KẾ HOẠCH HOẠT ĐỘNG NĂM HỌC 2022-2023

Phần I KẾ HOẠCH NĂM HỌC TRƯỜNG THCS CỦA TÙNG TỔ: NGỮ VĂN- GDCD CỘNG HÒA XÃ HỘI CHỦ NGHĨA VIỆT NAM Độc lập - Tự - Hạnh phúc Cửa Tùng , ngày 20 tháng 08 năm 2022 KẾ HOẠCH HOẠT ĐỘNG NĂM HỌC 2022-2023 Căn Nghị số 29-NQ/TW ngày 04/11/2013 Hội nghị Trung ương khóa XI đổi bản, toàn diện giáo dục đào tạo; Nghị số 88/2014/QH13 ngày 28/11/2014 đổi chương trình, sách giáo khoa giáo dục phổ thơng; Thơng tư số 32/2018/TT-BGDĐT ngày 26 tháng 12 năm 2018 việc ban hành chương trình giáo dục phổ thơng; Quyết định số 2551/QĐ-BGDĐT ngày 04/8/2021 Bộ trưởng Bộ Giáo dục Đào tạo (GDĐT) ban hành khung kế hoạch thời gian năm học 2021-2022 giáo dục mầm non, giáo dục phổ thông giáo dục thường xun; Cơng văn số 2613/BGDĐT-GDTrH ngày23/6/2021 triển khai chương trình giáo dục trung học năm học 2021-2022; Căn Thông tư 32/BGDDT ngày 26 tháng 12 năm 2018 việc ban hành chương trình giáo dục phổ thơng; Căn Công văn số 1498/BGDĐT-GDTrH, ngày 19 tháng năm 2022 Bộ Giáo dục Đào tạo triển khai chương trình giáo dục trung học năm học 20222023; Căn Quyết định số 2094/QĐ-UBND ngày 15 tháng năm 2022 UBND tỉnh Quảng Trị ban hành khung kế hoạch thời gian năm học 2022-2023 giáo dục mầm non, giáo dục phổ thông giáo dục thường xuyên địa bàn tỉnh Quảng Trị; Căn Công văn số 1718/SGDĐT-GDTrH-GDTX ngày 22/8/2022 Sở Giáo dục Đào tạo Quảng Trị hướng dẫn thực nhiệm vụ Giáo dục trung học năm học 2022- 2022; Căn Báo cáo số 479/BC-PGDĐT ngày 30/8/2022 Phòng Giáo dục Đào tạo Vĩnh Linh Tổng kết năm học 2021-2022 triển khai phương hướng, nhiệm vụ trọng tâm năm học 2022-2023; Căn Hưởng dẫn số 434/PGDĐT-THCS ngày 26/8/2022 Phòng GD-ĐT việc hướng dẫn thực nhiệm vụ Giáo dục THCS năm học 2022-2023; Căn tình hình thực tế trường THCS Cửa Tùng , tổ Văn – GDCD xây dựng Kế hoạch giáo dục năm học 2022- 2023 sau: II ĐẶC ĐIỂM TÌNH HÌNH CỦA TỔ CHUN MƠN Cán bộ, giáo viên: TT Họ tên giáo viên Hồ H Thiếu Phương Trần Thị Thu Hà Nữ Trình Mơn đào độ tạo ĐT * * ĐH ĐH Văn Văn Năm vào ngành 2001 2004 Công việc giao Văn 6DE, 8E,G Văn 7AB, 9AB Số tiết BQ/tuầ n 19 19 Nguyễn Thị Huyền Nguyễn T.T.Nhàn Lê Văn Dũng * * * Trần Ái Trang ĐH CĐ ĐH Văn Văn Văn 2004 2011 2001 ĐH Văn 2020 Đặng T Hồng Nhung * ĐH GDCD 2006 Nguyễn T H Lĩnh * ĐH Văn 1999 Văn 7DE,9DE Văn 8ABCD, CN 8B Văn 7C, GDCD 7,9,THHN 7C, CN 7C Văn ABC, 9C, NGLL 8CD GDCD 6,8 ĐP, TNHN 7C Phó hiệu trưởng 18 19 19 19 19 19 Giáo viên thừa (Số lượng/môn) Giáo viên thiếu (Số lượng/môn) Những thuận lợi khó khăn Tổ a) Thuận lợi - Đội ngũ CBGV có trình độ đạt chuẩn 100% Tất giáo viên tổ có phẩm chất, đạo đức tốt, vững vàng tư tưởng trị; lực chuyên môn, tinh thần trách nhiệm cao công việc; thân ái, tâm xây dựng phong trào nhà trường - Cơ sở vật chất, thiết bị dạy học tăng trưởng đầy đủ, đạt yêu cầu để thực đổi PPDH Trường học ca, điều kiện tốt để tổ chức hoạt động giáo dục, nhằm nâng cao chất lượng giáo dục đại trà mũi nhọn - Tình hình địa phương: an ninh, trị giữ vững, kinh tế phát triển toàn diện, đời sống nhân dân ổn định nâng cao Nhân dân lực lượng xã hội quan tâm đến việc giáo dục em, cơng tác xã hội hóa giáo dục phát triển mạnh, huy động nhiều nguồn lực cho nhà trường; phụ huynh tin tưởng, quan tâm đồng thuận với chủ trương biện pháp nhà trường đề -Tổ nhận quan tâm, đạo sát chi bộ- BGH nhà trường -Các giáo viên tổ nhiệt tình, tâm huyết, tay nghề vững vàng , tinh thần trách nhiệm cao nghề nghiệp -Thành tích đạt tổ năm học 2021-2022 cao Cá nhân : chiến sỹ thi đua sở, GVDG Tỉnh, (bảo lưu),2 GV UBND tặng giấy khen Tổ đạt tổ tiên tiến xuất sắc - Các GV có nhiều cố gắng vươn lên việc học tập để nâng cao trình độ - Đại phận HS có ý thức học tập rèn luyện - Đa số phụ huynh quan tâm, chăm lo đến việc học hành em b) Khó khăn - Trường có 02 sở, số lớp đơng - Một số hộ gia đình học sinh khơng có việc làm ổn định, thường làm ăn xa nhà nên có điều kiện để chăm sóc, quan tâm đến em, phó mặc việc giáo dục em cho nhà trường Gia đình thuộc diện hộ nghèo, cận nghèo đối tượng sách cịn nhiều - Phịng học diện tích 42m2, số lượng học sinh có lớp 45 học sinh khơng đủ không gian để tổ chức hoạt động dạy học theo hướng tích cực - Năm thứ hai thực chương trình GDPT 2018 lớp 6, đồng thời thực chương trình giáo dục phổ thơng hành lớp 8, nên gặp nhiều khó khăn việc xây dựng kế hoạch giáo dục - Thiết bị dạy học theo chương trình GDPT 2018 chưa trang cấp làm ảnh hưởng không nhỏ đến chất lượng giáo dục - Các tệ nạn xã hội, tệ nạn ma túy vấn nạn, nguy học sinh nhà trường - Tình trạng học sinh lười học, thiếu động học tập diễn ngày tăng -Tâm lí xem nhẹ mơn xã hội phổ biến học sinh phụ huynh -Một số giáo viên chồng đội, công tác xa nhà (đ/c Nhung, đ/c Huyền) - Địa bàn trường đóng thuộc thị trấn, có nhiều địa điểm kinh doanh, dịch vụ vui chơi, giải trí, nhiều cám dỗ HS - Một phận học sinh lười học, ham chơi, có suy nghĩ, hành động lệch lạc III MỤC TIÊU, NHIỆM VỤ CỤ THỂ VÀ BIỆN PHÁP THỰC HIỆN Công tác rèn luyện, giáo dục đạo đức, tư tưởng trị - Quán triệt nghị Chi bộ, kế hoạch năm học nhà trường - Thực có hiệu vận động phong trào thi đua ngành, điểm nhấn Sở -Xây dựng tập thể tổ đoàn kết, thân ái, tương trợ, ý thức trách nhiệm cao -Coi trọng việc bồi dưỡng, tự bồi dưỡng đạo đức, kiến thức, phương pháp, lực giáo dục, giảng dạy - Phát huy vai trị Đảng viên, trọng cơng tác phát triển Đảng -Nghiêm túc xử lí biểu thiếu trách nhiệm, sai phạm Công tác chuyên môn, nghiệp vụ a) Công tác chủ nhiệm (biện pháp, tiêu) -Thường xuyên gần gũi , quan tâm học sinh, tăng cường liên hệ với phụ huynh để nắm rõ tình hình học sinh hợp tác giáo dục, quan tâm đặc biệt đến học sinh có hồn cảnh khó khăn chậm tiến , khuyết tật - Đổi nội dung, hình thức