Giải tập Khoa học tự nhiên lớp Bài 11: Oxygen, Khơng khí Mở đầu trang 36 Bài 11 Khoa học tự nhiên lớp - Kết nối tri thức với sống: Em biết khơng khí xung quanh ta cần thiết cho sống cháy Em giải thích người phải sử dụng bình dưỡng khí lặn nước, lên núi cao du hành tới Mặt Trăng? Lời giải: Vì lặn nước, lên núi cao du hành tới Mặt Trăng, nơi khơng đủ khơng có khơng khí để người hơ hấp cần phải dùng tới bình dưỡng khí để hỗ trợ hơ hấp Câu hỏi trang 36 Bài 11 Khoa học tự nhiên lớp - Kết nối tri thức với sống: Nêu dẫn chứng cho thấy oxygen có khơng khí, nước, đất Lời giải: Dẫn chứng cho thấy oxygen có khơng khí, nước, đất: Ở đâu có oxygen tồn sống, người sinh vật tồn phát triển Trong khơng khí có oxygen thể sinh vật mặt đất người, thú, chim sống Trong nước có oxygen hịa tan, nên loại sinh vật nước sống Trong lớp đất xốp, có lượng oxygen nằm lẫn đất, nên loại sâu, bọ lấy lượng oxygen tồn Câu hỏi trang 36 Bài 11 Khoa học tự nhiên lớp - Kết nối tri thức với sống: Ở nhiệt độ phòng, oxygen tồn thể nào? Lời giải: Ở nhiệt độ phịng, oxygen tồn thể khí Câu hỏi trang 36 Bài 11 Khoa học tự nhiên lớp - Kết nối tri thức với sống: Nhiệt độ lạnh Trái Đất ghi lại -89 độ C Khi oxygen thể khí, lỏng hay rắn? Lời giải: Nhiệt độ lạnh Trái Đất ghi lại -890C, oxygen thể khí Câu hỏi trang 36 Bài 11 Khoa học tự nhiên lớp - Kết nối tri thức với sống: Em có biết oxygen có nơi Trái Đất a) Em có nhìn thấy oxygen khơng? Vì b) Cá nhiều sinh vật sống nước Em giải thích Lời giải: a) Ta khơng nhìn thấy khí oxygen, khí oxygen khơng màu b) Cá nhiều sinh vật sống nước oxygen tan phần nước Câu hỏi trang 37 Bài 11 Khoa học tự nhiên lớp - Kết nối tri thức với sống: Kể ứng dụng khí oxygen đời sống sản xuất mà em biết Lời giải: Ứng dụng khí oxygen đời sống sản xuất: + Được dùng y tế để làm chất trì hơ hấp, dùng bình lặn thợ lặn, ngồi cịn dùng để cung cấp cho phi công trường hợp khơng khí lỗng, + Cung cấp nhiệt cần thiết cho trình đốt cháy nhiên liệu + Oxi dùng nhiều cơng nghiệp hóa chất, luyện thép, hàn cắt kim loại (đèn xì axetylen), sản xuất rượu , làm thuốc nổ, Câu hỏi trang 37 Bài 11 Khoa học tự nhiên lớp - Kết nối tri thức với sống: Nêu số ví dụ cho thấy vai trị oxygen sống cháy Lời giải: Oxygen có vai trò quan trọng sống cháy: Trong sống: Ví dụ: Con người lồi động, thực vật cần có oxy để trì sống Trong cháy: Ví dụ :Đốt nến hộp kín, lượng oxy hộp hết nến tắt dần.