Bài giảng môn ngữ văn 9 robinson ngoài đảo hoang

TIẾT 146 Văn bản: RƠ-BIN XƠN NGỒI ĐẢO HOANG (Trích : Rô-bin-xơn Cru-xô) - Đe-ni-ơn Đi-phô - A Mục tiêu cần đạt: Kiến thức: Giúp học sinh - Hình dung sống gian khổ và tinh thần lạc quan của Rô-bin-xơn phải sống ở đảo hoang bộc lộ gián tiếp qua chân dung tự họa của nhân vật - Nắm hình thức tự truyện của văn bản, cách kể chuyện hóm hỉnh, cách miêu tả chi tiết, tỉ mỉ… Kĩ năng: Rèn cho HS kĩ - Đọc - hiểu văn bản dịch thuộc thể loại tự viết hình thức tự truyện - Vận dụng để viết văn tự có sử dụng yếu tố miêu tả là tả chân dung nhân vật - Tích hợp kiến thức văn bản, tiếng việt: thể loại, kể, giải nghĩa từ, Thái độ: Giáo dục học sinh - Ln lạc quan gặp khó khăn sống - Có ý chí, nghị lực vượt qua hoàn cảnh để đạt thành công sống Định hướng phát triển lực: Giúp HS hình thành và phát triển - Năng lực tư duy, giải vấn đề - Năng lực giao tiếp tiếng Việt - Năng lực hợp tác - Năng lực cảm thụ thẩm mĩ B Chuẩn bị : Giáo viên: Tìm đọc tiểu thuyết Rô -bin- xơn Cru xô, tài liệu tham khảo Thiết kế bài giảng Học sinh: Đọc, tóm tắt văn bản Soạn bài theo hướng dẫn của giáo viên * Thiết bị dạy học : Máy chiếu projecter, camera vật thể, phiếu bài tập… C Tiến trình dạy học : Ổn định tổ chức Kiểm tra cũ Nêu cảm nhận của em ba cô gái niên xung phong truyện ngắn “Những xa xơi” của lê Minh Kh? Vì trụn viết cô gái niên xung phong tuyến đường Trường Sơn năm chống Mĩ mà tác giả lại đặt nhan đề là “Những xa xôi”? Bài mới: * Giới thiệu bài: Trong học trước làm quen với Ra-binđnat- Ta Go, nhà thơ hiện đại lớn của Ấn Độ qua bài thơ “ Mây và Sóng” Hôm đến với nước Anh – đất nước nằm ở miền ôn đới, xứ sở của sương mù, nơi có dịng sơng Thêm thơ mộng để gặp gỡ với Đe-ni-ơn Đi- phô qua văn bản “ Rô-bin-xơn ngoài đảo hoang” * Tiến trình dạy: Hoạt động GV HĐ HS Hoạt động 1: Hướng dẫn HS tìm hiểu về tác giả, tác phẩm: Nêu hiểu biết em tác giả Đe-ni-ơn Trình bày Đi-phơ? độc lập Gọi HS trình bày, nhận xét, bổ sung GV chốt, bổ sung: - Đi-phô trải qua nhiều nghề, và đặt Lắng nghe chân lên nhiều nước ở châu Âu, châu Phi - Ơng tham gia tích cực hoạt động trị, dùng ngịi bút làm vũ khí chiến đấu - Ông viết hàng trăm tác phẩm châm biếm phê phán điều sai trái xã hội và đưa nhiều dự án cải cách tiến Nêu xuất xứ văn “ Rơ-bin-xơn ngồi Trình bày đảo hoang”? độc lập - GV chốt: Văn bản trích từ chương X của tác phẩm “ Rơ-bin-xơn Cru-xơ” có nhan đề đầy Lắng nghe đủ là “Cuộc đời chuyến phiêu lưu kì lạ Rơ-bin-xơn Cru-xơ”sáng tác năm 1719 Tác phẩm gồm 18 chương Đây là tác phẩm đầu tay là tác phẩm tiếng của Đe-niơn Đi-phơ Trình bày Tác phẩm “Rơ - bin-xơn Cru xô” được viết độc lập theo thể loại ? - Là tiểu thuyết phiêu lưu, viết hình thức tự trụn Rơ-bin-xơn tự kể chụn Tên văn bản nhà biên soạn đặt Em được tìm hiểu thể loại tiểu thuyết học tác phẩm nào? Em hiểu thể loại tiểu thuyết? Lắng nghe Em được học tác phẩm được viết hình thức tự truyện? GV giới thiệu: “Rô-bin-xơn Cru-xô” sáng