Giáo án địa lý 9 full trọn bộ cả năm mới nhất

Ngày soạn:27/8/2018 Ngày dạy: 29/8/2018 ĐỊA LÍ DÂN CƯ Tiết – Bài 1 : CÁC CỘNG ĐỒNG DÂN TỘC VIỆT NAM I Mục tiêu bài học Kiến thức: - Biết được nước ta có 54 dân tộc, mỗi dân tộc có những bản sắc văn hóa riêng tạo nên sự đa dạng của nền văn hóa Việt Nam, các dân tộc đoàn kết cùng xây dựng và bảo vệ Tổ quốc - Trình bày được sự phân bố của các dân tộc Việt Nam Kỹ - Có kỹ đọc, xác định bản đồ vùng phân bố chủ yếu của một số dân tộc Thái đợ - Ý thức được sự đoàn kết, bình đẳng dân tộc Định hướng phát triển lực - Năng lực chung: tự học, giải vấn đề, sử dụng ngơn ngữ, giao tiếp, quản lí, tính tốn… - Năng lực chun biệt: Tư tổng hợp, tranh ảnh II Chuẩn bị Đối với GV: Tranh về 54 dân tộc Việt Nam Đối với HS: SGK III.Tiến trình lên lớp Ổn định lớp  ( phút) Kiểm tra bài cũ ( phút) Kiểm tra sự chuẩn bị sách vở, dụng cụ học tập của học sinh Bài mới ( 35phút) Hoạt động của GV và HS Hoạt động 1: Tìm hiểu các dân tộc Việt Nam (15 phút) ? Dựa vào ttin sgk k/h vốn hiểu biết hãy nêu rõ nước ta có dân tộc? (HS Y - K) ? Kể tên số dân tộc mà em biết Hs yếu trả lời Hs giỏi nhận xét, bổ sung Gv chuẩn xác KT Quan sát hình 1.1 cho biết: ? Dân tộc nào có số dân đông nhất chiếm tỉ lệ % dân số ? (HS Y - K) ? Đặc điểm nổi bật của một số dân tộc ? Học sinh nghiên cứu trả lời Gv dùng tranh giới thiệu số dân tộc ở nước ta Hs quan sát ? Các dân tộc nước ta có đặc điểm Nợi dung kiến thức bản I Các dân tộc Việt Nam - Nước ta có 54 dân tộc, dân tộc Kinh chiếm 86.2% dân số - Mỗi dân tộc có nét văn hoá riêng thể hiện trang phục ngôn ngữ, phong tục tập quán - Các dân tộc cùng xây dựng và LUAN VAN CHAT LUONG download : add luanvanchat@agmail.com bật bảo vệ tổ quốc Hs trả lời Hs khác nhận xét, bổ sung ? Kể tên một số sản phẩm thủ công tiêu biểu của các dân tộc ít người mà em biết ? Kể tên vị lãnh đạo cao cấp các vị anh hùng là người dân tộc mà em biết Hs liên hệ thực tế kể Gv nhấn mạnh thêm Hoạt động 2 : Tìm hiểu sự phân bố các II Phân bố các dân tộc dân tộc (20 phút) GV: Ở nước ta các dân tộc phân bố thế nào ? Hiện phân bố có gì thay đổi Thảo luận nhóm ( phút) Dựa vào ttin SGK kết hợp vốn hiểu biết cho biết ? Dân tộc Việt phân bố chủ yếu ở miền địa Dân tộc Việt (Kinh) hình nào?? Các dân tộc ít người sống chủ - Phân bố chủ yếu ở đồng bằng, trung du yếu ở miền địa hình nào? và ven biển ? Những khu vực có đặc điểm bật Các dân tộc ít người tự nhiên, KT-XH - Phân bố chủ yếu ở miền núi và cao Hs làm việc theo nhóm Các ý dễ ưu tiên nguyên: bạn yếu trả lời + Trung du miền núi phía Bắc Học sinh đại diện nhóm trả lời + Khu vực Trường Sơn – Tây Nguyên Gv chuẩn xác KT + Cực NTB Nam Bộ Giáo viên chuẩn xác kiến thức - Do chính sách phát triển kinh tế xã hội ? So với trước cách mạng, sự phân bố các của Đảng và nhà nước nên hiện sự dân tộc có gì thay đổi không? Tại sao? phân bố các dân tộc có nhiều thay đổi Hs liên hệ trả lời Gv nhấn mạnh thêm ? Địa phương em có những dân tợc người nào cùng sinh sống? Nơi phân bố? * Học sinh liên hệ trả lời - Có ở Thái Thuỷ, Lâm Thuỷ dân tộc Bru Vân Kiều… Gv giới thiệu thêm dân tộc người Quảng Bình, Lệ Thủy Củng cố bài học (4 phút) * GV hướng dẫn học sinh làm bài tập ở VBT * Chọn ý đúng hoặc đúng nhất: Dân tộc Việt có số dân đông nhất chiểm tỉ lệ % của dân số nước ta là: a, 75.5% b, 80.5% c, 85.2% d, 86.2% Hướng dẫn học ở nhà (1 phút) - Hoàn thành các bài tập ở TBĐ - Đọc và nghiên cứu trước bài mới : Tìm hiểu xem hiện dân số của nước ta là LUAN VAN CHAT LUONG download : add luanvanchat@agmail.com LUAN Ngày soạn:29/8/2018 Tiết – Bài 2: Ngày dạy: 31/8/2018 DÂN SỐ VÀ GIA TĂNG DÂN SỐ I Mục tiêu bài học Kiến thức: - Biết số dân của nước ta một thời điểm gần nhất - Hiểu và trình bày được tình hình gia tăng dân số, nguyên nhân và hậu quả - Biết đặc điểm cấu dân số theo độ tuổi (theo giới và xu hướng thay đổi cấu dân số của nước ta, nguyên nhân của sự thay đổi đó) Kỹ - Có kỹ phân tích bảng thống kê, một số biểu đồ dân số Thái độ - Bồi dưỡng cho học sinh ý thức được sự cần thiết phải có quy mô gia đình hợp lý - Có ý thức chấp hành các chính sách của nhà nước về dân số và môi trường Không đồng tình với những hành vi ngược với chính sách của nhà nước về dân số, môi trường ( tích hợp GDBVMT) Định hướng phát triển lực - Năng lực chung: tự học, sử dụng ngơn ngữ, giao tiếp, quản lí, hợp tác… - Năng lực chuyên biệt: Biết Sử dụng lược đồ, biểu đồ, tranh ảnh, sơ đồ II Chuẩn bị Đối với GV: Bản đồ dân cư VN Đối với HS: SGK III.Tiến