KẾ HOACH BDTX 2016 - 2017 TỔ CHUYÊN MÔN

UBND HUYỆN TÂN PHÚ TRƯỜNG MẦM NON SƠN NINH TỔ CHUYÊN MÔN CỘNG HÒA XÃ HỘI CHỦ NGHĨA VIỆT NAM Độc lập – Tự do – Hạnh phúc Sơn Ninh, ngày 05 tháng 09 năm 2016 KÕ ho¹ch BỒI DƯỠNG THƯỜNG XUYÊN n¨m häc 2016[.]

1 Kế hoạch BI DNG THNG XUYấN năm học 2016 - 2017 Căn Thông tư số 26/2012/TT-BGDĐT ngày 10/07/2012 V/v Ban hành Quy chế bồi dưỡng thường xuyên (BDTX) giáo viên mầm non, phổ thông giáo dục thường xuyên Bộ GD&ĐT; Thực Công văn số 1248/KH-SGDĐT ngày 22 tháng năm 2016 sở GD&ĐT Hà Tĩnh việc hướng dẫn kế hoạch Bồi dưỡng thường xuyên giáo viên, phổ thông giáo dục thường xuyên năm học 2016 – 2017 Thực kế hoạch số 200/KH- GDĐT ngày 29 tháng năm 2016 Phòng giáo dục đào tạo Hương Sơn việc hướng dẫn kế hoạch BDTX năm học 2016 – 2017 Căn vào khả năng, lực cá nhân, tổ chuyên môn xây dựng kế hoạch BDTX năm học 2016 – 2017 sau: I ĐẶC ĐIỂM TÌNH HÌNH Thuận lợi: - Nhà trường quan tâm, tạo điều kiện thuận lợi cho giáo viên công tác giảng dạy hoạt động tự học, tự bồi dưỡng nhằm nâng cao phẩm chất trị, nghiệp vụ chuyên môn - Thời đại công nghệ thông tin nên giáo viên tham khảo tài liệu mạng internet - Giáo viên đăng ký lựa chọn Mô đun phù hợp trình độ thực tiễn lớp, trường, địa phương công tác - Giáo viên nhiệt tình cơng tác, dành nhiều thời gian điều kiện để tiếp cận tri thức mới, có tinh thần học hỏi, tự tìm tịi cơng tác chun mơn Ln an tâm cơng tác, có tinh thần trách nhiệm hồn thành nhiệm vụ giao Khó khăn: - Công việc giáo viên mầm non nhiều nội dung Mô đun dài nên phần tự học giáo viên vất vả - Ứng dụng công nghệ thông tin số giáo viên cịn hạn chế qua dạy thơng qua máy chiếu, giáo viên chưa giành nhiều thời gian cho việc cập nhật qua mạng Internet… - Có số giáo viên nhiều tuổi việc truy cập mạng internet để học tập cịn gặp nhiều khó khăn II MỤC ĐÍCH, YÊU CẦU CỦA BỒI DƯỠNG THƯỜNG XUYÊN Bồi dưỡng cho giáo viên (GV) học tập BDTX để cập nhật kiến thức trị, kinh tế - xã hội, bồi dưỡng phẩm chất trị, đạo đức nghề nghiệp, phát triển lực dạy học, lực giáo dục lực khác theo yêu cầu chuẩn nghề nghiệp giáo viên, yêu cầu nhiệm vụ năm học, cấp học, yêu cầu phát triển giáo dục địa phương, yêu cầu đổi nâng cao chất lượng giáo dục Đồng thời phát triển lực tự học, tự bồi dưỡng giáo viên; lực tự đánh giá hiệu BDTX; lực tổ chức, quản lý hoạt động tự học, tự bồi dưỡng giáo viên nhà trường cấp quản lý Giáo dục Đào tạo Việc triển khai công tác BDTX phải gắn chặt chẻ với việc triển khai GV theo chuẩn nghề nghiệp theo đạo đổi giáo dục Ngành để tường bước nâng cao lực đội ngũ nhà giáo CBQL qua năm III ĐỐI TƯỢNG BỒI DƯỠNG: Tất giáo viên tổ phải tham gia tập huấn, bồi dưỡng nội dung theo quy định IV NỘI DUNG, THỜI LƯỢNG VÀ KẾ HOẠCH BỒI DƯỠNG THƯỜNG XUYÊN Khối kiến thức bắt buộc: (60 tiết/năm