tác dựa câu chuyện có thật chàng thủy thủ người Anh tên Xen-kiếc bị đắm tàu trôi dạt vào hoang đảo chưa in dấu chân người thuộc biển Chi-lê Nam Mĩ Bốn năm sau anh tàu thám hiểm phát hiện, cứu Đọc tình trạng hoang dã, quần áo tả tơi - Sau giới thiệu với phần tóm tắt tác phẩm - Gv gọi HS đọc tóm tắt tác phẩm - Mặc dù đời cách gần 300 năm Đọc Nội dung dạy I Tìm hiểu chung: Tác giả: SGK/128 Tác phẩm: - X́t xứ : Trích tiểu thuyết “Rơ - bin-xơn Cru xô” - 1719 - Thể loại: : tiểu thuyết - Đọc-chú thích: SGK/129 Rơ-bin-xơn Cru-xơ bạn đọc khắp hành tinh u thích khơng bởi cốt trụn li kì, hấp dẫn mà cịn bởi văn phong vừa sáng vừa dí dỏm - GV hướng dẫn đọc: Cần đọc to, rõ ràng, giọng trầm lắng pha chút hóm hỉnh, hài hước GV đọc mẫu, gọi HS đọc- nhận xét - Hướng dẫn HS giải thích từ khó: Cơ u cầu đọc kĩ thích trước soạn bài Ngoài cần ý số từ ngữ khác: + Đạn ghém: Đạn súng săn, nổ to và có sức sát thương lớn + Ma rốc: Một đất nước nằm ở Bắc phi Nghe nhận xét Nghe Trình bày độc lập Suy nghĩ trả lời Xác định kể phương thức biểu đạt văn bản? Việc lựa chọn kể thứ có tác dụng gì? - Câu chụn trở nên chân thực, tự nhiên, hấp dẫn, dễ dàng bày tỏ cảm xúc suy nghĩ của nhân vật - Hạn chế: Nhân vật miêu tả biết, nhìn thấy Với góc nhìn nhà văn tập trung miêu tả dạng khôi hài của nhân vật gây hấp dẫn cho người đọc Văn chia làm phần nêu nội dung phần? + Rơ-bin-xơn tự cảm nhận chân dung + Trang phục của Rô-bin-xơn + Trang bị của Rô-bin-xơn + Diện mạo của Rô-bin-xơn phần Hoạt động 2: Hướng dẫn HS tìm hiểu chi tiết văn bản: Nhân vật (Rô-bin-xơn) tự cảm nhận chân dung thân ntn? Sự cảm nhận thể điều gì? GV: Đang sống ở hoang đảo mà R hình dung dạo khắp miền Y-c sai quê hương và gặp gỡ đồng bào Thái độ của họ hoảng Lắng nghe sợ hoặc phá lên cười sằng sặc chứng tỏ hình dáng, dạng của anh phải kì quái hay tức cười - Với giọng kể dí dỏm, hài hước, lời kể của R thật tự nhiên tạo ấn tượng, thu hút ý, tò mò của người đọc chân dung của anh Vậy chân dung của R nào, làm bài tập sau: - Ngôi kể: Ngôi thứ - Phương thức biểu đạt: Tự sự, miêu tả, biểu cảm - Bố cục: phần II Tìm hiểu chi tiết: Bức chân dung tự họa Rơ-bin-xơn:  Thảo luận nhóm (4HS- TG: phút) Điền nội dung thích hợp vào bảng sau: Chân dung Trang phục Rô-bin-xơn Các chi tiết miêu tả Nhận xét Trang bị Thảo luận Diện mạo Đại diện nhóm trình bày GV đưa đáp án Trang phục Các chi tiết - Mũ: To tướng cao đêu, miêu tả với mảnh da phủ xuống sau gáy để che nắng, chắn mưa - Áo: Vạt áo dài lưng chừng hai bắp đùi - Quần: Loe, thõng xuống đến bắp chân… Ủng: bao quanh bắp chân, buộc dây hai bên Nhận xét Trang bị Diện mạo - Thắt lưng: rộng bản, thắt lại hai sợi dây thay cho khố, hai bên có quai đeo - Đai da: hẹp, quàng qua vai - Dụng cụ: Cưa nhỏ, rìu con, túi thuốc súng, túi đạn ghém, gùi sau lưng, súng bên vai, dù lớn đầu - Nước da không đen cháy - Cặp ria dài to kiểu Hồi giáo, dùng treo mũ, chiều dài và hình thù kì quái khiến người phải khiếp sợ kì lạ, độc