giao an toan hoc 7 bai 7 dinh ly pitago chuan nhat

ĐỊNH LÝ PITAGO I MỤC TIÊU Kiến thức: Học sinh nắm ĐL Pitago quan hệ cạnh tam giác vuông định lý đảo - Vận dụng định lý để tính độ dài cạnh tam giác vuông Năng lực: Năng lực chung: tự học, GQVĐ, tính tốn, hợp tác, giao tiếp - Năng lực chuyên biệt: vẽ tam giác, đo độ dài, thực hành cắt dán, tính độ dài cạnh tam giác vng Phẩm chất: Rèn tính cẩn thận, ý thức tự giác, tích cực II THIẾT BỊ DẠY HỌC VÀ HỌC LIỆU Giáo viên: Hai bìa hình vng, tam giác vuông nhau, thước kẻ, thước đo góc, bảng phụ hình 124, 125, 127 SGK Học sinh: Thước, ê ke, compa III TIẾN TRÌNH DẠY HỌC Hoạt động 1: Khởi động - Mục tiêu: Kích thích hs suy nghĩ quan hệ ba cạnh tam giác vuông - Phương pháp/kỹ thuật tổ chức: Đàm thoại gợi mở, thảo luận - Hình thức tổ chức: Cá nhân - Phương tiện: SGK - Sản phẩm: Câu trả lời HS Nội dung Sản phẩm - Trong tam giác vuông, biết độ dài hai cạnh ta tính cạnh thứ ba ? Em suy nghĩ xem tính ? - Dự đốn câu trả Bài học hơm trả lời câu hỏi lời Hoạt động 2: Hình thành kiến thức a Định lí Pytago - Mục tiêu: HS nêu định lí Pitago tính độ dài cạnh tam giác - Phương pháp/kỹ thuật tổ chức: Đàm thoại gợi mở, thảo luận - Hình thức tổ chức: Cá nhân, nhóm - Phương tiện: SGK, thước kẻ, bảng phụ - Sản phẩm: Thực hành cắt, ghép, suy định lí Pitago Nội dung Sản phẩm * Yêu cầu: HS thực ?1 1/ Định lý Pytago + HS1 lên bảng vẽ tam giác ABC ?1 Vẽ ABC có: A = 900 C + HS đo cạnh huyến BC AB = cm, AC = cm + Tính so sánh 32 + 42 với 52 Đo BC = cm ?2 sgk A B ? Qua đo, em phát mối quan hệ cạnh tam giác vng ? u cầu Hs nhà tự làm ?2 (giảm tải) HS thực hành rút nhận xét * GV đánh giá nhận xét câu trả lời HS * GV chốt định0020lí + Làm ?3 *Định lý (SGK) ABC, A = 900  BC2=AB2 + AC2 ? ABC có B =1v  AB2 + BC2=AC2 Hay AB2+ 82 =102  AB2 =100 -64 =36  AB = hay x=6 b/ EF2 =12+ 12=2 =>EF  hay x  b) Định lý Pytago đảo - Mục tiêu: HS nêu định lí Pitago đảo - Phương pháp/kỹ thuật tổ chức: Đàm thoại gợi mở, thảo luận - Hình thức tổ chức: Cá nhân - Phương tiện: SGK, thước kẻ, thước đo góc - Sản phẩm: Định lí Pitago Nội dung Sản phẩm * Yêu cầu: Làm ? 2/ Định lý Pytago đảo: + HS1 vẽ ABC cho ?4 Vẽ ABC + HS2 xác định số đo BAC C 2 GV:ABC có AB + AC =BC => BAC =900 ? Em cho biết ba cạnh tam giác có quan hệ với A 2 ABC có BC = AB + AC2 tam giác vuông? => BAC =900 HS trả lời * GV đánh giá nhận xét câu trả lời * Định lí đảo: sgk/130 HS * GV chốt định lí đảo Hoạt động 3: Luyện tập - Mục tiêu: Củng cố định lí Pitago - Phương pháp/kỹ thuật tổ chức: Đàm thoại gợi mở, thảo luận - Hình thức tổ chức: Cá nhân, nhóm - Phương tiện: SGK, thước thẳng, bảng phụ - Sản phẩm: Lời giải 53, 54, 56 sgk/131 Hoạt động GV HS Nội dung Làm tập 53 sgk BT53/SGK : GV treo bảng phụ hình 127 a/ x = 13 ; b/ x = 15 ; Yêu cầu HS hoạt động nhóm tính x c/ x=20 ; d/ x=4 B Mỗi nhóm làm hình Đại diện HS lên bảng tính GV nhận xét, đánh giá Bài 54, 56 Hoạt động 4: Vận dụng Mục tiêu: Củng cố vận dụng kiến thức học Áp dụng vào tập cụ thể Nội dung: Làm tập Sản phẩm: Bài làm hs trình bày Phương thức tổ chức: HS hoạt động cá nhân Tự học, tìm tịi, sáng tạo Nội dung Sản phẩm Học thuộc lý thuyết Bài làm hs có kiểm tra Làm BTVN: 82, 83, 86 (SBT), 58( tổ trưởng SGK) ... HS nêu định lí Pitago đảo - Phương pháp/kỹ thuật tổ chức: Đàm thoại gợi mở, thảo luận - Hình thức tổ chức: Cá nhân - Phương tiện: SGK, thước kẻ, thước đo góc - Sản phẩm: Định lí Pitago Nội dung...? Qua đo, em phát mối quan hệ cạnh tam giác vng ? Yêu cầu Hs nhà tự làm ?2 (giảm tải) HS thực hành rút nhận xét * GV đánh... HS2 xác định số đo BAC C 2 GV:ABC có AB + AC =BC => BAC =900 ? Em cho biết ba cạnh tam giác có quan hệ với A 2 ABC có BC = AB + AC2 tam giác vuông? => BAC =900 HS trả lời * GV đánh giá nhận xét