giáo án ngữ văn lớp 6 cả năm soạn theo CV 5512 mới nhất 2021

Văn Ngày soạn: Ngày dạy : Bài: 18 - Tiết: 73 BÀI HỌC ĐƯỜNG ĐỜI ĐẦU TIÊN (Trích Dế mèn phiêu lưu kí ) Tơ Hồi I MỤC TIÊU : 1.Kiến thức: Hiểu nội dung, ý nghĩa Bài học đường đời Thấy tác dụng số biện pháp nghệ thuật sử dụng đoạn trích 2.Phẩm chất: Trân trọng danh dự, sức khỏe sống riêng tư người khác Khơng đồng tình với ác, xấu, sẵn sàng bênh vực người yếu thế, thiệt thịi Khơng đổ lỗi cho người khác, có ý thức tìm cách khắc phục hậu gây Năng lực - Năng lực chung: Tự chủ tự học, giao tiếp hợp tác, giải vấn đề sáng tạo -Năng lực chuyên biệt: Nhận biết phân tích đặc điểm nhân vật qua hình dáng, cử chỉ, hành động, ngôn ngữ Nhận biết người kể chuyện thứ Tóm tắt văn Nhận biết điểm giống khác hai nhân vật, nêu học cách nghĩ cách ứng xử cá nhân văn đọc gợi Viết đoạn văn kể lại trải nghiệm thân II THIẾT BỊ DẠY HỌC VÀ HỌC LIỆU 1.Giáo viên: - Kế hoạch học - Học liệu: Đồ dùng dạy học, phiếu học tập, số tác phẩm tiêu biểu nhà văn 2.Học sinh: - Soạn - Dự án tìm hiểu tác giả, văn - Đọc tài liệu vè nhà văn Tơ Hồi III TIẾN TRÌNH TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: Hoạt động GV- HS Nội dung học HOẠT ĐỘNG 1: MỞ ĐẦU Mục tiêu: Tạo tâm thế, kích thích tìm tịi khám LUAN VAN CHAT LUONG download : add luanvanchat@agmail.com Văn phá HS tác giả, văn Phương thức thực hiện: - Hoạt động cá nhân, lớp Sản phẩm hoạt động - Trình bày miệng Phương án kiểm tra, đánh giá - Học sinh đánh giá - Giáo viên đánh giá Tiến trình hoạt động: *Chuyển giao nhiệm vụ GV: Cho Hs quan sát chân dung nhà văn Tơ Hồi ? Đây nhà văn tiếng VN với tác phẩm viết cho trẻ em Đó nhà văn nào? ? Tác phẩm tiếng VN dịch nhiều thứ tiếng giới Cho biết tên tác phẩm đó? *Thực nhiệm vụ - Học sinh: Nghe câu hỏi trả lời - Dự kiến sản phẩm: + Đó nhà văn Tơ Hoài + Tác phẩm “DMPLK” *Báo cáo kết *Đánh giá kết - Học sinh nhận xét, bổ sung, đánh giá - Giáo viên nhận xét, đánh giá Chốt: Trên giới nước ta có nhà văn tiếng gắn bó đời viết cho đề tài trẻ em,một đề tài khó khăn thú vị bậc Tơ hồi tác - Truyện đồng thoại đầu tay Tơ Hồi: Dế Mèn phiêu lưu kí (1941) Nhưng Dế Mèn ai? Chân dung tính nết nhân vật nào, học đời mà nếm trải sao? HOẠT ĐỘNG 2: HÌNH THÀNH KIẾN THỨC I Giới thiệu chung: Hoạt động 1: Tìm hiểu tác giả, văn Tác giả: * Mục tiêu: Giúp HS nắm nét LUAN VAN CHAT LUONG download : add luanvanchat@agmail.com Văn tác giả Tô Hoài văn DMPLK * Phương thức thực hiện: trình bày dự án, hoạt động chung, hoạt động nhóm * Yêu cầu sản phẩm: Kết nhóm video (hoặc dự án nhóm), phiếu học tập, câu trả lời HS * Cách tiến hành: GV chuyển giao nhiệm vụ: ? Trình bày dự án nghiên cứu nhóm tác giả, văn bản? 2.Thực nhiệm vụ: - HS: trao đổi lại, thống sản phẩm, trình bày thơng tin tác giả Tơ Hồi, hồn cảnh đời văn bản, có tranh minh họa - GV: Quan sát, lựa chọn sản phẩm tốt - Dự kiến sản phẩm… + Có nhiều tác phẩm viết cho thiếu nhi, nhà văn tuổi thơ, thể tình yêu thương, trân trọng nụ mầm tươi cần bồi đắp để bước vào đời + Dế mèn phiêu lưu kí (1941) tác phẩm đặc sắc tiếng Tơ Hồi viết lồi vật dành cho thiếu nhi( Truyện đồng thoại) + Tác phẩm dịch nhiều thứ tiếng giới + Kể phiêu lưu đầy sóng gió lí thú chàng Dế mèn + Bài học đường đời thuộc chương I tác phẩm, chương Dế mèn tự giới thiệu mình, đặc biệt kể câu chuyện đáng ân hận học đường đời Báo cáo kết quả: HS lên bảng trình bày kết chuẩn bị nhóm, nhóm khác nghe Đánh giá kết - Học sinh nhận xét, bổ sung, đánh giá - Giáo viên nhận xét, đánh giá ->Giáo viên chốt kiến thức - Tên thật Nguyễn Sen (1920- 2014) - Viết văn từ trước cách mạng - Có nhiều tác phẩm viết cho thiếu nhi Tác phẩm LUAN VAN CHAT LUONG download : add luanvanchat@agmail.com Văn - Thể loại tác phẩm kí thực chất truyện "Tiểu thuyết đồng thoại" sáng tác chủ yếu tưởng tượng nhân hoá - Đây tác phẩm văn học đại lại nhiều lần chuyển thể thành phim hoạt hình, múa rối khán giả, độc giả nước hâm mộ ? Đề xuất cách đọc văn bản? - Đoạn: Dế Mèn tự tả chân dung đọc với giọng hào hứng, kiêu hãnh, to, vang, nhấn giọng tính từ, động từ miêu tả - Đoạn trêu chị Cốc: + Giọng Dế Mèn trịch thượng khó chịu + Giọng Dế choắt yếu ớt, rên rẩm + Giọng chị Cốc đáo để, tức giận - Đoạn Dế Mèn hối hận đọc giọng chậm, buồn, sâu lắng có phần bị thương - Gv gọi HS đọc, em đoạn - Gv nhận xét, sửa chữa cách đọc HS GV hướng dẫn HS tự đọc phần giải thích nghĩa từ khó SGK Hoạt động nhóm cặp đơi 1.GV chuyển giao nhiệm vụ: ? Văn chia làm phần? Nội dung phần? ? Kể việc văn Theo em, sv quan trọng nhất? ? Nhận xét lời kể, kể vb? 2.Thực nhiệm vụ: - HS: Hđ nhóm cặp đơi, thống ý kiến - GV: Quan sát, hỗ trợ - Dự kiến sản phẩm: việc chính: + Dế Mèn coi thường Dế Choắt + Dế Mèn trêu chị Cốc dẫn đến chết Dế Choắt + Sự ân hận Dế Mèn a/ Xuất xứ, thể loại - Trích từ tác phẩm Dế Mèn phiêu lưu kí - TL: kí b/ Đọc-Tìm hiểu thích LUAN VAN CHAT LUONG download : add luanvanchat@agmail.com Văn - Sự việc: Dế Mèn trêu chị Cốc dẫn đến chết Dế Choắt việc quan trọng - Truyện kể lời nhân vật Dế Mèn, kể theo thứ Báo cáo kết quả: HS lên bảng trình bày kết chuẩn bị nhóm, nhóm khác nghe Đánh giá kết - Học sinh nhận xét, bổ sung, đánh giá - Giáo viên nhận xét, đánh giá, chốt Hoạt động 2: Tìm hiểu văn * Mục tiêu: Giúp HS cảm nhận chân dung tự họa nhân vật Dế Mèn * Phương thức thực hiện: HĐ chung, thảo luận nhóm bàn * Yêu cầu sản phẩm: phiếu học tập, trả lời miệng * Cách tiến hành: GV chuyển giao nhiệm vụ: - HS đọc đoạn trả lời câu hỏi: + Hình dáng, hành động Dế Mèn nhà văn khắc họa qua chi tiết nào? + Cách miêu tả giúp em hình dung hình ảnh Dế Mèn nào? + Qua chi tiết vừa tìm, em có nhận xét từ ngữ, trình tự cách miêu tả tg? HP : ? Dế Mèn lấy làm "hãnh diện với bà vẻ đẹp mình" Theo em Dế Mèn có quyền hãnh diện không? 2.Thực nhiệm vụ: - HS: đọc sgk, hđ cá nhân, trao đổi nhóm bàn thống kết - GV: Quan sát, lựa chọn sản phẩm tốt - Dự kiến sản phẩm: * Ngoạn hình: + Là chàng Dế niên cường tráng, khoẻ, tự tin, yêu đời đẹp trai - Bố cục : + Phần 1: Từ đầu đến "Đứng đầu thiên hạ rồi" Þ Miêu tả hình dáng, tính cách Dế Mèn + Phần 2: Cịn lại Þ Kể học đường đời Dế Mèn II Tìm hiểu văn bản: Bức chân dung tự hoạ Dế Mèn: a Ngoại hình: - Càng: mẫm bóng -Vuốt:cứng, nhọn hoắt, đạp phành phạch - Cánh: áo dài chấm đuôi - Đầu: to, tảng -Răng: đen nhánh, nhai ngoàm ngoạp - Râu: dài, uốn cong -> Bằng quan sát tinh tế, chọn lọc chi tiết tiêu biểu, sd hệ thống tt, nt ss -> DM lên chàng dế niên cường tráng, khoẻ, tự LUAN VAN CHAT LUONG download : add luanvanchat@agmail.com Văn + Vừa tả ngoại hình chung vừa làm bật chi tiết quan trọng đối tượng, vừa miêu tả ngoại hình vừa diễn tả cử hành động đối tượng + loạt tt tạo thành hệ thống: cường tráng, mẫm bóng, cứng, nhọn hoắt, hủn hoẳn, dài, giịn giã, nâu, bóng, to, bướng, đen nhánh, ngoàm ngoạp, cong, hùng dũng, trịnh trọng, khoan thai,… * Hành động : + Quá kiêu căng, hợm hĩnh, không tự biết + Trình tự miêu tả: phận thể, gắn liền miêu tả hình dáng với hành động khiến hình ảnh Dế Mèn lên lúc rõ nét Báo cáo kết quả: HS lên bảng trình bày kết chuẩn bị nhóm, nhóm khác nghe Đánh giá kết - Học sinh nhận xét, bổ sung, đánh giá - Giáo viên nhận xét, đánh giá ->Giáo viên chốt kiến thức ? Em nhận xét nét đẹp chưa đẹp hình dáng tính tình Dế Mèn? * GV bình: đoạn văn đặc sắc, độc đáo nghệ thuật miêu tả vật Bằng cách nhân hố cao độ, dùng nhiều tính từ, động từ từ láy, so sánh chọn lọc xác, Tơ Hồi Dế Mèn tự tạo chân dung vơ sống động khơng phải Dế Mèn mà chàng Dế cụ thể tin, yêu đời đẹp b Hành động: - Đi đứng oai vệ, làm điệu, nhún chân, rung đùi - Quát chị cào cào, đá ghẹo anh gọng vó - Đạp phanh phách, vũ phành phạch, nhai ngoàm ngoạm, trịnh trọng vuốt râu - Tưởng đứng đầu thiên hạ ->Từ ngữ xác, trình tự miêu tả hợp lí -> DM kiêu căng, xốc nổi, xem thường người HOẠT ĐỘNG 3: LUYỆN TẬP * Mục tiêu: Vận dụng hiểu biết phần vb để làm tập * Nhiệm vụ: HS viết đv * Phương thức thực hiện: HĐ cá nhân * Yêu cầu sản phẩm: Câu trả lời HS; ghi * Cách tiến hành: GV chuyển giao nhiệm vụ cho HS: Viết đv trình bày cảm nhận em hình ảnh LUAN VAN CHAT LUONG download : add luanvanchat@agmail.com Văn Dế Mèn HS tiếp nhận thực nhiệm vụ: - Nghe làm bt - GV hướng dẫn HS nhà làm HOẠT ĐỘNG 4: VẬN DỤNG * Mục tiêu: HS biết vận dụng kiến thức học áp dụng vào sống thực tiễn * Nhiệm vụ: HS vận dụng kiến thức học văn để trả lời câu hỏi GV * Phương thức thực hiện: HĐ cá nhân * Sản phẩm: Câu trả lời HS * Cách tiến hành: Gv chuyển giao nhiệm vụ cho HS: - Trong vai Mèn kể lại đoạn - Dế Mèn lên qua lời kể bạn? HS tiếp nhận thực nhiệm vụ + Nghe yêu cầu + Trình bày cá nhân HOẠT ĐỘNG 5: TÌM TỊI, MỞ RỘNG, SÁNG TẠO * Mục tiêu: HS mở rộng vốn kiến thức học * Nhiệm vụ: Về nhà tìm hiểu, liên hệ * Phương thức hoạt động: cá nhân * Yêu cầu sản phẩm: câu trả lời HS vào * Cách tiến hành: GV chuyển giao nhiệm vụ cho HS: Tìm đọc trọn vẹn tác phẩm “Dế Mèn phiêu lưu kí” Tơ Hồi - HS tiếp nhận thực nhiệm vụ: + Đọc yêu cầu + Về nhà suy nghĩ trả lời LUAN VAN CHAT LUONG download : add luanvanchat@agmail.com Văn Ngày soạn: Ngày dạy Bài:18 - Tiết: 74 : Văn BÀI HỌC ĐƯỜNG ĐỜI ĐẦU TIÊN(Tiếp) (Trích Dế mèn phiêu lưu kí ) Tơ Hồi I MỤC TIÊU CẦN ĐẠT 1.Kiến thức: Hiểu nội dung, ý nghĩa Bài học đường đời Thấy tác dụng số biện pháp