Quản lí hoạt động giáo dục kĩ năng sống cho trẻ mẫu giáo ở trường mầm non tư thục tại Thành phố Hồ Chí Minh.Quản lí hoạt động giáo dục kĩ năng sống cho trẻ mẫu giáo ở trường mầm non tư thục tại Thành phố Hồ Chí Minh.Quản lí hoạt động giáo dục kĩ năng sống cho trẻ mẫu giáo ở trường mầm non tư thục tại Thành phố Hồ Chí Minh.Quản lí hoạt động giáo dục kĩ năng sống cho trẻ mẫu giáo ở trường mầm non tư thục tại Thành phố Hồ Chí Minh.Quản lí hoạt động giáo dục kĩ năng sống cho trẻ mẫu giáo ở trường mầm non tư thục tại Thành phố Hồ Chí Minh.Quản lí hoạt động giáo dục kĩ năng sống cho trẻ mẫu giáo ở trường mầm non tư thục tại Thành phố Hồ Chí Minh.Quản lí hoạt động giáo dục kĩ năng sống cho trẻ mẫu giáo ở trường mầm non tư thục tại Thành phố Hồ Chí Minh.Quản lí hoạt động giáo dục kĩ năng sống cho trẻ mẫu giáo ở trường mầm non tư thục tại Thành phố Hồ Chí Minh.Quản lí hoạt động giáo dục kĩ năng sống cho trẻ mẫu giáo ở trường mầm non tư thục tại Thành phố Hồ Chí Minh.Quản lí hoạt động giáo dục kĩ năng sống cho trẻ mẫu giáo ở trường mầm non tư thục tại Thành phố Hồ Chí Minh.Quản lí hoạt động giáo dục kĩ năng sống cho trẻ mẫu giáo ở trường mầm non tư thục tại Thành phố Hồ Chí Minh.Quản lí hoạt động giáo dục kĩ năng sống cho trẻ mẫu giáo ở trường mầm non tư thục tại Thành phố Hồ Chí Minh.Quản lí hoạt động giáo dục kĩ năng sống cho trẻ mẫu giáo ở trường mầm non tư thục tại Thành phố Hồ Chí Minh.
BỘ GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO TRƯỜNG ĐẠI HỌC SƯ PHẠM THÀNH PHỐ HỒ CHÍ MINH NGUYỄN HỒNG YẾN PHƯƠNG QUẢN LÍ HOẠT ĐỘNG GIÁO DỤC KĨ NĂNG SỐNG CHO TRẺ MẪU GIÁO Ở TRƯỜNG MẦM NON TƯ THỤC TẠI THÀNH PHỐ HỒ CHÍ MINH LUẬN ÁN TIẾN SĨ KHOA HỌC GIÁO DỤC Thành phố Hồ Chí Minh - 2022 BỘ GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO TRƯỜNG ĐẠI HỌC SƯ PHẠM THÀNH PHỐ HỒ CHÍ MINH NGUYỄN HỒNG YẾN PHƯƠNG QUẢN LÍ HOẠT ĐỘNG GIÁO DỤC KĨ NĂNG SỐNG CHO TRẺ MẪU GIÁO Ở TRƯỜNG MẦM NON TƯ THỤC TẠI THÀNH PHỐ HỒ CHÍ MINH Chun ngành : Quản lí giáo dục Mã số : 62 14 01 14 LUẬN ÁN TIẾN SĨ KHOA HỌC GIÁO DỤC Người hướng dẫn khoa học: TS NGUYỄN THỊ BÍCH HỒNG PGS TS NGUYỄN XUÂN TẾ Thành phố Hồ Chí Minh - 2022 i LỜI CAM ĐOAN Tôi xin cam đoan cơng trình nghiên cứu riêng thân tơi Các số liệu luận án trung thực Kết luận án chưa công bố cơng trình Thành phố Hồ Chí Minh, ngày 22 tháng 09 năm 2022 Tác giả luận án Nguyễn Hồng Yến Phương MỤC LỤC Lời cam đoan i Mục lục ii Danh mục chữ viết tắt vii Danh mục bảng viii Danh mục biểu đồ x MỞ ĐẦU Chương CƠ SỞ LÍ LUẬN CỦA QUẢN LÍ HOẠT ĐỘNG GIÁO DỤC KĨ NĂNG SỐNG CHO TRẺ MẪU GIÁO Ở TRƯỜNG MẦM NON………………11 1.1 Tổng quan nghiên cứu vấn đề nước nước 11 1.2 Các khái niệm đề tài 25 1.2.1 Hoạt động giáo dục kĩ sống cho trẻ mẫu giáo 25 1.2.2 Quản lí hoạt động giáo dục kĩ sống cho trẻ mẫu giáo .32 1.3 Hoạt động giáo dục kĩ sống cho trẻ mẫu giáo trường mầm non .35 1.3.1 Vai trò hoạt động giáo dục kĩ sống cho trẻ mẫu giáo trường mầm non…… 35 1.3.2 Mục tiêu hoạt động giáo dục kĩ sống cho trẻ mẫu giáo trường mầm non……… 37 1.3.3 Nội dung giáo dục kĩ sống cho trẻ mẫu giáo trường mầm non… 39 1.3.4 Hình thức giáo dục kĩ sống cho trẻ mẫu giáo trường mầm non 43 1.3.5 Phương pháp giáo dục kĩ sống cho trẻ mẫu giáo trường mầm non45 1.3.6 Đánh giá kết giáo dục kĩ sống cho trẻ mẫu giáo trường mầm non 46 1.3.7 Điều kiện thực hoạt động giáo dục kĩ sống cho trẻ mẫu giáo trường mầm non 47 1.4 Quản lí hoạt động giáo dục kĩ sống cho trẻ mẫu giáo trường mầm non… 50 1.4.1 Tầm quan trọng quản lí hoạt động giáo dục kĩ sống cho trẻ mẫu giáo trường mầm non 50 1.4.2 Xây dựng kế hoạch hoạt động giáo dục kĩ sống cho trẻ mẫu giáo trường mầm non 51 1.4.3 Tổ chức thực kế hoạch giáo dục kĩ sống cho trẻ mẫu giáo trường mầm non 54 1.4.4 Chỉ đạo thực kế hoạch hoạt động giáo dục kĩ sống cho trẻ mẫu giáo trường mầm non 57 1.4.5 Kiểm tra, đánh giá thực kế hoạch giáo dục kĩ sống cho trẻ mẫu giáo trường mầm non 59 1.4.6 Quản lí điều kiện hỗ trợ hoạt động giáo dục kĩ sống cho trẻmẫu giáo trường mầm non 62 1.5 Các yếu tố ảnh hưởng đến quản lí hoạt động giáo dục kĩ sống cho trẻ mẫu giáo trường mầm non 64 1.5.1 Các yếu tố thuộc nhà trường 64 1.5.2 Các yếu tố bên nhà trường 66 TIểu kết chương 69 Chương THỰC TRẠNG QUẢN LÍ HOẠT ĐỘNG GIÁO DỤC KĨ NĂNG SỐNG CHO TRẺ MẪU GIÁO Ở CÁC TRƯỜNG MẦM NON TƯTHỤC TẠI THÀNH PHỐ HỒ CHÍ MINH………………………………………………………70 2.1 Khái quát giáo dục mầm non Thành phố Hồ Chí Minh 70 2.1.1 Về giáo dục mầm non TP HCM 70 2.1.2 Về giáo dục mầm non tư thục Thành phố Hồ Chí Minh 72 2.2 Tổ chức nghiên cứu thực trạng 73 2.2.1 Mục đích nội dung khảo sát 73 2.2.2 Khách thể khảo sát 73 2.2.3 Phương pháp khảo sát 76 2.3 Thực trạng hoạt động giáo dục kĩ sống cho trẻ mẫu giáo trường mầm non tư thục Thành phố Hồ Chí Minh…………………………………………………… 79 2.3.1 Thực trạng nhận thức vai trò hoạt động giáo dục kĩ sống cho trẻ mẫu giáo trường mầm non tư thục Thành phố Hồ Chí Minh 79 2.3.2 Thực trạng mục tiêu giáo dục kĩ sống cho trẻ mẫu giáo trường mầm non tư thục Thành phố Hồ Chí Minh 81 2.3.3 Thực trạng nội dung giáo dục kĩ sống cho trẻ mẫu giáo trường mầm non tư thục Thành phố Hồ Chí Minh 85 2.3.4 Thực trạng phương pháp giáo dục kĩ sống cho trẻ mẫu giáo trường MN tư thục Thành phố Hồ Chí Minh 87 2.3.5 Thực trạng hình thức giáo dục kĩ sống cho trẻ mẫu giáo trường mầm non tư thục Thành phố Hồ Chí Minh 89 2.3.6 Thực trạng đánh giá kết giáo dục kĩ sống cho trẻ mẫu giáo trường mầm non tư thục Thành phố Hồ Chí Minh 91 2.3.7 Thực trạng điều kiện thực hoạt động giáo dục kĩ sống cho trẻ mẫu giáo trường mầm non tư thục Thành phố Hồ Chí Minh 92 2.4 Thực trạng quản lí hoạt động giáo dục kĩ sống cho trẻ mẫu giáo trường mầm non tư thục Thành phố Hồ Chí Minh 95 2.4.1 Thực trạng nhận thức vai trị quản lí hoạt động giáo dục kĩ sống cho trẻ mẫu giáo trường mầm non tư thục Thànhphố Hồ Chí Minh 95 2.4.2 Thực trạng xây dựng kế hoạch hoạt động giáo dục kĩ sống cho trẻ mẫu giáo trường mầm non tư thục Thành phố Hồ Chí Minh 97 2.4.3 Thực trạng tổ chức thực kế hoạch hoạt động giáo dục kĩ sống cho trẻ mẫu giáo trường mầm non tư thục Thành phố Hồ Chí Minh 101 2.4.4 Thực trạng đạo thực kế hoạch hoạt động giáo dục kĩ sống cho trẻ mẫu giáo trường mầm non tư thục Thành phố HồChí Minh 105 2.4.5 Thực trạng kiểm tra, đánh giá thực kế hoạch giáo dục kĩ sống cho trẻ mẫu giáo trường mầm non tư thục Thành phố HồChí Minh 108 2.4.6 Thực trạng quản lí điều kiện hỗ trợ hoạt động giáo dục kĩ sống cho trẻ mẫu giáo trường mầm non tư thục Thành phố HồChí Minh 110 2.5 Thực trạng yếu tố ảnh hưởng đến quản lí hoạt động giáo dục kĩ năngsống cho trẻ mẫu giáo trường mầm non tư thục Thành phố Hồ Chí Minh………………112 2.6 Đánh giá chung thực trạng quản lí hoạt động giáo dục kĩ sống cho trẻ mẫu giáo trường mầm non tư thục Thành phố Hồ Chí Minh……………………….114 2.6.1 Ưu điểm 114 2.6.2 Hạn chế 115 2.6.3 Nguyên nhân hạn chế 116 Tiểu kết chương 118 Chương BIỆN PHÁP QUẢN LÍ HOẠT ĐỘNG GIÁO DỤC KĨ NĂNG SỐNG CHO TRẺ MẪU GIÁO Ở CÁC TRƯỜNG MẦM NON TƯ THỤC TẠI THÀNH PHỐ HỒ CHÍ MINH……………………………………………………………….119 3.1 Nguyên tắc đề xuất biện pháp 119 3.1.1 Nguyên tắc đảm bảo tính mục