đáo, phù hợp với lỉnh kỉnh, cồng kềnh, tiện dụng để bảo vệ mình, chống hoàn cảnh khắc nghiệt chọi với thiên nhiên, thú Kì dị, khác thường => Độc đáo, kết lao động sáng tạo Miêu tả tỉ * Trang phục: GV chốt kiến thức theo nội dung tập mỉ, giọng - Mũ: to, cao đêu theo nội dung: Trang phục, Trang bị, Diện kể hài hước Ao: dài đến bắp đùi mạo - Quần: Loe, thõng đến bắp chân, Tại miêu tả diện mạo tác giả lại - Ủng: bao quanh bắp trọng miêu tả màu da cặp ria? chân - Có lẽ màu da và cặp ria là hai nét bật thể  kì lạ, độc đáo, phù hiện thay đổi nhiều của R Hơn 10 năm Do việc lựa hợp hoàn cảnh sống đảo hoang từ chàng trai da trắng lịch chọn * Trang bị: hào hoa trở thành chàng trai da màu kì kể, tập - Thắt lưng, đai, túi, dù, dị, khác thường sống khắc nghiệt trung làm gùi… bật - Cưa, rìu, thuốc súng, Thơng thường, hoạ chân dung, gương trang phục đạn ghém mặt chiếm vị trí quan trọng nhất, được hoạ si của nhân  lỉnh kỉnh, cồng kềnh, quan tâm trước hết, sau đến trang phục vật tiện dụng thứ khác Vậy đoạn trích này, tại * Diện mạo: phần miêu tả diện mạo lại được đưa xuống - Da : khơng sau miêu tả ít ? đen cháy  Diện mạo của Rô-bin-xơn miêu tả sau - Râu: dài, ria tỉa kiểu trang phục và trang bị Diện mạo hiện lên Hồi giáo qua làn da và ria mép của chàng Do phương  kì dị, khác thường thức tự ở thứ nhất, Rô-bin-xơn miêu tả chàng nhìn thấy Đó là dụng ý của tác giả thu hút ý của người làm bật cách ăn mặc kì khơi và Nhận xét đồ nghề lỉnh kỉnh mang theo người của Rơ-binxơn Con có nhận xét nghệ thuật miêu tả cách kể chuyện đoạn truyện này? NT: giọng kể hóm hỉnh hài hước, cách miêu tả tỉ mỉ, chi tiết - Gv đưa hình ảnh tranh mơ chân dung Roobin xơn - Qua hình dung thấy chân dung tự họa R lên nào? ==> Bức chân dung kì lạ, khơi hài GV chốt bình: Với cách kể chuyện kết hợp với miêu tả vừa chân thực vừa pha chút hài hước, giọng khơi hài dí dỏm, Đe-ni-ơn Đi-phơ giúp ta hình dung chân dung tự họa của R khác biệt, kì khơi khơi chẳng khác hình thù của vị chúa đảo Hơn 10 năm sống đảo hoang để thích ứng với hoàn cảnh R khơng ngừng lao động sáng tạo cho trang phục thật độc đáo trang bị lỉnh kỉnh lại cần thiết cho sống Đó là kết quả của lao động sáng tạo, kiên trì bền bỉ để hịa hợp với thiên nhiên và sống nơi hoang dã Qua chân dung tự họa, em hình dung Trình bày Vẻ đẹp Rơ-binthế sống khó khăn R đảo cảm nhận xơn: hoang? - Cô đơn, tách biệt với xã hội Đối mặt với nhiều khó khăn: Đói, rét, nắng, mưa, gió bão, thú dữ, bệnh tật…( đơn, tách biệt với xã hội, khí hậu khắc nghiệt, mưa nắng thất thường, thiếu thốn thứ, khơng có lương thực, thực phẩm, thú đe dọa, ) GV bổ sung ( Đưa hình ảnh…) - Sống đảo hoang, thời tiết thất thường R phải chống chọi với khí hậu khắc nghiệt Lắng nghe - Chàng phải lao động tạo dựng túp lều cối để che mưa nắng và tránh thú - Từ hạt lúa mạch sót lại thứ vớt vát từ tầu bị đắm, chàng trồng lúa mạch tạo nguồn lương thực - Với súng săn, viên đạn ghém chàng bẫy cặp dê và thuần phục nó, phát