sinh hoạt lớp, nâng cao chất lượng 15 phút đầu , xây dựng nề nếp tự quản -Làm tốt công tác sơ kết, tổng kết, thi đua, khen thưởng, kỉ luật -Làm tốt cơng tác phịng chống dịch bệnh Covid 19 * Chỉ tiêu: lớp tiên tiến xuất sắc, GVCN giỏi cấp trường b) Công tác giảng dạy (biện pháp, tiêu) - Thực nghiêm túc việc đổi phương pháp dạy học theo định hướng phát triển lực học sinh, khuyến khích sử dụng PP KT dạy học tích cực mơn học - Đa dạng hóa hình thức tổ chức học tập, ý hoạt động trải nghiệm hướng nghiệp, nghiên cứu khoa học học sinh; vận dụng linh hoạt hình thức dạy học sở ứng dụng công nghệ thông tin Ngoài việc tổ chức cho học sinh thực nhiệm vụ học tập lớp, cần coi trọng việc giao nhiệm vụ hướng dẫn học sinh học tập nhà, nhà trường - Chú ý thông qua phương pháp kĩ thuật dạy học để hình thành kỹ giá trị sống cho HS Chú ý tích hợp nội dung: Học tập làm theo gương đạo đức Bác; giáo dục pháp luật môn GDCD, Ngữ văn, Lịch sử - Tổ chức hoạt động tập thể, hoạt động giáo dục lên lớp, hoạt động ngoại khóa gắn với trải nghiệm, hướng nghiệp; sử dụng linh hoạt, sáng tạo hình thức tổ chức hoạt động giáo dục giá trị sống, kĩ sống văn hóa học đường khối lớp (ít tiết/học kì); thực nghiêm túc việc tích hợp nội dung giáo dục pháp luật, tệ nạn xã hội, bảo vệ môi trường, bảo vệ chủ quyền, biên giới, biển đảo, phịng chống tham nhũng, thích ứng với biến đổi khí hậu phịng chống thiên tai, dịch bệnh, sử dụng lượng tiết kiệm hiệu mơn học có nội dung phù hợp; tích hợp nội dung giáo dục phịng tránh tai nạn bom mìn mơn Giáo dục cơng dân, hoạt động Ngoài lên lớp (từ lớp đến lớp theo tài liệu hướng dẫn tổ chức CRS cung cấp) - Chú ý lồng ghép nội dung giảng dạy vệ sinh cá nhân, vệ sinh môi trường vào dạy, tiết dạy - Soạn: Đầy đủ, mẫu quy định Sở, bám chuẩn kiến thức kĩ , trọng chất lượng soạn, soạn trước ngày, xây dựng chuyên đề dạy học mơn , sử dụng hình thức dạy học sở ứng dụng công nghệ thông tin truyền thông như: dạy học trực tuyến , ý khâu hướng dẫn học sinh học tập nhà, nhà trường + Chỉ tiêu: 80% trở lên dạy đạt giỏi, 35% trở lên dạy đạt khá, Giáo án 100% – tốt , chuyên đề /1 giáo viên/ năm - Thao giảng, dự chuyên đề: +Phải xem biện pháp nhằm bồi dưỡng chuyên môn nghiệp vụ , làm tốt công tác chuẩn bị lên lớp, rút kinh nghiệm sau dạy +Trao đổi- góp ý cần bám vào chuyên đề tập huấn + Tham gia đầy đủ, tích cực tiết thao giảng tổ, trường, cụm tổ chức * Chỉ tiêu: Thực chuyên đề/ năm học/ 1đ/c - Kiểm tra, cho điểm, đánh giá xếp loại - Đối với lớp 6,7: theo Thông tư 22/2021/TT-BGDĐT ngày 20/7/2021 Bộ trưởng Bộ Giáo dục Đào tạo việc Quy dịnh đánh giá học sinh trung học sở học sinh trung học phổ thông - Các lớp 8,9: Thực nghiêm túc thông tư số 26/2020/TT-BGDĐT ngày 26/8/2020 ban hành quy chế sửa đổi, bổ sung số điều Quy chế đánh giá, xếp loại học sinh trung học sở học sinh trung học phổ thông ban hành kèm theo Thông tư số 58/2011/TT-BGDĐT ngày 12 tháng 12 năm 2011 Bộ trưởng Bộ Giáo dục Đào tạo - Tiếp tục đổi kiểm tra, đánh giá theo định hướng phát triển lực phẩm chất học sinh Chú trọng đánh giá thường xuyên tất học sinh: đánh giá qua hoạt động lớp; đánh giá hồ sơ học tập; học tập; đánh giá theo dự án học tập; báo cáo kết thực hành, thí nghiệm; đánh giá thơng qua thuyết trình kết thực nhiệm vụ học tập Giáo viên sử dụng hình thức đánh giá thay cho kiểm tra - Thực nghiêm túc việc xây dựng đề kiểm tra, đề thi theo ma trận, đặc tả Đề kiểm tra bao gồm câu hỏi, tập (tự luận trắc nghiệm) theo mức độ nhận biết, thông hiểu, vận dụng, vận dụng cao -Xây dựng ngân hàng đề kiểm tra để đưa vào phần mềm Master Test theo quy định Sở PGD Những mơn có từ 02 GV trở lên cần xây dựng thống đề kiểm tra chung để đảm bảo chất lượng công đánh giá học sinh - Thực chặt chẽ, nghiêm túc, quy chế tất khâu đề, coi, chấm nhận xét, đánh giá học sinh; đảm bảo thực chất, khách quan, trung thực, công bằng, đánh giá lực tiến học sinh - Phải thực nhận xét kiểm tra, thi học sinh Thực hướng dẫn, sửa lỗi sai, động viên cố gắng, tiến học sinh Việc ghi điểm kết hợp đánh giá kết làm với theo dõi cố gắng, tiến học sinh - Sử dụng hiệu phần mềm quản lí thi, kiểm tra cung cấp - Hình thức kiểm tra tỉ lệ mức độ kiểm tra giáo viên xây dựng tùy theo yêu cầu thống hội đồng chun mơn cấp huyện mơn giảng dạy - Đề kiểm tra định k thống đề theo khối GV tham gia dạy khối trao đổi thống phải TTCM kí duyệt Trường hợp thời gian kiểm tra lớp khối lệch buổi nhau, GVBM xây dựng đề kiểm tra khác phải báo cáo với BGH để có phương án điều chỉnh hợp lí - Đối với kiểm tra kì trả kiểm tra sau hai tuần (Riêng mơn có qui định tiết trả thực theo PPCT) +Kiểm tra sát, phần kiến thức theo chuẩn kiến thức kĩ , có phân loại học sinh, tiếp tục đổi theo hướng phát triển lực phẩm chất học sinh, trọng đánh giá trình dạy học + Chấm, chữa , nhận xét chu đáo, cho điểm xác, cơng bằng, trọng tiến học sinh +Cập nhật điểm xác, kịp thời, quy định - Bồi dưỡng học sinh giỏi +Khảo sát, chọn học sinh thực có lực, đam mê môn bồi dưỡng + Chú trọng, nâng cao chất lượng chuyên đề bồi dưỡng, đổi phương pháp bồi dưỡng, hướng dẫn cho học sinh phương pháp tự học, tự nghiên cứu, phương pháp làm +Chú trọng bồi dưỡng tiết đại trà - Giáo viên bồi dưỡng phải có kế hoạch chương trình dạy, nội dung dạy (Kế hoạch giảng dạy giáo án phải có kiểm tra, kí duyệt TTCM, P.HT phụ trách chun mơn) Khi có điều chỉnh nội dung, chương trình, số lượng học sinh tham gia cần báo cho Phó Hiệu trưởng phụ trách - Phụ đạo học sinh yếu +Chú ý phụ đạo tiết dạy đại trà , tăng cường kiểm tra, tập, ý quan tâm nhiều chấm chữa ( đặc biệt mơn Ngữ văn có vỡ rèn chữ, rèn kĩ viết ), phụ đạo theo kế hoạch nhà trường - GV trực tiếp giảng dạy lớp tự chủ động để dạy bồi