếu bạn + Dung dăng - Chơi tự - Chơi tự chành chành + Lộn cầu dung dẻ - Chơi tự vồng - Chơi tự - Chơi tự - Chơi tự * Góc phân vai:- Gia đình: Ru em, cho bé ăn, tắm bé, nấu ăn, chợ…- Bác sỹ thú y: khám bệnh cho vật.- Bán hàng: bán loại thức ăn cho vật * HĐVĐV:- XD: xếp đường, xếp hàng rào, chuồng trại, nhà cho vật- Xâu vật to nhỏ, xâu vật màu vàng, xanh, vào dây * Góc nghệ thuật:- Tạo hình: - Tập vị giấy để làm ao cá, xé vụn giấy, chơi với đất nặn, tô màu tranh Bé tập tô màu, tô màu mèo, chó, ngỗng, dân hàng rào cho nơng trại - Âm nhạc: Hát, múa, VĐMH số hát: “Rửa mặt mèo”, “ đàn vịt con” “chú mèo con”,…Chơi với số nhạc cụ âm nhạc * Góc thư viện: Tập lật sách, nghe đọc thơ, kể chuyện, xem tranh vật, tranh truyện * Góc vận động: Cho trẻ chơi thú nhún, bập bênh, chơi với bóng, tập có mang vật tay - Giới thiệu thực đơn ngày Tập cho trẻ tự xúc ăn - Tập cho trẻ biết chuẩn bị chỗ ngủ xếp gối gọn gàng lên kệ - Tập trẻ Hát hát - Tập trẻ - Cho trẻ - TC: Nu na Trẻ chơi dép, đội mũ rửa tay xem tranh nu nống góc vật GĐ vịi ảnh nước động vật - Vệ sinh trước về- xem đĩa ca nhạc thiếu nhi - Trao đổi với phụ huynh tình hình trẻ ngày KT HIỆU TRƯỞNG P HIỆU TRƯỞNG Trần Thị Khánh Phương GIÁO VIÊN Phùng Thị Ái Hoa Thứ hai, ngày 02 tháng 12 năm 2019 VĐMH: CON GÀ TRỐNG I MỤC ĐÍCH YÊU CẦU - Trẻ nhớ tên hát, tên tác giả, hát vận động minh họa theo hát “Con gà trống” - Trẻ vận động nhịp nhàng theo giai điệu hát - Trẻ yêu quý biết cho gà ăn II CHUẨN BỊ -.Clip “Con gà trống” Đĩa hát: “Con gà trống” Đàn, dụng cụ âm nhạc ( xắc xô, gõ…” III CÁCH TIẾN HÀNH Hoạt động 1: VĐMH “Con gà trống” - Cô trẻ chơi trò chơi “Trời tối, trời sáng" cho trẻ xem clip gà - Cô dẫn dắt giới thiệu hát Cô trẻ hát hát lần - Cô mở nhạc vận động cho trẻ xem lần - Cơ vừa vận động vừa giải thích động tác: Hát đến câu làm động tác theo câu hát + "Con gà trống có mào đỏ”: Đứng tự nhiên, hai tay đung đưa theo người nhẹ nhàng đưa tay lên trán làm mào gà nhún nhẹ + “ Chân có cựa”: Bước chân lên trước chống gót xuống + “ Gà trống gáy”: Hai tay dang ngang đập xuống bên đùi + “ị ó o”: Đưa tay lên miệng quay nghiêng đầu sang bên + Con gà trống: Đưa tay phía trước - Cơ mời lớp lên vận động Cơ cho trẻ vận động theo hình thức hóm trai- gái, cá nhân Hoạt động 2: Trị chơi ÂN: Ai giỏi - Cô phát cho trẻ rổ đồ chơi đựng dụng cụ âm nhạc - Cô giới thiệu dụng cụ hỏi trẻ: + Đây ? ( Trống, xắc xơ, sáo, kèn.) + Cơ cho trẻ tìm lấy nhanh dụng cụ theo yêu cầu + Cô cho trẻ vỗ nhạc cụ to- nhỏ theo yêu cầu cô - Cô ý sửa sai cho trẻ kịp thời - Cô nhận xét tuyên dương trẻ ĐÁNH GIÁ CUỐI NGÀY Tình trạng sức khỏe trẻ: ……………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………… Trạng thái cảm xúc, thái độ hành vi trẻ: ……………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………… Kiến thức, kỹ trẻ: Thứ ba, ngày 03 tháng 12 năm 2019 NBTN: CON VỊT – CON GÀ I MỤC ĐÍCH YÊU CẦU - Trẻ nói tên, nêu số đặc điểm bật, tiếng kêu của: Con vịt, gà - Trẻ ý quan sát, trả lời câu hỏi - Trẻ thích ăn ăn chế biến từ gà, vịt II CHUẨN BỊ: - Slide hình