triển thành cả đàn dê đông đúc Sử dụng sản phẩm nuôi trồng phục vụ sống của - Hơn 10 năm sống đảo hoang RƠ ln chủ động vượt lên chống chọi với khó khăn để tồn tại Qua đoạn trích, em thấy R lên người nào? Vì em lại khẳng định vậy? Cảm nhận - Lạc quan, yêu GV: Cuộc sống của R khó khăn sống khắc họa chân dung của mình, chàng khơng lần nào - Có nghị lực phi thường lời than phiền đau khổ Qua chân dung tự - Thông minh sáng tạo họa, ta cảm nhận R là người có dáng vẻ bề ngoài khác biệt, kì khơi đằng sau chân dung là vẻ đẹp phẩm chất thật đáng quý người lạc quan, có nghị lực sống phi thường, cần cù lao động, thông minh sáng tạo Chàng vượt lên hoàn cảnh ngặt nghèo để sống kiêu hãnh, trị vương quốc của GV giới thiệu đoạn truyện để thấy rõ tinh thần lạc quan R: “ Các bạn thử nghĩ, hịn đảo hoang vắng mà bữa sáng có sữa tươi, bữa ăn thường ngày có bánh mì, bánh bột gạo tẻ, thịt dê, trứng rùa, bơ và mát; tráng miệng có thứ hoa quả, là nho tươi, nho khô, thiết tưởng thịnh soạn khơng ở khách sạn bình thường tại thành phố lớn” GV liên hệ đến tấm gương lạc quan, với nghị lực phi thường đẫ vượt lên sớ phận, chiến thắng hồn cảnh: -Mai An Tiêm… -Nguyên Ngọc Kí… - Nicvujic… Từ vẻ đẹp R gương đó, em rút cho học sống? Trong sống có lúc gặp khó khăn hoạn nạn điều quan trọng là trước khó khăn khơng bng xi, chán nản, tụt vọng, lùi bước mà phải lạc quan, yêu sống, có nghị lực vươn lên để chiến thắng hoàn cảnh tài và lòng tâm Hãy khái quát nét đặc sắc gì về nội dung nghệ thuật? - Nghệ thuật: + Giọng kể nhẹ nhàng, hài hước dí dỏm + Kể kết hợp với miêu tả và biểu cảm - Nội dung: Qua đặc sắc nghệ thuật tác giả giúp ta cảm nhận sống khó khăn gian khổ và cả tinh thần lạc quan của nhân vật có đảo hoang suốt mười năm Liên hệ Lắng nghe Trình bày Nhận xét III Tổng kết: Nghệ thuật: - Sáng tạo việc lựa chọn kể và nhân vật kể chuyện - Lựa chọn ngôn ngữ kể tự nhiên, hài hước Nội dung: Ca ngợi sức mạnh, tinh thần lạc quan, ý chí của người hoàn cảnh đặc biệt .* Ghi nhớ: SGK/130 GV giới thiệu, chiếu clip về Ro bin xơn… IV Luyện tập Bài tập 1: Có ý kiến cho “R ngoài đảo hoang là bài ca yêu sống” Em có đồng ý với ý kiến khơng? Vì sao? Bài tập 2: - Viết đoạn văn ngắn nêu cảm nhận của em sau học xong văn bản “Rô bin xơn ngoài đảo hoang” GV chớt bài… Viết văn cảm thụ Tóm tắt tác phẩm Rô-bin-xơn là niên cường tráng, dũng cảm ưa mạo hiểm, khao khát tới miền đất lạ, thích vượt trùng dương Chàng xuống tàu tại thương cảng Hơn, theo bạn Luân Đôn Tàu bị đắm tại Yác-mao Chẳng nhụt chí trước tai họa, chẳng mềm lịng trước lời kêu khóc của mẹ cha, Rô-bin-xơn làm quen với thuyền trưởng tàu buôn sang Ghi-nê Chuyến đầu tốt đẹp, chuyến thứ hai gặp cướp biển, bị bắt làm nô lộ ở Xa-lê Hai năm sau trốn thoát, lưu lạc sang Bra-xin lập đồn điền Có tí vốn, năm sau lại bạn xuống tàu buồn Ghi-nê Tầu gặp bão, bị đắm Hầu hết chết, cịn Rơ-bin-xơn may mắn sống sót Tàu đắm dạt vào nơi gần đảo hoang Chàng tìm cách lên đảo, làm lán