dưỡng thêm cho học sinh có học lực yếu Đối với cac mơn có phân cơng giáo viên phụ đạo buổi riêng, GV phải có trách nhiệm lựa chọn học sinh có học lực yếu, lập kế hoạch phụ đạo, giáo án để thực - Chú ý quan tâm đến đối tượng học sinh yếu tiết dạy, giao bài tập nhà phù hợp với đối tượng - Phối hợp giáo viên môn giáo viên chủ nhiệm, theo dõi thường xuyên việc theo học tiến học sinh yếu Phối hợp chặt chẽ với phụ huynh học sinh yếu, HS có hồn cảnh khó khăn để động viên, kiểm tra giám sát học sinh học tập có kết Thường xuyên tổ chức kiểm tra chuyên cần, đánh giá kết học tập học sinh yếu hình thức để nâng cao chất lượng môn học *Tổ chức dạy học theo chủ đề: - Mỗi khối bàn bạc, thống chủ đề tích hợp liên mơn gửi đăng kí tổ trưởng chuyên đề/1 học kì Hồ sơ dạy chuyên đề t bao gồm: Kế hoạch dạy học chủ đề, giáo án biên rút kinh nghiệm sau thực chủ đề - Đối với môn thực theo công văn 3280/BGDĐT-GDTrH số chủ đề theo quy định điều chỉnh cơng văn Những mơn cịn lại 02 chủ đề/năm - Đổi hoạt động trải nghiệm ngồi lớp học theo quy mơ nhóm khối lớp Số tiết dạy học trải nghiệm đảm bảo tối thiểu 02 tiết/mơn/năm học * Hoạt động GD ngồi lên lớp, trải nghiệm hướng nghiệp: - Ngoài việc thực chào cờ sinh hoạt, tháng tổ chức buổi hoạt động NGLL (2 tiết) theo khối với nội dung phù hợp với chủ điểm tháng; tổ chức HĐNGLL toàn trường hoạt động/ năm học - Tổ chức tham quan học hỏi, trải nghiệm địa điểm, di tích lịch sử tỉnh địa đạo Vĩnh Mốc, khu di tích đơi bờ Hiền Lương, Thành cổ Quảng Trị, nghĩa trang liệt sĩ đường 9, nghĩa trang liệt sĩ Trường Sơn… cho học sinh tiêu biểu: 01 lần/năm học (nếu tình hình dịch bệnh kiểm soát) - Quản lý, tổ chức dạy thêm, học thêm -Chấp hành nghiêm túc quy định dạy thêm, học thêm ngành c) Quản lý, đạo học tập học sinh (các biện pháp, tiêu) -Làm tốt cơng tác quản lí việc học tập học sinh lớp thông qua: +Kiểm diện học sinh trước tiết dạy , kịp thời thông báo với giáo viên chủ nhiệm trường hợp bỏ giờ, bỏ tiết +Luôn theo dõi, nhắc nhở tinh thần, thái độ học tập học sinh +Quan tâm đối tượng học sinh, có hình thức dạy phù hợp cho đối tượng +Tập trung dạy cách học, cách nghĩ, phương pháp tự học, tự nghiên cứu học, bảo đảm cân đối trang bị kiến thức với rèn kĩ vận động, định hướng, thái độ, hành vi +Tăng cường giáo dục kĩ sống cho học sinh thông qua hoạt động tiết dạy +Tăng cường kiểm tra việc học cũ, chuẩn bị nhà +Hướng dẫn cho học sinh xây dựng kế hoạch học tập khoa học + Xây dựng môi trường sư phạm lành mạnh, thân thiện d) Chỉ tiêu phấn đấu chuyên môn, nghiệp vụ - Về giáo viên + Số giáo viên dạy giỏi: Cấp trường cấp huyện 0, cấp tỉnh + Số giáo viên chủ nhiệm giỏi cấp trường: 3/3 đ/c + Các thi khác: Thi KHKT , thi giảng Elening cấp Huyện - Về học sinh + Lớp chủ nhiệm: Lớp tiên tiến xuất sắc 2, Lớp + Số học sinh giỏi: Cấp trường cấp huyện 7-10 giải, cấp tỉnh