nghệ thuật sử dụng đoạn trích 2.Phẩm chất: Trân trọng danh dự, sức khỏe sống riêng tư người khác Khơng đồng tình với ác, xấu, sẵn sàng bênh vực người yếu thế, thiệt thịi Khơng đổ lỗi cho người khác, có ý thức tìm cách khắc phục hậu gây Năng lực - Năng lực chung: Tự chủ tự học, giao tiếp hợp tác, giải vấn đề sáng tạo -Năng lực chuyên biệt: Nhận biết phân tích đặc điểm nhân vật qua hình dáng, cử chỉ, hành động, ngôn ngữ Nhận biết người kể chuyện ngơi thứ Tóm tắt văn Nhận biết điểm giống khác hai nhân vật, nêu học cách nghĩ cách ứng xử cá nhân văn đọc gợi Viết đoạn văn kể lại trải nghiệm thân II THIẾT BỊ DẠY HỌC VÀ HỌC LIỆU 1.Giáo viên: - Kế hoạch học - Học liệu: Đồ dùng dạy học, phiếu học tập, số tác phẩm tiêu biểu nhà văn 2.Học sinh: - Soạn - Dự án tìm hiểu tác giả, văn - Đọc tài liệu vè nhà văn Tơ Hồi III TIẾN TRÌNH TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: LUAN VAN CHAT LUONG download : add luanvanchat@agmail.com Văn Hoạt động GV- HS Kiến thức chốt HOẠT ĐỘNG 1: MỞ ĐẦU Mục tiêu: Tạo tâm thế, kích thích tìm tịi khám phá HS tác giả, văn Phương thức thực hiện: - Hoạt động cá nhân, lớp Sản phẩm hoạt động - Trình bày miệng Phương án kiểm tra, đánh giá - Học sinh đánh giá - Giáo viên đánh giá Tiến trình hoạt động: *Chuyển giao nhiệm vụ ?Trong tiết học trước, em thấy nét tính cách chưa đẹp DM? ? Em thử hình dung, với tính cách đó, DM làm gì? *Thực nhiệm vụ - Học sinh: Nghe câu hỏi trả lời - Dự kiến sản phẩm: *Báo cáo kết *Đánh giá kết - Học sinh nhận xét, bổ sung, đánh giá - Giáo viên nhận xét, đánh giá GV: Trong tiết học trước em thấy nét đẹp chưa đẹp ngoại hình tính cách DM Và nét chưa đẹp làm cho DM phải lần ân hận suốt đời Vậy nỗi ân hận, học đường đời DM gì? Câu hỏi trị tìm hiểu tiết học HOẠT ĐỘNG 2: HÌNH THÀNH KIẾN THỨC Hoạt động 1: Tìm hiểu mục phần học * Mục tiêu: HS hiểu học đường đời đầu tien đời DM * Phương thức thực hiện:hoạt động chung, hoạt động I Giới thiệu chung II Tìm hiểu văn Bức chân dung tự hoạ Dế Mèn Bài học đường đời LUAN VAN CHAT LUONG download : add luanvanchat@agmail.com Văn nhóm * Yêu cầu sản phẩm: Kết nhóm phiếu học tập, câu trả lời HS * Cách tiến hành: Hoạt động nhóm lớn- kỹ thuật khăn phủ bàn GV chuyển giao nhiệm vụ: - Đọc phân vai đoạn 2: Vai DM Vai Dế Choắt Vai chị Cốc Vai người dẫn truyện + Hình ảnh Dế choắt lên qua chi tiết nào? So sánh với chân dung Dế Mèn rút nhận xét + Tìm chi tiết miêu tả thái độ Dế Mèn Dế Choắt (Biểu qua lời nói, cách xưng hơ, giọng điệu)? + Nhận xét thái độ DM? 2.Thực nhiệm vụ: - HS: trao đổi lại, thống sản phẩm, - GV: Quan sát, lựa chọn sản phẩm tốt - Dự kiến sản phẩm… + Như gã nghiện thuốc phiện; Cánh ngắn củn, râu mẩu, mặt mủi ngẩn ngơ; Hôi cú mèo; + Gọi Dế Choắt "chú mày" chạc tuổi với Choắt; mắt Dế Mèn, Dế Choắt yếu ớt, xấu xí, lười nhác, đáng khinh -> Rất kiêu căng Báo cáo kết quả: HS lên bảng trình bày kết chuẩn bị nhóm, nhóm khác nghe Đánh giá kết - Học sinh nhận xét, bổ sung, đánh giá - Giáo viên nhận xét, đánh giá ->Giáo viên chốt kiến thức ? Thói hống hách, kiêu ngạo DM biểu rõ qua chi tiết truyện? Dế Mèn * Thái độ DM với Dế Choắt: - Khinh thường - Rất kiêu căng - Muốn oai với Dế Choắt, muốn chứng tỏ đứng đầu thiên hạ 10 LUAN VAN CHAT LUONG download : add luanvanchat@agmail.com Văn - Nghe làm bt - GV hướng dẫn HS - Dự kiến sản phẩm a - CN: (đại từ) - VN: trở thành (Cụm ĐT) b - CN: Đơi tơi (Cụm ĐT) - VN: mẫm bóng (TT) c.- CN: Những vút chân, khoeo (Cụm DT) -VN: Cứ cứng dần(VN1), nhọn hoắt (VN2) (Cụm TT) d.- CN: (Đại từ) - VN: Co cẳng lên (VN1), đạp phanh phách (VN2) (Cụm ĐT) e - CN: cỏ (Cụm DT) - VN: Gãy rạp (Cụm ĐT) Bài tập 2: * Mục tiêu: HS biết đặt câu có VN trả lời câu hỏi theo yêu cầu * Nhiệm vụ: HS nghe câu hỏi trả lời * Phương thức thực hiện: Trò chơi tiếp sức * Yêu cầu sản phẩm: ghi * Cách tiến hành: GV chuyển giao nhiệm vụ cho HS: + Đọc yêu cầu tập + Đặt ba câu theo yêu cầu sau : a.Một câu có VN trả lời câu hỏi Làm gì?để kể lại việc tốt em bạn em làm b.Một câu có VN trả lời câu hỏi Như ?để tả hình dáng tính tình đáng u bạn lớp em c.Một câu có VN trả lời câu hỏi Là ?để giới thiệu nhân vật truyện em vừa đọc với bạn lớp + Chơi trò chơi( GT luật chơi): đội , đội ý VN: Cứ cứng dần(VN1), nhọn hoắt (VN2) (Cụm TT) d.- CN: (Đại từ) - VN: Co cẳng lên (VN1), đạp phanh phách (VN2) (Cụm ĐT) e - CN: cỏ (Cụm DT) - VN: Gãy rạp (Cụm ĐT) Bài tập 2: Đặt câu theo yêu cầu a VN trả lời câu hỏi: Làm gì? - Bạn Lan viết thư chúc Tết 205 LUAN VAN CHAT LUONG download : add luanvanchat@agmail.com Văn HS tiếp nhận thực nhiệm vụ: đội đảo Trường - Nghe làm bt Sa Dự kiến sản phẩm b VN trả lời câu a VN trả lời câu hỏi: Làm gì? hỏi: Như nào? - Bạn Lan viết thư chúc Tết đội đảo - Bạn Xuân ln Trường Sa chan hồ với bạn bè b VN trả lời câu hỏi: Như nào? lớp - Bạn Xn ln chan hồ với bạn bè lớp c VN trả lời câu c VN trả lời câu hỏi: Là gì? hỏi: Là gì? - Dế Mèn chàng dế sớm có lịng tự trọng - Dế Mèn chàng dế sớm có lịng tự Bài tập 3: trọng * Mục tiêu: HS biết xác định CN cho biết CN trả lời cho câu hỏi * Nhiệm vụ: HS nghe câu hỏi trả lời * Phương thức thực hiện: HĐ cá nhân Bài 3: Xác định CN * Yêu cầu sản phẩm: ghi cho câu * Cách tiến hành: GV chuyển giao nhiệm vụ cho HS: + Đọc yêu cầu tập + Chỉ CN câu em vừa đặt Cho biết CN trả lời cho câu hỏi HS tiếp nhận thực nhiệm vụ: - Nghe làm bt Dự kiến sản phẩm a Bạn Lan b Bạn Xuân c Dế Mèn a Bạn Lan b Bạn Xuân c Dế Mèn HOẠT ĐỘNG 4: VẬN DỤNG * Mục tiêu: HS biết vận dụng kiến thức học áp dụng vào sống thực tiễn 206 LUAN VAN CHAT LUONG download : add luanvanchat@agmail.com Văn * Nhiệm vụ: HS vận dụng kiến thức học thành phần câu để viết đoạn văn theo y/c GV * Phương thức thực hiện: HĐ cá nhân * Sản phẩm: Câu trả lời HS * Cách tiến hành: Gv chuyển giao nhiệm vụ cho HS: - Viết đoạn văn ngắn miêu tả người mà em yêu quý tìm câu văn có CN , VN HS tiếp nhận thực nhiệm vụ HOẠT ĐỘNG 5: TÌM TỊI, MỞ RỘNG, SÁNG TẠO * Mục tiêu: HS mở rộng vốn kiến thức học * Nhiệm vụ: Về nhà tìm hiểu, liên hệ * Phương thức hoạt động: cá nhân * Yêu cầu sản phẩm: câu trả lời HS vào * Cách tiến hành: GV chuyển giao nhiệm vụ cho HS: - Tìm số đoạn văn văn học lớp xác định thành phần câu HS tiếp nhận thực nhiệm vụ: + Đọc yêu cầu + Về nhà suy nghĩ trả lời Tuần: 27 Tiết 108 THI LÀM THƠ NĂM CHỮ I MỤC TIÊU Kiến thức: Hiểu đặc điểm thơ chữ Ôn tập nắm đặc điểm yêu cầu thể thơ năm chữ Phẩm chất: Có ý thức vận dụng kiến thức, kĩ học vào học tập đời sống Năng lực - Năng lực chung: Tự chủ tự học, giao tiếp hợp tác, giải vấn đề 207 LUAN VAN CHAT LUONG download : add luanvanchat@agmail.com Văn sáng tạo -Năng lực chuyên biệt: Nhận diện thể thơ học đọc thơ ca Xác định cách gieo vần thơ thuộc thể thơ bốn chữ Vận dụng kiến thức thể thơ bốn chữ, năm chữ vào việc tập làm thơ tạo lập thơ hoàn chỉnh II THIẾT BỊ DẠY HỌC VÀ HỌC LIỆU Chuẩn bị giáo viên: - Kế hoạch dạy học - Học liệu: bảng phụ, tài liệu tham khảo, phiếu học tập Chuẩn bị học sinh: Soạn Giáo viên: + Lập kế hoạch học Học sinh: + Soạn III Tổ chức hoạt động HOẠT ĐỘNG 1: MỞ ĐẦU * Mục tiêu: - Tạo tâm hứng thú cho HS - Kích thích HS tìm hiểu thể loại thơ đặc điểm thể thơ * Nhiệm vụ: HS đọc thuộc lòng thơ Đêm Bác không ngủ Minh Huệ thực yêu cầu GV * Phương thức thực hiện: HĐ cá nhân, HĐ lớp * Yêu cầu sản phẩm: HS suy nghĩ trả lời * Cách tiến hành: - GV chuyển giao nhiệm vụ: ? Bài thơ viết theo thể thơ nào? Nhận xét số câu số tiếng câu - Dự kiến TL: Thuộc thể thơ năm chữ, số câu không hạn chế số tiếng câu GV dẫn dắt vào bài: Như em tìm hiểu đặc điểm thể thơ năm chữ Ngồi đặc điểm gi học ngày hơm em tìm hiểu HOẠT ĐỘNG 2: HÌNH THÀNH KIẾN THỨC Hoạt động giáo viên học sinh Nội dung ghi bảng * Mục tiêu: Giúp HS nắm I Một vài đặc điểm 208 LUAN VAN CHAT LUONG download : add luanvanchat@agmail.com Văn đặc điểm thể thơ năm chữ * Nhiệm vụ: HS tìm hiểu * Phương thức thực hiện: hoạt động nhóm * Yêu cầu sản phẩm: Kết phiếu học tập * Cách tiến hành: - GV chuyển giao nhiệm vụ: HĐ NHÓM : ?số câu bài, khổ thơ ?số tiếng câu ?cách gieo vần? ?cách ngắt nhịp - HS tiếp nhận thực nhiệm vụ: - + HS đọc yêu cầu + HS hoạt động cá nhân + HS hoạt động cặp đôi + HS thảo luận - Đại diện nhóm trình bày - Dự kiến TL: +Mỗi câu thơ gồm chữ (năm tiếng); số câu không hạn định Cách chia khổ, đoạn tuỳ theo ý định ngời viết + Nhịp: 3/2 2/3 + Vần: kết hợp kiểu vần: chân, lng, liền cách, trắc +Thích hợp với lối thơ vừa kể chuyện vừa miêu tả - 1HS phản biện - GV đánh giá Q trình HĐ nhóm, đánh giá sản phẩm HS - GV chốt kiến thức: Gv đa đoạn thơ mẫu minh hoạ: * Đoạn thơ mẫu minh hoạ: Mỗi năm/ hoa đào nở (V,C,T) thể thơ năm chữ - không hạn chế số câu - chia làm nhiều khổ thơ , thường câu tạo thành khổ - câu có tiếng - Nhịp: 3/2 2/3 - Vần: kết hợp kiểu vần: chân, lưng, liền cách, trắc - Thích hợp với lối thơ vừa kể chuyện vừa miêu tả 209 LUAN VAN CHAT LUONG download : add luanvanchat@agmail.com Văn Lại thấy/ ông đồ già (V, C, B) Bày mực Tàu, /giấy đỏ (V, C, T) Bên phố/ đông ngời qua (V,C, B) (Trích Ơng Đồ- Vũ Đình Liên) - HS đọc nx đặc điểm thể thơ năm chữ * Mục tiêu: Vận dụng hiểu biết đặc điểm thể thơ để hoàn thành tập * Nhiệm vụ: HS hoạt động cá nhân; Phương thức thực hiện: HĐ cá nhân * Yêu cầu sản phẩm: Câu trả lời HS; ghi * Cách tiến hành: GV chuyển giao nhiệm vụ cho HS: ? nhận xét cách gieo vần, nhịp thơ HS tiếp nhận thực nhiệm vụ: - Nhịp: 2/3 3/2 - Vần: + Cách, trắc: tỏ - cỏ + Cách , bằng, lng: vàng - + Liền bằng, chân: Xanh - lanh - Nghe trả lời câu - GV nhận xét câu trả lời HS chốt kiến thức * Mục tiêu : - HS nắm vững cấu tạo thể thơ năm chữ (tiếng) -Kích thích tính sáng tạo nghệ thuật, tập làm thơ năm tiếng, tập trình bày, phân tích thơ ngũ ngơn * Nhiệm vụ: cá nhân Phương thức thực hiện: HĐ cá nhân * Yêu cầu sản phẩm: Câu trả lời HS; ghi II Luyện tập: Tập làm thơ - Nhịp: 2/3 3/2 - Vần: + Cách, trắc: tỏ - cỏ + Cách , bằng, lng: vàng - + Liền bằng, chân: Xanh - lanh 210 LUAN VAN CHAT LUONG download : add luanvanchat@agmail.com Văn * Cách tiến hành: GV chuyển giao nhiệm vụ cho HS: III Thi tập làm thơ chữ lớp ? Lựa chọn đề tài làm thơ năm chữ HS tiếp nhận thực nhiệm vụ: - Tập viết thơ 20 phút - Cử đại diện đọc thơ hay - Cử bạn bình thơ đợc đọc - Các học sinh khác lắng nghe nhận xét đặc điểm thơ bạn làm - GV nhận xét chung HOẠT ĐỘNG 4: VẬN DỤNG * Mục tiêu: HS biết vận dụng kiến thức học áp dụng vào sống thực tiễn * Nhiệm vụ: HS vận dụng kiến thức học để trả lời câu hỏi GV * Phương thức thực hiện: HĐ cá nhân * Sản phẩm: Câu trả lời HS * Cách tiến hành: Gv chuyển giao nhiệm vụ cho HS: ?Đọc thơ yêu cầu học sinh nhận xét thể thơ Chương Dương cướp giáo giáo giặc Hàm Tử bắt quân thù Thái Bình nên gắng sức Non nước ngàn thu HS tiếp nhận thực nhiệm vụ + Nghe yêu cầu + Trình bày cá nhân - GV chốt: HOẠT ĐỘNG 5: TÌM TỊI, MỞ RỘNG * Mục tiêu: HS mở rộng vốn kiến thức học * Nhiệm vụ: Về nhà tìm hiểu, liên hệ * Phương thức hoạt động: cá nhân * Yêu cầu sản phẩm: câu trả lời HS vào * Cách tiến hành: GV chuyển giao nhiệm vụ cho HS: Hoàn thiện thơ mà em làm để sau nộp 211 LUAN VAN CHAT LUONG download : add luanvanchat@agmail.com Văn HS tiếp nhận thực nhiệm vụ: + Đọc yêu cầu + làm tập 212 LUAN VAN CHAT LUONG download : add luanvanchat@agmail.com LUAN Hoạt Hoạtđộng độngcủa củathầy-trò GV- HS Nội Kiến dung thức ghichốt bảng HOẠT ĐỘNG HOẠT 1: MỞ ĐỘNG ĐẦU 1: MỞ ĐẦU Văn *1.Mục Mục tiêu: tiêu: - Tạo tâm hứng thú cho HS - Kích - Tạothích tâm HS hứng muốnthú tìmcho HS.câu trả lời nội dung - Kích học thích HS tìm hiểu biện pháp tu từ *học Nhiệm vụ: HS nghiên cứu bài học *2.Phương Phương thức thức thực thựchiện: hiện: Hđ cá nhân, hđ cả lớp *- Hoạt Yêu cầu độngsản cá phẩm: nhân, cảHslớp suy nghĩ trả lời *3.Cách Sản phẩm tiến hành: hoạt động - GV Trình chuyển bày miệng giao nhiệm vụ ?4.Khi Phương em án kiểm muốntra, nghỉ đánh họcgiá một29: lí Tiết: đó, Tuần: 114 - Học emsinh phảiđánh làm giá gì? CỦNG CỐ KIẾN THỨC TIẾNG VIỆT ?- Giáo Khi viết viêncác đánh em giá có hay mắc lỗi khơng? ?5 Tiến HS tiếp trình nhận hoạt nhiệm động: vụ: I -MỤC TIÊU CẦN ĐẠT -*Chuyển Dự kiến giao trả Củng lời: nhiệm Phải vụ viếthệđơn xinhóa phép 1.Kiến thức: cố thống kiến thức Tiếng Việt học - Thường ? Nhắc hay lại mắcbiện lỗi pháp viết tu đơn từ đãnày học? năm Từ đó GV dẫnCó vàoý 2.Phẩm chất: thức vận dụng kiến thức học vào học tập đời sống HOẠT *Thực ĐỘNG 2: HÌNH vụ THÀNH KIẾN THỨC Nănghiện lực nhiệm Học Nghe câu Năngsinh: lực chung: Tự hỏi chủvà vàtrả tự lời học, giao tiếp hợp tác, giải vấn đề -*sáng Dự kiến sản phẩm: Mục tạotiêu: -lực So chun sánh, ẩnbiệt: dụ, hóa, hốn HS viết đơnnhân cách dụ, -NăngGiúp *Tóm Nhiệm vụ: HS hiểu nhà tắt nộitìm dung kiến thức sơ đồ cáo kết **Báo Phương thức thực hiện: trình bày kết thảo II THIẾT BỊ DẠY HỌC VÀ HỌC LIỆU *Đánh giáđộng kết luận, hoạt chung, hoạt động nhóm 1.Giáo viên: sinh nhận xét, bổphiếu sung,học đánh * Học Yêuhoạch cầu sản tập,giá câu trả lời I CÁC LỖI THƯỜNG Kế phẩm: học Giáo viên Đồ nhận xét,dạy đánh giáphiếu học tập MẮC KHI VIẾT ĐƠN HS Học liệu: dùng học, *2.Học Cáchsinh: tiến hành: HOẠT HÌNH 1.So sánh : 1.Gv chuyển giao2: nhiệm vụ:THÀNH KIẾN THỨC - Soạn bài.ĐỘNG Hoạt động 1: Tìm sánh cáccác đơn ghihiểu trongso -HS Dựđọc án biện pháp tuSGK từ Mục1tiêu: ?* Đơn mắc Giúp lỗi gì?HS nắm kn so sánh kiểu so2sánh ? Đơn mắc lỗi gì?TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: III TIẾN TRÌNH Phương thức hiện: ?* Cách sửa lỗi nhưthực ? hoạt động chung, hoạt ?