học) 1.1 Nội dung bồi dưỡng 1: (30 tiết/năm học/giáo viên) - Bồi dưỡng nội dung bản, điểm nghị Đại hội đại biểu toàn quốc lần thứ XII Đảng theo tinh thần thị 01- CT/TW, ngày 22/3/2016 Bộ Chính trị, hướng dẫn 04- HD/BTGTW, ngày 08/04/2016 Ban Tuyên giáo Trung ương, Kế hoạch 24-KHTU ngày 17/05/2016 Ban Thường vụ Tỉnh ủy học tập, quán triệt, tuyên truyền triển khai thực Nghị Đại hội đại biểu toàn quốc lần thứ XII Đảng, vấn đề cần quan tâm đời sống trị- kinh tế- xã hội đất nước - Bồi dưỡng Chỉ thị, nhiệm vụ năm học 2016 – 2017 Bộ Giáo dục đào tạo; Khung kế hoạch thời gian năm học 2016 – 2017 áp dụng chung cho giáo dục mầm non, giáo dục phổ thông giáo dục thường xuyên - Tiếp tục triển khai kế hoạch ngành giáo dục thực chương trình hành động Chính phủ đổi bản, toàn diện Giáo dục đào tạo (theo tinh thần Nghị Quyết số 29- NQ/TW ngày 04/11/2013 Ban chấp hành Trung ương) tiếp tục triển khai thị số 05- CT/TW ngày 15/05/2016 Bộ Chính trị đẩy mạnh học tập làm theo tư tưởng, đạo đức, phong cách Hồ Chí Minh * Các nội dung triển khai theo hình thức tập trung (30 tiết) theo kế hoạch bồi dưỡng trị bồi dưỡng chun mơn Phịng GD&ĐT b Nội dung bồi dưỡng 2: (30 tiết/năm học/giáo viên) - Công tác phát triển đội ngũ cán quản lý giáo viên mầm non - Đổi quản lý chất lượng giáo dục mầm non - Nâng cao lực quản lý thay đổi để hỗ trợ trẻ giai đoạn chuyển tiếp từ mầm non lên tiểu học - Tổ chức hoạt động nuôi dưỡng cho trẻ học bán trú trường mầm non - Phòng chống suy dinh dưỡng thừa cân, béo phì cho trẻ em mầm non - Hướng dẫn tổ chức hoạt động giáo dục phát triển nhận thức cho trẻ từ 12 đến 36 tháng tuổi trường mầm non - Hướng dẫn tổ chức hoạt động giáo dục phát triển thẩm mỹ cho trẻ mầm non - Giáo dục kỹ xã hội cần thiết để chuẩn bị cho trẻ MG tuổi vào lớp Một * Các nội dung theo hình thức tập trung trường, bồi dưỡng chuyên mơn Phịng cụm 1.3 Nội dung bồi dưỡng 3: (60 tiết/năm học/giáo viên) TT NỘI DUNG BỒI DƯỠNG MN5: Đặc điểm phát triển thẩm mỹ, mục tiêu kết mong đợi trẻ mầm non thẩm mỹ MN7: Môi trường giáo dục trẻ mầm non SỐ HÌNH TIẾT THỨC 15 Tự học 15 Tự học GV ĐĂNG KÝ - Hoàng Thị Nghệ - Nguyễn Thị Mơ T9-T10 T9 -T10 MN10: Tư vấn chăm sóc giáo dục trẻ mầm non 15 Tự học MN13: Phương pháp tư vấn chuyên môn nghiệp vụ cho đồng nghiệp 15 Tự học MN15: Đặc điểm trẻ có nhu cầu đặc biệt 15 Tự học 15 Tự học - Đào Thị Thu Hiền - Đặng Thị Tâm T9-T10 T11-T12 15 Tự học - Nguyễn Thị Diệm - Nguyễn Thị Trang T11-T12 T11-T12 15 Tự học 10 MN18: Lập kế hoạch giáo dục mẫu giáo MN21: Ứng dụng phương pháp dạy học tích cực lĩnh vực phát triển thể chất MN23: Ứng dụng phương pháp dạy học tích cực lĩnh vực phát triển ngôn ngữ MN27: Thiết kế hoạt động giáo dục lồng ghép nội dung BVMT, GD sử dụng lượng tiết kiệm GD ATGT MN29: Hướng dẫn bảo quản