giải Công tác bồi dưỡng, tự học, nghiên cứu khoa học, sáng kiến kinh nghiệm -Coi trọng công tác tự học, tự bồi dưỡng nhằm nâng cao lực công tác đáp ứng yêu cầu đổi GDĐT thơng qua số biện pháp: + Tích cực đọc sách, lấy thư viện làm nơi học tập, nghiên cứu +Nắm bắt thông tin qua phương tiện truyền thông +Nắm bắt đầy đủ văn đạo ngành + Tích cực tham gia tập huấn bồi dưỡng chuyên môn, nghiệp vụ +Rút kinh nghiệm dạy thân , góp ý dạy đồng nghiệp thẳng thắn, nghiêm túc, không qua loa vị nể, coi việc dự giờ, góp ý hội tốt để bồi dưỡng chuyên môn, nghiệp vụ + Tích cực xây dựng chun đề mơn , chun đề tích hợp liên mơn, giáo dục kĩ sống cho học sinh, viết SKKN * Chỉ tiêu: +1 giáo viên cớ chuyên đề/ năm học +Các giáo viên đăng kí danh hiệu cao có SKKN xếp loại A Công tác quản lý sinh hoạt Tổ: a) Công tác kế hoạch Chủ động xây dựng kế hoạch hoạt động tổ +Kế hoạch hoạt động tổ gồm kế hoạch năm học, kế hoạch tháng, kế hoạch tuần +Kế hoạch phải đảm bảo bám sát kế hoạch nhà trường phù hợp với đặc điểm tình hình tổ + Lên cơng khai kế hoạch kịp thời + Triển khai, giám sát công việc theo kế hoạch b) Công tác kiểm tra, tra -Tiến hành nghiêm túc công tác kiểm tra thường xuyên định kì, tăng cường kiểm tra đột xuất -Thanh tra chuyên môn gv/ năm -Kiểm tra , đánh giá tinh thần thái độ, hiệu làm việc qua hồ sơ, giáo án, dạy, chất lượng mặt ( học lực –hạnh kiểm) c) Thực quy chế chuyên môn -Thực nghiêm túc quy chế chuyên môn, quy định ngành nhà trường -Đảm bảo giấc, không bỏ giờ, bỏ tiết - Nghỉ dạy phải có đồng ý BGH, báo kịp thời cho tổ trưởng kèm theo chương trình để phân công dạy thay - Kế hoạch dạy kế hoạch khác phải cập nhật kịp thời lên hệ thống vào chiều thứ chậm vào chiều thứ hàng tuần -Lên lịch báo giảng kịp thời (Thứ tuần trước thứ tuần tại), số tiết phải thống dạy lớp với lịch báo giảng sổ đầu d) Sinh hoạt tổ, nhóm chun mơn -Sinh hoạt định kì : lần/ tháng -Nội dung: + Triển khai kế hoạch, đánh giá việc thực kế hoạch +Sinh hoạt chuyên môn theo chuyên đề +Tiếp tục đổi sinh hoạt chuyên môn theo hướng dựa nghiên cứu học e) Hội họp trường, tổ, đoàn thể Tham gia đầy đủ, nghiêm túc, nghỉ phải có lý đáng cho phép cá nhân có thẩm quyền Đăng ký thi đua Tổ a) Tập thể: Tổ tiên tiến b) Cá nhân GV CS CS LĐ GVDG GVDG GV T Họ tên giáo DG TĐ TĐ Giấy Bằng tiên cấp cấp CN T viên cấp cấp khen khen tiến trường huyện giỏi tỉnh sở tỉnh Nguyễn H Lĩnh * Hồ H.T Phương * * Trần T.T Hà * * Nguyễn T.Huyền * * * Lê Văn Dũng * * Nguyễn T Nhàn * * Đặng H Nhung * * * Trần Ái Trang * * * IV LỊCH TRÌNH THỰC HIỆN KẾ HOẠCH Tháng/năm Nội dung công việc 8/2022 -Trả phép- họp hội đồng đầu năm -Tập huấn chuyên đề bồi dưỡng GV -Hội nghị XDKH tổ, tham gia hội nghị nhà trường, cơng đồn -Tham gia lao động vệ sinh toàn trường -Xây dựng kế hoạch dạy học theo cv 5512 khối 6,7 1198 lớp 8,9 - Làm đồ dùng dạy học