động Đơnnhóm mắc lỗi ? * u Kết luận nhóm phiếu Gv phâncầu lớpsản = phẩm: nhóm thảo học câu trả lời HS Hstập, tiếp nhận nhiệm vụ: Cách thảo tiến hành: 3* nhóm luận: động nhóm lớn- kỹ thuật khăn phủ bàn N1 -Hoạt đơn GV2.chuyển giao nhiệm vụ: N2 - đơn 213 ? Thế nào3.là so sánh ? Ví dụ? N3 - đơn VAN+? CHAT : add Các diện kiểu soLUONG sánh Có download kiểu so sánh? Lấy víluanvanchat@agmail.com dụ Đại nhóm: ?trình bày kq LUAN trên, yêu các em thảo luận -GV: Dự Với kiến trả lời câu (Gv hỏi chốt.) thời gian phút -nhóm Thiếulớn quốc hiệu, tiêu ngữ Văn hiệnđiểm, nhiệm vụ: tháng -2.Thực Thiếu địa ngày, HS: Làm nhân, sau thống kết - Thiếu mục việc gửicáđơn -trong Đơn nhóm gửi ghi chưa rõ * Đơn : - Chưa GV: Quan kí tênsát, lựa chọn sản phẩm tốt - Thiếu quốc hiệu, tiêu ngữ *- Dự Đơnkiến 2: sản phẩm: So sánh đốirõchiếu vật, việc với sự- Thiếu địa điểm, ngày, tháng - Cách-trình bày chưa việc -vật, Sắpsựxếp lộnkhác xộn có nét tương đồng để làm tăng thêm- Thiếu mục gửi đơn - Đơn gửi ghi chưa rõ gợi hình, cảm cho sựđáng diễn đạt -sức Nguyện vọnggợi khơng - Chưa kí tên Ví dụ : Mặt trời xuống biển lửa * Đơn 2: B *Ngày Đơnsoạn : 3: 6/04 A Sosự sánh mặt trờithành = hònt-lửa tương đồng- Cách trình bày chưa rõ Trình+dạy : bày việc chưa HS:cóTrình bày Ngày hình dáng, màu sắc Cách để trình làm vẻ đẹp - Sắp xếp lộn xộn việc chưa thành thực: bàybật chưa rõ; Sắp thiênlộn nhiên hùng vĩvọng vừa khơng gần gũi.chính đáng, - Nguyện vọng khơng xếp xộn;vừa Nguyện * 2Sốt kiểucao so lisánh lẽ: bì khơng thể ngồi dậy35được khơng Tuần Tiếtthì137+ 138:đáng ngang băng thể viết- So đơnsánh được, dối TỔNG trá, đơnHỢP phải CUỐI KIỂM TRA NĂM * Đơn 3: - So sánh không ( kém) phụ huynh viết hợpngang lí A Mục tiêu bàimới học: GV: -tên Khắc ý nghĩa kiểu so sánh ( VD minh Trình bày việc chưa Thay họcsâu sinh tên phụ huynh Kiến thức: thành thực Việt tập làm văn, HOẠT ĐỘNG 3: LUYỆN -hoạ) Qua kiểm tra hệ thống TÂP hoá kiến thức học Tiếng *văn Mục học.tiêu: Vận dụng kiến thức lý thuyết để làm Báo giá cáođược kết khả quả:năng HS nhận lên bảng bàybài kếthọc quảcủa học sinh -3.Đánh thức, trình ghi nhớ, chuẩn bị nhóm *2 Nhiệm vụ: nhóm, HS suycác nghĩ, trìnhkhác bàynghe Kĩ Đánh giá kết quảnghiêm *-4.Rèn Phương thức thực hiện: HĐ NHÓM BÀNnhư kỹ làm tổng hợp ý thức tự giá, túc làm - Học nhậnphẩm: xét, bổcâu sung, giá *3 Yêu cầu trả đánh lời HS Tháisinh độ sản Giáo viên nhận xét, * Giáo Cáchdục tiếnnhững hành: tìnhđánh cảm giá tốt đẹp, tình yêu văn chương học sinh ->Giáo chốtgiao kiến nhiệm thức vụ: HS đọc yêu cầu II LUYỆN TẬP: 1.Năng Gv viên chuyển lực Bài tậpsáng tạo Sotập sánh tác lực dụng tiếp, trongthẩm vănmỹ, miêu 1,2 có -?Phát triển giao tư tả? duy, khái quát Đối với miêu tả vật, việc: so sánh tạo hình ảnh -B.HS làm nhóm Chuẩn bị:theo Bài tập thể, viên: sinh động + Nhóm 1: Viết đơnbiểu theochấm yêu cầu -cụGiáo Ra đề, Đối với tư yêu tưởng, + Nhóm 2:việc viết đơn theo cầutình 2cảm người viết: Đề 1: Nhất thiết phải có lời Học sinh: Ơnthể tập, kiểm tra cam kết tuân theo quy chế Tạo lối nói hàm súc HS tiếp nhận động thực nhiệm vụ: C.Tổ chức hoạt dạy học: dùng điện, yêu cầu đường + Đọc cầu : * ổn địnhu tổ chức dây, cơng tơ điện động 2:nhóm Tìm + Trao bàn Ẩn dụ *Hoạt Kiểm trađổi cũ: hiểu Mụcnhận tiêu:xétGiúp nắmcủa -**GV câu HS trả lời HS.kn ẩn dụ Bài Phương thức thực KHUNG hiện: hoạtMA độngTRẬN chung,ĐỀ hoạt Ẩn dụ : -*GV định hướng: KIỂM TRA nhóm dẫn học sinh cách viết đơn, yêu cầu đối -động GV hướng * Yêu sản phẩm: Kết nhóm phiếu với từngcầu đơn: 214 Đề 2: Có thể gửi người đội câu trả lời HS -học HStập, trình bày VAN-> LUONG download : add luanvanchat@agmail.com trưởng hay hiệu trưởng nhà * CHAT Cách hành: Nhậntiến xét chéo LUAN giáo viên chủ nhiệm lớp GV chuyển nhiệm vụ: HOẠT ĐỘNGgiao 4: VẬN DỤNG bảng *- GV Mụctreo tiêu: HSphụ biết vận dụng kiến thức học áp Văn ? Thế ẩnsống dụ? thực Ví dụ? dụng vào tiễn Mức độcuộc Vận dụng Cộng *2.Thực Nhiệmtư vụ: nhiệm HS suyvụ: nghĩ, trình bày Thơng - HS: trao đổi lại,thực thống nhấtHĐ sảncá phẩm, *duy Phương thức hiện: nhân Nhận biết hiểu sát,phẩm: lựa chọn *- GV: Yêu Quan cầu sản câusản trả phẩm lời củatốtHS vào - Dự đề kiến sản phẩm… tập Chủ Ẩn dụ gọi tên vật, tượng * Cách- tiến hành: tên vật, hiệngiao tượng khácvụ cócho nét Hs: tương đồng với GV chuyển nhiệm làmviết tăngmột sứclágợi hình, ?nhằm Em đơn xin gợi nghỉcảm họccho diễn đạt Các tiếp phépnhận ẩn dụ: Học*sinh nhiệm vụ + Gọi vật A = tên vật + Đọc yêu cầu VD: viếtNgày + Suy nghĩ ngày mặt trời qua lăng Thấy mặt lăng đỏ HOẠT ĐỘNG 5: TÌM TỊI,trời MỞ RỘNG, SÁNG TẠO Mặt trời thứ hai hình ảnh ẩn dụ : lấy tên trờitiêu: gọi Bác *mặt Mục HS mở rộng vốn kiến thức học trờiVề àBác có tương đồng cơng lao * Nhiệm Mặt vụ: HS nhà tìm hiểu trị *giá Phương thức thực hiện: HĐ cá nhân Gọiphẩm: tượng = tên hiệnnội tượng (gần * Yêu cầu +sản Hs ghiAlại những dungBcơ mực…) bản học Táchành: dụng: Câu văn giàu hình ảnh hàm xúc, * Cách->tiến gợiGV cảm, gợi tảgiao nhiệm vụ cho Hs chuyển Báolạicáo bảng trìnhlỗibày kết -3.Xem cáckết đơnquả: trongHS bài,lên