UY BAN NHAN DAN CONG HOA XA HOI CHU NGHIA VIET NAM HUYEN HOC MON Độc lập - Tự do - Hạnh phúc
TRƯỜNG TIỂU HỌC MỸ HÒA
Số: 69 /KH-MH Hóc Môn, ngày 12 tháng 3 năm 2021
KẾ HOẠCH ĐÁNH GIÁ ĐỊNH KÌ GIỮA HỌC KÌ II
Năm học: 2020 — 2021
Căn cứ Thông tư số 30/2014/TT-BGDĐT ngày 28 tháng 8 năm 2014 của Bộ Giáo dục và Đào tạo về Ban hành Quy định đánh giá học sinh tiểu học (gọi
tắt là TT30);
Căn cứ Thông tư 22/2016/TT-BGDĐT ngày 22 tháng 9 năm 2016 của Bộ
Giáo dục và Đào tạo về sửa đổi bổ sung một số điều của quy định'đánh giá học
sinh tiểu học ban hành kèm theo Thông tư số 30/2014/TT-BGDĐT ngày 28 tháng 8 nam 2014 của Bộ Giáo dục và Đào tạo (gọi tắt là TT22);
Căn cứ công văn số 4056/GDĐT-TH ngày 23 tháng 11 năm 2016 của Sở Giáo dục và Đào tạo về Hướng dẫn thực hiện Thông tư 22/2016/TT-BGDĐT ngày 22/9/2016 của Bộ Giáo dục và Đào tạo;
Thực hiện công văn số 422/GDĐT ngày 11 tháng 3 năm 2021 của Phòng Giáo dục và Đào tạo về hướng dẫn việc tổ chức kiểm tra giữa học kì II - Lớp 4, 5 năm học 2020-2021;
Thực hiện công văn số 440/GDĐT ngày 12 tháng 3 năm 2021 của Phòng
Giáo dục và Đào tạo về việc điều chỉnh văn bản số 422/GDĐT ngày 11 tháng 3
năm 2021;
Căn cứ kế hoạch công tác năm hoc 2020 — 2021, Trường Tiểu học Mỹ Hòa xây dựng Kế hoạch kiểm tra định kì giữa học kì II năm học“2020 — 2021 như sau:
I Mục đích, yêu cầu:
Việc tổ chức kiểm tra định kì giữa học kì II lớp 4, lớp 5 giúp giáo viên nắm vững và nhận thức đúng yêu cầu trong quá trình giảng dạy, đánh giá đúng kết quả học tập của học sinh, giúp học sinh học tập tự tin, biết được các mặt còn yếu kém về kiến thức, chuẩn kỹ năng cơ bản trong chương trình để sửa chữa và kịp thời giúp đỡ, nhằm phát huy tính cố gắng vươn lên của học sinh Kiểm tra là việc làm bình thường, do đó cần tổ chức nhẹ nhàng nhưng đảm bảo tính nghiêm túc, chính xác và khách quan
Giáo viên không tạo áp lực cho cha mẹ học sinh và các em học sinh trước
khi kiểm tra vic
Tuyệt đối không chạy theo thành tích để có kết quả cao Giáo viên không để học sinh coi bài, chép bài lẫn nhau Giáo viên tuyệt đối không được nhắc bài
Trang 2*(%0TZ) Bugs sOno ‘de’, 2ỏq 8uo) ä) 8uom) “9ônự) uonb op
uga Sunqu 3aÁnb rp18 ep 2ỏu gp 8ượu pị ‘ontp ugry Burip uA rig :¢ N- -
, '(%0£) tu g2 so nọrt (ap2 oat 2n
ueDị 2ỏnp (2t re! *£pq qưụn *2öt tp 8Ượu Dị '9n() UạD{ nạTH :Z 2N -
'(%0y) 904 tp 8ượu pị '9n() uạp† 2ỏnp 1ẻ| 2gqu 'toIq UẺN :[ 30A -
:IBS 97I 982 O9] 93 1211 sönp đẻ) req “to neo oB9 Wd ‘on] Sugu USI
weyd Suony quip ea Sugu ry ‘onyp uary Ny doy nyd 44 yuip en Wereq — _ 'JIIS 2Ö #2 ð} 9Ä) (uy quy oat eA doy IỌ(DỊ 8ú) eo 8ượU Dị ÿA 9W) UeD ượnQ2 09t] 1s tre oyq urẹp 0s 3ỏt bo
