giao an cong nghe 7 bai 37 thuc an vat nuoi moi nhat cv5555

/ BÀI 37: THỨC ĂN VẬT NUÔI I MỤC TIÊU Kiến thức: - Biết nguồn gốc thành phần chất dinh dưỡng Kỹ năng: - Phát triển kỹ phân tích, so sánh, trao đổi nhóm - Có kỹ phân biệt loại thức ăn vật ni Thái độ: Có ý thức tiết kiệm thức ăn vật nuôi II CHUẨN BỊ CỦA GIÁO VIÊN VÀ HỌC SINH 1.Giáo viên: - Hình 63, 64, 65 SGK phóng to - Bảng 4, phiếu học tập 2.Học sinh: Xem trước 37 III TỔ CHỨC CÁC HOẠT ĐỘNG HỌC TẬP Ổn định tổ chức lớp: (1phút) Kiểm tra cũ: (7phút) - Chọn phối gì? Em lấy ví dụ chọn phối giống chọn phối khác giống - Em cho biết mục đích phương pháp nhân giống chủng Tiến hành học: Giới thiệu mới: (1phút) _ _ / Thức ăn nguồn cung cấp lượng chất dinh dưỡng cần thiết cho hoạt động sống vật nuôi sinh trưởng, phát triển, sản xuất Vậy thức ăn vật ni gì? Nguồn gốc thành phần dinh dưỡng nào? Để biết rõ ta vào Vào mới: * Hoạt động (16 phút) Nguồn gốc thức ăn vật nuôi a/ Phương pháp: Trực quan, nêu giải vấn đề b/ Các bước hoạt động Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh Nội dung _ Giáo viên treo hình 63, _ Học sinh quan sát trả I Nguồn gốc thức yêu cầu học sinh quan sát lời câu hỏi: ăn vật nuôi: trả lời câu hỏi: Thức ăn vật nuôi: + Cho biết vật nuôi  Thức ăn vật nuôi Là loại thức trâu, lợn, gà ăn thức ăn là: ăn mà vật ni ăn gì? + Trâu: ăn rơm ăn phù hợp + Lợn: ăn cám với đặc điểm sinh lí + Gà: thóc, gạo… tiêu hóa vật ni + Kể tên loại thức ăn  Học sinh suy nghĩ, liên trâu, bò, lợn, gà mà em hệ thực tế trả lời biết? + Tại trâu , bị ăn  Vì dày trâu, rơm, rạ? Lợn, gà có ăn bị có hệ vi sinh vật cộng thức ăn rơm khơ sinh Cịn lợn, gà khơng ăn khơng? Tại sao? thức ăn rơm, rạ, _ _ / Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh Nội dung cỏ không phù hợp với sinh lí tiêu hố chúng  Khi chọn thức ăn cho + Dựa vào mà phù hợp với vật nuôi ta người ta chọn thức ăn cho dụa vào chức sinh lí vật ni? tiêu hố chúng _ Học sinh kết luận _ Giáo viên bổ sung cho hồn chỉnh _ Học sinh chia nhóm, Nguồn gốc thức ăn _ Giáo viên treo hình 64, quan sát, thảo lụân cử vật nuôi: chia nhóm, yêu cầu Học đại diện trả lời, nhóm khác sinh quan sát, thảo luận để bổ sung trả lời câu hỏi: Thức ăn vật ni có nguồn gốc từ: thực  Phải nêu ý: vật, động vật từ + Nhìn vào hình cho biết + Nguồn gốc từ thực vật: chất khoáng nguồn gốc loại cám, gạo, bột sắn, khô dầu thức ăn, xếp chúng vào đậu tương ba loại sau: + Nguồn gốc động vật: bột nguồn gốc thực vật, động cá vật hay chất khoáng? + Nguồn gốc từ chất khống: premic khống, premic vitamin  Thức ăn có nguồn gốc + Vậy thức ăn vật nuôi từ: thực vật, động vật có nguồn gốc? chất khoáng _ _ / Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh _ Học sinh lắng nghe Nội dung _ Giáo viên giảng thêm nguồn gốc thức ăn từ chất khoáng: tổng hợp từ việc ni cấy vi sinh vật xử lí hóa học _ Học sinh kết luận _ Giáo viên cho học sinh kết luận * Hoạt động (13 phút) Thành phần dinh dưỡng thức ăn