(SKKN HAY NHẤT) sử dụng giáo án điện tử hỗ trợ nhằm tăng kết quả học tập môn vật lý của học sinh lớp 11a1 trường THPT số III bảo yên khi học bài khúc xạ ánh sángfh

MỤC LỤC Nội dung TÓM TẮT Trang GIỚI THIỆU PHƢƠNG PHÁP – Khách thể nghiên cứu 2– Thiết kế nghiên cứu – Quy trình nghiên cứu – Đo lƣờng thu thập liệu PHÂN TÍCH DỮ LIỆU VÀ BÀN LUẬN KẾT QUẢ 1- Phân tích liệu 2- Bàn luận 10 KẾT LUẬN VÀ KHUYẾN NGHỊ 10 Kết luận 10 Khuyến nghị 10 TÀI LIỆU THAM KHẢO 11 PHỤ LỤC 11 LUAN VAN CHAT LUONG download : add luanvanchat@agmail.com TÓM TẮT ĐỀ TÀI Ngày nay, khoa học công nghệ thông tin phát triển mạnh mẽ CNTT có nhiều ứng dụng sống Chúng ta ứng dụng CNTT giảng dạy học sinh Hình thức mẻ khơng giáo viên có nhiều bỡ ngỡ Tuy nhiên việc ứng dụng CNTT dạy học đem đến nhiều lợi ích mà cụ thể kết học tập học sinh Học sinh lãnh hội kiến thức cách trực quan hơn, rõ ràng nhiều nội dung hơn.Vì vậy, việc đẩy mạnh ứng dụng CNTT dạy học yêu cầu quan trọng việc đổi phƣơng pháp dạy học Vật lý môn khoa học thực nghiệm, song chƣơng trình SGK có số khái niệm , trừu tƣợng đòi hỏi giáo viên cung cấp kiến thức cho học sinh phải trực quan hơn, đa dạng tạo điều kiện chuẩn thao tác tƣ học sinh để hiểu sâu chất tƣợng Trong chƣơng “Khúc xạ ánh sáng” – Vật lí 11 ban , giáo viên giảng dạy lựa chọn phƣơng pháp cổ điển giảng chép tích cực sử dụng câu hỏi gợi mở, hình ảnh tĩnh minh họa để dẫn dắt vấn đề, kể vài thí nghiệm minh họa nhƣng việc tiếp thu học sinh hạn chế không hứng thú học tập Với phƣơng pháp này, học sinh khó hình dung đƣợc nội dung kiến thức, việc tiếp thu em gặp nhiều khó khăn Nhiều học sinh thuộc nhƣng không hiểu đƣợc chất vật, tƣợng, kĩ vận dụng vào tập chƣa tốt Giải pháp sử dụng giáo án điện tử (sử dụng chƣơng trình trình chiếu Powerpoint) có kết hợp thêm tệp multimedia có nội dung phù hợp vào giảng để cung cấp thêm hình ảnh động, âm (dƣới dạng Flash) giúp em hiểu nhanh hơn, hứng thú có kĩ vận dụng vào thực tế tốt Nghiên cứu đƣợc tiến hành hai nhóm tƣơng đƣơng hai lớp 11A1, 11A3 trƣờng THPT số Bảo Yên Lớp thực nghiệm lớp 11A3 đƣợc thực giải pháp thay dạy ”Khúc xạ ánh sáng” (Thuộc chƣơng VI LUAN VAN CHAT LUONG download : add luanvanchat@agmail.com chƣơng trình chuẩn) Lớp đối chứng lớp 11A1 giảng dạy theo phƣơng pháp truyền thống Với việc sử dụng CNTT vào giảng điện tử có ảnh hƣởng rõ rệt đến kết học tập học sinh Lớp thực nghiệm thông qua kiểm tra đánh giá đạt kết cao lớp đối chứng Điểm số trung bình kiểm tra sau tác động lớp thực nghiệm 7.54, lớp đối chứng 6.57 Kết phép kiểm chứng T-test p = 0,00120,05)) Kết kiểm tra cho thấy điểm trung bình hai nhóm cịn suy chênh lệch điểm trung bình nhóm Thí Nghiệm Đối Chứng trƣớc tác động khơng có ý nghĩa Kết