HDC NGU VAN 10

KỲ THI CHỌN HỌC SINH GIỎI CÁC TRƯỜNG THPT CHUYÊN KHU VỰC DUYÊN HẢI VÀ ĐỒNG BẰNG BẮC BỘ LẦN THỨ XIII, NĂM 2022 HƯỚNG DẪN CHẤM THI MÔN: NGỮ VĂN - LỚP 10 (Hướng dẫn chấm gồm 04 trang) A YÊU CẦU CHUNG - Giám khảo cần nắm nội dung trình bày làm thí sinh, tránh đếm ý cho điểm Vận dụng linh hoạt hướng dẫn chấm, sử dụng nhiều mức điểm cách hợp lí, khuyến khích viết có cảm xúc, sáng tạo - Thí sinh làm theo nhiều cách đáp ứng yêu cầu bản, diễn đạt tốt cho điểm tối đa - Điểm thi làm tròn đến 0,25 điểm B YÊU CẦU CỤ THỂ Câu Ý Yêu cầu cần đạt Con vui Bởi sống bình thường điều tuyệt Bằng cách nhân loại trường tồn bề mặt địa cầu Chỉ vài dãy núi nhơ lên Khơng có phải buồn Thượng Đế khơng gọi tên (Đinh Ngọc Diệp, Giãi bày - Theo: Viết & đọc – Chuyên đề mùa xuân 2021, Nhiều tác giả, NXB Hội nhà văn, 2021, tr.156) Từ ý thơ trên, anh/chị viết văn nghị luận với nhan đề: Hãy vui Bởi sống bình thường điều tuyệt (Trường THPT Chuyên Lào Cai - Lào Cai) * Yêu cầu kĩ - Biết cách làm văn nghị luận vấn đề xã hội: bố cục rõ ràng; lập luận chặt chẽ; vận dụng tốt thao tác lập luận; dẫn chứng tiêu biểu, chọn lọc - Bài viết sáng, mạch lạc, giàu cảm xúc; không mắc lỗi tả, từ ngữ, ngữ pháp * Yêu cầu kiến thức 1.1 Giải thích - Con vui Bởi sống bình thường điều tuyệt/ Bằng cách nhân loại trường tồn bề mặt địa cầu: Cuộc sống bình thường: trạng thái bình ổn sống, tuân theo quy luật vốn có Với sống bình thường, lồi người trường tồn, bền bỉ Điể m 8,0 1,5 Trang 1/4 - Chỉ vài dãy núi nhô lên: ẩn dụ cho số người có nghiệp xuất chúng, phi thường Do đó, Khơng có phải buồn Thượng Đế khơng gọi tên đó: khơng cần thất vọng hay chán nản ta khơng có đời kiệt xuất => Ý thơ cổ vũ cho thái độ sống tích cực: Hãy vui vẻ, bình tâm, tận hưởng điều bình thường, sống bình thường thân sống bình thường chứa đựng nhiều điều tuyệt vời 1.2 Bàn luận - Cuộc sống bình thường vốn chứa đựng điều đẹp đẽ ý nghĩa - Khi biết vui vẻ với sống bình thường, người cảm thấy hạnh phúc - Trân trọng, sống với đời bình thường, sống thật với mình, sống hết mình, phát huy tận độ giá trị thân - Nhân loại rộng lớn tạo nên người nhỏ bé bình thường vơ danh đơng đảo Chính họ người bền bỉ sống, bền bỉ kiến tạo, dựng xây bảo vệ, trao truyền giá trị vật chất tinh thần cho hệ mai sau (Thí sinh cần chọn dẫn chứng phù hợp, lập luận thuyết phục.) 1.3 Mở rộng vấn đề - Sống bình thường khơng phải sống tầm thường, nhỏ mọn, khép đời lối sống nhạt nhẽo, âm thầm, vô vị - Chấp nhận vui vẻ sống đời bình thường khơng có nghĩa từ bỏ khát vọng vươn tới điều lớn lao, cao - Vui vẻ với sống bình thường đồng thời cần có thái độ cởi mở, sẵn sàng chấp nhận khác biệt làm phong phú thêm sắc màu sống Năm 1990, trả lời vấn in tờ Paris Review, hỏi Tại ông viết?, Mariô Vargs Llosa (nhà văn Pê-ru đoạt giải Nô-ben văn chương năm 2010) trả lời: Tơi viết tơi buồn khổ Tơi viết cách chống lại buồn khổ (Theo PGS.TS Lê Quang Hưng, Những quan niệm, giới nghệ thuật văn chương, NXB Đại học Quốc gia Hà Nội, 2019, tr.66) Bằng trải nghiệm văn học, anh/chị bàn luận ý kiến Mariơ Vargs Llosa (Trường THPT Chun Biên Hịa - Hà Nam) 5,0 1,5 12,0 Bằng