Giọt sương đêm * Chuẩn bị đọc Câu Em thấy bọ dừa chưa? Em biết tập tính bọ dừa? Nếu chưa biết bọ dừa, em hỏi người khác tìm hiểu thông tin từ sách Internet Gợi ý trả lời: Cách 1: Em thấy bọ dừa… Cách 2: Em chưa thấy bọ dừa, em hỏi người lớn/ tìm hiểu thơng tin Internet: - Bọ dừa gì? + Bọ dừa hay bọ cánh cứng dừa (tên khoa học: Brontispa longissima) loài bọ cánh cứng ăn non dừa gây hư hại đọt dừa Nó lồi gây hại nghiêm trọng gần dừa nhiều nơi vùng Thái Bình Dương, đặc biệt thập niên trở lại đây, gồm Indonesia, quần đảo Solomon, Việt Nam, Nauru, Campuchia, Lào, Thái Lan, Maldives, Myanma, Hải Nam, quần đảo Aru, gần Philippines + Bọ cánh cứng chiếm gần phần tư tất loài động vật mô tả Trái Đất Hơn 350.000 loài biết đến toàn giới Coleoptera chia thành bốn phân bộ, hai số phát Phân Adephaga bao gồm bọ chân chạy (ground beetles), bọ hổ (tiger beetles), bọ ăn thịt (predacious diving beetles), bọ vẽ nước Bọ nước (Water pennies), bọ cánh cứng ăn xác người (carrion beetles), đom đóm bọ rùa đáng yêu thành viên phân Polyphaga - Đặc điểm tập tính bọ dừa: + Bọ cánh cứng có cặp cánh cứng phủ lưng, gọi elytra, bảo vệ cánh thực nằm bên chúng Các elytra đóng lại chúng nghỉ ngơi, đường dọc tách đơi phần cánh rõ ràng Tính đối xứng đặc trưng cho hầu hết thành viên cánh cứng Coleoptera Trong bay, bọ cánh cứng mở elytra để cân sử dụng cánh thực (một lớp màng) để di chuyển trước + Bọ cánh cứng có thói quen ăn uống đa dạng, tất sử dụng phần miệng sắc bén dể nhai thức ăn Nhiều bọ cánh cứng động vật ăn cỏ, ăn Bọ cánh cứng Nhật Bản (Popillia japonica) gây thiệt hại nặng nề khu vườn cảnh quan, chúng qua để lại rách nát, hư hỏng + Bọ cánh cứng săn mồi có xu hướng công động vật không xương sống khác đất thảm thực vật + Ký sinh trùng bọ cánh cứng sống trùng khác chí động vật có vú Một vài bọ cánh cứng nhặt rác phân hủy chất hữu xác chết Bọ phân sử dụng phân thức ăn nơi nơi để chúng đẻ trứng + Bọ cánh cứng tìm thấy tồn giới, tất môi trường sống cạn nước Câu Đã có việc bất ngờ xảy khiến em thay đổi định mình? Chia sẻ với bạn trải nghiệm Em xảy việc bất ngờ: lần, em không nghe lời mẹ trốn chơi nắng buổi trưa bị sốt Từ đó, em rút học cần nghe lời người lớn, tránh chơi trời nắng gay gắt dễ bị ốm * Trải nghiệm văn Câu Theo dõi Theo em, giọt sương lại làm cho Bọ Dừa định quê? Vì giọt sương lạnh tốt rơi bộp xuống cổ, ông sực nhớ quê nhà, năm biền biệt xa, mải làm ăn, ông quên khuấy Vì giọt sương làm cho Bọ Dừa định quê Câu Suy luận Lời cụ giáo Cóc có ý nghĩa gì? Theo em, lời cụ giáo Cóc có ý nghĩa: giọt sương khiến người ta thức trắng đêm, kỉ niệm khứ ùa khiến Bọ Dừa sực tỉnh, giật mình, suy nghĩ điều bỏ quên từ lâu, nỗi nhớ q nhà * Suy ngẫm phản hồi Câu Truyện kể theo thứ mấy? Nhân vật truyện gồm ai? Truyện kể theo thứ ba, nhân vật truyện gồm có: Thằn Lằn, Bọ Dừa, cụ giáo Cóc Câu Đoạn văn sau kể lời người kể chuyện hay lời nhân vật? Ai Tắc Kè khuya khoắt gọi cửa Đêm Bờ Giậu vắng nghe rõ tiếng Ốc Sên làm về, nhẹ nhàng vén tà áo dài trườn qua rụng Đoạn văn kể lời người kể chuyện