giai sgk khoa hoc tu nhien 6 bai 1 ket noi tri thuc gioi thieu ve khoa hoc tu nhien

Giải tập Khoa học tự nhiên lớp Bài 1: Giới thiệu Khoa học tự nhiêns Mở đầu trang Bài Khoa học tự nhiên lớp - Kết nối tri thức với sống: Em nêu tên phát minh khoa học công nghệ ứng dụng vào đồ dùng ngày hình bên Nếu khơng có phát minh sống người nào? Lời giải: Những phát minh khoa học công nghệ ứng dụng vào đồ dùng ngày là: bếp gas, máy điều hịa, bóng đèn, quạt điện, ti vi,… Nếu khơng có phát minh sống người lạc hậu văn minh: - Kinh tế: nghèo nàn, lạc hậu, đời sống người cực khổ… - Xã hội: phát sinh nhiều tệ nạn xã hội như; cướp giật, ma túy, … - Giáo dục: giáo dục phát triển, nhiều người mù chữ, … - Máy móc: thơ sơ, phụ thuộc nhiều vào sức lao động động vật người,… - Đời sống: thiếu thốn vật chất (máy móc, công cụ,…) để hỗ trợ cho nhu cầu người: sinh hoạt ngày, học tập, làm việc,… Câu hỏi trang Bài Khoa học tự nhiên lớp - Kết nối tri thức với sống: Hãy cho biết vật sau đây, vật vật sống, vật vật không sống? Con người Trái đất Cái bàn Cây lúa Con voi Cây cầu Lời giải: - Ta có: + Vật sống có khả trao đổi chất với môi trường, lớn lên sinh sản,… + Vật khơng sống khơng có khả - Vật sống là: người, lúa, voi Vì có khả trao đổi với mơi trường, lớn lên sinh sản,… - Vật không sống là: bàn, cầu, Trái Đất Vì khơng có khả trao đổi với môi trường, lớn lên sinh sản,… Hoạt động trang Bài Khoa học tự nhiên lớp - Kết nối tri thức với sống: Hình 1.1 mơ tả số tượng Em đọc thực yêu cầu ghi hình: Lời giải: - Hình a: Khi đưa hai đầu hai nam châm đến gần nhau: + Hai nam châm cực đẩy + Hai nam châm khác cực hút - Hình b: Khi bị đun nóng đường đường bị biến đổi thành chất khác Đó than nước - Hình c: Nhúng đũa vào cốc nước ta thấy hình ảnh đũa bị gãy khúc mặt nước Đó tượng khúc xạ ánh sáng - Hình d: Đem bình thủy tinh chụp kín khơng thể tiếp tục phát triển bình thường chết thiếu ô – xi Hoạt động trang Bài Khoa học tự nhiên lớp - Kết nối tri thức với sống: Em chép bảng 1.1 vào xếp tượng hình 1.1 vào ba lĩnh vực KHTN cách đánh dấu "X" vào bảng? Lời giải: Hiện tượng Lĩnh vực khoa học tự nhiên Sinh học Hóa học Vật lí học a X b X c d X X Câu hỏi trang Bài Khoa học tự nhiên lớp - Kết nối tri thức với sống: Dựa vào Hình 1.2, so sánh phương tiện mà người sử dụng số lĩnh vực đời sống khoa học cơng nghệ cịn chưa phát triển Tìm thêm ví dụ minh họa Lời giải: - Các thành tựu khoa học tự nhiên áp dụng vào công nghệ để chế tạo phương tiện phục vụ cho lĩnh vực đời sống người Khoa học cơng nghệ tiến đời sống người cải thiện Ngày xưa khoa Ngày khoa học cơng nghệ cịn chưa học công nghệ phát triển phát triển Thông tin liên lạc Sản xuất Giao thông vận tải Dùng ngựa để gửi thư liên Dùng điện thoại di động để lạc liên lạc Dùng trâu để cày ruộng Dùng máy cày để cày ruộng Dùng võng, chèo thuyền để Dùng tàu thuyền, tàu siêu tốc di chuyển để di chuyển - Ví dụ: Ngày xưa khoa Ngày khoa học cơng nghệ cịn chưa học cơng nghệ phát triển phát triển Đun nấu Thắp sáng Dùng rơm rạ đun thức ăn bếp gas Dùng đèn dầu để thắp sáng + Đun nấu Đun thức ăn rơm rạ Đun thức ăn bếp gas + Thắp sáng Dùng ấm siêu tốc đun nước, Dùng bóng đèn điện để thắp sáng Dùng đèn dầu để thắp sáng Dùng bóng đèn điện để thắp sáng Câu hỏi trang Bài Khoa học tự nhiên lớp - Kết nối tri thức với sống: Chỉ lợi ích tác hại ứng dụng khoa học tự nhiên hình 1.3 người mơi trường sống Lời giải: - Lợi ích ứng dụng khoa học tự nhiên hình 1.3 người môi trường sống sử dụng phương pháp, mục đích: + Cải thiện mơi trường sinh thái: nước sạch, khơng khí lành,… + Phát triển giao thông vận tải: cầu đường thuận tiện, phương tiện đại,… + Tận dụng nguồn lượng sẵn có thiên nhiên để chuyển hóa thành lượng điện để phục vụ đời sống người - Tác hại ứng dụng khoa học tự nhiên hình 1.3 người mơi trường sống không xử lý chất thải chúng + Các chất thải từ nhà máy, phương tiện giao thông thải môi trường làm ô nhiễm nguồn nước, ô nhiễm khơng khí, … => Nếu chất thải thải môi trường