trải nghiệm văn học, anh/chị bàn luận ý kiến Mariô Vargs Llosa (THPT Chuyên Biên Hòa – Hà Nam) * Yêu cầu kĩ Trang 2/4 - Có kĩ viết văn nghị luận văn học; biết huy động kiến thức lí luận, kiến thức tác giả, tác phẩm để làm - Vận dụng tốt thao tác lập luận, lí lẽ xác đáng; trình bày khoa học; văn viết có cảm xúc, giọng điệu riêng; diễn đạt lưu lốt, khơng mắc lỗi tả, dùng từ, đặt câu * Yêu cầu kiến thức Thí sinh có nhiều cách trình bày khác nhau, song cần đạt nội dung sau: 2.1 Giải thích - Tơi viết tơi buồn khổ: nỗi buồn đau, giằng xé tâm hồn nguyên cớ sáng tác nghệ sĩ - Tôi viết cách chống lại buồn khổ: viết cách vượt lên thực buồn khổ, tự giải thoát cảm xúc, ẩn ức tâm hồn nghệ sĩ => Nhận định đề cập đến trình sáng tạo người nghệ sĩ: viết cất tiếng tâm trạng viết để giải tỏa, cứu rỗi… 2.2 Bàn luận * Tôi viết tơi buồn khổ - Tâm hồn người nghệ sĩ nhạy cảm trước bất hạnh, khổ đau phận người xung quanh, điều thúc họ cầm bút - Nỗi buồn khổ mang tính phổ qt tồn nhân loại dễ tạo nên đồng điệu * Tơi viết cách chống lại buồn khổ - Quá trình sáng tạo văn chương phản ánh nhu cầu giãi bày, chia sẻ: nhà văn kí thác tâm sự, nỗi niềm vào chữ xuất phát từ nhu cầu, mong muốn thổ lộ, giãi bày, chia sẻ, đối thoại, tìm kiếm tri âm nhờ mà trút gánh nặng, nhẹ lòng - Chức năng, giá trị mà văn chương đem lại cho người: phản kháng giải thoát, xoa dịu buồn khổ cách chia sẻ, tưởng tượng cảnh tượng khác, giới khác, mơ ước hoài niệm Khi ấy, văn học giải phóng người khỏi nỗi buồn khổ, giúp người đứng cao nỗi buồn Thí sinh lựa chọn dẫn chứng tiêu biểu, toàn diện để làm sáng tỏ vấn đề nghị luận: - Nhà văn sáng tác xúc động, trăn trở, day dứt trước nỗi buồn khổ người - Nhà văn sáng tác phương thức chống lại buồn khổ, làm thay đổi, cải tạo giới Khi phân tích dẫn chứng cần kết hợp hài hịa nội dung hình thức nghệ thuật 1,0 9,0 Trang 3/4 2.3 Đánh giá, mở rộng - Người nghệ sĩ viết văn khơng nỗi buồn khổ mà cịn để ca tụng niềm vui sướng, hạnh phúc người Mọi cung bậc cảm xúc đẹp đẽ văn chương dù buồn khổ hay vui sướng đạt đến độ mãnh liệt định sản sinh tác phẩm kiệt xuất - Tuy nhiên, tình cảm cần chuyển tải hình thức nghệ thuật độc đáo, sáng tạo, giàu giá trị thẩm mỹ - Từ đặt học người nghệ sĩ cần phải sống sâu với đời; có tâm hồn nhạy cảm, tinh tế, chân thành, tha thiết, sẵn sàng rung lên tiếng ngân vang trước âm sống - Ý kiến định hướng cho độc giả đến với tác phẩm cần đọc trái tim, tâm hồn để lắng nghe, thấu hiểu, chia sẻ, đồng cảm, tri âm TỔNG ĐIỂM TOÀN BÀI 2,0 20,0 HẾT Trang 4/4 ... Paris Review, hỏi Tại ông viết?, Mariô Vargs Llosa (nhà văn Pê-ru đoạt giải Nô-ben văn chương năm 2 010) trả lời: Tơi viết tơi buồn khổ Tơi viết cách chống lại buồn khổ (Theo PGS.TS Lê Quang Hưng,... song cần đạt nội dung sau: 2.1 Giải thích - Tơi viết tơi buồn khổ: nỗi buồn đau, giằng xé tâm hồn nguyên cớ sáng tác nghệ sĩ - Tơi viết cách chống lại buồn khổ: viết cách vượt lên thực buồn khổ,... sâu với đời; có tâm hồn nhạy cảm, tinh tế, chân thành, tha thiết, sẵn sàng rung lên tiếng ngân vang trước âm sống - Ý kiến định hướng cho độc giả đến với tác phẩm cần đọc trái tim, tâm hồn để