vật nuôi a/ Phương pháp: Trực quan, nêu giải vấn đề b/ Các hoạt động học tập Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh Nội dung _ Yêu cầu học sinh đọc _ Học sinh đọc thông tin II Thành phần dinh thông tin mục II SGK và trả lời: dưỡng thức ăn cho biết: vật nuôi: + Thức ăn vật ni có  Thức ăn vật ni có thành phần? Trong thức ăn vật thành phần: nước chất ni có nước chất khô.Phần chất khô khô + Trong chất khô thức  Trong chất khơ thức ăn có thành phần nào? thức ăn có: ăn có thành phần: protein, lipit, gluxit, protein, lipit, gluxit, kháng, vitamin vitamin, chất khống Tùy loại thức ăn mà _ Nhóm quan sát, thảo thành phần tỉ lệ _ Giáo viên treo bảng 4, yêu luận trả lời: chất dinh dưỡng _ _ / Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh cầu nhóm cũ thảo luận trả Nội dung khác  Những loại thức ăn có lời câu hỏi: + Cho biết loại thức chứa nhiều: ăn có chứa nhiều nước, + Nước: rau muống, khoai protein, lipit, khoáng, vitamin? gluxit, lang củ + Prôtêin: Bột cá + Lipit: ngô hạt, bột cá + Gluxit: rơm lúa ngơ hạt + Khống, vitamin: bột cá, rơm lúa _ Nhóm thảo luận, cử đại diện trả lời, nhóm khác bổ sung:  Các thức ăn ứng với _ Giáo viên treo hình 65, hình trịn: u cầu nhóm thảo luận + Hình a: Rau muống cho biết loại thức ăn + Hình b: Rơm lúa ứng với kí hiệu + Hình c: Khoai lang củ hình trịn (a, b,c,d) + Hình d: Ngơ hạt + Hình e: Bột cá _ Học sinh lắng nghe, kết _ Giáo viên hoàn thành kiến luận thức _ _ / 4.Tổng kết – Hướng dẫn học tập: (6phút) 4.1 Tổng kết-củng cố - Học sinh đọc phần ghi nhớ - Em cho biết nguồn gốc thức ăn vật nuôi - Thức ăn vật ni có thành phần dinh dưỡng nào? Hãy chọn từ, cụm từ: thóc, rơm, cỏ, cám gạo, premic khoáng, thực vật, động vật để điền vào bảng sau: Vật Loại thức ăn cho vật Nguồn gốc thức ăn nuôi Trâu nuôi ………………………… ………………………… Lợn … … Gà ………………………… ………………………… … … ………………………… ………………………… … … Thành phần chất có chất khơ thức ăn: a) Gluxit, vitamin c) Prôtêin, gluxit, lipit, vitamin, chất khoáng b) Chất khoáng, lipit, gluxit d) Gluxit, lipit, protein Đáp án: Câu 1: Trâu: rơm, cỏ Lợn: Cám gạo, premic khống Gà: thóc, thực vật, động vật Câu 2: c 4.2 Hướng dẫn học tập - dặn dò: (1phút) _ _ / - Nhận xét thái độ học tập học sinh - Dặn dò: Về nhà học bài, trả lời câu hỏi cuối bài, đọc em chưa biết xem trước 38 vai trị thức ăn vật ni _ _ ... Trực quan, nêu giải vấn đề b/ Các bước hoạt động Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh Nội dung _ Giáo viên treo hình 63, _ Học sinh quan sát trả I Nguồn gốc thức yêu cầu học sinh quan sát lời... chia nhóm, Nguồn gốc thức ăn _ Giáo viên treo hình 64, quan sát, thảo lụân cử vật ni: chia nhóm, u cầu Học đại diện trả lời, nhóm khác sinh quan sát, thảo luận để bổ sung trả lời câu hỏi: Thức ăn... thức ăn + Hình b: Rơm lúa ứng với kí hiệu + Hình c: Khoai lang củ hình trịn (a, b,c,d) + Hình d: Ngơ hạt + Hình e: Bột cá _ Học sinh lắng nghe, kết _ Giáo viên hoàn thành kiến luận thức