Đốt nến khơng khí, lượng oxy khơng khí giúp nến cháy lâu Câu hỏi trang 37 Bài 11 Khoa học tự nhiên lớp - Kết nối tri thức với sống: Khí oxygen chiếm phần trăm thể tích khơng khí? Lời giải: Khí oxygen chiếm 21% thể tích khơng khí Câu hỏi trang 37 Bài 11 Khoa học tự nhiên lớp - Kết nối tri thức với sống: Khí có phần trăm thể tích lớn khơng khí? Lời giải: Khí có phần trăm thể tích lớn khơng khí nitrogen (78%) Hoạt động trang 38 Bài 11 Khoa học tự nhiên lớp - Kết nối tri thức với sống: Chứng minh khơng khí có nước Chuẩn bị: nước pha màu, nước đá, ống nghiệm có nút Tiến hành: cho nước pha màu vào ống nghiệm A B Cho vài viên nước đá vào ống nghiệm A đậy nút hai ống nghiệm lại Em cho biết tượng chứng minh khơng khí có chứa nước? Lời giải: Hiện tượng xuất giọt nước bám bên ngồi ống nghiệm A cho thấy khơng khí chứa nước ống A chứa nước đá nên nhiệt độ thấp khiến cho nước bên bị ngưng tụ, bám vào thành ống nghiệm tạo thành giọt nước Hoạt động trang 38 Bài 11 Khoa học tự nhiên lớp - Kết nối tri thức với sống: Xác định thành phần thể tích khí oxygen khơng khí Chuẩn bị: chậu chứa nước vơi trong( dung dịch kiềm lỗng), nến gắn với đế nhựa cốc thủy tinh hình trụ có vạch chia Tiến hành: Bước 1: Đặt nến gắn đế nhựa vào chậu chứa nước vôi châm lửa cho nến cháy Bước 2: Úp cốc thủy tinh lên nến Oxygen khơng khí có cốc giúp trì cháy hết dần Chất lỏng dần dâng lên chiếm chỗ oxygen cháy Bước 3: Sau nến tắt, quan sát vị trí cuối chất lỏng dâng lên cốc Hãy trả lời câu hỏi: a)Khi em biết oxygen cốc hết? b)Chiều cao cột nước dâng lên phần chiều cao cốc?Từ suy oxygen chiếm khoảng phần khơng khí? Lời giải: a) Khi khí oxygen hết nến tắt Bởi muốn trì chảy phải có oxygen b) Nhận thấy cột nước dâng lên khoảng 1/5 chiều cao cốc Lượng nước dâng lên tỉ lệ với lượng oxygen đi, khơng khí, oxygen chiếm khoảng1/5 thể tích khơng khí Câu hỏi trang 39 Bài 11 Khoa học tự nhiên lớp - Kết nối tri thức với sống: Nêu vai trò khơng khí sống Lời giải: Vai trị khơng khí với sống: - Là thành phần quan trọng q trình hơ hấp người, động vật, thực vật, - Giúp điều hòa khí hậu, giúp bề mặt Trái Đất khơng q nóng q lạnh - Khí cacbonic khơng khí cần thiết cho trình quang hợp xanh - Khơng khí giúp bảo vệ Trái đất khỏi thiên thạch rơi từ vũ trụ - Khi mưa dơng có sấm sét, nitrogen khơng khí chuyển hóa thành chất có chứa nitrogen có lợi cho cối (dạng phân bón tự nhiên) Câu hỏi 10 trang 41 Bài 11 Khoa học tự nhiên lớp - Kết nối tri thức với sống: Quan sát hình 11.7 nêu ngun nhân gây nhiễm khơng khí Lời giải: Các ngun nhân gây nhiễm khơng khí: - Lượng rác thải người thải môi trường ngày nhiều không xử lý - Cháy rừng làm giảm lượng xanh, tạo nhiều khói bụi, khí độc hại mơi trường - Khói phương tiện giao thơng chứa nhiều khí thải độc hại thải khơng khí - Khói từ nhà máy chứa nhiều khí độc, cacbonic, gây nhiễm mơi trường, hiệu ứng nhà kính, Câu hỏi 11 trang 41 Bài 11 Khoa học tự nhiên lớp - Kết nối tri thức với sống: Ơ nhiễm khơng khí có tác hại với đời sống? Lời giải: Tác hại nhiễm khơng khí với đời sống: - Hạn chế tầm nhìn tham gia giao thơng - Gây bệnh nguy hiểm cho