trình lên lớp Ổn định lớp  ( phút) Kiểm tra bài cũ ( phút) ? Trình bày tình hình phân bố của các dân tộc nước ta Bài mới( 35phút) Hoạt động của GV và HS Nội dung kiến thức bản Hoạt động 1: Tìm hiểu dân số (10 phút) I Dân số - Dựa vào SGK và vốn hiểu biết trả lời các câu hỏi sau: ? Dân số của nước ta vào năm 2003(HS Y) - Năm 2003 : Việt Nam có 80.9 triệu Học sinh nghiên cứu trả lời người ? Dân số nước ta năm 2009 là Hs : Gần 86 triệu người  ? Tới dân số nước ta khoảng - Năm 2009 gần 86 triệu người người GV: Dân số VN đạt 90 triệu người vào tháng 11/2013 Hiện khoảng 92 triệu người ?Cho biết số dân Quảng Bình năm 2010? HSTL: 848.616 người ? Nước ta đứng hàng thứ mấy về diện tích và - Việt Nam là nước đông dân, đứng thứ dân số thế giới ? (HS Y - K) 14 thế giới Điều đó nói nên đặc điểm gì về dân số nước ta ? ( HS kh-G) VAN CHAT LUONG download : add luanvanchat@agmail.com Hs Y-K trả lời Hs K-G nhận xét bổ sung Gv chuẩn xác kiến thức Hoạt động 2 : Gia tăng dân số (15 phút) II Gia tăng dân số ? Quan sát hình 2.1 SGK: Vì tỉ lệ gia tăng tự nhiên của dân số giảm dân số vẫn tăng nhanh? - Tỉ lệ gia tăng tự nhiên của dân số có Hs quan sát trả lời xu hướng giảm Gv chuẩn xác kiến thức * Thảo luận bàn: Dân số đông và tăng nhanh - Dân số đông và tăng nhanh gây đã gây hậu quả gì ( Với kinh tế - xã hội, những hậu quả lớn đối với kinh tế - xã môi trường)? Nêu những lợi ích của sự giảm hội, tài nguyên, môi trường tỉ lệ gia tăng tự nhiên của dân số ở nước ta? Hs trao đổi em bàn cùng đưa ý kiến Đại diện hs trình bày Gv chuẩn xác KT ? Dựa vào bảng 2.1 SGK hãy xác định các vùng có tỉ lệ gia tăng tự nhiên của dân số cao - Tỉ lệ gia tăng dân số tự nhiên còn nhất, thấp nhất, cao trung bình cả nước? khác giữa các vùng Hs trả lời ? Để giảm tỉ lệ gia tăng tự nhiên, nước ta thực sách gì? Liên hệ địa phương? HS trả lời liên hệ ở địa phương mình Gv chuẩn xác Gv treo đồ dân cư VN giới thiệu tỉ lệ gia tăng tự nhiên vùng có khác Hoạt động 3: Cơ cấu dân số (10 phút) III Cơ cấu dân số ? Dựa vào bảng 2.2 hãy nhận xét: Tỉ lệ - Nước ta có dân số trẻ và thay nhóm dân số nam, nữ thời kỳ 1979 đến 1999 đổi ? Tại phải biết kết cấu dân số theo giới Hs trả lời ? Nhận xét thay đổi cấu dân số theo - Cơ cấu dân số theo độ tuổi của nước nhóm tuổi của nước ta thời 1979 đến 1999 ta thay đổi: Tỉ lệ trẻ em giảm ( HS Y – K) xuống, tỉ lệ người và độ tuổi Hs Y, K trả lời Hs K, G nhận xét, bổ sung lao động tăng lên Gv kết luận, ghi bảng Gv giới thiệu thêm về tỉ số giới tính Hs theo dõi, lắng nghe Củng cố bài học (4 phút) ? Trình bày tình hình gia tăng dân số ở nước ta Vì hiện tỉ lệ gia tăng dân số tự nhiên của nước ta đã giảm dân số vẫn tăng nhanh? ? Kết cấu dân số theo độ tuổi của nước ta thay đổi theo xu hướng nào? Vì sao? Hướng dẫn học ở nhà (1 phút) Học và làm bài tập cuối bài tập đồ Đọc nghiên cứu trước Tìm hiểu mật độ dân số, phân bố dân cư nước ta q trình thị hóa nước ta nào? LUAN VAN CHAT LUONG download : add luanvanchat@agmail.com Ngày soạn: 4/9/2018 Ngày dạy: 8/9/2018 Tiết -Bài 3: PHÂN BỐ DÂN CƯ VÀ CÁC LOẠI HÌNH QUẦN CƯ I Mục tiêu bài học 1.Kiến thức: + Hiểu và trình bày được đặc điểm mật độ dân số và dân cư nước ta + Biết đặc điểm của các loại hình quần cư nông thôn, quần cư thành thị và đô thị hoá ở nước ta Kỹ - Biết phân tích lược đồ phân bố dân cư và đô thị Việt Nam (1999) một số bảng số liệu về dân cư Thái độ - Ý thức được sự cần thiết phải phát triển đô thị sở phát triển công nghiệp bảo vệ môi trường nơi sinh sống, chấp hành các chính sách của nhà nước về phân bố dân cư Định hướng phát triển lực - Năng lực chung: tự học, giải vấn đề, sử dụng ngơn ngữ, giao tiếp, quản lí, tính tốn… - Năng lực chuyên biệt: Tư tổng hợp, Sử dụng đồ (lược đồ), tranh ảnh II Chuẩn bị Đối với GV: Bản đồ dân cư Việt Nam Đối với HS: SGK III.Tiến trình lên lớp Ổn định lớp  ( phút) Kiểm tra bài cũ ( phút) ? Dân số đông và tăng nhanh gây những hậu quả gì đối với phát triển kinh tế – xã hội và môi trường Bài mới( 35phút) Hoạt động của GV và HS Nội dung kiến thức bản Hoạt động 1: Tìm hiểu mật độ dân số và I Mật độ dân số và phân bố dân cư phân bố dân cư (12 phút) Mật độ dân số Giáo viên gọi học sinh đọc mục SGK? - Năm 2003 là 246 người/km2 Mật độ dân số nước ta là bao nhiêu? (HS Y - Hiện 290 người/km2 - K) Mật độ dân số nước ta thuộc loại cao Học sinh đọc, nghiên cứu trả lời thế giới ? So với các nước thế giới thì nước ta thờ nao ? Quan sát hình 3.1 hÃy cho biết dân c tập trung đông đúc vùng nào? tha thớt vùng nào? Vì sao? Học sinh quan sát trả lời - Đông Đồng ven biÓn LUAN VAN CHAT LUONG download : add luanvanchat@agmail.com - Tha ë miỊn nói ? Sù ph©n bè d©n c nớc ta nh ? Vì lại có phân bố nh vậy? HS: - Phân bố dân c không đồng Do iu kin sng thuận lợi hay khó khăn, khí hậu Gv kÕt luận ghi bảng Gv treo đồ dân c ViÖt nam ? Gọi Hs lên xác định vùng đông dân vùng thưa dân đồ ? Dựa vào hiểu biết sgk cho biết phân bố dân cư nông thôn thành thị (HS Y - K) ? Dân cư sống chủ yếu nông thôn chứng tỏ kinh tế nước ta Sự phân bố dân cư - Dân cư phân bố không đều: + Đông đúc đồng bằng, ven biển đô thị + Thưa thớt miền núi, cao nguyên - Phần lớn dân cư nước ta sống nông thôn ? Liên hệ mật độ dân số phân bố dân cư địa phương em? HS liªn hƯ: - Mật độ dân số: 105 người/km2 - Sự phân bố dân cư địa phương em: Không ? Nhà nước ta có biện pháp để phân bố lại dân cư lao động Hs trả lời GV chuẩn xỏc KT Hoạt động 2: Tìm hiểu quần c nông thôn quần c thành thị (15 phút) Cho hs tho lun nhúm ( phỳt): ?Trình bày đặc điểm quần c nông thôn v qun c thnh th? ( tên gäi, hoạt động kinh tế chính, cách bố trớ khụng gian nh ) ? HÃy nêu thay đổi quần c nông thôn mà em biết? ? Lấy ví dụ địa phương em ? Quan s¸t hình 3.1 hÃy nêu nhận xét phân bố đô thị nớc ta Giải thích? - Học sinh đại diện trả lời Nhúm khỏc nhn xột, b sung II Các loại quần c Quần c nông th«n - Là điểm dân cư sống nơng thơn với quy mô dân số, tên gọi khác - Hoạt động kinh tế chủ yếu nông nghiệp Quần c thành thị - Các đô thị phần lớn có quy mô vừa nhỏ - Nh ca san sát, kiểu nhà hình ống phổ biến LUAN VAN CHAT LUONG download : add luanvanchat@agmail.com - Gv chuÈn x¸c kiÕn thøc - Hoạt động kinh tế chủ yếu công nghiệp, dịch vụ - Phân bố tập trung đồng bằng, ven biển Hoạt động 3: Tìm hiểu qua trinh ụ thi III Đô thị hoá hoa nước ta (8 phút) ? Dựa vào bảng 3.1 hãy: - Số dân thành thị tỉ lệ dân thành thị - Nhận xét về dân số thành thị và tỉ lệ dân ngày tăng thành thị của nước ta? ? Cho biết sự thay đổi tỉ lệ dân thành thị đã phản ánh quá trình đô thị hoá ở nước ta thế nào? ? Vấn đề xúc cần giải cho sự tập - Quá trình đô thị hoá ở nước ta diễn trung dân cư đông đúc ở đô thị với tốc độ ngày càng cao nhiên trình - Hãy lấy ví dụ minh hoạ về việc mở rộng độ đô thị hoá còn thấp quy mô các thành phố? Học sinh lấy ví dụ minh hoạ Gv nhận xét, kết luận Củng cố học ( phút) Hướng dẫn hs làm bài tập ở VBT ? Hãy trình bày đặc điểm dân cư ở nước ta ? ? So sánh đặc điểm các loại hình quần cư ở nước ta? Hướng dẫn học ở nhà( phút) - Hoàn thành các bài tập ở TBĐ - Đọc nghiên cứu trước mới: Tìm hiểu vấn đề lao động việc làm nước ta LUAN VAN CHAT LUONG download : add luanvanchat@agmail.com Ngày soạn:9/9/2018 Ngày dạy: 12/9/2018 Tiết - Bài 4: LAO ĐỘNG VÀ VIỆC LÀM CHẤT LƯỢNG CUỘC SỐNG I Mục tiêu bài học Kiến thức: - Biết nước ta có nguồn lao động dồi dào, đó là điều kiện thuận lợi để phát triển kinh tế đó - Biết vần đề việc làm là vấn đề quan trọng và cần giải quyết - Biết sơ lược về chất lượng cuộc sống ở nước ta Hiểu môi trường sống là một những tiêu chuẩn của chất lượng cuộc sống Chất lượng cuộc sống của người dân Việt Nam còn chưa cao một phần MT sống còn có nhiều hạn chế, Mt sống nhiều nơi bị ô nhiễm gây ảnh hưởng đến sức khỏe người dân Kỹ - Rèn luyện kỹ đọc biểu đồ bản đồ - Phân tích mối quan hệ giữa môi trường sống và chất lượng cuộc sống Thái độ - Có ý thức vấn đề suy nghĩ, phấn đấu để chọn ngành nghề phù hợp, ý thức giữ gìn vệ sinh MT nơi sống và các nơi công cộng khác, tham gia tích cực việc BVMT ở địa phương Định hướng phát triển lực - Năng lực chung: tự học, giải vấn đề, sử dụng ngôn ngữ, giao tiếp, quản lí, tính tốn… - Năng lực chun biệt: Tư tổng hợp, Sử dụng đồ (lược đồ), tranh ảnh II ChuÈn bÞ Đối với GV: Bảng phụ Đối với HS: SGK, TBĐ III.Tiến trình lên lớp Ổn định lớp  ( phút) Kiểm tra bài cũ ( phút) ? Trình bày và giải thích sự phân bố dân cư ở nước ta? ? Nêu đặc điểm của các loại quần cư của nước ta? Bài mới( 35phút) Hoạt động của GV và HS Nội dung kiến thức bản Hoạt động 1: Tìm hiểu nguồn lao động I Nguồn lao động và sử dụng lao động LUAN VAN CHAT LUONG download : add luanvanchat@agmail.com và sử dụng lao động (15 phút) Dựa vào vốn hiểu biết sgk cho biết: ? Nguồn lao động nước ta có mặt mạnh hạn chế ? Dựa vào hình 4.1 nhận xét cấu lực lượng lao động thành thị nơng thơn? (HS Y - K) Giải thích ngun nhân Hs trả lời Hs khác nhận xét, bổ sung Gv chuẩn xác kiến thức ? Nhận xét chất lượng lao động nước ta? (HS Y - K) ? Để nâng cao