KẾ HOẠCH

ỦY BAN NHÂN DÂN QUẬN TRƯỜNG TIỂU HỌC NGUYỄN VĂN BÁ Số: 49 /KH-THNVB CỘNG HÒA XÃ HỘI CHỦ NGHĨA VIỆT NAM Độc lập - Tự – Hạnh phúc Quận 9, ngày 10 tháng năm 2018 KẾ HOẠCH TỔ CHỨC KIỂM TRA ĐỊNH KÌ CUỐI HỌC KÌ II NĂM HỌC 2017 – 2018 Căn Thông tư số 30/2014/TT-BGDĐT ngày 28/8/2014 Bộ Giáo dục Đào tạo quy định đánh giá học sinh tiểu học; Căn Thông tư số 22/2016/TT-BGDĐT ngày 22/9/2016 Bộ Giáo dục Đào tạo Sửa đổi bổ sung số điều quy định đánh giá học sinh tiểu học ban hành kèm theo Thông tư số 30/2014/TT-BGDĐT ngày 28/8/2014 Bộ trưởng Bộ Giáo dục Đào tạo; Căn vào văn số 204/ GDĐT ngày 03/4/ 2018 Phòng Giáo dục Đào tạo Quận năm học 2017 – 2018; Căn vào kế hoạch hoạt động chuyên môn trường Tiểu học Nguyễn Văn Bá năm học 2017 – 2018 ; Nay phận chuyên môn trường Tiểu học Nguyễn Văn Bá đề kế hoạch tổ chức kiểm tra định kì cuối HKII năm học 2017 – 2018 sau : I MỤC ĐÍCH YÊU CẦU : Thực theo quy định TT30 TT22 Bộ Giáo dục Đào tạo: - Là sở để xét hoàn thành chương trình lớp học, hồn thành chương trình tiểu học Đồng thời nhằm chuẩn bị cho hoạt động nghiệm thu, bàn giao chất lượng giáo dục học sinh khối lớp trường Tiểu học trường Tiểu học với trường Trung học sở - Đánh giá tiến học sinh; coi trọng việc động viên, khuyến khích cố gắng học tập, rèn luyện học sinh; giúp học sinh phát huy nhiều khả năng; đảm bảo kịp thời, công bằng, khách quan, không so sánh học sinh với học sinh khác - Thực nghiêm túc phải nhẹ nhàng, thân thiện - Hiệu trưởng chịu trách nhiệm đạo tổ chức, tuyên truyền thực việc đánh giá định kì kết học tập học sinh Tổ chức ôn tập, phụ đạo cho học sinh: - Các tổ cần xây dựng kế hoạch ôn tập cho học sinh có kế hoạch phụ đạo riêng cho học sinh yếu kém; thông báo lịch kiểm tra điều kiện tuyển sinh vào lớp đến cha mẹ học sinh, phối hợp gia đình nhằm chuẩn bị điều kiện học tập thật tốt cho học sinh Tuyệt đối khơng chạy theo thành tích để đối phó, gây áp lực tạo khơng khí căng thẳng, nặng nề cho giáo viên, học sinh gia đình em - Việc ôn tập cần thực nhẹ nhàng, tiết học, không yêu cầu học sinh học thuộc lòng tủ, tránh việc phát hành đề cương, mẫu, giao tập nhà Đánh giá thường xuyên:Thực theo điều TT22 Đánh giá định kì học tập a Giáo viên vào trình đánh giá thường xuyên chuẩn kiến thức, kĩ để đánh giá học sinh với môn học, hoạt động giáo dục theo mức: Hoàn thành tốt, hoàn thành, chưa hoàn thành b Việc đề kiểm tra định kì cuối năm học môn học - Nội dung kiểm tra định kì cuối năm học mơn học phải đảm bảo: ✓ Phù hợp theo Chuẩn Kiến thức, Kĩ môn học định hướng phát triển lực học sinh, chương trình Bộ Giáo dục Đào tạo, đồng thời thực đạo, rút kinh nghiệm cấp quản lí giáo dục ✓ Tường minh, chặt chẽ, khoa học ✓ Có tính phân hóa cho đối tượng học sinh, thiết kế theo mức độ quy định điều 10 Thông tư 22 - Việc đề kiểm tra định kì (KTĐK) cho khối lớp thực theo quy định TT22 cụ thể hóa mục CV4057 mục II CV364.