sửa chưa số thiết bị đồ dùng giáo dục dạy học đơn giản 15 Tự học 15 Tự học - Hoàng Thị Nghệ THỜI GIAN - Nguyễn Thị Hoài - Hoàng Thị Nghệ - Đào Thị Thu Hiền - Hoàng Thị Nghệ - Phan Thị Phúc - Ng.T Hồng Quyên - Nguyễn Thị Diệm T11-T12 T3 T1-T2 T11-T12 T3 T9-T10 T11-T12 T3 - Phan Thị Phúc - Ng.T Hồng Quyên - Nguyễn Thị Diệm - Nguyễn Thị Diệm - Nguyễn Thị Hoài - Ng.T Hồng Quyên - Nguyễn Thị Trang - Ng Thị Phi Nga - Nguyễn Thị Hoài - Phan Thị Phúc - Đặng Thị Tâm T11-T12 T9-T10 T1 - T2 T9-T10 T1 - T2 T1-T2 T9-T10 T9-T10 T9-T10 T11-T12 T11-T12 T1-T2 T3 T1- T2 T3 11 MN30: Làm đồ dùng dạy học, đồ chơi tự tạo 15 Tự học 12 MN32: Thiết kế sử dụng giáo án điện tử 15 Tự học 13 MN33: Đánh giá giáo dục mầm non 15 Tự học 14 MN36: Sáng kiến kinh nghiệm GDMN 15 Tự học 15 MN37: Quản lý nhóm/ lớp học mầm non 15 Tự học 16 MN39: Giáo dục kĩ sống cho trẻ mẫu giáo 15 Tự học - Ng Thị Phi Nga - Nguyễn Thị Hoài - Phan Thị Phúc - Ng.T Hồng Quyên - Ng Thị Phi Nga - Đào Thị Thu Hiền - Đặng Thị Tâm 17 MN40: Phối hợp với gia đình để giáo dục trẻ mầm non 15 Tự học Nguyễn Thị Phi Nga T3 T1-T2 T1- T2 T3 18 19 MN43: Giáo dục phát triển bền vững GDMN Sách: Tài liệu bồi dưỡng thường xuyên cán quản lý, giáo viên mầm non năm học 2016 – 2017 Bộ GD & ĐT 15 Tự học Đào Thị Thu Hiền T3 Tự học Tất CBQL, GV T9 V HÌNH THỨC BỒI DƯỠNG Cơng tác BDTX giáo viên tiêp tục thực theo Quy chế BDTX ban hành kèm theo Thông tư số 26/2012/QĐ- BGDĐT ngày 10/7/2012 Công văn số 1248/KH-SGDĐT ngày 22 tháng năm 2016 sở GD&ĐT Hà Tĩnh việc hướng dẫn kế hoạch Bồi dưỡng thường xuyên giáo viên, phổ thông giáo dục thường xuyên năm học 2016 – 2017 Tiếp tục đổi phương pháp, ứng dụng công nghệ thông tin công tác BDTX giáo viên Hướng dẫn phương pháp tự học, tự bồi dưỡng tổ chức bồi dưỡng, tập huấn qua mạng cho giáo viên Phát huy tốt vai trò cốt cán việc kiểm tra, hướng dẫn giáo viên thực tốt nội dung BDTX Tăng cường việc BDTX giáo viên thông qua sinh hoạt chuyên môn theo tổ/trường/cụm Tăng cường hình thức BDTX qua mạng, bồi dưỡng thơng qua sinh hoạt tổ chuyên môn tự bồi dưỡng theo phương châm học tập suốt đời Đồng thời, đẩy mạnh công tác kiểm tra, đánh giá kết BDTX giáo viên Mầm non Phát huy vai trò đội ngũ giáo viên cốt cán việc kiểm tra, hướng dẫn bồi dưỡng giáo viên chổ Đối với nội dung bồi dưỡng đáp ứng nhu cầu phát triển nghề nghiệp liên tục giáo viên Chú trọng việc tổ chức hướng dẫn học tập trao đổi, thảo luận, giải đáp thắc mắc việc tự học, thực hành, hệ thống hóa kiến thức tổ chức tập huấn cho giáo viên Tổ chuyên môn, ban giám hiệu nhà trường tăng cường công tác kiểm tra, giám sát BDTX giáo viên V CHỈ TIÊU PHẤN ĐẤU Xếp loại bồi dưỡng thường xuyên giáo viên tổ phấn đấu: Tổng số giáo viên tham gia BDTX 10 (Đạt loại giỏi giáo viên đạt 30 %, giáo viên đạt 