chất lượng lao động cần có biện pháp gì? Gọi đại điện HS trình bày Ý dễ dành cho HS Y – K Gv nhận xét, kết luận - Giáo viên gọi học sinh đọc mục SGK quan sát hình 4.2 SGK - Học sinh đọc - Học sinh quan sát ? Nhận xét tỉ lệ lao động nước ta khu vực kinh tế (HS Y - K) ? Hãy nêu nhận xét về cấu và sự thay đổi về cấu lao động theo ngành ở nước ta? Hs trả lời Hs khác nhậ xét, bổ sung Gv chuẩn xác KT 1, Ng̀n lao đợng - Nước ta có nguồn lao động dồi tăng nhanh - Lực lượng lao động tập trung chủ yếu khu vực nông thơn - Chất lượng lao động nước ta cịn thấp, trình độ tay nghề chưa cao, hạn chế thể lực trình độ Sư dơng lao ®éng - Phần lớn lao động nước ta tập trung khu vưc nông lâm ngư nghiệp - Cơ cấu sử dụng lao động các ngành kinh tế thay đổi theo hướng tích cực ? Bằng vốn hiểu biết thực tế, nhận xét việc sử dụng lao động khu vực kinh tế tỉnh ta năm gần đây? Hs liên hệ trả lời Cơ cÊu lao động theo khu vực kinh tế tỉnh ta có nhiều thay đổi theo hướng tăng dần tỉ trọng lao động khu vực công nghiệp – xây dựng (năm 2005 13,78%; năm 2010 14,36%) khu vực dịch vụ (năm 2005 15,23%; năm 2010 20,05%) giảm dần tỉ trọng lao động khu vực nông – lâm – ngư nghiệp (năm 2005 70,19%; năm 2010 LUAN VAN CHAT LUONG download : add luanvanchat@agmail.com 65,59%) Hoạt động 2 : Tìm hiểu vấn đề việc làm (10 phút) Y/c hs đọc ttin SGK: ? Tại nói việc làm là vấn đề gay gắt ở nước ta ? Tại tỉ lệ thất nghiệp cao lại thiếu lao động các khu dự án công nghệ ? Để giải quyết vấn đề việc làm theo em cần phải có những giải pháp nào - Học sinh trả lời - Giáo viên nhận xét, kết ḷn II VÊn ®Ị viƯc làm - Nguồn lao đông dồi tạo lên sức ép lớn vấn đề giải việc lµm - Nước ta có nhiều lao động thiếu việc làm đặc biệt khu vực nông thôn * Biện pháp: + Giảm tỉ lệ sinh + Phân bố lại dân cư lao động + Đào tạo nghề + Phát triển đa dạng ngành nghề Hoạt động 3: Tìm hiểu chất lượng cuộc III Chất lượng cuộc sống sống (10 phút) Giáo viên gọi học sinh đọc mục SGK ? Tình hình chất lượng cuộc sống ở nước - Chất lượng cuộc sống của nhân dân ngày ta thế nào? Chất lượng cuộc sống giữa càng được cải thiện ( giáo dục, y tế, văn thành thị và nơng thơn có giớng hóa, phúc lợi xã hội ) không vì sao? ? Em hãy cho biết môi trường sống có vai trò thế nào đối với đời sống người ( THMT) - Chất lượng sống cịn chênh lệch Hs nghiên cứu thơng tin sgk trả lời vùng, tầng lớp nhân dân ? Liên hệ chất lượng sống địa phương em nào? ? Em ®· làm để bảo vệ môi trờng sống xung quanh em Hs suy nghÜ tr¶ lêi Gv nhËn xÐt, bæ sung Gv giới thiệu tranh ảnh chất lượng sống số vùng miền Hs theo dõi Củng cố bài học (4 phút) * Hướng dẫn HS làm bài tập ở VBT * Tại giải quyết việc làm là vấn đề gay gắt nhất nước ta ? Tình hình chất lựơng cuộc sống ở nước ta thế nào ? Hướng dẫn học ở nhà (1 phút) Học các câu hỏi và làm bài tập cuối bài ở TBĐ Đọc và chuẩn bị trước bài thực hành 10 LUAN VAN CHAT LUONG download : add luanvanchat@agmail.com II Chuẩn bị * Đối với giáo viên: - Bản đờ vùng kinh tế ĐNB, ĐBSCL / Màn hình * Đối với học sinh: - SGK, VBT, bảng nháp III Tiến trình hoạt đợng dạy học Ởn định lớp ( phút) Kiểm tra bài cũ ( phút) Kiểm tra vở bài tập của học sinh Nhận xét cho điểm Bài mới( 35 phút) Hoạt động 1: Hệ thống kiến thức vùng Đông nam Đồng Sông Cửu Long ( 15 phút) Yêu cầu hs đọc ttin sgk kết hợp kiến thức học, hoàn trhành nội dung theo bảng Hs làm việc theo nhóm Đại diện nhóm báo cáo kết Nhóm khác nhận xét Gv chốt kiến thức ĐKTN và TNTN Dân cư và xã hội Nông nghiệp Công nghiệp Kinh tế Dịch vụ Các TTKT Đông Nam Bộ Khí hậu cận xích đạo nóng ẩm, đất ba dan, đất xám, địa hình thềm lục địa thấp bằng phẳng, thềm lục địa rộng giàu tiềm dầu khí Dân số đông mức sống cao, đội ngũ lao động dồi dào, lành nghề, động Có nhiều thế mạnh về công nghiệp, ăn quả, thủy sản Đồng bằng sông Cửu Long Đất phù sa diện tích lớn Khí hậu nóng ẩm, thủy sản phong phú, nguồn nước dồi dào Mặt bằng dân trí chưa cao, người dân thích ứng với nền kinh tế thị trường Thế mạnh về trồng lương thực đặc biệt là vùng trọng điểm về lúa gạo của cả nươc Ngoài còn có thê mạnh về thủy sản, ăn quả Chiếm tỉ trọng cao nhất Chiếm tỉ trọng còn thấp nước Ngành phát triển nhất là chế Một số ngành công nghiệp biến lương thực thực phẩm như : chế biến lương thực, sx hàng tiêu dùng, dầu khí, các ngành công nghệ cao Phát triển mạnh đa dạng đặc Bao gồm các hoạt động : biệt là xuất nhập khẩu, du xuất nhập khẩu, vận tải lịch thủy, du lịch TP Hồ Chí Minh, Biên Hòa, Cần Thơ, Long Xuyên, Mỹ Vũng Tau Tho, Cà