tránh dễ mắc chuẩn nhóm, nhóm khác nghe viếtbịđơn Đánh giá kếtsốquả -4.Thu thập đơn mẫu làm tài liệu học tập Học sinh nhận xét, bổ sung, đánh - Đọc soạn bài: Động Phong Nha.giá - Giáo viênnhận nhận xét,thực đánhhiện giá nhiệm vụ: HS tiếp ->Giáo viên chốt kiến thức + Đọc yêu cầu + Học bài, thuộc ghi nhớ Hoạt động 3: Tìm hiểu kn nhân hóa kiểu nhân hóa * Mục tiêu: Giúp HS nắm kn nhân hóa * Phương thức thực hiện: hoạt động chung, hoạt động nhóm 3.Nhân hóa : * Yêu cầu sản phẩm: Kết nhóm phiếu học tập, câu trả lời HS * Cách tiến hành: Thảo luận nhóm 215 GV chuyển giao nhiệm vụ: VAN- GV CHAT LUONG download : add luanvanchat@agmail.com treo bảng phụ LUAN 2.Thực nhiệm vụ: - HS: trao đổi lại, thống sản phẩm, Văn - GV: văn: Quan sát, lựa chọn sản phẩm tốt I.Đọc Dự kiếnkísản phẩm… Truyện Câu Kể - Nhân gọicác tả vật, cối, đồ vật… đại hóa làtên truyện từ ngữ vốn dùng để gọi tả người, giới loài vật, cối, đồ vật… - Thơ làm cho Câuthế 2.Chép vớilòng người, biểu thị đại trở nên gần gũi thuộc suy nghĩ, tình cảm thơ người khổ Ví dụ đầu,: nêu Ơng Trời lửa đằng đông Bà Sân vấn khăn hồng đẹp cảm nghĩ thay ! Số câu: Số câu:2 Số câu:2 Hai câu thơ sử dụng biện pháp nhân hóa Số điểm: Số điểm:3 Số điểm:2 Biện pháp nhân hóa hai câu thơ tạo Tỉ lệ: - % Tỉ lệ: 30% Tỉ lệ:20% nênTiếng hình ảnh sinh động vật trời chuyển II mưa Những vật tưởng nhưCâu vô tri vô giác trở Việt: Chỉ cụpháp thể, sống động, mang đầy hình ảnh màu sắc -nên Biện phép cảm nhận người đọctu từ tu từ: So * Cácnhân kiểu nhân hoá: sánh, Câu Đặt câu vậtthành hóa + Dùng từ ngữ người, gán cho xác định dế niên - chị cào cào…) -(chàng Các thành phần câu + Dùng từ ngữ hành động tính cách phần người để hành động, tính cách vật câu VD: “Thương tre không riêng”, - Câu trần Hoạt đơn động thuật có4: Tìm hiểu kn Hốn dụ * Mục từ “là” tiêu: Giúp HS nắm kn Hoán dụ * Phương động chung, Số câu: thức thực hiện: hoạt Số câu:1 Sốhoạt câu:1 Số câu:2 động nhóm Số điểm: Số điểm:1 Số điểm:2 Số điểm:4 * Yêu của10% nhóm Tỉ phiếu Tỉ lệ: cầu % sản phẩm: Kết Tỉ lệ: lệ: 20% Tỉ lệ:40% học tập, câu trả lời HS III Tập làm Câu tả người * Cách tiến hành: văn thân Thảo luận nhóm - Miêu tả: tả GV chuyển giao nhiệm vụ: người - GV treo bảng phụ Số câu: Số câu:1 Số câu:1 ? Thế hốn dụ? Ví dụ? Số điểm: Số điểm: Số điểm:4 2.Thực nhiệm vụ: Tỉ lệ: % Tỉ lệ:40 % Tỉ lệ:40% - HS: trao đổi lại, thống sản phẩm, Hoán dụ : Tổng số : - GV: Quan sát, lựa chọn sản phẩm tốt 216 - Dự kiến sản phẩm… VAN CHAT add khái luanvanchat@agmail.com - HoánLUONG dụ gọi têndownload vật, hiện: tượng, LUAN khác có quan hệ gần gũi với nhằm tăng sức gợi hình, gợi cảm cho diễn đạt Văn VíSố dụcâu: : XeSố chạy Nam Số câu: câu: Miền Số câu: Số câu : phía trước Số điểm: Số điểm: Số điểm: Số điểm: Số điiểm :10 cần trái timTỉ lệ: 60% Tỉ lệ: % Chỉ Tỉ lệ:trong 30% xe có Tỉ lệ: 10% Tỉ lệ : 100% Trái tim người chiến sĩ yêu nước, kiên cường, gan dạ, dũng cảm Giữa trái tim ĐỀ người KIỂMchiến TRA sĩ có quan hệ gần gũi với nhau, lấy phận để tồn thể + Hình ảnh hốn dụ “Trái tim” Thể lịng u nước,1.tình cảm cách mạng người lính lịng u Câu (1 điểm) nước vàKểtình mạng tấtđã cả.học chương trình ngữ têncảm cách truyện – kí giúp họ đạivượt Việt lên Nam * Các kiểukìhốn văn học II dụ : Gọi vật tượng phận Câu 2.- (2 điểm) Chép thuộc lịng khổ thơ đầu thơ "Lượm" Tố Hữu. ?Viết dụ:nêu“Bàn “- Là tay đoạn văn 3-4Vícâu cảm tay nghĩta…” em nhân vậtcờ em Lượm ? bạc Câu”.3 (1 điểm) - Gọirasự hiệnpháp tượng tênsửmột vật Chỉ cácvậtbiện tu từ dụng đoạnh văn sau : tượng  " ln đơi với dấu hiệudáng đặc mãnh trưng liệt đứng trầm ngâm lặng nhìn Dọcđisơng, chịm cổ thụ nó: nước Núi cao đột ngột chiếm ngang trước mặt " xuống Ví dụ: “Áo xanh với áo (Vượt nâu thác- Võ Quảng) Câu (2 điểm) Nông thôn với thành thị đứng lên -> đếnđơn lựccó lượng áo nâu ĐặtÁo câuxanh trầnnói thuật từ là,cơng nhân, câu dùng để đánh giá, câu dùng để nóithiệu ? đến người nôngchủ dânngữ vị ngữ câu vừa đặt ? giới Xác định Câu (4 điểm) HOẠT ĐỘNG TẬP Hãy tả lại III.người Luyện Trong gia đình em có3:rấtLUYỆN nhiều người màtập em yêu quý Bài tập 1: * Mục tiêu: HS củng cố kiếnDẪN thức CHẤM biện tu ĐIỂM HƯỚNG VÀpháp THANG từ so1 sánh làm tập Câu * Các Nhiệm vụ: Hs nghe câuBài hỏi,học làmđường BT đời đầu tiên; Sơng nước Cà Mau ;Bức truyện kí học : * Phương thức hiện:thác; HĐ nhóm cặpCây đơi tre Việt Nam; Lao xao tranh em gáithực tôi; Vượt Cô Tô ; Yêusinh cầu kể sảnđúng phẩm: phiếu học kí tập; ghi -*Học từ 5-7 truyện điểm Cách tiếnkểhành: -*Học sinh từ 3-4 truyện kí 0,5 điểm GVsinh chuyển giaotừ nhiệm vụ chokíHS: -1.Học kể 1- truyện 0,25 điểm + HS2.