trại, chuyên chở thứ lại tàu đắm, từ súng, viên đạn đến lương thực lên đảo Chàng săn bắn, kiếm ăn, trồng trọt, nuôi dê, làm đủ nghề đan lát, nặn gốm v.v để trì sống đơn độc đảo hoang Đến năm thứ 25, Rơ-bin-xơn tình cờ cứu tù binh da đen bị thổ dân đưa lên đảo toan hành hình Chàng đặt tên cho nạn nhân là Thứ Sáu Sau đó, chàng lại cứu tù binh, người Tây Ban Nha và da đen là người cha của Thứ Sáu, bọn thổ dân hành hình Hoang đảo có người, sống đỡ đơn Một hơm có tàu ghé đến đậu ở vịnh nhỏ gần đảo hoang Bọn thủy thủ loạn trói thuyền trưởng thuyền phó giải lên bờ định cho chết đảo Chàng cứu giúp vị thuyền trưởng thu hồi tàu Chàng trở Tổ quốc có Thứ Sáu Tính 28 năm, hai tháng, 19 ngày Rô-bin-xơn sống hoang đảo PHIẾU BÀI TẬP THẢO LUẬN NHÓM THỜI GIAN: PHÚT Điền nội dung thích hợp vào bảng sau: Chân dung Rô-bin-xơn Các chi tiết miêu tả Nhận xét Trang phục Trang bị Diện mạo ……………………………… …………………………… ……………………… ……………………………… …………………………… ……………………… ……………………………… …………………………… ……………………… ……………………………… …………………………… ……………………… ……………………………… …………………………… ……………………… ……………………………… …………………………… ……………………… ……………………………… …………………………… ……………………… ……………………………… …………………………… ……………………… ……………………………… …………………………… ……………………… ……………………………… …………………………… ……………………… ……………………………… …………………………… ……………………… ……………………………… …………………………… ……………………… ……………………………… ……………………………… …………………………… ……………………… ……………………………… ………………………… …………………… ……………………………… ………………………… …………………… ………………………… …………………… ……………………………………………………………………………… PHIẾU BÀI TẬP THẢO LUẬN NHÓM THỜI GIAN: PHÚT Điền nội dung thích hợp vào bảng sau: Chân dung Trang phục Rô-bin-xơn Các chi tiết - Mũ: To tướng cao đêu, miêu tả với mảnh da phủ xuống sau gáy, để che nắng, chắn mưa - Áo: Vạt áo dài lưng chừng hai bắp đùi - Quần: Loe, thõng xuống đến bắp chân… - Ung: bao quanh bắp chân, buộc dây hai bên bên Nhận xét kì lạ, độc đáo, phù hợp với hoàn cảnh khắc nghiệt Trang bị Diện mạo - Thắt lưng: rộng bản, thắt lại hai sợi dây thay cho khố, hai bên có quai đeo - Đai da: hẹp, quàng qua vai - Dụng cụ;cưa nhỏ, rìu con, túi thuốc súng, túi đạn ghém, gùi sau lưng, sung bên vai, dù lớn đầu - Nước da không đen cháy - Cặp ria dài to kiểu Hồi giáo, dùng treo mũ, chiều dài và hình thù kì quái khiến người phải khiếp sợ kỉnh kỉnh, cồng kềnh, tiện dụng để bảo vệ mình, chống chọi với thiên nhiên, thú => Độc đáo, kết lao động sáng tạo 10 Kì dị, khác thường ... Luyện tập Bài tập 1: Có ý kiến cho “R ngoài đảo hoang là bài ca yêu sống” Em có đồng ý với ý kiến khơng? Vì sao? Bài tập 2: - Viết đoạn văn ngắn nêu cảm nhận của em sau học xong văn bản... sai trái xã hội và đưa nhiều dự án cải cách tiến Nêu xuất xứ văn “ Rơ-bin-xơn ngồi Trình bày đảo hoang? ??? độc lập - GV chốt: Văn bản trích từ chương X của tác phẩm “ Rơ-bin-xơn Cru-xơ” có... bin-xơn Cru xơ” - 17 19 - Thể loại: : tiểu thuyết - Đọc-chú thích: SGK/1 29 Rơ-bin-xơn Cru-xơ bạn đọc khắp hành tinh u thích khơng bởi cốt trụn li kì, hấp dẫn mà cịn bởi văn phong vừa sáng