Mau Hoạt động 2: Ôn tập hoạt động kinh tế biển (10 phút) 144 LUAN VAN CHAT LUONG download : add luanvanchat@agmail.com LUAN - Giáo viên yêu cầu học sinh nhắc lại: Phát triển tổng hợp kinh tế biển bao gồm những ngành nào? Học sinh trả lời : ngành Yêu cầu hs trình bày đặc điểm ngành theo trình tự: - Tiềm - Tình hình phát triển - Xu hướng phát triển Hs làm bảng nháp Đại diện nhóm trình bày Gv kết luận Hoạt động 3: Bảo vệ tài nguyên và môi trường biển đảo(10 phút) ? Thực trạng của nguồn tài nguyên môi trường biển đảo thể nào ? Nguyên nhân hậu quả Hs trả lời Gv kết luận *Hiện trạng: - Diện tích rừng ngập mặn không ngừng giảm nhanh -Một số loài sinh vật biển có nguy tụt chủng -Ơ nhiễm mơi trường biển có xu hướng gia tăng rõ rệt *Nguyên nhân:Do -Phá rừng bừa bãi để nuôi tôm -Khai thác, đánh bắt mức, đánh bắt chất độc hại -Các chất độc hại từ bờ theo nước sông đổ biển và rác thải của các khu du lịch *Hậu quả: Nguồn tài nguyên sinh vật biển suy giảm nhanh, ảnh hưởng xấu đến các ngành du lịch biển, khai thác và nuôi trồng thuỷ sản Củng cố học ( phút) Hệ thống lại kiến thức ôn tập Hướng dẫn học nhà ( phút) - Về nhà ôn lại kiến thức của các bài đó học, làm đề cương ôn tập - Đọc trước nội dung địa lí Quảng Bình để tiết sau học Ngày soạn: 22 /4/2019 Ngày dạy: 24/4/2019 Tiết 48: ĐỊA LÝ ĐỊA PHƯƠNG ĐỊA LÝ TỈNH QUẢNG BÌNH I/ Mục tiêu bài học Kiến thức: - Xác định được tỉnh nằm vùng kinh tế nào ý nghĩa của vị trí địa lý đối với quá trình phát triển kinh tế - xã hội của địa phương 145 VAN CHAT LUONG download : add luanvanchat@agmail.com - Hiểu và trình bày được đặc điểm điều kiện tự nhiên và tài nguyên thiên nhiên Kỹ - Có kỹ phân tích tổng hợp một vấn đề địa lý thông qua hệ thống kênh hình và kênh chữ Thái độ - Ý thức trách nhiệm xây dựng bảo vệ quê hương II Chuẩn bị * Đối với giáo viên: - Màn hình * Đối với học sinh: - SGK, VBT III Tiến trình hoạt động dạy học Ổn định lớp ( phút) Kiểm tra bài cũ ( phút) Kiểm tra bài thực hành: Chấm Bt, ghi hs Nhận xét, cho điểm 3.Bài mới( 35 phút) Hoạt động của giáo viên và học sinh Hoạt đợng 1: Tìm hiểu vị trí địa lý, phạm vi lãnh thổ ( 10 phút) Gv chiếu lược đồ tỉnh Quảng Bình ? Tỉnh Quảng Bình nằm ở vùng nào? Giáp với tỉnh nào? Có biên giới giáp với nước nào? Có đường bờ biển khơng? ( Xác định vị trí địa lí, giới hạn lãnh thổ tỉnh QB) Học sinh dựa vào bản đồ VN để trả lời ? Ý nghĩa của vị trí địa lý địa lý việc phát triển kinh tế - xã hội Hs trả lời ? So sánh diện tích của tỉnh với cả nước, với địa phương khác? Hs liên hệ Gv chốt kiến thức, ghi bảng Hoạt đợng 2: Tìm hiểu điều kiện tự nhiên và tài nguyên thiên nhiên ( 20 phút) Y/ c hs đọc ttin sgk, nhận xét đặc điểm địa hình Quảng Bình Hs trả lời Gv chốt kiến thức, ghi bảng ? Quan sát lược đồ, nhận xét phân hóa địa hình từ Tây sang Đơng Hs trả lời: đa dạng, khu vực địa hình ? Địa hình QB có điểm đặc biệt Hs trả lời Gv chốt kiến thức, ghi bảng ? Địa hình có ảnh hưởng tới Nội dung I Vị trí địa lý, phạm vi lãnh thổ - Quảng Bình nằm vùng Bắc Trung Bộ Bắc giáp Hà Tĩnh, Nam giáp Quảng Trị, Đông giáp biển đông, Tây giáp Lào - Quảng Bình diện tích: 8052km2 II/Điều kiện tự nhiên và tài nguyên thiên nhiên Địa hình: - Chủ yếu núi chiếm khoảng 85% diện tích tự nhiên; đồng nhỏ hẹp chiếm khoảng 15% diện tích - Địa hình đa dạng, chi thành khu vực: núi – gò đồi – đồng – ven biển - Có dạng địa hình Caxto rộng - Hướng nghiêng ko đồng 146 LUAN VAN CHAT LUONG download : add luanvanchat@agmail.com phân bố dân cư phát triển kinh tế Hs trả lời Gv chốt KT ( dân cư phân bố ko đều, kinh tế đa dạng ) Khí hậu: Hoạt động nhóm: phút Dựa vào lược đồ Quảng Bình, thơng tin SGK, em trình bày nét bật khí hậu, sơng ngịi, đất đai QB? Hs làm việc theo nhóm Đại diện nhóm trình bày GV kết luận ghi bảng - Thuộc kiểu khí hậu nhiệt đới gió mùa - Mùa hạ chịu ảnh hưởng gió Lào nên thời tiết khơ nóng - Mùa đơng chịu ảnh hưởng gió mùa đơng bắc, mưa nhiều ? Những đặc điểm có thuận lơi, khó khăn Sơng ngịi: cho phát triển kinh tế tỉnh? HS trả lời Hs khác nhận xét, bổ sung - Mạng lưới sơng ngịi phong phú Gv chuẩn xác Kt , giới thiệu thêm - Sông ngắn, dốc - Các sơng chính: Nhật Lệ, Dinh, Roon Thổ nhưỡng Có hệ đất chính: + đất phù sa đồng + Đất feralit vùng đồi núi Tài nguyên rừng ? Nhận xét trạng nguồn tài nguyên rừng QB - Diện tích rừng năm 2010 486 688 Hs trả lời Gv chốt kiến thức - Thực vật đa dạng giống lồi ? Ở QB có VQG Hs trả lời ? Ý nghĩa tài nguyên rừng QB nước Hs trả lời: BVMT, điều hịa khí hậu, du lịch Tài