giáo án bài các dân tộc, sự phân bố dân cư - địa lý 5 - gv. ng thiên bình

Bài 9: CÁC DÂN TỘC, SỰ PHÂN BỐ DÂN CƯI.mục tiêu  Kể tên được một số dân tộc ít người ở nước ta..  Phân tích bảng số liệu, lược đồ để rút ra đặc điểm của mật độ dân số nước ta và sự phâ

Trang 1

Bài 9: CÁC DÂN TỘC, SỰ PHÂN BỐ DÂN CƯ

I.mục tiêu

 Kể tên được một số dân tộc ít người ở nước ta

 Phân tích bảng số liệu, lược đồ để rút ra đặc điểm của mật độ dân số nước ta

và sự phân bố dân cư ở nước ta

 Nêu được một số đặc điểm về dân tộc

 Có ý thức tôn trọng, đoàn kết các dân tộc

II đồ dùng dạy - học

 Bảng số liệu về mật độ dân số của một số nước Châu á (phóng to)

 Lược đồ mật độ dân số Việt Nam (phóng to)

 Các hình minh hoạ trang SGK

 Phiếu học tập của HS

 GV và HS sưu tầm tranh ảnh về một số dân tộc, làng bản ở đồng bằng, miền núi của Việt Nam

 Một số thẻ từ ghi tên các dân tộc Kinh, Chăm và một số các dân tộc ít người

trên cả 3 miền Bắc - Trung - Nam (xem Hoạt động 1).

III các hoạt động dạy - học chủ yếu

kiểm tra bài cũ - giới thiệu bài mới

- GV gọi 2 HS lên bảng, yêu cầu trả lời

các câu hỏi về nội dung bài cũ, sau đó

nhận xét và cho điểm HS

- GV giới thiệu bài:

+ Hỏi HS: Hãy nêu những điều em biết

về các dân tộc trên đất nước Việt Nam

- 2 HS lần lượt lên bảng trả lời các câu hỏi sau:

+ Năm 2004, nước ta có bao nhiêu dân? Dân số nước ta đứng thứ mấy trong các nước Đông Nam á?

+ Dân số tăng nhanh gây khó khăn gì trong việc nâng cao đời sống nhân dân? Tìm một ví dụ cụ thể về hậu quả của việc tăng dân số nhanh ở địa phương em

+ Một số HS nêu trước lớp theo hiểu biết của bản thân mình

Trang 2

+ Nêu: Việt Nam là một quốc gia có

nhiều dân tộc sinh sống Hôm nay chúng

ta cùng tìm hiểu về các dân tộc và sự

phân bố dân cư của nước ta

Hoạt động 1

54 dân tộc anh em trên đất nước việt nam

- GV yêu cầu HS đọc SGk, nhớ lại kiến

thức đã học ở môn Địa lí 4 và trả lời các

câu hỏi:

+ Nước ta có bao nhiêu dân tộc?

+ Dân tộc nào có đông nhất? Sống chủ

yếu ở đâu? Các dân tộc ít người sống ở

đâu?

+ Kể tên một số dân tộc ít người và địa

bàn sinh sống của họ? (GV gợi HS nhớ

lại kiến thức lớp 4 bài Một số dân tộc ở

Hoàng Liên Sơn, một số dân tộc ở Tây

Nguyên, )

+ Truyền thuyết Con rồng cháu tiên của

nhân dân ta thể hiện điều gì?

- GV nhận xét, sửa chữa, bổ sung câu trả

- HS suy nghĩ và trả lời, mỗi câu hỏi 1HS trả lời, các HS khác theo dõi, nhận xét và bổ sung ý kiến:

+ Nước ta có 54 dân tộc + Dân tộc Kinh (Việt) có số dân đông nhất, sống tập trung ở các vùng đồng bằng, các vùng ven biển Các dân tộc ít người sống chủ yếu ở các vùng núi và cao nguyên

+ Các dân tộc ít người sống chủ yếu ở vùng núi phía Bắc là Dao, Mông, Thái, Mường, Tày,

+ Các dân tộc ít người sống chủ yếu ở vùng núi Trường Sơn: Bru-Vân Kiều, Pa-cô, Chứt,

+ Các dân tộc ít người sống chủ yếu ở vùng Tây Nguyên là: Gia-rai, Ê-đê,

Ba-na, Xơ-đăng, Tà-ôi,

+ Các dân tộc Việt Nam là anh em một nhà

Trang 3

lời cho HS.

- GV tổ chức cho HS chơi trò chơi thi

giới thiệu về các dân tộc anh em trên đất

nước Việt Nam

+ Chọn 3 HS tham gia cuộc thi

+ Phát cho mỗi HS một số thẻ từ ghi tên

các dân tộc Kinh, Chăm và một số các

dân tộc ít người trên cả 3 miền Bắc

-Trung - Nam

+ Yêu cầu lần lượt từng HS vừa giới

thiệu về các dân tộc (tên, địa bàn sinh

sống) vừa gắn thẻ từ ghi tên dân tộc đó

vào vị trí thích hợp trên bản đồ Việt

Nam

- GV tổ chức cho HS cả lớp bình chọn

bạn giới thiệu hay nhất

- Tuyên dương HS được cả lớp bình

chọn

- HS chơi theo hướng dẫn của GV: + 3 HS lần lượt thực hiện bài thi

+ HS cả lớp làm cổ động viên

Mật độ dân số việt nam

- GV hỏi: Em hiểu thế nào là mật độ dân

số?