Câu Dưới số đoạn văn tóm lược việc truyện Em dùng sơ đồ việc học (Lắng nghe lịch sử nước mình) để xếp việc theo trật tự kể truyện a Sáng hôm sau, sau kể cho Thằn Lằn nghe đêm ngủ mình, Bọ Dừa khốc ba lơ hành lí lên vai, chào tạm biệt Thằn Lằn để quê b Thằn Lằn thơng báo với cụ giáo Cóc xuất nhà bn Cánh Cứng xóm Bờ Giậu đêm c Thằn Lằn đến nhà cụ giáo Cóc kể cho cụ nghe câu chuyện Bị Dừa ngủ d Bọ Dừa ngủ vòm trúc, nửa đêm, sương rơi trúng cổ làm Bọ Dừa tỉnh ngủ e Bọ Dừa ghé đến xóm Bờ Giậu hỏi thăm Thằn Lằn chỗ trọ qua đêm vòm trúc Trong việc nêu trên, theo em việc quan trọng nhất? Vì sao? - Sắp xếp việc: e – b – d – a – c - Theo em việc a: “Sáng hôm sau, sau kể cho Thằn Lằn nghe đêm ngủ mình, Bọ Dừa khốc ba lơ hành lí lên vai, chào tạm biệt Thằn Lằn để quê “ quan trọng - Vì việc có ý nghĩa sâu sắc, sau đêm ngủ, Bọ Dừa nhận bao năm biền biệt xa mà ông quên quê hương, muốn quay trở quê hương sau bao năm xa cách, quên lãng Câu Trong đoạn văn sau, tác giả sử dụng biện pháp nghệ thuật để miêu tả loại bọ cánh cứng? Anh sống Anh đào hang đất Anh lặn xuống nước sâu Anh béo tốt nhẵn nhụi Anh gầy còm mảnh mai, Anh trọc đầu không râu Anh ria dài hai sợi ăng ten vắt vẻo Anh hiền lành nhút nhát Anh ngổ ngáo mọc sừng Điều thể đặc điểm bật truyện đồng thoại? - Tác giả sử dụng biện pháp nghệ thuật: + Điệp từ “anh” lặp lại lần đầu câu + Bên cạnh tác giả sử dụng nghệ thuật so sánh + Và nghệ thuật nhân hóa + Nghệ thuật liệt kê + Sử dụng nhiều từ láy - Tác dụng: Nhằm nhấn mạnh, diễn tả đa dạng, phong phú miêu tả sinh động, gợi cảm loài bọ cánh cứng - Qua đoạn văn thể đặc điểm truyện đồng thoại: + Nhân vật truyện loài vật nhân hoá: gọi loại bọ cánh cứng “Anh” + Phản ánh đặc điểm sinh hoạt lồi vật bọ cánh cứng Câu Lí khiến Bọ Dừa định quê sau đêm ngủ xóm Bờ Giậu? Lí khiến Bọ Dừa định quê sau đêm ngủ: đêm vắng, ông lắng nghe rõ âm quen thuộc Đặc biệt giọt sương rơi xuống cổ khiến ông sực nhớ quê nhà Những âm thanh, hình ảnh gợi nhắc ơng hình ảnh q hương mà ơng bỏ quên Câu Trải nghiệm mà Bọ Dừa có đêm gì? Qua đó, tác giả muốn gửi đến thơng điệp gì? Trải nghiệm Bọ Dừa đêm ơng ngủ ngồi trời ơng có hội ngắm nhìn trời mây, lắng nghe âm cây, côn trùng, tiếng gió, tiếng sương rơi Qua đó, tác giả muốn gửi đến thơng điệp: đơi sống bận rộn khiến quên điều thân thuộc, gần gũi với Vì biết trân trọng giá trị sống Câu Nhận xét cách kết thúc câu chuyện tác giả Nếu em, em kết thúc câu chuyện nào? Truyện có kết thúc mở Cách kết thúc tác giả để người đọc tự cảm nhận, tự suy nghĩ chiêm nghiệm lời nói cụ giáo - Học sinh tự lựa chọn cách kết thúc: mở/ đóng, có hậu/ khơng có hậu lí giải phù hợp ... cánh cứng tìm thấy tồn giới, tất môi trường sống cạn nước Câu Đã có việc bất ngờ xảy khiến em thay đổi định mình? Chia sẻ với bạn trải nghiệm Em xảy việc bất ngờ: lần, em không nghe lời mẹ trốn... ba, nhân vật truyện gồm có: Thằn Lằn, Bọ Dừa, cụ giáo Cóc Câu Đoạn văn sau kể lời người kể chuyện hay lời nhân vật? Ai Tắc Kè khuya khoắt gọi cửa Đêm Bờ Giậu vắng nghe rõ tiếng Ốc Sên làm về, nhẹ