nguyên biển ? Nhận xét tiềm biển tỉnh ta - Bờ biển dài, nhiều thắng cảnh đẹp Hs trả lời - Có ngư trường rộng lớn, đa dạng lồi ? Khó khăn khai thác mạnh - Nhiều diện tích mặt nước để nuooit biển tỉnh rồng thủy sản Hs trả lời: thiếu vốn, mưa bão… ? Quảng Bình có khống sản Tài ngun khống sản Hs trả lời ? Ý nghĩa khoáng sản phát triển - Nhiều loại khoáng sản: vàng, sắt, kinh tế titan Hs trả lời: nguyên liệu cho cn, đem lại thu - Đá vơi có trữ lượng lớn 147 LUAN VAN CHAT LUONG download : add luanvanchat@agmail.com nhập… Gv chốt kiến thức, ghi bảng GV KL: ĐKTN có nhiều thuận lợi để phat triển kinh tế, nhung có khó khăn định : Khơ hạn , Sông ngắn và dốc, Đất ít chất dinh dưỡng, Rừng bị tàn phá CT và cháy rừng… cần có kế hoạch khai thác hợp lí kết hợp với bảo vệ tài nguyên để PT bền vững (Dự trữ nước cung cấp mùa khô, Cải tạo lòng sông, Cải tạo đất, Trờng rừng…) Hoạt đợng 3: Tìm hiểu đơn vị hành ( phút) ? Tỉnh ta có huyện, thị, thành phố Hs trả lời ? Kể tên huyện thị thành phố tỉnh ta - Học sinh kể - Giáo viên chuẩn xác kiến thức Hiện có thêm thị xã Ba Đồn III/ Các đơn vị hành - Thành phố Đồng Hới - Thị xã ba Đồn - huyện Củng cố( phút) ? Xác định vị trí địa lý tỉnh bản đồ Vị trí có ý nghĩa thế nào phát triển kinh tế - xã hội Hướng dẫn học nhà ( phút) - Học các câu hỏi cuối bài - Tìm hiểu về dân cư lao động của tỉnh Ngày soạn: 23 /4/2019 Ngày dạy: 26 /4/2019 148 LUAN VAN CHAT LUONG download : add luanvanchat@agmail.com TIẾT 49: ĐỊA LÝ TỈNH QUẢNG BÌNH (tiếp theo) I/ Mục tiêu bài học 1.Kiến thức Nắm vững đặc điểm chính về dân cư, lao động của Quảng Bình, gia tăng dân sớ, kết cấu dân số, phân bổ dân cư tình hình phát triển văn hoá giáo dục, y tế Nguồn lực có tính chất quyết định sự phát triển kinh tế - xã hội của tỉnh 2.Kỹ Có phân tích mối liên hệ địa lý, hiểu rõ thực tế địa phương để có ý thức tham gia xây dựng địa phương Thái độ Ý thức trách nhiệm bảo vệ xây dựng nguồn lực kinh tế của tỉnh nhà II Chuẩn bị * Đối với giáo viên: - Màn hình * Đối với học sinh: - SGK III Tiến trình hoạt động dạy học Ổn định lớp ( phút) Kiểm tra bài cũ ( phút) - Trình bày đặc điểm địa hình Quảng Bình? 3.Bài mới( 35 phút) Hoạt động của giáo viên và học sinh Nội dung Hoạt đợng 1: Tìm hiểu đặc điểm dân số I Đặc điểm dân số ( phút) - Học sinh dựa vào biểu đồ kết hợp kiến thức đã học và vốn hiểu biết trả lời câu - Số dân: 848 616 người (năm 2010) hỏi: - Chủ yếu dân tộc Kinh ? Nhận xét dân số Quảng Bình từ năm - Dân tộc người: Chứt Bru vân Kiều 1990-2010 với nhiều tộc người Hs nhận xét ? Vì dân số tăng nhanh ( ý thức, số người độ tuổi sinh đẻ…) ? Nêu đặc điểm dân cư QB Hs trả lời Gv nhấn mạnh thêm tinh thần đoàn kết - Tỉ lệ gia tăng dân số tự nhiên có xu dân tộc tỉnh hướng giảm 1,12% ( 2010) ? Dựa vào bảng 2.1 nhận xét tỉ lệ sinh, tử, gia tăng dân số tự nhiên tỉnh Hs nhận xét Gv chốt kiến thức ? Hậu việc dân số tăng nhanh Hs liên hệ trả lời Gv chốt ghi bảng 149 LUAN VAN CHAT LUONG download : add luanvanchat@agmail.com Hoạt đợng 2: Tìm hiểu kết cấu dân số II Kết cấu dân số phân bố dân phân bố dân cư ( 15 phút) cư Kết cấu dân số ? Nhận xét kết cấu dân số QB Hs trả lời: trẻ QB có cấu dân số trẻ ? Kết cấu dân số trẻ có thuận lợi, khó khăn cho PT kinh tế Hs trả lời ? Có loại kết cấu dân số Hs trả lời Gv giới thiệu thêm : giới, độ tuổi, thể trạng, tuổi thọ, dân tộc, giai cấp, nghề nghiệp, lao động… Phân chia kết cấu dân số theo giới, lao đông để làm gì? ( phân cơng lao động hợp lí…) a, Kết cấu dân số theo độ tuổi ? Quan sát bảng 2,2 nhận xét kết cấu dân số theo giới tính Tỉ lệ nam lớn nữ Hs nhận xét: tỉ lệ nam lớn nữ Đọc ttin sgk, nhận xét lực lượng lao b, Kết cấu dân số theo lao động động chất lượng lao động tỉnh ta Hs trả lời: lao động đông, chất lượng - Lao động dồi chiếm 53,52% dân số chuyển biến ( năm 2010) ? Cho biết cấu sử dụng lao động - Chất lượng lao động có nhiều chuyển khu vực kinh tế có thay đổi biến - Cơ cấu lao động theo khu vực kinh tế Hs trả lời: tích cực thay đổi theo hướng tích cực Phân bố dân cư ? Mật độ dân số Qb năm 2010 - Mật độ dân số 105 người/km2 Hs yếu trả lời ? Nhận xét phân bố dân cư tỉnh ta -Dân cư phân bố không Hs trả lời vùng tỉnh Gv chốt kiến thức + Đông thành phố, thị xã, đồng Kết hợp cho hs quan sát, phân tích bảng số + Thưa miền núi liệu để minh chứng ? Dựa vào bảng số liệu 2.3; 2.4 nhận xét giải thích phân bố dân cư theo thành thị nông thôn Hs trả lời Gv chốt kiến thức ? Sự phan bố dân cư ảnh hưởng đến kinh tế Hs trả lời Gv chốt kiến thức ( tốc độ tăng trưởng 150 LUAN VAN CHAT LUONG download : add luanvanchat@agmail.com kinh tế, khai thác tài ngun, lao động tỉnh Hoạt đợng 3: Tìm hiểu tình hình phát III Tình hình phát triển văn hóa, giáo triển văn hóa, giáo dục, y tế ( 12 phút) dục, y tế Văn hóa Cho hs đọc ttin mục sgk - Là vùng đất văn vật ? Nêu nét bật văn hóa - Người dân QB có truyền thống hiếu tỉnh ta học Hs nêu - Quảng bÌnh cịn lưu giữ nhiều di tích lịch sử ? Ở địa phương em có hoạt động lễ hội - Là nơi giao thoa nhiều luồng văn tổ chức hàng năm hóa Hs trả lời: đua thuyền Giáo dục ? Hoạt động giáo dục địa phương có đặc điểm bật - Giáo dục - đào tạo coi trọng Hs trả lời nhận quan tâm đầu tư toàn Gv cho hs đọc ttin sgk để chứng minh xã hội… ? Hạn chế hoạt động giáo dục gì? ? Là học sinh, em làm để góp phần nâng - Tuy nhiên, chất lượng giáo dục - đào cao chất lượng giáo dục địa phương tạo chưa đáp ứng yêu cầu Hs liên hệ Y tế ? Nhận xét hoạt động y tế tỉnh ta? Liên hệ địa phương em? - Mạng lưới y tế phát triển rộng khắp Hs trả lời - 100% xã phường có trạm y tế, huyện ? Quan sát bảng 2.5 nhận xét số sở y tế, có bệnh viện… giường bệnh cán y tế tỉnh ta Hs nhận xét: tăng ? Hạn chế sở y tế Hs trả lời Gv chốt : Tuy vậy, chất lượng khám chữa bệnh dịch vụ y tế chưa đáp ứng nhu cầu ngày tăng nhân dân; đội ngũ bác sỹ, cán y tế có trình độ chun sâu thiếu yếu, chưa hợp lý cấu, trình độ chun mơn Cơ sở vật chất, trang thiết bị trung tâm y tế dự phòng cấp huyện trạm y tế chưa đảm bảo Củng cố ( phút) - Dân cư, lao động của tỉnh có đặc điểm gì? Có thuận lợi khó khăn gì cho phát triển kinh tế - xã hội? Các giải pháp lớn? - Hướng dẫn học sinh làm tập t46 151 LUAN VAN CHAT LUONG download : add luanvanchat@agmail.com Hướng dẫn học nhà ( phút) - Học sinh câu hỏi cuối bài - Tìm hiểu về hoạt động kinh tế tỉnh ta Ngày soạn: 2/5/2019 Ngày dạy: 4/5/2019 TIẾT 50: ĐỊA LÝ TỈNH QUẢNG BÌNH ( tiếp theo) I/ Mục tiêu bài học Kiến thức - Hiểu và trình bày được tình hình phát triển các ngành kinh tế công nghiệp, nông nghiệp và dịch vụ, xác định thế mạnh của ngành kinh tế ở địa phương được phát triển dựa tiềm gì? - Đánh giá được mức độ khai thác tài nguyên và việc bảo vệ môi trường được đặt thế nào? Kỹ Thấy được xu hướng phát triển kinh tế của tỉnh Thái độ - Có ý thức trách nhiệm vấn đề khai thác tài nguyên và bảo vệ môi trường II Chuẩn bị * Đối với giáo viên: - Màn hình * Đối với học sinh: - SGK, VBT III Tiến trình hoạt đợng dạy học Ởn định lớp ( phút) Kiểm tra bài cũ ( phút) - Nhận xét chung về đặc điểm dân cư, lao động? Nêu ảnh hưởng của dân cư, lao động đến phát triển kinh tế - xã hội của địa phương? Bài mới Hoạt động của giáo viênhọc sinh Nội dung ghi bảng Hoạt động 1: VI/ Kinh tế - Kết hợp giữa bản đồ tỉnh, át lát Việt Nam, kiến thức hiểu biết * Thảo luận nhóm (5 phút) Điền các thông tin vào phiếu * Các nhóm thảo luận Các vấn đề Công nghiệp xây Nông lâm ngư Dịch vụ dựng nghiệp Điều kiện phát Khoáng sản, lực Lực lượng lao động Có nhiều danh lam triển lượng lao động dồi dồi dào, khí hậu, thắng cảnh đẹp, 152 LUAN VAN CHAT LUONG download : add luanvanchat@agmail.com dào Ngành khai thác Khái quát tình nguyên vật liệu xây hình phát triển dựng Sự phân bố các Titan, sản xuất sản phẩm chính hàng tiêu dùng Hướng phát triển Ngày càng mở rộng và phát triển các khu công nghiệp sông ngòi thuận lợi Trồng trọt, lúa khoai, công nghiệp - Chăn nuôi, đánh bắt thuỷ sản Lúa ở đồng bằng Thuỷ hải sản ở biển gỗ, động thực vật ở rừng Nuôi trồng đánh bắt thuỷ hải sản, chăn nuôi Hoạt động 2: ? Nêu thực trạng của việc khai thác tài nguyên và môi trường của tỉnh? ? Nguyên nhân? Biện pháp Hs trả lời Hs khác nhận xét, bổ sung Gv chuẩn xác KT Hoạt động 3: - Học sinh dựa vào vốn hiểu biết kết hợp kiến thức đã học ? Nêu thế mạnh của nền kinh tế địa phương Những tồn tại? - Học sinh dựa vào kinh tế của địa phương để trả lời ? Em thử đề những phương hướng phát triển kinh tế với tỉnh? - Học sinh tìm phương hướng để phát triển kinh tế cho tỉnh nhà nhiều khu du lịch Ngành du lịch phát triển, GTVT hạ tầng ngày càng nâng cao Du lịch biển, hang động, núi Đầu tư phát triển thu hút khách du lịch V/ Bảo vệ tài nguyên và môi trườngKhai thác phải đôi với bảo vệ tài nguyên môi trường để đảm bảo sự phát triển bền vững kinh tế-xã hội của tỉnh VI/ Phương hướng phát triển kinh tế - Cơ cấu kinh tế thay đổi từ nông nghiệp chuyển sang công nghiệp và dịch vụ Củng cố ( phút) ? Nêu tình hình phát triển kinh tế-xã hội của tỉnh ta Ngành nào chiếm vai trò quan