50%, trung bình giáo viên đạt 20%) VI BIỆN PHÁP THỰC HIỆN * Đối với tổ chuyên môn - Hướng dẫn giáo viên xây dựng kế hoạch BDTX, xây dựng kế hoạch BDTX tổ chuyên môn - Tổ chức bồi dưỡng giáo viên theo hình thức tự học cá nhân, học tập theo tổ, học tập theo nhóm giáo viên - Kiểm tra, đôn đốc việc học tập BDTX giáo viên * Đối với giáo viên - Xây dựng hoàn thành kế hoạch BDTX nhân phê duyệt; nghiêm chỉnh thực quy định BDTX quan quản lý giáo dục, sở giáo dục thực nhiệm vụ BDTX cá nhân - Giáo viên tự nghiên cứu, tự bồi dưỡng - Bồi dưỡng qua lớp học tập trung ( bao gồm lý thuyết thực hành) - Báo cáo tổ chuyên môn, lãnh đạo nhà trường kết thực kế hoạch BDTX cá nhân việc vận dụng kiến thức, kỹ học tập BDTX vào q trình giảng dạy cơng tác - Viết thu hoạch BDTX vào cuối đợt học tập Trên kế hoạch công tác BDTX tổ chuyên môn trường Mầm Non Sơn Ninh thực năm học 2016 - 2017 Tập thể giáo viên thống thực tốt kế hoạch đề Kính trình BGH nhà trường xem xét phê duyệt./ Sơn Ninh, ngày 05 tháng 09 năm 2016 HIỆU TRƯỞNG Phan Thị Tố Hoa TỔ TRƯỞNG CHUYÊN MÔN Phan Thị Phúc PHÒNG GD&ĐT HƯƠNG SƠN TRƯỜNG MẦM NON SƠN NINH Số: CỘNG HÒA XÃ HỘI CHỦ NGHĨA VIỆT NAM Độc lập – Tự – Hạnh phúc /KHBDTX Sơn Ninh, ngày tháng năm 2015 KÕ ho¹ch BI DNG THNG XUYấN năm học 2015 - 2016 Cn Thông tư số 26/2012/TT-BGDĐT ngày 10/07/2012 V/v Ban hành Quy chế bồi dưỡng thường xuyên (BDTX) giáo viên mầm non, phổ thông giáo dục thường xuyên Bộ GD&ĐT Căn Công văn số 1405/KH-SGĐT ngày 14 tháng năm 2015 Sở GD&ĐT hà Tĩnh việc hướng dẫ kế hoạch Bồi dưỡng thường xuyên giáo viên mầm non năm học 2015-2016 Căn Hướng dẫn số 206/ V/v hướng dẫn kế hoạch BDTX năm học 20142015 phòng giáo dục đào tạo Hương Sơn ngày 21 tháng năm 2015 Trường MN Sơn Ninh xây dựng kế hoạch triển khai thực công tác BDTX năm học 2015 - 2016, cụ thể sau: I ĐẶC ĐIỂM TÌNH HÌNH Thuận lợi: - Nhà trường quan tâm, tạo điều kiện thuận lợi cho giáo viên công tác giảng dạy hoạt động tự học, tự bồi dưỡng nhằm nâng cao phẩm chất trị, nghiệp vụ chun mơn - Bản thân nhiệt tình cơng tác, dành nhiều thời gian điều kiện để tiếp cận tri thức mới, có tinh thần học hỏi, tự tìm tịi cơng tác chun mơn Ln an tâm cơng tác, có tinh thần trách nhiệm hồn thành nhiệm vụ giao Khó khăn: - Cơ sở vật chất nhà trường thiếu phịng vệ sinh người lớn… - Nội dung chương trình có nhiều đổi hàng năm, cơng việc nhiều nên việc cập nhật kiến thức chun mơn cịn hạn chế - Ứng dụng công nghệ thông tin số giáo viên hạn chế qua dạy thông qua máy chiếu, giáo viên chưa giành nhiều thời gian cho việc cập nhật qua mạng Internet… II MỤC TIÊU CỦA BỒI DƯỠNG THƯỜNG XUYÊN Học tập bồi dưỡng thường xuyên để cập nhật kiến thức trị, kinh tế, xã hội, bồi dưỡng phẩm chất trị, đạo đức nghề nghiệp Phát triển lực dạy học, lực giáo dục lực khác theo