luận đƣợc kết học tập lớp trƣớc tác động tƣơng đƣơng Sau giáo viên cho làm kiểm tra chƣơng khúc xạ ánh sáng lấy kết kiểm tra làm kiểm tra sau tác động Cụ thể: - Bài kiểm tra trƣớc tác động, giáo viên lấy kết học kỳ I năm học 2013-2014 làm kết kiểm tra trƣớc tác động - Bài kiểm tra sau tác động: giáo viên cho đề cho hai lớp làm - Tiến hành kiểm tra chấm Bảng thiết kế nghiên cứu: Nhóm Lớp 11A1 (TN) KT trƣớc TĐ O1 Tác động Sử dụng giáo án điện tử dạy học KT sau TĐ O1 LUAN VAN CHAT LUONG download : add luanvanchat@agmail.com Lớp 11A3 (ĐC) Không sử dụng giáo án điện tử O1 O1 dạy học Ở thiết kế này, sử dụng phép kiểm chứng T-test độc lập 3) Quy trình nghiên cứu + Chuẩn bị giáo viên Giáo viên dạy lớp 11A3: ( Lớp đối chứng) Thiết kế học khơng có sử dụng giáo án điện tử, tiến trình lên lớp khác hoạt động bình thƣờng Giáo viên dạy lớp 11A1: (Lớp Thí Nghiệm): thiết kế học giáo án điện tử tiết 51 ( Theo PPCT vật lý 11CB Sở Giáo Dục Đào Tạo Lào Cai ban hành) Giáo viên thực tiến trình lên lớp khác hoạt động bình thƣờng, trọng trực quan theo hƣớng sử dụng triệt để công cụ hỗ trợ từ giáo án điện tử: gồm hình ảnh đƣờng truyền tia sang (thí nghiệm ảo), file flash thí nghiệm tƣợng khúc xạ ánh sáng Giáo viên sƣu tàm tài liệu, hình ảnh website thuvienvatly.com, giaovien.net, baigiangbachkim.com,… + Tiến hành dạy thực nghiệm Giáo viên dạy Lớp 11A1: Tổ chức dạy học có sử dụng giáo án điện tử (khai thác triệt để hình ảnh, thí nghiệm ảo, video clip… khai thác mạng Internet, đồng nghiệp, ) Thời gian thực theo kế hoạch dạy học nhà trƣờng theo thời khóa biểu để đảm bảo tính khách quan 4) Đo lường thu thập liệu Lấy kết kiểm tra học kỳ I, đề chung kết kiểm tra trƣớc tác động Bài kiểm tra sau tác động kiểm tra sau học xong chƣơng Khúc xạ ánh sáng Bài kiểm tra gồm 10 câu hỏi trắc nghiệm Quy trình kiểm tra chấm kiểm tra: Ra đề kiểm tra: Ra đề kiểm tra đáp án sau lấy ý kiến đóng góp giáo viên nhóm Vật lý để bổ sung, chỉnh sửa cho phù hợp LUAN VAN CHAT LUONG download : add luanvanchat@agmail.com Tổ chức kiểm tra hai lớp thời điểm, đề Sau tổ chức chấm điểm theo đáp án xây dựng PHÂN TÍCH DỮ LIỆU VÀ BÀN LUẬN KẾT QUẢ 1) Phân tích liệu Tổng hợp kết chấm bài: Lớp thực nghiệm Lớp đối chứng (11A1) (11A3) ĐTB 6.08 7.54 6.20 6.57 Độ lệch chuẩn 1.31 1.07 1.29 1.17 Giá trị P 0.7 0.0012 SĐM 0.09 0.83 Trước TĐ Sau TĐ 11A1 11A3 Biểu đồ so sánh kết trung bình hai lớp trƣớc sau tác động Từ kết nghiên cứu ta thấy hai nhóm đối tƣợng nghiên cứu (cột 3) trƣớc tác động hoàn toàn tƣơng đƣơng Sau có tác động phƣơng pháp giảng dạy có hỗ trợ giáo án điện tử cho kết hoàn toàn khả quan (cột cột 4) Bằng phép kiểm chứng T- test để kiểm chứng chênh lệch điểm trung bình cho kết p = 0,0059