Đối với học sinh lớp5: tổ chuyên môn đề kiểm tra định kì cuối năm học cho khối - Các mơn học đánh giá định kì cuối năm học gồm: Tiếng Việt, Toán, Khoa học, Lịch sử Địa lí, Ngoại ngữ, Tin học - Mơn tiếng Anh: Hiệu trưởng đạo tổ chuyên môn đề kiểm tra chung cho tất khối - Đề kiểm tra cần xem xét cẩn thận, tránh sai sót ❖ Lưu ý : Khâu soạn đề, duyệt đề in ấn tổ phải bảo mật ;quản lý chặt chẽ đề kiểm tra suốt trình coi kiểm tra, chấm bài, vào điểm giáo viên c Đề kiểm tra : - Thực theo Thông tư số 30/2014/TT-BGDĐT Thông tư số 22/2016/TT- BGDĐT (điều 15, khoản 2, điểm b điều 18, khoản 2), Các tổ chuyên môn đề kiểm tra định kì - Các tổ chun mơn thống đề kiểm tra định kì Tuy nhiên, để có thống trình triển khai thực hiện, đồng thời đảm bảo khách quan, chất lượng đề kiếm tra Ban giám hiệu thống với tổ thực việc đề kiểm tra theo phương án: đề kiểm tra giáo viên chủ nhiệm soạn theo ma trận, sau nộp cho tổ chuyên môn Tổ chuyên môn thẩm định, chọn lọc gửi cho Ban Giám hiệu 03 ( ba) đề Ban Giám hiệu chịu trách nhiệm duyệt đề chọn lại ( hai ) đề (1 đề thức đề dự phòng) làm đề thi cho toàn khối - Khi soạn đề GV cần lưu ý chép, copy nguyên mẫu đề thi từ tài liệu tham khảo hay đề thi mẫu để tránh tình trạng lộ đề từ lớp - Đề thi cần xác khoa học, đánh giá kết thực chất học sinh; đảm bảo bám sát theo chuẩn kiến thức kỹ khối lớp, tỷ lệ kiến thức đề phân bố tương đối sau: ✓ Mức 1: nhận biết, nhắc lại kiến thức, kĩ học (40%) ✓ Mức 2: hiểu kiến thức, kĩ học, trình bày, giải thích kiến thức theo cáchhiểu cá nhân (30%) ✓ Mức 3: biết vận dụng kiến thức, kĩ học để giải vấn đê quenthuộc, tương tự học tập, sống (20%) ✓ Mức 4: vận dụng kiến thức, kĩ học để giải vấn đề đưa ranhững phản hồi hợp lý học tập, sống cách linh hoạt (10%) - Ban làm đề (gồm: Ban giám hiệu, giáo viên, nhân viên in đề ) phải bảo mật đề kiểm tra trình từ việc ơn tập cho học sinh đến việc duyệt đề, in đề - Các tổ nộp đề cho BGH: ✓ Môn: Khoa; Sử -Địa: Nộp ngày 17/4/2018 ✓ Mơn: Tiếng Việt; Tốn: Nộp ngày 24/04/2018 - Đề Kiểm tra môn Tin học: Thầy Phúc ( K3) ; Cô Trang ( K2 -K4- K5) GV nộp đề cho BGH ngày 17/4/2018 - Đề kiểm tra mơn Tiếng Anh: STT Tên GV Mơ hình Đề án Tăng cường K1 K3( Nghe - K4 Đọc - Viết ) K3 ( Nói) K5 K2 Cơ Nguyễn Thị Hương Cô Trần Ngọc Lệ Thùy Cô Võ Thị Anh Đào Cô Trần Thanh Mai Cô Vạn Thị Năm Cô Bùi Châu Thanh Cô Nguyễn Thị Thu K1 Vân K2 K3 Tự chọn K4 ( Nói) K4(Nghe - Đọc - Viết ) K5 ( Nói) K5( Nghe Đọc - Viết ) - - Nộp đề kiểm tra cho BGH vào ngày 17/4/2018 - BGH chịu trách nhiệm kiểm tra thẩm định lại tất đề kiểm tra khối lớp Việc chấm bài: - Do giáo viên chủ nhiệm giáo viên khối chấm, thực đánh giá nhận xét theo quy định Thông tư số 30/2014/TT-BGDĐT, Thông tư số 22/2016/TT-BGDĐT - Bài kiểm tra giáo viên sửa lỗi, nhận xét ưu điểm góp ý hạn chế học sinh thật tường minh để giúp giáo viên phụ huynh có sở tập trung bồi dưỡng, rèn luyện cho em hè - Phần cho điểm cuối theo thang điểm 10 (mười), không cho điểm (không) điểm thập phân, đồng thời trả lại cho học sinh theo quy định công văn số 4056/GDĐT ngày 23/11/2016 Sở Giáo dục Đào tạo Hướng dẫn thực Thông tư 22/2016/TT-BGDĐT ngày 22 tháng năm 2016 Bộ Giáo dục Đào tạo Cũng theo điều 19, khoản 1, điểm c TT số 22 giáo viên cần Thông báo riêng cho cha mẹ học sinh kết đánh giá trình học tập, rèn luyện học sinh, không công bố kết học sinh trước lớp tránh so sánh học sinh với học sinh khác - Điều chỉnh quy định cách tính điểm kiểm tra định kì môn Tiếng Việt theo công văn số 3287/ GDĐT ngày 8/9/2017 Sở GD ĐT thành phố HCM sau: ✓ Bài kiểm tra định kì mơn Tiếng Việt gồm có hai kĩ năng: kĩ Đọc kĩ Viết ✓ Điểm kiểm tra cho kĩ Đọc Viết tổng điểm nội dung kĩ khơng làm trịn Ví dụ: điểm nội dung Đọc thầm 5, nội dung Đọc thành tiếng 3,5; điểm kĩ Đọc 8,5 ✓ Điểm kiểm tra định kì mơn Tiếng Việt trung bình cộng điểm kĩ Đọc, Viết quy thang điểm 10 (chia số điểm thực tế cho 2) làm tròn 0,5 thành Ví dụ: điểm kiểm tra kĩ Đọc, Viết 19, quy thang điểm 10 9,5 (làm tròn số thành10) - Kiểm tra cuối học kì II việc làm bình thường nhằm nắm bắt tình hình học tập học sinh Do đó, Các tổ nhắc nhở giáo viên khơng tạo áp lực cho cha mẹ học sinh em học sinh trước kiểm tra Trong kiềm tra, Giáo viên chủ nhiệm coi kiểm tra lớp phụ trách, tổ chức cho học sinh làm dạng kiểm tra bình thường, nhẹ nhàng, khơng gây căng thẳng Đối với môn kiểm tra cần bám sát quy định điều 10 thông tư số 22/2016/TT-BGDĐT, cụ thể môn học cần lưu ý: a Mơn Tốn - Thời gian làm bài: ✓ Lớp 1: 35 phút ✓ Lớp 2, 3, 4, 5: 40 phút - Hình thức: ✓ Trắc nghiệm: điểm ✓ Tự luận: điểm - Đối với mạch kiến thức: ✓ Số học ( khoảng 50%): củng cố vịng số phép tính vòng sổ ✓ Đại lượng đo đại lượng (khoảng 27%): tập trung bảng đơn vị đo ✓ Yếu tố hình học (khoảng 23%): xoay quanh hình trọng tâm chương trình học ✓ Giải tốn có lời văn thơng qua tình thực tế sống tích hợp vào ba mạch kiến thức với mức độ khác nhau, chủ yếu mức độ vận dụng Lưu ý: • Lớp : Giải tốn có văn • Lớp 2: lời giải phép tính • Lớp 3: tối đa lời giải phép tính • Lớp 4: tối đa lời giải phép tính • Lớp 5: tối đa lời giải phép tính - Ra đề thi theo ma trận: ✓ Khung ma trận, ô khung nêu: nội dung kiến thức, kĩ cần đánh giá; hình thức câu hỏi; số lượng câu hỏi; số điểm dành cho câu hỏi ✓ Khung ma trận câu hỏi, ô khung nêu: hình thức câu hỏi; số thứ tự câu hỏi đề; số điểm dành cho câu hỏi b Môn Tiếng Việt: - Bám sát nội dung quy định điều 10, thông tư 22/2016/TT-BGDĐT công văn Sở Giáo dục Đào tạo Hướng dẫn thực Thông tư 22/2016/TT-BGDĐT ngày 22 tháng năm 2016 Bộ Giáo dục Đào tạo mức độ nhận thức cần đạt đề kiểm tra - Cần ý khắc phục điểm góp ý đề kiểm tra đợt sinh hoạt chuyên môn trước (độ dài đoạn văn đọc thành tiếng, văn sử dụng đọc thầm, tỷ lệ điểm câu hỏi đọc thầm tương ứng với tỷ lệ mức độ nhận thức cần đạt, ) c Môn Khoa học - Lịch sử & Địa lý: - Khoa học: Kiểm tra cho điểm cuối HK1 năm - Lịch sử & Địa lý: Kiểm tra cho điểm cuối HK1 năm Mỗi phân môn chiếm 50% số lượng kiến thức kiểm tra ❖ Xác định hình thức đề kiểm tra - Đề kiểm tra (viết) có hình thức sau: ✓ Đề kiểm tra tự luận; ✓ Đề kiểm tra trắc nghiệm khách quan; ✓ Đề kiểm tra kết hợp hai hình thức trên: có câu hỏi dạng tự luận câu hỏi dạngtrắc nghiệm khách quan - Mỗi hình thức có ưu điểm hạn chế riêng nên cần kết hợp cách hợp lý hình thức cho phù hợp với nội dung kiểm tra đặc trưng môn học nhàm nâng cao hiệu quả, tạo điều kiện để đánh giá kết học tập học sinh xác - Có thể soạn đề kiểm tra kết hợp hai hình thức: phần trắc nghiệm khách quan độc lập với kiểm tra phần tự luận Thực ma trận theo mức độ (Như phần HD Thông tư 22) - Số lượng câu hỏi không 10 câu cho kiếm tra ❖ Thờigianlàm kiểm tra:Từ 35 đến 40 phút ❖ Các yêu cầu câu hỏi trắc nghiệm khách quan nhiều lựa chọn: - Câu hỏi phải đánh giá nội dung quan trọng chương trình; - Câu hỏi phải phù hợp với tiêu chí đề kiểm tra mặt trình bày số điếm tương ứng; - Câu dẫn phải đặt câu hỏi trực tiếp vấn đề cụ thể; - Khơng nên trích dẫn ngun văn câu có sẵn sách giáo khoa; - Từ ngữ, cấu trúc câu hỏi phải rõ ràng dễ hiểu dối với học sinh - Mỗi phương án nhiễu phải hợp lý đôi với học sinh không nắm vững kiến thức; - Mỗi phương án sai nên xây dựng dựa lỗi hay nhận thức sai lệch học sinh; - Đáp án câu hỏi phải độc lập với đáp án câu hỏi khác kiểm tra; - Phần lựa chọn phải thống phù hợp với nội dung câu dẫn; - Mỗi câu hỏi có đáp án đúng; - Hạn chế đưa phương án “Tất đáp án đúnghoặc “khơng có phương án đúng" ❖ Các yêu cầu câu hỏi tự luận (vận dụng vận dụng phản hồi): - Câu hỏi phải đánh giá nội dung quan trọng chương trình; phải phù hợp với tiêu chí đề kiểm tra mặt trình bày số điểm tương ứng; - Câu hỏi yêu cầu học sinh phải vận dụng kiến thức vào tình mới; - Câu hỏi thể rõ nội dung cấp độ tư cần đo; - Nội dung câu hỏi đặt yêu cầu hướng dẫn cụ thể cách thực yêu cầu đó; - Yêu cầu câu hỏi phù hợp với trình độ nhận thức học sinh; đòi hỏi học sinh phải hiểu vận dụng nhiều, nâng cao ghi nhớ khái niệm, thông tin; d Môn Tin học: - Thời gian làm kiểm tra: kiểm tra Tin học tiến hành thời gian tiết học, với 30% thời gian cho tập lý thuyết 70% cho tập thực hành - Đề kiểm tra: ✓ Hiệu trưởng phân công giáo viên đề kiểm tra; ✓ Đề kiểm tra bám sát chuẩn kiến thức, kỹ môn tin học hướng dẫn kèm theo văn số 3393/GDĐT-TH, xây dựng từ ma trận đề kiểm tra ✓ Khuyến khích đề kiểm tra lý thuyết dạng trắc nghiệm, sử dụng phần mềm tạo trắc nghiệm để chuẩn bị sẵn cho học sinh làm trắc nghiệm máy tính ✓ Đề kiểm tra thực hành bảo đảm có từ hai tập trở lên từ (thực hành theo mẫu cho sẵn) đến nâng cao (thực hành sáng tạo) ✓ Đánh giá: Kết kiểm tra kết