yêu cầu chuẩn nghề nghiệp giáo viên, yêu cầu nhiệm vụ năm học, cấp học, yêu cầu phát triển giáo dục địa phương, yêu cầu đổi nâng cao chất lượng giáo dục toàn ngành Phát triển lực tự học, tự bồi dưỡng giáo viên; lực tự đánh giá hiệu BDTX; lực tổ chức quản lý hoạt động tự học, tự bồi dưỡng giáo viên nhà trường Tiếp tục bồi dưỡng phương pháp dạy cô, phương pháp tiếp thu trẻ, tạo tảng để có tiến đích thực chất lượng dạy, học nhà trường Tăng cường học tập, bồi dưỡng lực quản lý, lực chun mơn để có đạo sát, hiệu Xây dựng kế hoạch, thực bồi dưỡng thường xuyên theo kế hoạch đảm bảo chất lượng III ĐỐI TƯỢNG BỒI DƯỠNG: Tất cán quản lý, giáo viên, công nhân viên nhà trường phải tham gia tập huấn, bồi dưỡng nội dung theo quy định IV NỘI DUNG, THỜI LƯỢNG VÀ KẾ HOẠCH BỒI DƯỠNG THƯỜNG XUYÊN Nội dung bắt buộc: (60 tiết/năm học) 1.1 Nội dung bồi dưỡng 1: (30 tiết/năm học) Bồi dưỡng trị, thời sự, nghị quyết, sách Đẳng, Nhà nước, dường lối phát triển Giáo dục đào tạo; * Các nội dung triển khai theo hình thức tập trung (30 tiết) theo kế hoạch bồi dưỡng trị bồi dưỡng chun mơn Phịng GD&ĐT 10 1.2 Nội dung bồi dưỡng 2: (30 tiết/năm học) - Lập kế hoạch giáo dục trẻ nhà trẻ – 36 tháng - Lập kế hoạch giáo dục mẫu giáo - Hướng dẫn sử dụng chuẩn phát triển trẻ em tuổi - Phương pháp nghiên cứu khoa học GDMN - Tổ chức hoạt động góc cho trẻ trường mầm non - Hướng dẫn thực công tác quản lý nâng cao chất lượng bữa ăn công tác lưu mẫu thức ăn trường mầm non - Giáo dục phát triển thẩm mỹ chương trình GDMN * Các nội dung theo hình thức tập trung trường qua học tập, thảo luận tổ chun mơn, có nội dung phân cơng tổ để thực hành như: Chia tổ thực hành lên kế hoạch nhà trẻ mẫu giáo, tổ chức hoạt động vui chơi cho trẻ mẫu giáo, ứng dụng công nghệ thông tin vào giảng điện tử 1.3 Kế hoạch triển khai cụ thể: THỜI GIAN NỘI DUNG BỒI DƯỠNG SỐ HÌNH THỨC TIẾT BÁO CÁO VIÊN PHỤ TRÁCH - Quán triệt nội dung hội nghị BCH Trung tiết Ương lần thứ khoá XI; Kết Học tập trung trường luận số 94 ngày 28/03/2014 Phan Thị Tố Hoa ban bí thư tiếp tục đổi Tháng 09 việc học tập lý luận trị hệ thống giáo dục quốc dân; Thơng tin thời kinh tế trị nước quốc tế tháng đầu năm 2014; Nhiệm vụ năm học 2014-2015 tiết Học tập trung Phan Thị Tố Hoa 11 - Hướng dẫn nội dung chăm sóc - nuôi dưỡng – bảo vệ sức khoẻ cho trẻ mầm non Học tập trung 3tiết - Xây dựng kế hoạch lấy trẻ làm trung tâm trường Học tập trung tiết - Quản lý đảm bảo an toàn trường Học tập trung cho trẻ sở giáo dục mầm non tiết - Hướng dẫn tổ chức hoạt động vui chơi phát triển trẻ - Xây dựng môi trường Học tập trung tiết Học tập trung lớp, trời, MT xã hội Phan Thị Phúc tiết - Bộ chuẩn phát triển trẻ tuổi Học tập trung tiết - Lưu giũ Hồ sơ trường Mầm non Nguyễn Thị Minh tiết - Lập kế hoạch giáo dục trẻ nhà trẻ – 36 tháng Học tập trung Hồng trường Học tập trung Nguyễn Thị Minh trường Hồng tiết Tháng 10 - Lập kế hoạch giáo dục mẫu tiết giáo Tháng 11 - Hướng dẫn sử dụng chuẩn phát triển trẻ em tuổi Học tập trung trường tiết Học tập trung trường Nguyễn Thị Ngọc Bé Nguyễn Thị Ngọc Bé 12 -Phương pháp nghiên cứu khoa tiết học GDMN Tháng - Tổ chức hoạt động góc cho 12 trẻ trường mầm non - Hướng dẫn thực công Tháng Phan Thị Tố Hoa trường tiết Học tập trung Phan Thị Phúc tiết trường Học tập trung Nguyễn Thị Minh tác quản lý nâng cao chất trường Hồng lượng bữa ăn công tác lưu mẫu thức ăn trường mầm Tháng Tháng Học tập trung non - Giáo dục phát triển thẩm mỹ tiết chương trình GDMN - Ứng dụng công nghệ thông Học tập trung Nguyễn Thị Phi trường Nga Thực hành Phan Thị Phúc tin cơng tác chăm sóc, giáo dục trẻ IV HÌNH THỨC BỒI DƯỠNG Thơng qua hình thức tự học giáo viên kết hợp với sinh hoạt tập thể chuyên môn, nghiệp vụ tổ chuyên môn nhà trường chủ yếu lấy việc tự học người học chính, qua giúp giáo viên chủ động học tập Thông qua bồi dưỡng tập trung phòng giáo dục nhằm hướng dẫn tự học, thực hành, hệ thống hoá kiến thức Giải đáp thắc mắc, hướng dẫn nội dung BDTX khó giáo viên; đáp ứng nhu cầu giáo viên học tập bồi dưỡng thường xuyên; tạo điều kiện cho giáo viên có hội trao đổi chuyên môn, nghiệp vụ luyện tập kỷ Thơng qua hình thức học tập từ xa V BIỆN PHÁP THỰC HIỆN Lấy việc tự học chính, kết hợp với trao đổi kinh nghiệm đồng nghiệp với Tổ chức đầy đủ buổi học tập trung có chất lượng, Kịp thời hướng dẫn nội dung khó 13 Lắng nghe giải đáp thắc mắc, trao đổi chuyên môn nghiệp vụ luyện tập kỹ Tạo điều kiện cho toàn thể giáo viên tham gia đầy đủ chuyên đề, buổi dạy thực nghiệm trường, phòng tổ chức Thực tốt quy chế chuyên môn, tăng cường công tác dự kiểm tra để kịp thời điều chỉnh khuyết điểm chuyên môn Tạo điều kiện cho giáo viên dự đồng nghiệp để học tập kinh nghiệm lẫn Tổ chức cho giáo viên đăng ký nội dung BDTX để có tài liệu đầy đủ Kịp thời điều chỉnh nội dung, bổ sung kế hoạch rút kinh nghiệm sau nội dung học Sơn Ninh, ngày 05 tháng 10 năm 2014 HIỆU TRƯỞNG Phan Thị Tố Hoa PHÒNG GD & ĐT HƯƠNG SƠN TRƯỜNG MN SƠN NINH Số: /KHBDTX CỘNG HÒA XÃ HỘI CHỦ NGHĨA VIỆT NAM Độc lập - Tự - Hạnh phúc Sơn Ninh, ngày 13 tháng 10 năm 2014 KẾ HOẠCH BỒI DƯỠNG THƯỜNG XUYÊN NĂM HỌC 2014-2015 ––––––––––––––– Căn Thông tư số 26/2012/TT-BGDĐT ngày 10/07/2012 V/v Ban hành Quy chế bồi dưỡng thường xuyên (BDTX) giáo viên mầm non, phổ thông giáo dục thường xuyên Bộ GD&ĐT 14 Căn Hướng dẫn số 233/PGD V/v hướng dẫn kế hoạch BDTX năm học 2014- 2015 phòng giáo dục đào tạo Hương Sơn ngày 03 tháng 10 năm 2014 Căn kế hoạch Trường Mầm non Sơn Ninh BDTX năm học 2014 – 2015 Bản thân tự xây dựng kế hoạch BDTX năm học 2014 - 2015, cụ thể