đích 119 3.1.2 Nguyên tắc đảm bảo tính hệ thống đồng 119 3.1.3 Nguyên tắc đảm bảo tính kế thừa phát triển 119 3.1.4 Nguyên tắc đảm bảo tính thực tiễn khả thi 119 3.2 Biện pháp quản lí hoạt động giáo dục kĩ sống cho trẻ mẫu giáo trường mầm non tư thục Thành phố Hồ Chí Minh 120 3.2.1 Biện pháp 1: Đổi xây dựng kế hoạch hoạt động giáo dục kĩ sống cho trẻ mẫu giáo trường mầm non tư thục Thành phố HồChí Minh 120 3.2.2 Biện pháp 2: Phân công cho cá nhân, phận nhà trường phối hợp với lực lượng nhà trường thực hoạtđộng giáo dục kĩ sống cho trẻ mẫu giáo trường mầm non tưthục Thành phố Hồ Chí Minh 125 3.2.3 Biện pháp 3: Chỉ đạo giáo viên, nhân viên nhà trường thực hoạt động giáo dục kĩ sống cho trẻ mẫu giáo trường mầm non tư thục Thành phố Hồ Chí Minh…… 129 3.2.4 Biện pháp 4: Đổi kiểm tra, giám sát hoạt động giáo dục kĩ sống cho trẻ mẫu giáo trường mầm non tư thục Thành phố Hồ Chí Minh 133 3.2.5 Biện pháp 5: Nâng cao lực giáo dục kĩ sống cho trẻ mẫu giáo cán quản lí, giáo viên trường mầm non tư thục Thành phố Hồ Chí Minh 137 3.3 Mối quan hệ biện pháp 143 3.4 Tính cấp thiết, tính khả thi biện pháp đề xuất 144 3.4.1 Mục đích nội dung khảo sát 144 3.4.2 Đối tượng khảo sát 145 3.4.3 Xử lý số liệu khảo sát 145 3.4.4 Kết khảo sát 145 3.5 Thực nghiệm biện pháp 152 3.5.1 Mô tả thực nghiệm 152 3.5.2 Tổ chức thực nghiệm 154 3.5.3 Kết thực nghiệm 158 Tiểu kết chương 169 KẾT LUẬN VÀ KHUYẾN NGHỊ 170 TÀI LIỆU THAM KHẢO 176 DANH MỤC CƠNG TRÌNH ĐÃ CÔNG BỐ CỦA TÁC GIẢ 186 PHỤ LỤC PL1 DANH MỤC CÁC CHỮ VIẾT TẮT CHỮ VIẾT TẮT NỘI DUNG CBQL : CBQL CSVC : Cơ sở vật chất CMHS : Cha mẹ học sinh ĐTB : Điểm trung bình ĐLC : Độ lệch chuẩn GD : Giáo dục GV : Giáo viên ĐT : Đào tạo HT : Hiệu trưởng KNS : Kĩ sống MG : Mẫu giáo MN : Mầm non NV : Nhân viên QL : Quản lí TP.HCM : Thành phố Hồ Chí Minh DANH MỤC CÁC BẢNG Bảng 1.1 Nội dung giáo dục kĩ sống cho trẻ mẫu giáo trường mầm non 41 Bảng 1.2 Mối liên hệ nội dung mục tiêu giáo dục kĩ sống cho trẻ mẫu giáo trường mầm non 42 Bảng 2.1 Quy mô giáo dục mầm non Thành phố Hồ Chí Minh .70 Bảng 2.2 Mẫu điều tra phiếu hỏi 74 Bảng 2.3 Mẫu vấn 75 Bảng 2.4 Thực trạng nhận thức vai trò hoạt động giáo dục kĩ sống cho trẻ mẫu giáo trường mầm non tư thục Thành phố Hồ Chí Minh 79 Bảng 2.5 Thực trạng thực mục tiêu giáo dục kĩ sống cho trẻ mẫu giáo trường mầm non tư thục 82 Bảng 2.6 Thực trạng thực