ảnh gà, vịt Hình gà, vịt, mũ gà trống Nhạc hát: “ Một vịt”, “ Con gà trống” III TIẾN HÀNH * Hoạt động: NBTN “Con vịt – gà”  Con gà: Cơ tạo tình xuất slide gà cho trẻ quan sát đàm thoại với trẻ : + Con đây? Con gà có phận nào? Mỏ gà nào? Bộ lơng gà sao? Con gà dùng để bới thức ăn ? Tiếng kêu gà nào? Vịt mái đẻ trứng hay đẻ ?Mời cá nhân, tập thể nhắc lại  Con vịt: Cô trẻ hát vận động theo nhạc “Một vịt” Cho trẻ xem slide hình ảnh vịt, tương tự hỏi trẻ: + Con đây? Con vịt sống đâu? Con vịt có nào? Con vịt bơi nhờ có gì? Đây gì? Vịt đẻ trứng hay đẻ ? - Cô khái quát “Con vịt vừa sống nước vừa sống cạn, bơi gia cầm đẻ trứng  Vịt con, Gà dạo chơi: Cho trẻ đội mũ gà, vịt Gà, giả làm Gà, Vịt dạo chơi, mở nhạc, trẻ vận động theo hát “ Một vịt” ” Con gà trống” * Hoạt động 2: Chơi “Ai tinh mắt” - Cơ cho trẻ xem tranh có thiếu phận vịt, nhờ trẻ dán thêm cho hồn chỉnh - Cơ cho trẻ thực Trong q trình trẻ thực gợi ý giúp trẻ hoàn thành sản phẩm Nhận xét – tuyên dương trẻ ĐÁNH GIÁ CUỐI NGÀY Tình trạng sức khỏe trẻ: ……………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………… Trạng thái cảm xúc, thái độ hành vi trẻ: ……………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………… Kiến thức, kỹ trẻ: ……………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………… Thứ tư, ngày 04 tháng 12 năm 2019 BẬT QUA VẠCH KẺ I MỤC ĐÍCH YÊU CẦU - Trẻ thực vận động bật qua vạch kẻ Tập động tác thể dục Chơi tốt trị chơi vận động - Trẻ bật qua vật kẻ kỹ thuật: nhún hai chân bật qua vạch kẻ, chạm đất mũi bàn chân - Trẻ có nề nếp thể dục II.CHUẨN BỊ Sàn tập có dán vạch kẻ, Xắc xơ, băng keo, máy catset “ Vào rừng xanh ” Trang phục thể dục, hoa tập thể dục III.TIẾN HÀNH 1.Khởi động: Trẻ cầm hoa chạy kiểu chân theo nhạc : Trời nắng, trời mưa 2.Trọng động * BTPTC: Tập động tác theo nhạc “Ta vào rừng xanh” + Đtác 1: : ngửi hoa + Đtác 2: Tay cầm hoa đưa lên cao xuống thấp (ĐTHT: 4lx2n) + Đtác 3: : Cúi gập người trước + Đtác 4: Chân : Ngồi xổm đứng lên *VĐCB: Bật qua vạch kẻ - Cô giới thiệu vận động: Cô làm mẫu cho trẻ xem - Cô làm mẫu kết hợp, giải thích: chuẩn bị tay chống hơng gối khụy dùng lực nhún chân bật mạnh phía trước qua vạch kẻ chạm đất mũi bàn chân - Mời trẻ lên thực - Lớp thực t/ lần/ sữa sai VĐ- Hỏi trẻ lại tên VĐ - Thi đua: tổ, nhóm, cá nhân * TCVĐ: Tung bóng - Cơ giới thiệu trị chơi cho trẻ nhắc lại cách chơi cô: Hai tay trẻ cầm bóng tung lên cao, sau đến nhặt bóng - Cơ trẻ chơi 2-3 lần - Cô bao quát ý sửa sai giúp đỡ trẻ kịp thời 3.Hồi tĩnh: Cho trẻ nhẹ nhàng ĐÁNH GIÁ CUỐI NGÀY Tình trạng sức khỏe trẻ: ……………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………… Trạng thái cảm xúc, thái độ hành vi trẻ: ……………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………… Kiến thức, kỹ trẻ: Thứ năm, ngày 05 tháng 12 năm 2019 NẶN THÚC ĂN CHO GÀ, VỊT I MỤC ĐÍCH YÊU CẦU - Trẻ nặn nhiều giun to, nhỏ khác cho gà, vịt ăn - Trẻ nhồi bóp, véo đất, lăn dọc viên đất để tạo thành nhiều giun to, nhỏ - Trẻ giữ gìn sản phẩm sau làm II CHUẨN BỊ - Mơ hình gà bới giun cho vịt ăn Mẫu nặn cô Đất