tổng cộng từ hai phần lý thuyết thực hành với tỉ lệ 50% lý thuyết 50% thực hành e Môn Tiếng Anh:( TA Tăng cường - TA tự chọn - TA đề án) ❖ Nội dung kiểm tra: - Nội dung đề kiểm tra cần đáp ứng theo yêu cầu khung lực ngoại ngữ bậc Bộ GD&ĐT tiệm cận với chuẩn đánh giá quốc tế (Cambridge TOEFL Primary) - Bám sát theo công văn số 2618/GDĐT-TH ngày 09 tháng năm 2016 Sở Giáo dục Đào tạo “ Hướng dẫn chuyên môn tiếng Anh cấp Tiểu học năm học 2016 - 2017” - Học sinh học theo sách đề kiểm tra soạn ngữ liệu sách (Gogo Loves English, Family and Friends - Special Edition, Let’s Learn English, UK English Program ) ❖ Thời gian làm kiêm tra: - Bài kiểm tra tiến hành thời gian 40 phút cho 03 kĩ năng: Nghe (10 phút), Viết 15 phút), Đọc (15 phút) Riêng kĩ Nói, giáo viên kiểm tra theo tiết dạy lớp ✓ ✓ ✓ ✓ ❖ Khối lớp Một Hai Ba Bốn Năm Thời gian kiểm tra: Buổi sáng : Giờ mở đề : 7giờ15 Giờ kiểm tra : từ 7giờ 30 Buổi chiều : Giờ mở đề : 13giờ 45 Giờ kiểm tra : từ 14giờ 00 Đối với lớp 5: Đọc thành tiếng: Trường tổ chức kiểm tra vào Thứ hai, ngày 07/5/2018 Giờ mở đề : 7giờ 30 phút Giờ kiểm tra : từ 8giờ 00 phút Lịch kiểm tra : Ngày 26/4 Ngày 27/4 Khoa khoa Sử - Địa Sử - Địa Ngày 08/05/2017 Sáng Chiều TV Toán TV Toán Ngày Ngày 09/5/2018 10/05/2018 Sáng Chiều Sáng Chiều Toán TV Toán TV TV Ngày 11/05/2018 Sáng Chiều Toán Tiếng Anh (Tăng cường, Đề án, Tự chọn) Ngày Thời gian Khối thi 7h30 8h10 TA Tăng cường Khối 23/4/2018 9h20 10h00 TA Tự chọn Khối 14h00 14h40 TA Khối1 7h30 8h10 TA Tăng cường Khối 26/4/2018 9h20 10h00 TA Đề án Khối 14h00 14h40 TA Tăng cường Khối3 7h30 8h10 TA Đề án Khối 27/4/2018 9h20 10h00 TA Tăng cường Khối 14h00 14h40 TA Tự chọn Khối - Lịch kiểm tra mơn Tin học khối lớp bố trí tuần 33 34 (từ ngày 23/4/2018 đến 05/5/2018), theo thời khóa biểu lớp phải đảm bảo không kết thúc trễ thời gian Các môn đánh giá nhận xét ( Thể dục, Mĩ thuật, Âm nhạc ) GV đánh giá nhận xét học sinh tiết dạy Lịch đánh giá nhận xét từ ngày 16/04 đến 28/4/2018 Hoàn tất ghi nhận vào bảng tổng hợp hoàn tất cổng C1 cho lớp hạn chót vào ngày 12/5/2018 Đối tượng dự kiểm tra : - Tất học sinh từ khối đến khối : 1163 học sinh ✓ Khối : 245 học sinh ✓ Khối : 198 học sinh ✓ Khối : 262 học sinh ✓ Khối : 243 học sinh ✓ Khối : 215 học sinh Tổ chức coi kiểm tra: ❖ Đối với khối 1, 2, 3, 4: Hiệu trưởng thành lập Hội đồng kiểm tra, tổ chức thực báo cáo Phòng GD&ĐT; đạo giáo viên chủ nhiệm, giáo viên dạy lớp giáo viên lớp tham gia coi kiểm tra - Phân cơng giám thị theo tiêu chí: giáo viên chủ nhiệm lớp làm giám thị giáo viên lớp làm giám thị - Học sinh ngồi theo lớp xếp theo thứ tự A,B,C … ❖ Đối với khối 5: - Phòng Giáo dục Đào tạo: ✓ Thành lập Ban Chỉ đạo kiểm tra cấp quận để hướng dẫn, đạo chung ✓ Ra định thành lập Hội đồng kiểm tra học sinh lớp trường Tiểu học với thành phần sau: • Chủ tịch Hội đồng Hiệu trưởng trường Tiểu