người, có nguy gây tử vong - Có số tượng thời tiết cực đoan: Hiệu ứng nhà kính, biến đổi khí hậu sương mù ban ngày, mưa acid,… - Thực vật khơng phát triển được, phá hủy q trình trồng trọt chăn nuôi - Động vật phải di cư, bị tuyệt chủng Câu hỏi 12 trang 41 Bài 11 Khoa học tự nhiên lớp - Kết nối tri thức với sống: Em làm để góp phần giảm nhiễm khơng khí? Lời giải: Các biện pháp giảm thiểu nhiễm khơng khí là: - Di chuyển sở sản xuất công nghiệp, thủ công nghiệp thành phố khu dân cư, thay máy móc, dây chuyền cơng nghệ đại, gây ô nhiễm - Xây dựng hệ thống xử lí khí thải gây nhiễm mơi trường - Hạn chế nguồn gây nhiễm khơng khí bụi, rác thải,… xây dựng - Sử dụng nguồn nhiên liệu thay than đá, dầu mỏ,…đẻ giảm thiểu khí carbon monoxide carbon dioxide đốt cháy - Giảm phương tiện giao thông cá nhân, tăng cường bộ, xe đạp sử dụng phương tiện giao thông công cộng - Trồng nhiều xanh - Lắp đặt trạm theo dõi tự động mơi trường khơng khí, kiểm sốt khí thải nhiễm - Tuyên truyền, vận động , nâng cao ý thức cộng đồng vấn đề bảo vệ môi trường không khí Câu hỏi 13 trang 41 Bài 11 Khoa học tự nhiên lớp - Kết nối tri thức với sống: Một bạn nói: "Carbon dioxide khơng khí độc có nhiều khơng khí khơng khí bị nhiễm, có hại cho sức khỏe" Ý kiến bạn có khơng? Lời giải: Ý kiến bạn khơng Vì khí cacbonic có nhiều khơng khí làm Trái Đất nóng dần lên,gây hiên tượng hiệu ứng nhà kính khơng gây hại cho sức khỏe Em trang 41 Bài 11 Khoa học tự nhiên lớp - Kết nối tri thức với sống: Nêu ý nghĩa việc trồng rừng bảo vệ rừng: Lời giải: Ý nghĩa việc trồng rừng bảo vệ rừng là: - Rừng môi trường sống phổi xanh người - Rừng cung cấp gỗ quí,thảo dược quí, nới trú ẩn cho động vật - Rừng điều hịa khí hậu, hạn chế thiên tai Em trang 41 Bài 11 Khoa học tự nhiên lớp - Kết nối tri thức với sống: Lập kế hoạch công việc em mà em làm để bảo vệ mơi trường khơng khí Lời giải: - Giảm phương tiện giao thơng cá nhân, tăng cường bộ, xe đạp sử dụng phương tiện giao thông công cộng - Trồng nhiều xanh - Hạn chế nguồn gây ô nhiễm không khí bụi, rác thải,… xây dựng - Tuyên truyền, vận động , nâng cao ý thức cộng đồng vấn đề bảo vệ môi trường khơng khí ... trang 36 Bài 11 Khoa học tự nhiên lớp - Kết nối tri thức với sống: Nhiệt độ lạnh Trái Đất ghi lại -89 độ C Khi oxygen thể khí, lỏng hay rắn? Lời giải: Nhiệt độ lạnh Trái Đất ghi lại -890C, oxygen. .. thấy khí oxygen, khí oxygen khơng màu b) Cá nhiều sinh vật sống nước oxygen tan phần nước Câu hỏi trang 37 Bài 11 Khoa học tự nhiên lớp - Kết nối tri thức với sống: Kể ứng dụng khí oxygen đời... trang 37 Bài 11 Khoa học tự nhiên lớp - Kết nối tri thức với sống: Khí oxygen chiếm phần trăm thể tích khơng khí? Lời giải: Khí oxygen chiếm 21% thể tích khơng khí Câu hỏi trang 37 Bài 11 Khoa học