sau: I ĐẶC ĐIỂM TÌNH HÌNH Thuận lợi: - Ln quan tâm, tạo điều kiện thuận lợi nhà trường công tác quản lý đạo hoạt động tự học, tự bồi dưỡng nhằm nâng cao phẩm chất trị, nghiệp vụ chuyên môn - Bản thân nhiệt tình cơng tác, dành nhiều thời gian điều kiện để tiếp cận tri thức mới, có tinh thần học hỏi, tự tìm tịi cơng tác chun mơn Ln an tâm cơng tác, có tinh thần trách nhiệm nhiệm vụ giao Khó khăn: - Cơ sở vật chất nhà trường hạn chế như: Thiếu phòng chức năng, phòng máy - Một số giáo viên tinh thần tự giác học tập chưa cao, tiếp thu chậm - Ứng dụng công nghệ thông tin số giáo viên hạn chế II MỤC TIÊU CỦA BỒI DƯỠNG THƯỜNG XUYÊN Học tập bồi dưỡng thường xuyên để cập nhật kiến thức trị, kinh tế, xã hội, bồi dưỡng phẩm chất trị, đạo đức nghề nghiệp Phát triển lực dạy học, lực giáo dục lực khác theo yêu cầu chuẩn nghề nghiệp giáo viên, yêu cầu nhiệm vụ năm học, cấp học, yêu cầu phát triển giáo dục địa phương, yêu cầu đổi nâng cao chất lượng giáo dục toàn nghành 15 Phát triển lực tự học, tự bồi dưỡng giáo viên; lực tự đánh giá hiệu BDTX; lực tổ chức quản lý hoạt động tự học, tự bồi dưỡng giáo viên nhà trường Tiếp tục bồi dưỡng phương pháp dạy cô, phương pháp tiếp thu trẻ, tạo tảng để có tiến đích thực chất lượng dạy, học nhà trường Tăng cường học tập, bồi dưỡng lực quản lý, lực chun mơn để có đạo sát, hiệu Xây dựng kế hoạch, thực bồi dưỡng thường xuyên theo kế hoạch đảm bảo chất lượng III NỘI DUNG, THỜI GIAN VÀ KẾ HOẠCH BỒI DƯỠNG THƯỜNG XUYÊN Nội dung học bắt buộc: 60 tiết/năm học Nội dung bồi dưỡng 1: 30 tiết/năm học THỜI NỘI DUNG BỒI SỐ HÌNH BÁO CÁO VIÊN GIAN DƯỠNG TIẾT THỨC PHỤ TRÁCH - Quán triệt nội dung hội nghị BCH Trung tiết Học tập Ương lần thứ khoá XI; Kết trung Nguyễn Văn luận số 94 ngày 28/03/2014 trường Thành 2014; Học tập làm theo Học tập Cù Thị Bích gương đạo đức Hồ Chí Minh Nhiệm vụ năm học 2014-2015 trung Học tập Thuận Nguyễn Thị ban bí thư tiếp tục đổi Tháng 09 việc học tập lý luận trị hệ thống giáo dục quốc dân; Thông tin thời kinh tế trị nước quốc tế tháng đầu năm tiết trung AnhThơ 16 - Hướng dẫn nội dung chăm sóc - ni dưỡng – bảo vệ sức khoẻ cho trẻ mầm non 3tiết - Xây dựng kế hoạch lấy trẻ làm trung tâm tiết Học tập trung Học tập Nguyễn trung Nguyệt - Quản lý đảm bảo an toàn cho trường Học tập Nguyễn trẻ sở giáo dục mầm trung non Thị Thị Nguyệt tiết - Hướng dẫn tổ chức hoạt động vui chơi phát triển trẻ - Xây dựng môi trường Học tập tiết lớp, trời, MT xã hội trung Thơ Học tập trung tiết - Bộ chuẩn phát triển trẻ tuổi Học tập tiết trung tiết Học tập - Lưu giũ Hồ sơ trường Mầm non Nguyễn Thị Anh Nguyễn Thị Nguyệt Nguyễn Thị Anh Thơ Nguyễn Thị Anh Thơ trung trường * Các nội dung triển khai theo hình thức tập trung (30 tiết) theo kế hoạch bồi dưỡng trị bồi dưỡng chun mơn Phịng