theo nhóm Người phụ trách Ghi Toàn tổ Toàn tổ Toàn tổ Toàn tổ Toàn tổ -Ngữ văn: đ/c Phương 24/8 Tháng/năm Nội dung công việc Ngữ văn GDCD 9/2022 -Dạy học theo kế hoạch nhà trường - Triển khai hướng dẫn hs làm KHKT để dự thi cấp Huyện -Triển khai chuyên đề cấp tổ - Tham gia hoạt động kỉ niệm ngày 20/10 11/2022 12/2022 chịu trách nhiệm -GDCD: đ/c Nhung Tồn tổ - Khai giảng năm học - Dạy học theo kế hoạch nhà trường - Hoàn thành loại hồ sơ đầu năm - Hoàn thiện việc làm đồ dùng học -Cả tổ.(đ/c Trang, liệu số để dự thi cấp trường (30/9) Dũng ý phần thuyết trình) - Kí duyệt hồ sơ giáo án theo tuần 10/2022 Người phụ trách -đ/c Phương -Toàn tổ -đ/c Phương, đ/c Huyền - Cả tổ -Kí duyệt hồ sơ giáo án theo tuần -đ/c Phương Tiến hành dạy học theo kế hoạch Dự chuyên đề cấp Huyện Thực chuyên đề cấp tổ Hướng dẫn hs làm KHKT Tham gia kỉ niệm 40 năm ngày NGVN - Dạy ôn cho học sinh chuẩn bị kiểm tra học kì - Bồi dưỡng HSG - Kí duyệt hồ sơ giáo án theo tuần -Dạy học theo kế hoạch nhà trường -Dự thi KHKT cấp Huyện -Dạy ơn cho học sinh -Bồi dưỡng HSG -Ngoại khóa chuyên đề: Hình ảnh anh đội thơ ca cách mạng Việt Nam -Coi thi, chấm thi học kì Toàn tổ - -đ/c Hà, Trang - đ/c Trang -Đ/c Lĩnh, Huyền -đ/c Phương Toàn tổ -đ//c Lĩnh, Huyền -Toàn tổ Ghi Tháng/năm 01/2023 02/2023 3/2023 4/2023 5/2023 6/2022 Nội dung công việc - Dạy học theo kế hoạch , hồn thành chương trình học kì 1, dạy học chương trình kì - Bồi dưỡng HSG khối - Hồn thành loại hồ sơ kì - Sơ kết học kì - Dạy học theo kế hoạch - Bồi dưỡng HSG khối - Triển khai công tác thực tập chuyên đề tổ -Dạy học theo kế hoạch -Bồi dưỡng HSG khối -Thực chuyên đề - Dạy học theo kế hoạch -Bồi dưỡng HSG khối -Hoàn thành chuyên đề -Dạy phụ đạo, ôn tập - Dạy học theo kế hoạch -Ôn tập, phụ đạo cho học sinh - Coi thi, chấm thi, đánh giá, xếp loại học sinh - Các hoạt động tổng kết năm học Nghỉ hè Người phụ trách Ghi Toàn tổ Toàn tổ -đ/c Nhung, Huyền -đ/c Dũng Toàn tổ -đ/c Huyền, đ/c Nhung đ/c Nhung Toàn tổ Toàn tổ Toàn tổ V KIẾN NGHỊ, ĐỀ XUẤT PHÊ DUYỆT CỦA BGH TỔ TRƯỞNG CHUYÊN MÔN (Ký tên, đóng dấu) (Ký tên) Người ký: Nguyễn Văn Thu Email: nguyenvanthu.th@quangtr i.gov.vn Cơ quan: Huyện Vĩnh Linh, Tỉnh Quảng Trị Nguyễn Văn Thu Hồ Hoàng Thiếu Phương ... tác kế hoạch Chủ động xây dựng kế hoạch hoạt động tổ +Kế hoạch hoạt động tổ gồm kế hoạch năm học, kế hoạch tháng, kế hoạch tuần +Kế hoạch phải đảm bảo bám sát kế hoạch nhà trường phù hợp với đặc... kì - Sơ kết học kì - Dạy học theo kế hoạch - Bồi dưỡng HSG khối - Triển khai công tác thực tập chuyên đề tổ -Dạy học theo kế hoạch -Bồi dưỡng HSG khối -Thực chuyên đề - Dạy học theo kế hoạch -Bồi... chuyên đề -Dạy phụ đạo, ôn tập - Dạy học theo kế hoạch -Ôn tập, phụ đạo cho học sinh - Coi thi, chấm thi, đánh giá, xếp loại học sinh - Các hoạt động tổng kết năm học Nghỉ hè Người phụ trách Ghi Toàn