không ngừng gia tăng từ hoạt động sản xuất hoạt động đời sống sinh hoạt người làm cho mơi trường bị ô nhiễm nặng nề ảnh hưởng tới sức khỏe nơi sinh sống người Hoạt động trang 10 Bài Khoa học tự nhiên lớp - Kết nối tri thức với sống: Hãy bạn nhóm học tập phân cơng người tìm đọc tiểu sử năm nhà khoa học tiếng đây, viết tóm tắt quốc tịch, ngày sinh, phát minh quan trọng điều mà em thích nhà khoa học đó: Niu-tơn (Newton), Đác-uyn (Darwin), 3.Pa-xtơ (Pasteur), Ma-ri Quy-ri (Marie Curie), Anh-xtanh (Einstein) Nếu có thể, làm tờ báo tường để giới thiệu kết tìm hiểu kèm theo tranh ảnh thành tựu KHTN Lời giải: Niu-tơn (Newton) Đác-uyn Pa-xtơ Ma-ri Anh-xtanh (Darwin) (Pasteur) Quy-ri (Einstein) (Marie Curie) Quốc Anh Anh Pháp Pháp Đức 25/12/1642 12/2/1809 27/12/1822 7/11/1867 14/3/1879 tịch Ngày sinh - Luận thuyết - Darwin - Ông đề - Bà - Phát Phát ông Philosophiae phát ra biện phát triển minh Naturalis Principia nguyên pháp lý thuyết tương quan Mathematica chọn lọc tự trùng để phóng xạ hẹp trọng ( Các nhiên làm giảm tỷ (phóng xạ tượng Nguyên lý lý Từ đối Hiện Toán học Triết vấn đề lệ tử học Tự nhiên), mô Darwin vong sau ngữ bà nguyệt thực tả vạn vật hấp nhận định, sinh đẻ đặt - Ánh sáng dẫn ba định luật sinh sản ra), kỹ bị bẻ cong chuyển động, không phụ, tạo thuật để lực hấp - Trong học, ngừng tiến loại vắc- cô lập dẫn Newton đưa hóa từ bậc xin đồng vị - Phát nguyên lý bảo thấp đến bậc cho bệnh phóng xạ hiệu ứng tồn động lượng cao ông dại bệnh phát quang điện, - Trong quang học, ra, than hai bước ngoặc ông khám phá động - thực - Ông nguyên tố, khai sinh tán sắcánh sáng, vật nuôi polonium lý giải thích việc ánh trồng việc lượng sáng trắng qua lăng có biến dị phát minh radium ánh sáng kính trở thành nhiều kỹ thuật - Dưới màu người lựa bảo quản đạo sữa rượu bà, vật chọn, lai tạo tiếng thuật thuyết thuyết tử - Trong toán học, giống tùy Newton với theo mục Gottfried đích phát triển phép tính dụng vi phân tích phân để ngăn chặn vi nghiên sử khuẩn có cứu đầu Từ hại xâm tiên kết này, nhập, giới Ông đưa nhị Darwin trình tiến thức Newton tổng cho xuất mà ngày hành để quát điều trị Leibniz sách gọi khối u “Nguồn gốc trùng cách lồi” - Ơng sử vào năm xem đồng vị phóng 1859 dụng người thiết xạ lập nên lĩnh - Bà vực Vi sinh phát triển vật học xe X– quang di động để cung cấp dịch vụ Xquang cho bệnh viện chiến dã Điểu Ông cống hiến hết Câu nói Câu nói Bà tuổi ơng em ơng: Một ơng: Khơng người phụ biết nói thích học: Ơng với người thuộc có thứ gọi nữ đầu khoa học chuyên khoa học khoa tiên nhận năm tuổi - cần sinh phải không ứng giải bắt đầu nhà hoạt lại người vơ có mơ ước, Nobel, học đọc ơng khoa tâm, hay quên, ông ứng người đầu học thường tình thương dụng tiên khơng thạo – trái khoa học phụ Tuy cho đối làm quên ăn khoa việc có tim đá học dụng, có nữ nói nhiên ông lại bắt vinh đầu mày mò dự giành với khoa hai học từ Giải sớm, Nobel khoảng 10 hai tuổi ông lĩnh vực bắt đầu mày khác mò làm – vật lý mơ hình hóa học thiết bị từ học (Ơng có tình u khoa học từ cịn bé) Em trang 10 Bài Khoa học tự nhiên lớp - Kết nối tri thức với sống: Mỗi em sưu tầm tài liệu, tranh, ảnh phát triển nhờ khoa học, công nghệ lĩnh vực mà em quan tâm như: giao thông vận tải, du hành vũ trụ, thông tin liên lạc, giải trí Lời giải: Giao thơng vận tải: Du hành vũ trụ: Giải trí: ... Pháp Pháp Đức 25 /12 / 16 4 2 12 /2 /18 09 27 /12 /18 22 7 /11 /1 867 14 /3 /18 79 tịch Ngày sinh - Luận thuyết - Darwin - Ông đề - Bà - Phát Phát ông Philosophiae phát ra biện phát tri? ??n minh Naturalis Principia... khơng thể tiếp tục phát tri? ??n bình thường chết thiếu – xi Hoạt động trang Bài Khoa học tự nhiên lớp - Kết nối tri thức với sống: Em chép bảng 1. 1 vào xếp tượng hình 1. 1 vào ba lĩnh vực KHTN cách... trang Bài Khoa học tự nhiên lớp - Kết nối tri thức với sống: Chỉ lợi ích tác hại ứng dụng khoa học tự nhiên hình 1. 3 người mơi trường sống Lời giải: - Lợi ích ứng dụng khoa học tự nhiên hình 1. 3 người