GD&ĐT Nội dung bồi dưỡng 2: 30 tiết/năm học Thời gian Nội dung Số tiết Hình thức Giáo viên 17 Tháng 10 - Lập kế hoạch giáo dục trẻ Học tập Nguyễn Thị nhà trẻ – 36 tháng trung Minh Hồng trường Học tập Nguyễn Thị giáo trung Ngọc Bé - Hướng dẫn sử dụng chuẩn tiết trường Học tập Nguyễn Thị phát triển trẻ em tuổi trung Ngọc Bé -Phương pháp nghiên cứu khoa tiết trường Học tập Phan Thị Tố học GDMN trung Hoa - Tổ chức hoạt động góc cho tiết trường Học tập Phan Thị Phúc trẻ trường mầm non trung - Hướng dẫn thực công tiết trường Học tập Nguyễn Thị tác quản lý nâng cao chất trung Minh Hồng lượng bữa ăn công tác lưu trường - Lập kế hoạch giáo dục mẫu tiết tiết Tháng 11 Tháng 12 Tháng Tháng Tháng mẫu thức ăn trường mầm non - Giáo dục phát triển thẩm mỹ tiết Học tập Nguyễn Thị Phi chương trình GDMN trung Nga - Ứng dụng công nghệ thông trường Thực hành Phan Thị Phúc tin công tác CSGD trẻ * Các nội dung theo hình thức tập trung trường qua học tập, thảo luận tổ chun mơn IV HÌNH THỨC BỒI DƯỠNG 18 Thơng qua hình thức tự học giáo viên kết hợp với sinh hoạt tập thể chuyên môn, nghiệp vụ tổ chuyên môn nhà trường chủ yếu lấy việc tự học người học chính, qua giúp giáo viên chủ động học tập Thông qua bồi dưỡng tập trung nhằm hướng dẫn tự học, thực hành, hệ thống hoá kiến thức Giải đáp thắc mắc, hướng dẫn nội dung BDTX khó giáo viên; đáp ứng nhu cầu giáo viên học tập bồi dưỡng thường xuyên ; tạo điều kiện cho giáo viên có hội trao đổi chuyên môn, nghiệp vụ luyện tập kỷ V BIỆN PHÁP THỰC HIỆN Lấy việc tự học chính, kết hợp với trao đổi kinh nghiệm với đồng nghiệp, đồng thời tham gia đầy đủ buổi học tập trung cấp tổ chức nhằm tiếp thu kịp thời hướng dẫn nội dung khó Lắng nghe giải đáp thắc mắc, trao đổi chuyên môn nghiệp vụ luyện tập kỹ Tham gia đầy đủ buổi chuyên đề, buổi dạy thực nghiệm trường, phòng tổ chức Thực tốt quy chế chuyên môn, tăng cường dự để học hỏi kinh nghiệm, phương pháp đồng nghiệp Đăng ký nội dung BDTX để có tài liệu đầy đủ Kịp thời điều chỉnh nội dung, bổ sung kế hoạch rút kinh nghiệm sau nội dung học SơnNinh, ngày 13 tháng 10 năm 2014 DUYỆT CỦA HIỆU TRƯỞNG Phan Thị Tố Hoa NGƯỜI LẬP KẾ HOẠCH Nguyễn Thị Ngọc Bé 19 20 ... GIAN - Nguyễn Thị Hoài - Hoàng Thị Nghệ - Đào Thị Thu Hiền - Hoàng Thị Nghệ - Phan Thị Phúc - Ng.T Hồng Quyên - Nguyễn Thị Diệm T11-T12 T3 T1-T2 T11-T12 T3 T9-T10 T11-T12 T3 - Phan Thị Phúc - Ng.T... - Nguyễn Thị Diệm - Nguyễn Thị Diệm - Nguyễn Thị Hoài - Ng.T Hồng Quyên - Nguyễn Thị Trang - Ng Thị Phi Nga - Nguyễn Thị Hoài - Phan Thị Phúc - Đặng Thị Tâm T11-T12 T9-T10 T1 - T2 T9-T10 T1 -. .. * Đối với tổ chuyên môn - Hướng dẫn giáo viên xây dựng kế hoạch BDTX, xây dựng kế hoạch BDTX tổ chuyên môn - Tổ chức bồi dưỡng giáo viên theo hình thức tự học cá nhân, học tập theo tổ, học tập