nội dung giáo dục kĩ sống cho trẻ mẫu giáo trường mầm non tư thục 85 Bảng 2.7 Thực trạng thực hình thức giáo dục kĩ sống cho trẻ mẫu giáo trường mầm non tư thục 89 Bảng 2.8 Thực trạng thực phương pháp giáo dục kĩ sống cho trẻ mẫu giáo trường mầm non tư thục 87 Bảng 2.9 Thực trạng thực hình thức đánh giá kết giáo dục kĩ sống cho trẻ mẫu giáo trường mầm non tư thục 91 Bảng 2.10 Mức độ đáp ứng điều kiện thực hoạt động giáo dục kĩ sống cho trẻ mẫu giáo trường mầm non tư thục 92 Bảng 2.11 Thực trạng nhận thức vai trị quản lí hoạt động giáo dục kĩ sống cho trẻ mẫu giáo trường mầm non tư thục 96 Bảng 2.12 Thực trạng thực xây dựng kế hoạch hoạt động giáo dục kĩ sống cho trẻ mẫu giáo trường mầm non tư thục 97 Bảng 2.13 Thực trạng tổ chức thực kế hoạch giáo dục kĩ sống cho trẻ mẫu giáo trường mầm non tư thục 102 Bảng 2.14 Thực trạng đạo thực kế hoạch giáo dục kĩ sống cho trẻ mẫu giáo trường mầm non tư thục 105 Bảng 2.15 Thực trạng kiểm tra, đánh giá thực kế hoạch giáo dục kĩ sống cho trẻ mẫu giáo trường mầm non tư thục 108 Bảng 2.16 Thực trạng quản lí điều kiện hỗ trợ giáo dục kĩ sống cho trẻ mẫu giáo trường mầm non tư thục 111 Bảng 2.17 Thực trạng mức độ ảnh hưởng yếu tố đến quản lí hoạt động giáo dục kĩ sống cho trẻ mẫu giáo 112 Bảng 3.1 Kết đánh giá tính cấp thiết biện pháp đề xuất .145 Bảng 3.2 Kết đánh giá tính khả thi biện pháp đề xuất 148 Bảng 3.3 Điểm trung bình xếp hạng tính cấp thiết, tính khả thi biện pháp đề xuất 151 Bảng 3.4 Mô tả kết thực nghiệm Trường Mẫu giáo Tư thục Duy An 158 Bảng 3.5 Kết kiểm định T-test kết thực nghiệm Trường Mẫu giáo Tư thục Duy An 160 Bảng 3.6 Mô tả kết thực nghiệm Trường Mầm non Tư thục Sao Mai 162 Bảng 3.7 Kết kiểm định T-test kết thực nghiệm Trường Mầm non Tư thục Sao Mai 164 HỒ ... 25 1.2.1 Hoạt động giáo dục kĩ sống cho trẻ mẫu giáo 25 1.2.2 Quản lí hoạt động giáo dục kĩ sống cho trẻ mẫu giáo .32 1.3 Hoạt động giáo dục kĩ sống cho trẻ mẫu giáo trường mầm non .35... năngsống cho trẻ mẫu giáo trường mầm non tư thục Thành phố Hồ Chí Minh………………112 2.6 Đánh giá chung thực trạng quản lí hoạt động giáo dục kĩ sống cho trẻ mẫu giáo trường mầm non tư thục Thành phố Hồ Chí. .. hoạt động giáo dục kĩ sống cho trẻ mẫu giáo trường mầm non tư thục Thành phố Hồ Chí Minh 101 2.4.4 Thực trạng đạo thực kế hoạch hoạt động giáo dục kĩ sống cho trẻ mẫu giáo trường mầm non tư