nặn, khăn lau tay, bảng, dĩa đựng sản phẩm Nhạc bài: Đàn gà III TIẾN HÀNH * Hoạt động 1: Chuyện Đôi bạn tốt - Cơ tập trung trẻ đến mơ hình kể cho trẻ nghe câu chuyện Đôi bạn tốt - Cô hỏi trẻ: Bạn Gà bới đất tìm cho Vịt đây? Vịt ăn vậy? Những giun nào? * Hoạt động 2: Bé nặn giun cho gà, vịt ăn - Cho trẻ chuyền tay xem dĩa đựng giun to, nhỏ - Trẻ nhận xét mẫu nặn, hình dáng, màu sắc, kỹ nặn - Cô làm mẫu: Nhồi đất cho mềm, dẻo, véo đất thành miếng nhỏ, tay trái giữ bảng, dùng lòng bàn tay phải lăn dọc miếng đất nặn tạo thành giun - Trẻ thực Cô bao quát, giúp cháu chưa nặn được, khuyến khích trẻ nặn nhiều giun to nhỏ khác nhau, nhấc trẻ dùng khăn lau tay - Cho trẻ đem sản phẩm lên trưng bày Cơ trẻ nhận xét sản phẩm: hình dáng, màu sắc, kỷ nặn, sáng tạo, hạn chế cần bổ sung * Kết thúc: Trẻ đem giun đến cho gà, vịt ăn ĐÁNH GIÁ CUỐI NGÀY Tình trạng sức khỏe trẻ: ……………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………… Trạng thái cảm xúc, thái độ hành vi trẻ: ……………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………… Kiến thức, kỹ trẻ: ……………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………… Thứ hai, ngày 16 tháng 12 năm 2019 THƠ: “ CON CÁ VÀNG ”( Phạm Hổ) I MỤC ĐÍCH U CẦU - Trẻ nói tên thơ, đọc thuộc thơ cô - Trẻ đọc thơ rõ tiếng, trả lời câu hỏi theo nội dung thơ - Trẻ yêu quý cho cá ăn II CHUẨN BỊ: Slide nội dung thơ, nhạc hát cá vàng bơi III TIẾN HÀNH * Hoạt động 1: VĐTN “ Cá vàng bơi” - Cô mở nhạc cho trẻ VĐTN “ Cá vàng bơi” - Trò chuyện nội dung hát: Trong hát có gì? - Giáo dục trẻ: Cá vàng đáng yêu, biết chăm sóc cho cá ăn * Hoạt động 2: Bé đọc thơ “ Con cá vàng” - Cô đọc lần diễn cảm thơ - Cô đọc thơ lần kết hợp cho trẻ xem slide nội dung thơ, khuyến khích trẻ đọc theo Đàm thoại với trẻ nội dung thơ: + Bài thơ tên gì? Tác giả nào? + Trong thơ có ? + Cá vàng bơi nào? + Cá sống đâu? - Trẻ đọc câu thơ theo cơ: tổ, nhóm, cá nhân - Tập trẻ đọc thơ thể diễn cảm, điệu - Cô trẻ đọc thơ lần làm động tác minh họa thơ * Kết thúc: Cô trẻ làm đàn cá bơi ngồi ĐÁNH GIÁ CUỐI NGÀY Tình trạng sức khỏe trẻ: ……………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………… Trạng thái cảm xúc, thái độ hành vi trẻ: ……………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………… Kiến thức, kỹ trẻ: ……………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………… Thứ ba, ngày 17 tháng 12 năm 2019 NBTN: CON CÁ – CON CUA I MỤC ĐÍCH YÊU CẦU - Trẻ gọi tên, nhận biết số đặc điểm cua, cá Nêu lợi ích nơi sống chúng - Trẻ trả lời số câu hỏi đặc điểm bật cá, cua - Trẻ thích thú, tích cực tham gia vào hoạt động, thích cho cá cá ăn khơng vứt rác xuống hồ cá II CHUẨN BỊ Mơ hình ao cá lớn, ao cá nhỏ, hang cua Que Nhạc “Cá vàng bé, Con cua, Cá vàng bơi” Bể đựng cá, cá vàng, cua, giỏ, cần câu, cá cua III TIẾN HÀNH Hoạt động 1: Trò chuyện cá – cua  Con cá: Cô cho trẻ vòng tròn hát “Cá vàng bơi ” - Cô xuất bể cá cho trẻ quan sát Con Cá vàng Cơ hỏi trẻ: Con đây? Con cá có gì? Cơ thả thức ăn hỏi trẻ cá làm gì? Cho trẻ nói trọn câu “Con cá sống nước”  Con cua: Cô xuất tình