trọng nhất? Dựa những điều kiện gì? ? Tại vấn đề bảo vệ tài nguyên môi trường được đặt lên hàng đầu chiến lược phát triển kinh tế của địa phương? Dặn dò ( phút) - Ôn lại các nội dung kiến thức đã học học kì II - Lập đề cương ôn tập 153 LUAN VAN CHAT LUONG download : add luanvanchat@agmail.com Ngày soạn: TIẾT 51 Ngày dạy: ÔN TẬP HỌC KỲ II I/ Mục tiêu bài học 1, Kiến thức - Tiềm kinh tế to lớn của biển, đảo Việt Nam những thế mạnh của kinh tế biển - đảo - Vấn đề cấp bách phải bảo vệ tài nguyên, môi trường biển đảo để phát triển bề vững kinh tế quốc gia - Khả phát triển kinh tế địa phương, thế mạnh kinh tế, những tồn tại và các giải pháp khắc phục khó khăn Kỹ - Có kỹ phân tích, so sánh các mối quan hệ địa lý, kỹ vẽ biểu đồ,phân tích biểu đồ Tư tưởng - Ý thức trách nhiệm bảo vệ xây dựng quê hương đất nước Định hướng hình thành lực: Năng lực giải vấn đề, hợp tác, sử dụng ngôn ngữ, sử dụng công cụ địa lý II/ Phương tiện dạy học - Các bản đồ: tự nhiên, hành chính, kinh tế Việt Nam - Các phiếu học tập III/ Tiến trình hoạt động dạy học ổn định lớp Kiểm tra bài cũ( phút) - Nêu tình hình phát triển kinh tế - xã hội của tỉnh nhà? Bài mới( 36phút) Hoạt động của giáo viên Ghi bảng Hoạt động I/ Kinh tế biển - đảo * Thảo luận nhóm - Các ngành kinh tế 154 LUAN VAN CHAT LUONG download : add luanvanchat@agmail.com Chia nhóm (5 phút) - Nhóm 1: ngành kinh tế biển bao gồm ngành gì? ? ? Nước ta có những thuận lợi, khó khăn gì để phát triển ngành kinh tế biển? ? Tại cần ưu tiên phát triển khai thác hải sản xa bờ? Công nghệ chế biến thuỷ sản, ngành đánh bắt nuôi trồng thuỷ hải sản ? Sắp xếp theo thứ tự từ Bắc đến Nam các Các bãi biển đẹp bãi tắm và khu du lịch biển Cửa Lò, Sầm Sơn, Trà Cổ, Vịnh Hạ Long, Đồ Sơn, Nha Trang, Huế, Hội An, Đà Nẵng, Vũng Tàu - Nhóm 2: Vẽ sơ đồ xu hướng phát triển ngành dầu khí của nước ta? ? Xác định bản đồ các cảng biển và các - Các tuyến giao thông đường biển tuyến đường biển? Tại chúng ta phải bảo vệ tài nguyên môi trường đảo? các giải pháp? Nhóm 3: II/ Địa lý địa phương ? Những thuận lợi, khó khăn của tỉnh em để - Thực trạng kinh tế của tỉnh phát triển kinh tế xã hội,khó khăn nào lớn nhất? ? Thế mạnh kinh tế của tỉnh? - Nhóm 4: Dựa vào H40.1 Học sinh chuyển III/ Bài tập thành bảng số liệu tình hình khai thác, xuất Vẽ biểu đồ khẩu dầu thô, nhập khẩu xăng dầu và chế biến dầu khí ở nước ta? ? Vẽ biểu đồ cấu sử dụng đất, cấu kinh tế của tỉnh, thành phố - Hs hoàn thành phiếu Bờ biển dài,vùng Khai thác nuôi trồng - Gv chuẩn xác kiến thức biển rộng biển ấm thuỷ sản Sơ đồ tiềm kinh tế biển Nhiều khoáng sản đặc biệt dầu khí Du lịch biển đảo Bờ biển khúc dài,vùng khuỷu, biển rộng nhiều vùng biển vịnhấm Khai thác chế biến khoáng sản biển Nhiều bãi biển phong cảnh đẹp Giao thông vận tải biển Kinh tế biển 155 LUAN VAN CHAT LUONG download : add luanvanchat@agmail.com Sơ đồ về xu hướng phát triển kinh tế biến Dầu mỏ, khí đốt Khai thác dầu khí Chất dẻo, sợi tổng hợp, cao xu Hoá chất bản phân đạm Điện Xuất khẩu Công nghệ cao Sơ đồ hoá địa lý tỉnh (thành phố) Điều kiện tự 4.nhiên: Củng TNTN cố ( phút) Tiềm phát kinh triểntếkinh - Trình bày đặc điểm các ngành biển? tế Thựctựtrạng kinh tế - xã hội của tỉnh nhà? Điều -kiện 5.nhiên: Dặn dò ( phút) TNTN Thế mạnh của các ngành - Công nghiệp - Nơng nghiệp - Dịch vụ - Ơn lại các kiến thức đã học - Chuẩn bị kiểm tra học kỳ 156 LUAN VAN CHAT LUONG download : add luanvanchat@agmail.com Ngày kiểm tra: TIẾT 52: KIỂM TRA HỌC KỲ II I Mục tiêu : - Giúp học sinh hệ thống lại những kiến thức đã học về phần địa lý học kì II ( Vùng đồng bằng sông Cửu Long, vùng Đông Nam Bộ, phát triển tổng hợp kinh tế biển đảo) - Rèn luyện kĩ vẽ và nhận xét biểu đồ, bảng số liệu II Chuẩn bị : Đề kiểm tra giấy A4 III Đề và đáp án, biểu điểm chấm : Có ở phiếu kiểm tra 157 LUAN VAN CHAT LUONG download : add luanvanchat@agmail.com 158 LUAN VAN CHAT LUONG download : add luanvanchat@agmail.com ... dân số năm Bài tâp 198 9 và 199 9 (15 phút) Gv chiếu tháp dân số năm 198 9 199 9: - Hình dạng: đều đáy rộng đỉnh nhọn, Yêu cầu HS Quan sát tháp sườn dốc, 0-4 tuổi của 199 9 thu hẹp... luanvanchat@agmail.com Ngày soạn: 12 /9/ 2018 Ngày dạy: 15 /9/ 2018 TIẾT – BÀI 5: THỰC HÀNH: PHÂN TÍCH VÀ SO SÁNH THÁP DÂN SỐ NĂM 198 9 VÀ NĂM 199 9 I Mục tiêu bài học Kiến thức +... bảng số liệu: Cơ cấu GDP của nước ta năm 199 9 và năm 2001 (Đơn vị: %) Năm Tổng số Nông - Lâm - Công nghiệp Dịch vụ Ngư nghiệp Xây dựng 199 9 100 25,4 34,5 40,1 2001 100 23,3 38,1 38,6