học • Phó Chủ tịch Hội đồng Phó hiệu trưởng Trường Tiểu học • Phó Chủ tịch Hội đồng Phó Hiệu trưởng Trường THCS (hoặc đại diện trường THCS Hiệu trưởng ủy nhiệm), ủy viên giáo viên Ngữ văn, Toán trường THCS - Hiệu trưởng đạo tổ chuyên môn tổ chức coi kiểm tra với tham gia giáo viên trường trung học sở vai trò giám sát Chủ tịch Hội đồng kiểm tra tiến hành phân công giám thị theo tiêu chí: giáo viên chủ nhiệm lớp làm giám thị 2, giáo viên lớp khác làm giám thị 1, giáo viên Trung học sở làm giám sát (bố trí lớp có giám sát) - Học sinh ngồi theo lớp xếp theo thứ tự A,B,C … - Yêu cầu thành viên Hội đồng kiểm tra tuyệt đối không nhắc bài, giải suốt trình kiểm tra; 10 Tổ chức chấm kiểm tra: - Thực đánh giá nhận xét theo quy định TT30 TT22 ❖ Đối với khối 1, 2, 3, 4: Hiệu trưởng đạo giáo viên chủ nhiệm, giáo viên dạy lớp giáo viên lớp tham gia chấm kiểm tra ❖ Đối với khối 5: - Tổ chức chấm tập trung Hội đồng - Giám khảo trực tiếp chấm toàn giáo viên lớp (Hiệu trưởng tiến hành đánh mật mã, cắt phách trước chấm để đảm bảo tính khách quan, cơng bằng, xác) - Giáo viên Ngữ văn Toán THCS tham gia chấm thẩm định theo xác suất 10% trở lên Nếu điểm chấm thẩm định có sai lệch với giám khảo lớp báo cáo Chủ tịch Hội đồng chấm định Trường hợp có nhiều sai lệch báo cáo cho Hội đồng để xem xét toàn làm học sinh, đề xuất hướng xử lý thích hợp báo cáo cho Ban Chỉ đạo Kiểm tra Phòng Giáo dục Đào tạo định - Bài kiểm tra giáo viên sửa lỗi, nhận xét ưu điểm góp ý hạn chế, cho điểm cuối theo thang điểm 10 (mười), không cho điểm (không) điểm thập phân, đồng thời trả lại cho học sinh theo công văn số 4056/GDĐT-TH ngày 23/11/2016 Sở Giáo dục Đào tạo Hướng dẫn thực Thông tư 22/2016/TT-BGDĐT ngày 22 tháng năm 2016 Bộ Giáo dục Đào tạo - Giáo viên không tùy tiện nâng điểm, hạ điểm chấm học sinh - Phần hướng dẫn chấm phải rõ ràng có đáp án xác - Sau có kết kiểm tra đánh giá định kì cuối năm học môn học, trường tiểu học phải phân công giáo viên tiếp nhận đơn cha mẹ học sinh (nếu có) hẹn thời gian trả lời xác Các nội dung trả lời phải rõ ràng, cụ thể, nội dung Nhà trường nhắc nhở giáo viên đón tiếp cha mẹ học sinh ân cần, thân thiện, tránh gây phiền hà cho cha mẹ học sinh Ban Chỉ đạo kiểm tra Phòng GD&ĐT tích cực hỗ trợ trường tiểu học làm tốt cơng tác tiếp đón cha mẹ học sinh giải đơn khiếu nại ( Hiệu trưởng nhà trường báo cáo kịp thời cho Phịng GD&ĐT có vấn đề phát sinh) 11 Đánh giá định kì lực, phẩm chất: - Giáo viên chủ nhiệm vào biểu liên quan đến nhận thức, kĩ năng, thái độ trình đánh giá thường xuyên hình thành phát triển lực, phẩm chất học sinh, tổng hợp theo mức tốt, đạt, cần cố gắng 12 Thực hồ sơ đánh giá: - Thực theo điều 13 TT22 công văn số 4056/GDĐT-TH ngày 23/11/2016 Sở Giáo dục Đào tạo Hướng dẫn thực Thông tư 22/2016/TT-BGDĐT ngày 22 tháng năm 2016 Bộ Giáo dục Đào tạo 13 Xét hoàn thành chương trình