cua bị lang thang nhà - Hỏi trẻ: Con đây? Cơ bắt cua bỏ vào hang cho trẻ quan sát - Cô hỏi trẻ: Con cua có gì? (cái cẳng) cho trẻ nói “Cẳng cua” + Đây cua? (Cái càng) Cho trẻ nói “càng cua” + Con cua bị nào? (cho trẻ nói trọn câu “con cua bò ngang” + Con cua sống đâu? (Con cua sống nước) - Cơ giải thích đặc biệt cua sống hang Hỏi trẻ vừa quan sát (cá, cua) Cơ trẻ đọc thơ “Con cua” * Hoạt động 2: Bé câu cá, bắt cua - Cơ giới thiệu tên trị chơi, cách chơi, luật chơi + Cách chơi: Cô mở đoạn nhạc hát “Con cua” “Cá vàng bé”, ý lắng nghe hát nói vật nào, câu vật bỏ vào giỏ + Luật chơi: Câu vật có hát, hết nhạc dừng câu - Cho trẻ lấy giỏ cần câu Cho trẻ chơi 2l - Cho trẻ thả cá vào hồ, cua vào hang kiểm tra kết hợp cho trẻ nêu đặc điểm bật - Giáo dục: không vứt rác xuống hồ cá ĐÁNH GIÁ CUỐI NGÀY Tình trạng sức khỏe trẻ: ……………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………… Trạng thái cảm xúc, thái độ hành vi trẻ: ……………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………… Kiến thức, kỹ trẻ: Thứ tư, ngày 18 tháng 12 năm 2019 TÔ MÀU CON CÁ HEO I MỤC ĐÍCH YÊU CẦU -Trẻ biết tô màu cá heo Biết đặc điểm cá - Trẻ cầm bút màu tay phải, tô màu đều, kín hình ngồi tư - Trẻ ý tham gia vào học hoàn thành sản phẩm II CHUẨN BỊ: Vở tạo hình cho trẻ, bút màu Máy hát , nhạc III TIẾN HÀNH * Hoạt động 1: VĐMH hát: “Cá vàng bơi” - Cô trẻ hát vận động hát đến bể cá - Trị chuyện hình dáng, màu sắc đặc điểm bật cá * Hoạt động 2: Bé tô màu cá heo - Trẻ xem tranh, trị chuyện: Cá làm gì? Con cá màu gì? Màu sắc cá nào? Cơ trị chuyện cách tơ, cách cầm bút màu Muốn cho cá thêm sinh động phải làm gì? - Cơ tơ mẫu: cầm bút màu vàng tay phải tô từ xuống tô từ ngồi vào tơ tay , khơng lem ngồi, tơ màu xong vẽ thêm nước bụi san hô hay rong, rêu… - Hỏi trẻ thích tơ cá màu gì? Tơ nào? - Trẻ thực - Cô quan sát hướng dẫn trẻ tơ chưa được, khuyến khích trẻ vẽ thêm rong rêu - Tô xong cho trẻ mang lên trưng bày nhận xét: tô đẹp kỹ tô, màu sắc, chi hạn chế cần bổ sung - Cô nhận xét tuyên dương ĐÁNH GIÁ CUỐI NGÀY Tình trạng sức khỏe trẻ: ……………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………… Trạng thái cảm xúc, thái độ hành vi trẻ: ……………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………… Kiến thức, kỹ trẻ: ……………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………… Thứ năm, ngày 19 tháng 12 năm 2019 NGHE NHẠC – NGHE HÁT: BẮC KIM THANG” I MỤC ĐÍCH U CẦU - Trẻ nói tên hát, nội dung hát “Bắc kim thang” Chơi tốt trò chơi âm nhạc - Trẻ thể cảm xúc lắc lư theo giai điệu hát - Trẻ tích cực, hứng thú tham gia vào hoạt động II CHUẨN BỊ: Đĩa hát “Bắc kim thang”, đàn, gõ III TIẾN HÀNH * Hoạt động 1: Nghe hát: “ Bắc kim thang” - Cô giới thiệu tên hát “ Bắc kim thang” - Cô hát cho trẻ nghe lần Hỏi trẻ lại tên hát - Cô hát lần hai kết hợp với đàn - Cơ nói ý nghĩa, tính chất hát: hát đồng dao đáng yêu, giai điệu vui tươi, nhí nhảnh - Cơ cho trẻ nghe giai điệu hát khuyến khích trẻ lắc lư theo giai điệu hát - Cô mở đĩa múa minh hoạ theo lời hát khuyến khích trẻ hưởng ứng theo 1-2 