- GV nêu: Mật độ dân số là số dân trung

bình sống trên 1km2 diện tích đất tự

nhiên

- GV giảng: Để biết mật độ dân số người

ta lấy tổng số dân tại một thời điểm của

một vùng, hay một quốc gia chia cho

diện tích đất tự nhiên của vùng hay quốc

gia đó

- Một vài HS nêu theo ý hiểu của mình

- HS nghe giảng và tính:

Mật độ dân số huyện A là:

Trang 4

Ví dụ: Dân số của huyện A là 52000

người, diện tích tự nhiên là 250km2 Mật

độ dân số của huyện A là bao nhiêu

người trên 1km2?

- GV chia bảng thống kê mật độ của một

số nước châu á và hỏi: Bảng số liệu cho

ta biết điều gì?

- GV yêu cầu:

+ So sánh mật độ dân số nước ta với mật

độ dân số một số nước châu á

+ Kết quả so sánh trên chứng tỏ điều gì

về mật độ dân số Việt Nam?

52000 : 250 = 208 (người/km2)

- 1 HS nêu kết quả trước lớp, cả lớp nhận xét

- HS nêu: Bảng số liệu cho biết mật độ dân số của một số nước châu á

- HS so sánh và nêu:

+ Mật độ dân số nước ta lớn hơn gần 6 lần mật độ dân số thế giới, lớn hơn 3 lần mật độ dân số của Can-pu-chia, lớn hơn

10 lần mật độ dân số Lào, lớn hơn 2 lần mật độ dân số của Trung Quốc

+ Mật độ dân số của Việt Nam rất cao

- GVkết luận: Mật độ dân số nước ta là rất cao, cao hơn cả mật độ dân số Trung

Quốc, nước đông dân nhất thế giới, và cao hơn nhiều so với mật độ dân số trung bình của thế giới.

sự phân bố dân cư ở Việt nam

- GV treo lược đồ mật độ dân số Việt

Nam và hỏi: Nêu tên lược đồ và cho biết

lược đồ giúp chúng ta nhận xét về hiện

tượng gì?

- GVyêu cầu 2 HS ngồi cạnh nhau, cùng

- HS đọc tên: Lược đồ mật độ dân số Việt Nam Lược đồ cho ta thấy sự phân

bố dân cư của nước ta

Trang 5

xem lược đồ và thực hiện các nhiệm vụ

sau:

+ Chỉ trên lược đồ và nêu:

 Các vùng có mật độ dân số trên 1000

người /km2

 Những vùng nào có mật độ dân số từ

501 đến 1000người/km2?

 Các vùng có mật độ dân số từ trên

100 đến 500 người/km2?

 Vùng có mật độ dân số dưới

100người/km2?

+ Trả lời các câu hỏi:

 Qua phần phân tích trên hãy cho biết:

Dân cư nước ta tập trung đông ở

vùng nào? Vùng nào dân cư sống

thưa thớt?

 Việc dân cư tập trung đông đúc ở

vùng đồng bằng, vùng ven biển gây

ra sức ép gì cho dân cư các vùng

này? (Gợi ý: dân cư có đủ việc làm

hay không?)

 Việc dân cư sống thưa thớt ở cùng núi

gây khó khăn gì cho việc phát triển

kinh tế của vùng này? (Gợi ý họ có

đủ lao động để tham gia sản xuất

không?)

 Để khắc phục tình trạng mất cân đối

giữa dân cư các vùng, Nhà nước ta đã

+ Chỉ và nêu: Nơi có mật độ dân số lớn

hơn 1000 người /km2 là các thành phố lớn như Hà Nội, Hải Phòng,Thành Phố

Hồ Chí Minh và một số thành phố khác ven biển

+ Chỉ và nêu: một số nơi ở đồng bằng Bắc Bộ, đồng bằng Nam Bộ một số nơi

ở đồng bằng ven biển miền Trung

+ Chỉ và nêu: Vùng trung du Bắc Bộ, một số nơi ở đồng bằng Nam Bộ, đồng bằng ven biển Miền Trung, cao nguyên Đắk Lắk, một số nơi ở miền Trung + Chỉ và nêu: Vùng núi có mật độ dân

số dưới 100người/km2

+ Dân cư nước ta tập trung đông ở đồng bằng, các đô thị lớn, thưa thớt ở vùng núi, nông thôn

+ Việc dân cư tập trung đông ở vùng đồng bằng làm vùng này thiếu việc làm

Trang 6

làm gì?

- GV yêu cầu HS phát biểu ý kiến trước

lớp

- GV theo dõi và nhận xét, chỉnh sửa sau

mỗi lần HS phát biểu ý kiến

+ Việc dân cư sống thưa thớt ở vùng núi dẫn đến thiếu lao động cho sản xuất, phát triển kinh tế của vùng này

 Tạo việc làm tại chỗ Thực hiện chuyển dân từ các vùng đồng bằng lên vùng núi xây dựng vùng kinh tế mới

- Một HS lên bảng chỉ các vùng dân cư theo mật độ, HS cả lớp theo dõi và nhận xét

- 3 HS lần lượt trả lời 3 câu hỏi, HS cả lớp theo dõi, bổ sung ý kiến

củng cố, dặn dò

- GV yêu cầu HS cả lớp làm nhanh bài

tập sau:

Đánh mũi tên vào sơ đồ (1) sao cho

đúng:

- GV gọi HS trình bày kết quả bài làm

trước lớp

- GV nhận xét, chữa bài cho HS (nếu HS

sai)

- HS vẽ sơ đồ theo mẫu của GV vào vở

và đánh mũi tên để hoàn thành sơ đồ

- 1 HS lên đánh mũi tên vào sơ đồ GV

đã vẽ sẵn trên bảng, cả lớp theo dõi và nhận xét

- Theo dõi bài chữa của GV và sửa lại bài mình (nếu sai)

- GV tổng kết tiết học, dặn dò HS về nhà học bài và chuẩn bị bài sau

Định dạng
Số trang	6
Dung lượng	61,5 KB