lớp học, hồn thành chương trình tiểu học - Thực điều kiện theo điều 14 TT22 lưu ý Hiệu trưởng phải đảm bảo xem xét, định việc lên lớp lại lớp hoc sinh cách xác, trình độ học sinh 14 Nghiệm thu, bàn giao chất lượng giáo dục học sinh - Các đơn vị tổ chức nghiệm thu, bàn giao chất lượng giáo dục học sinh theo qui định điều 15 TT22 - Đối với khối 1, 2, 3, 4: ✓ Hiệu trưởng thành lập Hội đồng nghiệm thu bàn giao chất lượng giáo dục học sinh cuối năm trường, báo cáo kết thực Phòng Giáo dục Đào tạo ✓ Hiệu trưởng đạo giáo viên chủ nhiệm trao đổi với giáo viên nhận học sinh vào năm học nét bật hạn chế học sinh, bàn giao hồ sơ đánh giá học sinh theo quy định khoản Điều 13 TT22 - Phịng GD&ĐT có văn đạo nghiệm thu, bàn giao chất lượng giáo dục học sinh lớp hồn thành chương trình tiểu học lên lớp kế hoạch tuyển sinh năm học 2018-2019 15.Khen thưởng: - Giáo viên chủ nhiệm hướng dẫn học sinh tự nhận xét, tham gia nhận xét bạn, nhóm bạn theo hướng dẫn giáo viên; phối hợp hướng dẫn cha mẹ học sinh tham gia vào trình đánh giá; tổng hợp lập danh sách đề nghị hiệu trưởng tặng giấy khen cho học sinh - Việc khen thưởng thực theo điều 16 TT22 II Việc chuẩn bị tổng kết năm học: - Các ban phận cần quan tâm phối hợp thực tốt lễ “Hồn thành chương trình Tiểu học”, “Tổng kết năm học” vào ngày 29, 30/5/2018; - Danh sách đề nghị khen thưởng học sinh gửi Hiệu trưởng duyệt trước ngày 20/5/2018 ( PHT nhận danh sách, rà soát, kiểm tra; Văn thư tổng hợp.) - Các ban phận hoàn tất thực “Báo cáo tổng kết cuối năm học”; tổng kết việc thực Thông tư số 22/2016/TT-BGDĐT;thống kê số liệu … - Thời gian gửi báo cáo hạn chót ngày 24/5/2018 (đóng tập tất loại báo cáo, số liệu thống kê);riêng báo cáo thống kê cần gởi qua địa email thầy Nguyễn Đắc Huy Vinh: huyvinh74@yahoo.com.vn, hạn chót ngày 21/5/2018 (gồm bảng số liệu hoạt độngtheo mẫu HKII, thống kê số liệu (cập nhật thống kê mẫu Bộ GD&ĐT trang eqms.eos.edu.vn mẫu Sở GD&ĐT-C1- cổng thông tin điện tử, kể mẫu tiếng Anh) Hiệu trưởng đề nghị tổ chuyên môn triển khai đầy đủ nội dung văn đến tất thành viên tổ nắm vững yêu cầu, nhiệm vụ để thực nghiêm túc việc kiểm tra đánh giá cuối năm học việc tổng kết năm học 2017 – 2018./ Nơi nhận : HIỆU TRƯỞNG - BGH; - TTCM; - Lưu: VT; Ngô Thanh Liên ... điểm c TT số 22 giáo viên cần Thông báo riêng cho cha mẹ học sinh kết đánh giá trình học tập, rèn luyện học sinh, không công bố kết học sinh trước lớp tránh so sánh học sinh với học sinh khác -... nghiệm khách quan; ✓ Đề kiểm tra kết hợp hai hình thức trên: có câu hỏi dạng tự luận câu hỏi dạngtrắc nghiệm khách quan - Mỗi hình thức có ưu điểm hạn chế riêng nên cần kết hợp cách hợp lý hình thức... tra đặc trưng môn học nhàm nâng cao hiệu quả, tạo điều kiện để đánh giá kết học tập học sinh xác - Có thể soạn đề kiểm tra kết hợp hai hình thức: phần trắc nghiệm khách quan độc lập với kiểm tra