lần * Hoạt động 2: Tai thính - Cơ giới thiệu tên trị chơi - Mời bạn lên đội mũ chóp che mắt, bạn khác hát, cho trẻ đoán xem bạn hát? - Cô tổ chức cho trẻ chơi 2-3 lần - Cô nhận xét tuyên dương trẻ ĐÁNH GIÁ CUỐI NGÀY Tình trạng sức khỏe trẻ: ……………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………… Trạng thái cảm xúc, thái độ hành vi trẻ: ……………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………… Kiến thức, kỹ trẻ: ……………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………… Thứ sáu, ngày 20 tháng 12 năm 2019 BÒ TRONG ĐƯỜNG HẸP I MỤC ĐÍCH U CẦU - Trẻ bị đường hẹp, tập động tác thể dục cô Trẻ hứng thú chơi trò chơi vận động - Trẻ bò đường hẹp KT: Bò phối hợp tay chân nhịp nhàng đường hẹp mắt nhìn thẳng, bị không chạm vạch - Trẻ mạnh dạn, tham gia hoạt động tích cực II CHUẨN BỊ - Hai đường cỏ song song dài 3m, rộng 30cm Trống lắc, máy có nhạc “Con cịng, cua”, bóng III CÁCH TIẾN HÀNH * Khởi động : Trẻ cầm bóng thực đi, chạy theo nhạc “Con cịng cua” đội hình vịng trịn * Trọng động a) Bài tập phát triển chung: Trẻ lấy bóng tập BTPTC - Động tác 1: “Thổi bóng”: - Động tác 2: “Đưa bóng lên cao”: - Động tác 3: “Cầm bóng lên” - Động tác : “Bóng nẩy”: Cầm bóng bật chỗ ( ĐTHT) b) Vận động bản: Đi đường hẹp - Cô cho trẻ chơi tự với đường vẽ sẵn sân Cô quan sát hướng trẻ vào tâp: Bò đường hẹp - Mời trẻ lên thực cho cá nhân, lớp gọi tên tập “Bị đường hẹp” Cơ làm mẫu, kết hợp phân tích kỹ thuật vận động : Đứng vạch xuất phát, hai tay thả lỏng bò phối hợp tay chân nhịp nhàng đường hẹp, mắt nhìn thẳng phía trước ( ý bị tay chân không chạm vạch đường hai bên ) - Trẻ thực Trẻ thi đua (Cô ý sửa sai sửa cho trẻ) Khi trẻ bò thành thạo, nâng dần u cầu cho trẻ đặt túi cát lưng bò đường hẹp Cho trẻ nhắc lại tên vận động c) Trò chơi vận động: “Tung bóng” : Cơ giới thiệu trị chơi “Tung bóng”: trẻ đứng vạch xuất phát, trẻ cầm bóng hai tay tung mạnh bóng phía trước qua khỏi luống cỏ, sau nhặt bóng Trẻ chơi - lần nhận xét, tuyên dương Hồi tĩnh: Trẻ tự do, hít thở nhẹ nhàng ĐÁNH GIÁ CUỐI NGÀY Tình trạng sức khỏe trẻ: ……………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………… Trạng thái cảm xúc, thái độ hành vi trẻ: ……………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………… Kiến thức, kỹ trẻ: KẾ HOACH TUẦN 4: ĐỘNG VẬT SỐNG TRONG RỪNG (Từ ngày: 23/ 12/ 2019 đến 28/ 12/ 2019) TĐ/ Thứ Thứ hai Thứ ba Thứ tư Thứ năm Thứ sáu Thứ bảy - Trò chuyện với trẻ số động vật sống rừng; đặc điểm bật, mơi trường sống; lợi ích vật Trao đổi với PH tình hình trẻ tuần vừa qua, Đón trẻ/ kiến thức trẻ tiếp thu chủ điểm Thể dục - Tập động tác thể dục theo nhạc với vòng ( Thứ 3,5 tập đồng diễn) sáng ĐT 1: Thổi bóng (3-4l) ĐT 3: Cầm bóng lên (3-4l) ĐT 2: Đưa bóng lên cao (3-4l) ĐT 4: Bóng nẩy (4-5l) Hát: Con Chuyện: Sinh Tô màu Màu đỏ NB Nghỉ cuối chim hót nhật Thỏ voi màu vàng – thân tháng HĐ học cành màu xanh ( tt) * Quan sát * Q/s thỏ * Quan sát * Q/s vườn * Quan sát số loại - TCVĐ: tranh thiên nhiên bầu trời chim + Gấu lấy mật tường - TCVĐ: - TCVĐ: - TCVĐ: +Kéo cưa lửa - TCVĐ: Chim tổ + Cáo Thỏ + Thỏ xẻ + Thỏ Rùa Nu na nu +Dung dăng Chơi chuồng - Chơi tự + Chi chi nống dung dẻ trời + Chi chi chành chành - Chơi tự - Chơi tự chành - Chơi tự chành - Chơi tự + Góc thao tác vai:- Chơi làm bảo vệ vườn bách thú, chăm sóc vật vườn bách thú; chơi gia đình: nấu ăn, chợ, cho em ăn + HĐVĐV: Xếp đường đi, xếp hàng rào, Xây chuồng thỏ… Xếp vườn bách thú, xếp hoa thành hàng - Xâu vật to nhỏ, xâu vật màu vàng, xanh, vào dây Chơi/ + Góc nghệ thuật: - Tạo hình: Chơi với đất nặn, làm Bướm từ cây, làm tranh chung Hoạt - Âm nhạc: Nghe hát: “Vào rừng xanh” “Chú voi đơn” Chơi với số nhạc cụ âm động góc nhạc: mũ chóp, mũ thỏ, , gõ - Hồn thiện tranh chủ điểm + Góc sách:- Kể truyện theo tranh, ghép tranh động vật sống rừng, đọc đòng dao, ca dao + Vận động: - Chơi với loại đồ chơi: xe loại, vòng, gấu nhún, nhảy vào vòng - GT thực đơn trước ăn Trò chuyện chất dinh dưỡng có ăn Ăn ngủ - Tập cho trẻ chuẩn bị ăn cô - Tập cho trẻ ngủ nệm, gối Chơi/ HĐ - Xem - Chơi chèo Tập cho trẻ Biễu diễn Ôn hát theo ý phim thuyền xếp tủ nghệ thuật học Đóng thích Thỏ cặp tổng hợp chủ điểm - Kiểm tra vệ sinh quàn áo, đầu tóc Xem đĩa ca nhạc thiếu nhi vật Trả trẻ KT HIỆU TRƯỞNG P HIỆU TRƯỞNG Trần Thị Khánh Phương GIÁO VIÊN Phùng Thị Ái Hoa Thứ hai, ngày 23 tháng 12 năm 2019 HÁT: CON CHIM HÓT TRÊN CÀNH CÂY ( Nguyễn Mạnh Thường) I MỤC ĐÍCH YÊU CẦU - Trẻ nói tên hát: “ Con chim hót cành cây”, hiểu nội dung hát hát rõ lời hát Thích nghe hát - Trẻ hát nhịp hát Thể cảm xúc nghe cô hát hưởng ứng - Trẻ yêu quý, chăm sóc cho chim ăn II CHUẨN BỊ: Giáo án điện tử Nhạc hát : “Con chim hót cành cây” hát “ Lý quạ kêu” III TIẾN HÀNH: * Hoạt động 1: Bé vui ca hát - Cơ cho trẻ xem hình ảnh chim hót - Hỏi trẻ: Con chim làm gì? Cô giới thiệu hát, tên tác giả Nguyễn Mạnh Thường - Cô hát diễn cảm hát “Con chim hót cành cây” cho trẻ nghe - Cơ hát với nhạc đệm Cô hỏi trẻ hát tên gì? Do sáng tác? - Cơ đàm thoại với trẻ nội dung hát: + Con chim hát làm gì? + Trong hát cịn nữa? + Bươm bướm chim làm gì? - Cơ khái qt lại tập câu cho trẻ hát theo - Cả lớp hát, tổ, nhóm, cá nhân trẻ hát, sửa lỗi phát âm cho trẻ giúp trẻ hát lời, giai điệu hát - Cả lớp hát lại 1- lần * Hoạt động 2: Nghe hát: Lý quạ kêu - Cô giới thiệu tên hát, dân ca Nam Bộ - Cơ hát hát có nhạc đệm cho trẻ nghe - Cô hát kết hợp múa theo nhạc hát, khuyến khích trẻ vận động theo ĐÁNH GIÁ CUỐI NGÀY Tình trạng sức khỏe trẻ: ……………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………… Trạng thái cảm xúc, thái độ hành vi trẻ: ……………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………… Kiến thức, kỹ trẻ: ……………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………… Thứ ba, ngày 24 tháng 12 năm 2019 CHUYỆN "SINH NHẬT CỦA THỎ CON" I MỤC ĐÍCH YÊU CẦU - Trẻ nói tên chuyện, nhân vật chuyện - Trẻ trả lời số câu hỏi đơn giản cô nội dung chuyện - Trẻ biết quan tâm chia sẻ niềm vui người II CHUẨN BỊ - Slide truyện “Sinh nhật Thỏ Con” Mơ hình, rối - Nhạc “Chú thỏ con” III TIẾN HÀNH * Hoạt động1: Nghe kể chuyện “ Sinh nhật Thỏ con” - Cô