đọc yc bt Câu Tìm câu sử2dụng phépkhơng so sánh - Chép khổ thơ sai Văn tả vàbản dấuVượt câu điểm (Võ2Quảng), -Thác Chépcủa khổ thơ sai tả 0,5 điểm Càthơ mau ( Đồn Buổi học0,25 cuốiđiểm -Sông Chépnước khổ sai Giỏi), tả Cho biết tác dụng kiểu so sánh câu 217 HS tiếp nhận thực nhiệm vụ: VAN- Nghe CHAT LUONG download : add luanvanchat@agmail.com làm bt LUAN - Dự kiến sản phẩm Bài tập 2: Văn * Mục văn tiêu: HS viết đv có sd so sánh *Đoạn Nhiệm HS nghe câu hỏi trả lời -*Yêu cầuvụ: hình thức :(0,25đ) Phươnggạch thứcđầu thực hiện: HĐ cá nhân +* Khơng dịng * Yêu +Đủ sốcầu câusản phẩm: ghi * Cách tiến hành: +Khơng sai lỗi tả, trình bày đẹp GVcầu chuyển nhiệm vụ cho HS: -Yêu nộigiao dung(0,75đ) đoạnđịnh vănLượm miêu tả phép soyêu sánh +Viết Khẳng có emsử bédụng hồn nhiên, đời, dũng cảm, thích cơng việc - u cầu: Đoạn văn có câu chủ đề ( đứng dầu liên lạc… cuối đoạn có sửphục dụng, từ ngữ liên văn gương sáng để +Chúng ta văn), thật khâm ngưỡng mộ,kết tự hào câu coi Lượm với nhau, nội tập, dungnoi hợp lý lơ gíc thiếu nhi học gương… * Yêu cầu định chung câu biện đoạn viết1 điểm Câu Xác phápvăn tu từđều pháp tả, rõ nhân ràng,hóa: sạch"Những sẽ, đúngchịm ngữ pháp -Biện cổ thụ dáng mãnh liệt đứng trầm ngâm lặng HS: Viết đoạn nhìn xuống nước" văn, cá nhân trình bày trước lớp GV+so HSsánh: nhận"Núi xét,cao sửa chữađột để ngột hoànhiện thiệnrađoạn -Biện pháp chiếm ngang trước mặt " văn theo Câu yêu cầu Hồn2thiện vào thuật ghiđơn ( cảcóhai - HS: Đặt câu trần từbài là: tập) Bài+tập Câu3:đánh giá (0,5 điểm) * Mục tiêu: biệt câuđiểm) TTĐ + Câu giớiphân thiệu (0,5 * Nhiệm HS nghechủ câungữ hỏivà trảvịlời + Xácvụ: định ngữ câu (0,5 điểm) *Câu Phương thức thực hiện: HĐ cá nhân * Yêu Yêu cầu cầuvề sảnkĩphẩm: ghi năng:(0,5đ) * Cách hành: - Đủ tiến ba phần: Mở bài- Thân – Kết GV chuyển giao nhiệm cho HS:tả - Xác định phương phápvụ văn miêu a.- Câu nàomạch lạc, văn câu trầnphù thuật đơnhạn ? chế lỗi diễn đạt, tả, chữ Bố cục phong hợp, - Tasạch kháng chiến, tre lại đồng chí chiến đấu rõ, ta.cầu kiến thức:(3,5đ) *của Yêu - Diều bay, diều tre bay lưng trời Mở bài: (0,25đ) - Trechung giữ làng, giữ nước, -Giới thiệu người thân.giữ mái nhà tranh, giữ -đồng Cảmlúa xúcchín ban đầu - Buổi đầu không tấc sắt tay, tre tất Thân bài: (3đ) cả, tre vũdáng: khí - Hình Cho đoạncao văn sau: “Thuyền chúng tơi qua +b.Tuổi,chiều kênh bọ Mắt đổ da, conmái sơng Cửu Lớn, xi Năm + Ngoại hình(làn tóc, nụ cười….) Căn Dịngănsơng + Cách mặcNăm Căn mênh mông, nước ầm ầm đổ-Phẩm biểnchất, ngày đêm nhưviệc thác, cá nướckhiếu bơi hàng đàn tính cách, làm, đen trũi nhô lên, hụp xuống người bơi ếch 218 đầu sóng trắng” VAN CHAT download : add HãyLUONG tóm tắt nội dung đoạn văn luanvanchat@agmail.com câu c Viết câu văn câu có cụm danh từ làm chủ ngữ Văn -HS tiếp thực hiệncủa nhiệm vụ:người Một kỉ nhận niệm sâu sắc em với - Nghe làm bt Kết bài:(0,25đ) - GV hướng dẫn -Tình cảm emHS người thân Dự kiến - Liên hệ sản phẩm * Lưu ý: Khi chấm giáo viên cần trân trọng học sinh diễn đạt có cảm HOẠT VẬN xúc làm sángĐỘNG tạo 4: học sinh.DỤNG * GV Mụcthu tiêu: biết bàiHS nhận xétvận giờdụng kiểmkiến tra thức học để viết đoạn văn IV Rút kinh nghiệm : * Nhiệm vụ: HS vận dụng kiến thức học so sánh nhân hóa để trả lời câu hỏi GV Liên Sơn, ngày tháng năm 2019 * Phương thức thực hiện: HĐ cá nhân Ký duyệt: * Sản phẩm: Câu trả lời HS * Cách tiến hành: Ngày soạn : Gv chuyển giao nhiệm vụ cho HS: dạy: -Ngày Viết đv có sd phép tu từ ss, nhân hóa, Tuần : 35 vụ - Tiết 139 HS tiếp nhận thực nhiệm TRÌNH NGỮ VĂN ĐỊA PHƯƠNG HOẠT ĐỘNGCHƯƠNG 5: TÌM TỊI, MỞ RỘNG, SÁNG TẠO Tuần : 35 - Tiết 140 CHƯƠNG NGỮ VĂN ĐỊA PHƯƠNG * Mục tiêu: HS mở rộng vốnTRÌNH kiến thức học * Nhiệm vụ: Về nhà tìm hiểu, liên hệ * Phương thức hoạt động: cá nhân * Yêu cầu sản phẩm: câu trả lời HS vào * Cách tiến hành: GV chuyển giao nhiệm vụ cho HS: - Tìm văn, thơ có sd phép tu từ HS tiếp nhận thực nhiệm vụ: + Đọc yêu cầu + Về nhà suy nghĩ trả lời 219 LUAN VAN CHAT LUONG download : add luanvanchat@agmail.com .. .Văn phá HS tác giả, văn Phương thức thực hiện: - Hoạt động cá nhân, lớp Sản phẩm hoạt động - Trình bày miệng Phương án kiểm tra, đánh giá - Học sinh đánh giá - Giáo viên đánh giá Tiến... Đánh giá kết - Học sinh nhận xét, bổ sung, đánh giá - Giáo viên nhận xét, đánh giá - >Giáo viên chốt kiến thức GV: Rõ ràng, việc sử dụng văn miêu tả cần thiết ? Từ tình em hiểu văn miêu tả? - Văn. .. giải vấn đề sáng tạo -Năng lực chuyên biệt: Nhận diện đoạn văn, văn miêu tả Bước đầu xác định nội dung đoạn văn hay văn miêu tả, xác định dặc điểm bật đối tượng miêu tả đoạn văn hay văn miêu tả