e9 ony} enb 193 2Önp I8 quợp “sóq vou RA 9BX YUTYS URS BN WII 9G
*quIs ỏq oq9 oI]
de Av3 gp 1) up Sugyy ‘wy) Sud go ‘ons 01A (UỊ) OpQ UIỆp 81) trD† 9Œ :ữ1) UuQD{ 9Œ /Z ind ¢Z 918 pT -
p dol NOAD | 3nyd cp QI E+ pupol| ngyD
inyd ÂZ QI8 g TZOZ/E/TE
Đ do] NOAD | - 3nUd sp O13 L+ cuợo[L| Sug 1 1L 1qd 0p Q18 €[ - 1qd e[ @18 sỊ+ p wey} 96g inyd Op O13 pT - ¢ dol NOAD | 3nud cp O18 E+ 391A |_ nạm2 inyd cp Q1 6 - 1d 0£ 91 6+ $ trợ) 2Ô
inyd Op O18 g TZOZ/E/0E
¢ dol NOAD | - nud cy S18 ¿+ €19IA| ượS #q 1L 'p\đ 0€ S8 0I I£0€/6 S‘p dol NOAD | - yd O¢ 18 /+| đuan qượuỏgq| up rey NUL iy} 109 8u09 uợqd u13 Iọ(,L 81) 3T UTA, tọng Avan
"yur eno ody doy re req t6rệ[ 01s OOH
(M1 NYL) 1ZO7 WeU ¢ SUEY? [ ¢ ABBuU OVA BN WIQTY :¢‘p do] UO], UW] +
“(eq NY) 1ZOZ WU ¢ BuPYP OE AEBU OKA EN WEY :6*p do] 181A BuaLy VOW +
:e đọI *y đội II Đị 2Ö #8 pị quịp e4) tam uwI8 1ọ(L /J :uộ 3Ä) 32 9L "II
‘97 UBM ưep q1 J[ D{ 2u eq18 quI 8uon9 21 tr
:81) rap Sunp ION “IT
Trang 3©
- Mức 4: Vận dụng các kiến thức, kĩ năng đã học đê giải quyết vấn đề mới
hoặc đưa ra những phản hồi hợp lý trong học tập, cuộc sống một cách linh hoạt (10%)
Học sinh khuyết tật học hòa nhập được thực hiện đánh gia theo mục | của
Điều 12 - Thông tư 22/2016/TT-BGDĐT ngày 22 tháng 9 năm 2016 của Bộ
Giáo dục và Đào tạo về sửa đổi bổ sung một số điều của quy định đánh giá học sinh tiểu học ban hành kèm theo Thông tư số 30/2014/TT-BGDĐT ngày 28 tháng § năm 2014 của Bộ Giáo dục và Đào tạo
II Hình thức kiểm tra:
- Các môn đánh giá định kì giữa học kì II gồm: Tiếng Việt, Toán
- Nội dung đánh giá định kì căn cứ theo chuẩn kiến thức, kĩ năng'tác môn học, phù hợp với trình độ nhận thức của học sinh
- Đề kiểm tra Tổ chuyên môn nộp 3 đề cho Ban giám hiệu kiểm tra, lựa chọn 1
đề chính thức và 1 đề dự phòng
1V Ban lãnh đạo:
1 Hiệu trưởng - Trần Thị Tiến - Chủ tịch Hội đồng
2 Phó Hiệu trưởng - Nguyễn Thị Mỹ Duyên - Phó CTHĐ
3 Phó Hiệu trưởng - Nguyễn Đức Chiến - Phó CTHĐ
4 Giáo viên - Phan Thị Ngọc Lữ - TKHĐ V Tổ chức coi và chấm bài kiểm tra:
Giáo viên coi kiểm tra và học sinh làm bài kiểm tra thật nghiêm túc
Tổ chuyên môn tổ chức chấm tập trung, đảm bảo nguyên tác: chính xác, rõ ràng theo thống nhất đáp án
Bài kiểm tra được giáo viên ghi nhận những hạn chế của học sinh trong
quá trình làm bài, kèm theo lời nhận xét tường minh để giúp giáo viên và phụ huynh có cơ sở tập trung bồi dưỡng và rèn luyện cho học sinh có được kết quả tốt ở cuối học kỳ II
Bài kiểm tra được giáo viên cho điểm cuối cùng theo thang điểm 10 (mười), không cho điểm 0 (không) và điểm thập phân
Trên đây là kế hoạch kiểm tra định kì giữa học kì II của Tường Tiểu học Mỹ Hòa, đề nghị giáo viên thực hiện nghiêm túc
Noi nhận: - PHT;