xuất rối tayThỏ con, dẫn dắt trẻ vào hoạt động nghe kể chuyện “ Sinh nhật Thỏ con" - Cơ kể tồn phần câu chuyện lần cho trẻ nghe + Câu chuyện vừa kể có tên gì? + Trong câu chuyện có nhân vật nào? - Cô kể chuyện lần kết hợp với mô hình + Hơm sinh nhật ai? Thỏ cảm thấy nào? + Sinh nhật Thỏ mời ai? + Các bạn có sinh nhật Thỏ khơng? + Tối hơm Thỏ cảm thấy nào? + Nếu sinh nhật con mời ai? - Cơ tóm tắt lại nội dung câu chuyện, giáo dục biết chia sẻ niềm vui bạn bè * Hoạt động 2: TC“ Tổ chức sinh nhật” - Cô cháu xếp chuẩn bị bữa tiệc sinh nhật chúc mừng Thỏ con, vỗ tay hát theo nhạc chúc mừng sinh nhật ĐÁNH GIÁ CUỐI NGÀY Tình trạng sức khỏe trẻ: ……………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………… Trạng thái cảm xúc, thái độ hành vi trẻ: ……………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………… Kiến thức, kỹ trẻ: ……………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………… Thứ tư, ngày 25 tháng 12 năm 2019 TÔ MÀU CON VOI I MỤC ĐÍCH YÊU CẦU - Trẻ biết tô màu voi, biết đặc điểm tên voi - Trẻ tô màu voi không lem ngồi, tơ màu kín hình - Trẻ giữ II CHUẨN BỊ: Video voi Tranh mẫu Giấy vẽ Bút màu III TIẾN HÀNH * Hoạt động 1: Xemm video voi - Trẻ phim voi - Trị chuyện với trẻ hình dáng, màu sắc đặc điểm bật voi * Hoạt động 2: Tô màu voi - Cô cho trẻ xem tranh mẫu - Đàm thoại màu sắc, điểm bật voi - Trò chuyện cách tô, cách cầm bút, cô tô mẫu: cầm bút tay phải tơ từ ngồi vào trong, tô từ xuống dưới, tô tay kín hình khơng lem ngồi - Cơ hỏi lại cách tô voi - Trẻ thực hiện: Bao qt trẻ, giúp trẻ chưa tơ được, khuyến khích trẻ vẽ thêm cỏ chân voi - Nhận xét: Cô cháu nhận xét tô đẹp: màu sắc, kỹ tô, hạn chế cần bổ sung * Kết thúc: Thu dọn đồ dùng ĐÁNH GIÁ CUỐI NGÀY Tình trạng sức khỏe trẻ: ……………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………… Trạng thái cảm xúc, thái độ hành vi trẻ: ……………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………… Kiến thức, kỹ trẻ: ……………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………… Thứ năm, ngày 26 tháng 12 năm 2019 MÀU ĐỎ - MÀU VÀNG - MÀU XANH I MỤC ĐÍCH YÊU CẦU - Trẻ nhận biết gọi tên màu đỏ - màu vàng – màu xanh vật đồ chơi - Trẻ phân biệt màu đỏ, màu vàng, màu xanh - Trẻ chơi ngoan không tranh giành đồ chơi bạn II CHUẨN BỊ - Rối thỏ màu đỏ, màu vàng, màu xanh, mơ hình kể chuyện - Giỏ đựng cà rốt màu đỏ, màu vàng, màu xanh III CÁCH TIẾN HÀNH * Chơi TC: Sắc màu bé Trẻ xem tranh vẽ nhiều màu sắc kể tên màu trẻ quan sát * Hoạt động 1: Màu đỏ - Màu vàng – Màu xanh - Cho trẻ chơi trò chơi "Trời nắng trời mưa đến nhà thỏ " cô tạo tình xuất nhiều rối thỏ giỏ để đựng cà rốt Hỏi trẻ + Đâu thỏ màu đỏ ( Màu vàng, màu xanh) - Cô cho trẻ phát âm "Màu đỏ", " Màu xanh", màu vàng - Cô cho trẻ lên chọn rối thỏ màu đỏ, màu xanh màu vàng chỗ ngồi - Cô hỏi trẻ: + Thỏ màu gì? + Thỏ màu đỏ (Màu vàng, màu xanh ) đâu? - Cô cho trẻ chọn thỏ theo u cầu cơ: + Cơ nói: "Thỏ màu đỏ" Trẻ chọn thỏ màu đỏ giơ lên + Cô nói: "Thỏ màu xanh" Trẻ chọn thỏ màu xanh giơ lên + Cơ nói: "Thỏ màu vàng" Trẻ chọn thỏ màu vàng giơ lên - Trong trình luyện tập khuyến khích trẻ nói từ "Màu đỏ", "Màu xanh", “Màu vàng” * Hoạt động 2: "Thỏ ăn cà rốt " - Cơ giới thiệu tên trị chơi, cách chơi - Cách chơi: Cô cho bạn chọn thỏ màu thích Khi mở nhạc cháu cầm thỏ màu chạy đến giỏ cà rốt màu để ăn - Cô tổ chức cho trẻ chơi 1-2 lần ( đổi thỏ cho nhau) ĐÁNH GIÁ CUỐI NGÀY Tình trạng sức khỏe trẻ: ……………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………… Trạng thái cảm xúc, thái độ hành vi trẻ: ……………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………… Kiến thức, kỹ trẻ: Thứ sáu, ngày 27 tháng 12 năm 2019 PHÍA TRÊN – PHÍA DƯỚI CỦA BẢN THÂN ( tt) I MỤC ĐÍCH – YÊU CẦU - Trẻ nhận biết nhanh vị trí đồ vật phía trên, phía thân - Trẻ ý, ghi nhớ định hướng phía so với thân - Trẻ hứng thú tham gia hoạt động II CHUẨN BỊ - Trống lắc Thú nhồi Quả trứng khủng long đồ chơi III TIẾN HÀNH * Hoạt động 1: Ôn Xác định phía – phía thân - Mời số trẻ lên chơi tìm xung quanh lớp phía đầu (trần nhà, tóc, quạt, đèn) Vật chân (nền nhà) - Đổi hướng đứng u cầu trẻ tìm đồ vật phía – phía - Cả lớp nhắc lại vị trí đồ dùng, đồ chơi có lớp - Cô yêu cầu trẻ chọn đồ dùng – đồ chơi phía – phía thân * Trẻ chơi: Thi xem nhanh - Mỗi trẻ chọn đồ chơi Đặt đồ chơi theo yêu cầu (u cầu đặt phía – phía thân) - Cá nhân, lớp nhắc lại vị trí đồ dùng, đồ chơi có lớp - Trẻ chơi 2-3 lần Cho trẻ chọn đồ chơi khác tiếp tục chơi tương tự * Hoạt động 2: Chơi chuyền bóng - Cơ giới thiệu tên trị chơi, cách chơi + Cách chơi: Cơ cho trẻ đứng đội hình hai hàng dọc, vịng trịn Trẻ chuyền bóng phía – phía thân theo yêu cầu cô Thời gian lần chuyền hát - Trẻ chơi – lần Đổi yêu cầu chuyền bóng sau lần chơi - Nhận xét – tuyên dương trẻ ĐÁNH GIÁ CUỐI NGÀY Tình trạng sức khỏe trẻ: ……………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………… Trạng thái cảm xúc, thái độ hành vi trẻ: ……………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………… Kiến thức, kỹ trẻ: ……………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………… ĐÓNG CHỦ ĐIỂM - Cơ trẻ chơi trị chơi “Đố bạn” - Chào bạn! Hơm cháu tham quan Thảo Cầm Viên nha’! Nào xuất phát nhé! Nhưng trước đốn xem gì? Cơ đọc câu đố: “Con có vẩy có vây? Con vịi trước? Cơ vai hướng dẫn viên du lịch đọc câu đố vật sống rừng - nước để trẻ trả lời vật học chủ điểm Chúng ta tạm biệt Thảo Cầm Viên nhé! Bây giờ, Cơ cháu lên xe bt tới tham quan nơi khác Gợi mở, giới thiệu cho trẻ chuyển sang chủ điểm chủ điểm: “Cây hoa đẹp” ... tô động vật; Tranh ? ?Những vật đáng yêu? ?? - Các tranh minh họa cho thơ có chủ điểm - Một số vật sống rừng nước nhựa, bông, xốp bitit - Giấy vẽ, xốp màu (trang trí lớp theo chủ đề); Rối vật: Rối... chuyện, nhận biết nghe nhận biết âm số đồ vật, âm số đồ vật, số đồ vật, tiếng kêu số tiếng kêu vật tiếng kêu số vật quen thuộc + Chơi: Ai đốn đúng; vật Tiếng kêu - Trẻ gọi tên, nói đặc - NBTN:... huynh biết nội dung chủ điểm ? ?Những vật đáng yêu? ?? từ có kế hoạch với GV sưu tầm loại tranh ảnh, sách báo, lịch treo tường, loại đồ chơi vật rẻ tiền đại, số nguyên vật liệu dễ kiếm xung quanh để